级音乐表演学生教育实习手册.docx
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级音乐表演学生教育实习手册
重庆师范大学
2008级学生教育实习手册
学院音乐学院
实习生专业音乐表演专
实习生姓名刘成忱
实习生学号20080650103
实习学校重庆市九龙坡区机关幼儿园
实习班级学前班
实习学科语言
实习时间2010-8-27~2010-11-10
实习生教育实习总结提纲
一、通过实习，对中学教育情况的了解和认识
1.对中学贯彻执行党的教育方针和培养任务的理解和认识。
2.通过贯彻党的教育方针，了解中学教育工作出现的新气象，新面貌。
3.对当前中学教育中存在的问题的看法如何解决的意见。
二、试教工作
1.对本专业在中学教学计划中的地位和作用的认识。
2.对本专业教学特点的认识和理解。
3.对备课、上课的体会。
4.教学中，对正确运用教学原则，选择教学方法，安排教学环节的体会。
5.对掌握教学重点，难点的认识和体会。
6.教学中，对培养学生智能的认识和体会。
7.对实验课、复习课、练习课教学的体会。
8.对直观教学的重要性及运用的认识和体会。
9.对现代教育技术运用的认识和体会。
三、试做工作
1.认识中学思想政治教育工作的重要性，对中学生进行思想和品德教育的体会。
2.对中学思想政治教育的特点、任务、内容和必须遵循的基本原则的认识。
3.对组织培养班集体和开展班会活动的体会。
4.对了解教育个别学生的体会。
5.对中学班主任工作重要性的认识及工作内容和方法的体会。
6.试作班主任的主要收获和存在的问题。
四、对院系工作的意见和建议
1.关于对思想政治工作，专业思想教育方面的意见。
2.关于课程设置和教学内容方面的意见。
3.关于实习专业知识和培养独立工作能力方面的意见。
4.关于联系中学实际及其采取的方式方面的意见。
5.对教育实习的意见和建议（包括实习的内容、要求、组织准备工作和时间安排等）。
6.对实践教学，现代教育技术运用方面的意见。
目录
一、中小学教师职业道德规范……………………
（1）
二、实习生班主任工作计划………………………（6）
三、班主任试作日志……………………………（9）
四、实习生课堂试教教案1……………………（13）
五、实习生课堂试教教案2……………………（17）
六、实习生课堂试教教案3……………………（21）
七、实习生课堂试教教案4……………………（25）八、实习生课堂试教教案5……………………（29）九、实习生课堂试教教案6……………………（33）十、实习生课堂试教教案7……………………（37）十一、实习生课堂试教教案8…………………（41）
十二、教育实习调研报告………………………（45）
十三、实习生实习总结…………………………（48）
《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。
热爱人民，用户用户社会主义。
中国共产党，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权力。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业、忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
实习生班主任工作计划
实习学校
重庆市九龙坡区机关幼儿园
班级
学前班
学生人数
男
女
小计
16
17
33
班级情况
因为我班是学前班，对于简单的实际操作都能比较正确的执行，对于语言这块，部分孩子较好，部分相对差点，对于发音和对汉字的理解能力没怎么强，在艺术这块，大部分的孩子是比较好，特别是美术方面，每个孩子有每个孩子的特色，音乐课相对来说差点，很多孩子没能够很好的融入进当时的气氛中去，这需要老师的带动，和对课堂内容的设计！
工作项目及要求
上午工作：
8点30~9点05分早餐时间
9点10~9点30分早操时间
9点40~10点10分第一节课
10点30~10点40分吃水果
10点50~11点15分第二节课或则开展活动区
11点30吃中午饭，然后午睡
工作项目及要求
下午工作：
2点30~3点下午餐
3点05~3点40第一节课
3点50~4点30户外活动或则活动区活动
4点35~5点05分晚餐
5点10~5点30自由时间，放学
要求：
对于幼儿的工作要求最重要的是要仔细，认真，对于早餐，午餐，晚餐，都要非常注意幼儿食用的卫生以及改掉挑食的毛病，在学习上的要求，关键幼儿更加注重的是习惯，对于学习了多少，每个孩子的理解能力都不一样，最主要的是学习的习惯，这是对于老师的要求，同时也是对幼儿的要求。
对于学习气氛也是同样的，应该为孩子营造一个有学习气氛的环境，上课的纪律以及午睡，都是对孩子很重要的，精神是关键。
在课外活动中，老师的要求就是，注意安全，在安全范围内让幼儿更多的去活动。
活动区的要求相对就要多点，对于幼儿的动手和语言交流，创意等各方面的体现，为幼儿提供更多不同的器材，让他们能够更好去发展。
总结：
幼儿的日常工作要的就是细心。
原班主任：
批准月日
原班主任意见（就试作的要求，内容等结合实习生的实际表现进行初步的、较全面的评估要求，并提出相应的建议）。
该老师相对来说完成的较好，能够独立带班，很好的与幼儿交朋友，在深层次的进入教学，对于教学内容来说，能够较好的带动幼儿的情绪，在语言方面可以给幼儿营造出一个所学内容的环境，艺术方面，能够充分给孩子发展想象的空间，让幼儿实际操作和动手能力，这是比较好的，能及时解答幼儿的问题，但是唯有不足的是内容的形式上可以多加变化，更好的与孩子沟通。
总的来说表现还是不错的，能够很好的独立带班。
原班主任签字
班主任试作日志
2010年月11日10星期一
今天因为老师出差，我就独立带班，才开始的时候心里还是很紧张，因为这是第一次完整的从早餐，上课，午觉等全部弄完，所以怀着紧张而激动的心情来到幼儿园。
早上来的时候还是比较好的完成了早餐和早操，孩子看到我一个人上班还是很开心的。
第一节课的时候我上的是语言，教孩子认识和写“风”字，在学习过程中还是比较平淡，孩子的注意力没怎么集中，其中一个孩子的问题特别多，就一直举手一直举手，我就没办法一一回答，因为我以我成年人的角度来看的话，是根本不用解释的，但是我又无法用孩子的语言去给他解释。
这就是我遇到的第一个难题，这趟课就这样比较唐突的过了，下来我就打电话给我的指导老师，她就告诉我，遇到这种问题，可以叫孩子来回答孩子的问题，这样就可以通过他们的语言，自己再来总结，就可以加强课堂上的交流，并且让孩子的集中力也比较的集中，也能更好的了解孩子的想法。
我打完电话后，我觉得我学到了如何在于课堂上去与孩子沟通，交流。
2010年10月20日星期三
今天我们班发生了一件事，一个叫张心怡的小朋友生病了，然后来的比较晚，所以身上带的药就没有放在保健老师那里，到了中午的时候她来拿给我了一瓶药，告诉我要吃多少多少，我就问她你为什么没有交给保健老师呢？
她没说话，当时我就怕孩子吃错药所以就去主动问问保健老师，保健老师告诉我说这种情况我处理的比较好，不能盲目的给孩子吃药，这种情况下就应该先通知他们，让她们给孩子的家长答案电话确认了来，然后再进行吃药。
我淡然，还好自己仔细，要不然就出事了也没办法交代，这件事来看，我认为幼儿园老师最重要的就是细心。
注：
简要记载①本班今日发生的好人（姓名）好事（具体事实）及处理情况；
②本班今日发生的问题（具体事实）、涉及的人、处理的经过与效果。
班主任试作日志
2010年10月22日星期五
礼拜五下午是孩子们期待已久的卡通时间，就是可以拿自己喜欢的影碟来看，今天下午孩子大部分都拿了的，有《蓝猫三千问》《芭比公主》《数码宝贝》《仙履奇缘》等很多我没听说过的动画片，这些还把我难住了，怎么办呢？
放哪个人的呢，然后经过跟孩子没商量，尽量每个小朋友的都放，但是每个小朋友的时间久没有多长了，小朋友经过讨论后就说好。
但是放到最后，还有几个小朋友的没放到，我就说下个礼拜先放这几个没放到的，这个时候其中一个叫陈新影的小朋友哭了，怎么说她都不听，然后另个叫余智行的小朋友就给我说:
”老师，不放我的了吧，放陈新影的吧，我回家再看。
”这个时候陈新影的哭声稍微小了点了，我就说”好吧”!
完了后，我对小朋友说，我们应该向余智行小朋友学习，学会谦让。
最后小朋友都以掌声给予他。
这时我也有点小骄傲，觉得自己把孩子们教得挺好的。
2010年10月28日星期四
现在我已经带他们有半个月时间了，他们都很喜欢我，我也很喜欢他们，今天发生让我很感动的事，我今天身体不舒服，然后相对上课就没怎么有平时有精神，上课时候，我就安排了较为简单的美术课，让孩子更好的发挥，在画画的时候，其中有个小朋友李韵灵就去拿她自己的杯子，我以为她要喝水，就没多问，然后她接了杯水给我说：
“刘老师，喝口水吧，是热的哦，喝了就不会生病了。
”当时我真的很感动，这些孩子真的很天真无邪！
我很喜欢！
当时我上的上午班，中午值完午觉后，孩子们起床了，对我说：
“刘老师，再见”李韵灵又说：
“刘老师，回去好好休息，早点睡觉，明天早点来哦！
”当时我真是苦笑不得，面对这些可爱的孩子，让我觉得老师是个多么圣神的职业！
注：
简要记载①本班今日发生的好人（姓名）好事（具体事实）及处理情况；
②本班今日发生的问题（具体事实）、涉及的人、处理的经过与效果。
班主任试作日志
2010年11月2日星期二
今天吃中午饭的时候，隔壁中班的小朋友端了一盘蛋糕来说给我们3个老师的，是他们班小朋友今天生日。
然后我们几个老师就说，今天吃饭吃的快点的小朋友，就奖励吃蛋糕，孩子们都很高兴，然后今天午饭的时候吃的是相当的快，吃好了的救开始排队了，到最后有几个小朋友就没吃到，然后又点沮丧，但是我们老师还是安慰他们，说下次加油就行了。
到下午的时候放学了，家长接走后，又返回来问我们说，陈新影不是很高兴，因为今天老师没给她吃蛋糕，我感到很诧异，但是我马上解释道：
“蛋糕是别的班上小朋友给老师吃的，我们没吃就拿来奖励，吃饭吃的快的小朋友，确实到后面没有了，我也告诉陈新影了，叫她下次加油，下次就奖励她啦，怎么啦，还不高兴啦。
”她家长听我解释后，也表示理解，我也说了“以后尽量让每个孩子都得到奖励”家长还是比较通情达理的，没说什么。
这让我认识到，遇到问题必须马上解决，然后以后改正，尽量主要到那些孩子内心的想法。
2010年11月10日星期三
今天是我最后一天的实习，也是最后一节课，孩子们对于我的走很不舍得，一直把我抱着，把我拉着，很多小朋友还说跟我一起回家呢，今天最后我给他们上了是节操作课，制作一张属于刘老师一个人的贺卡，孩子们都很热情，也能感受到她们的不舍，在制作过程中，有几个小朋友把他们的画合在一起，然后给我，我看到后，觉得真的很欣慰，从最开始的不认识相互有点陌生，到现在可以很好的合作，交流。
制作过程那个很爱提问的小朋友也安静老，还让我有点不习惯，突然一个小朋友的手被剪刀划伤了，然后我马上进行了包扎，我比较担心，还好口子不是很大，后来家长来接的时候，还问到我，我很不好意思的说“对不起,，是我的失误才会这样”这个时候罗元彤说“外婆不疼，是我没看到才嫩个的，刘老师已经给我擦了药了，还擦得很多，很认真，跟你一样”呵呵，这是家长也没说什么老，就说以后要注意，我还很不好意思的说，对不起，最后，罗元彤还开心的说“刘老师再见，以后要回来看我们哟！
”
注：
简要记载①本班今日发生的好人（姓名）好事（具体事实）及处理情况；
②本班今日发生的问题（具体事实）、涉及的人、处理的经过与效果。
一周试作小结：
简要小结完成积情况、计划及主要收获、成绩；未完成原因分析，新出现的问题，拟解决的初步设想。
在当班主任的时候，整体完成来看还是不错的，在对于孩子的交流上是比较好的，在上课的时候能够积极的调动孩子们的兴趣，使幼儿能够集中精力，基本上完成了自己的计划，在突发事件上从陌生到熟练，对于与家长的交流上也是慢慢的成熟，在技巧上也有加强。
这段时间的收获还是很多的，对于在旁边学，还不如自己上手，虽然开始有点生疏，但是后来对于一些繁琐的事也是觉得轻松了，自己的耐心也是有很大的提高，对于马虎的我，也变的细心的多了，对于很多事情要细心做，因为幼儿的安全是第一的。
在学习上来说，因为每个孩子的理解能力不一样，所以光成绩来看，总体还是较好的。
但是对于学习的习惯来说，幼儿还是养得很好的。
这段时间里我觉得问题还是有的，对于在课堂上，我上课的形式相对来说比较单调，以后可以以多学习的方式来增加自己的知识面，然后创新，让孩子在快乐的学习中成长。
实习生刘成忱
实习生课堂试教教案1
备课时间2010年10月2日
教学课题
音乐
年级班次
学前班
授课时间
30分钟
课时数
1
课
堂
教
学
目
标
一：
让幼儿感受秋天的气氛与万物生灵的生长规律。
二：
掌握四三拍的节奏，正确的唱出。
三：
形象的以舞蹈的方式表演唱出《小树叶》
教学重点
让幼儿感受叶子凋落的那种气氛
教学难点
理解四三拍
教法设计
课型
分组教学
教具
钢琴，艺术活动册
原任教师签字：
年月日
教学过程及时间
教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）
一：
用《小毛驴》用O,U来练声，让幼儿有发声练习的习惯。
二：
让孩子理解秋天的情景
（1）老师提问：
秋天是什么样子的？
（2）提问：
那大树叔叔会怎么样？
（3）提问：
那叶子落下来像什么？
（蝴蝶，精灵）
（4）提问：
那小朋友们愿意当蝴蝶，精灵吗？
今天老师叫你们一首歌曲，然后你们来扮演小树叶，边唱边跳好嘛？
三：
我先示范唱歌曲，让孩子跟着我唱，首先先把歌词，旋律记住。
四：
用轻重来让孩子感受3拍子的优美。
用舞蹈来引导他们。
五：
当孩子都已经会唱了后，用pk的方式上台来表演，让孩子没选择自己喜欢的舞蹈来学，最后以边唱边跳的方式来表演。
六：
作业：
回去表演给家长，然后家长打分。
教学后记
必须先让孩子理解歌词，然后熟悉。
用舞蹈的方式来理解三拍子，虽然有点难，只要正确，还是好理解的。
以pk的方式来进行挑选，这让孩子有了积极性，比较新颖。
实习生课堂试教教案2
备课时间2010年10月15日
教学课题
语言
年级班次
学前班
授课时间
10月16日
课时数
30
课
堂
教
学
目
标
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
教学重点
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
教学难点
为散文创编动作
教法设计
课型
新型
教具
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
原任教师签字：
年月日
教学过程及时间
教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）
、一：
听雨辨不同（感受雨声）
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用语言‘的’的形式描述雨的特点。
小结：
教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角、
。
二：
学我说话（走近散文）
3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：
散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？
美在哪里？
我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：
为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：
秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面：
在画面中感受色彩的美。
引导幼儿用散文中的句子回答问题。
重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：
秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩冰粉的颜料。
3）那出那些干果，让幼儿看看秋天的果实。
三：
表现散文
5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散
文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸：
1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
教学后记
节奏比较紧凑，安排的有点满。
下次可以安插一些游戏
实习生课堂试教教案3
备课时间2010年10月20日
教学课题
美术
年级班次
学前班
授课时间
2010-10-20
课时数
45
课
堂
教
学
目
标
1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。
2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。
教学重点
认识斑马的各个部位，了解群居动物
教学难点
画时的曲线
教法设计
课型
集体
教具
欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸
原任教师签字：
年月日
教学过程及时间
教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）
一、示范导入
1、引导语：
今天老师请来了一位吃草的动物朋友。
可能会是谁？
2、边示范边讲解：
它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体……这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服……
3、提问：
你们在哪里见到过斑马？
斑马生活在哪里？
斑马喜欢吃什么？
（喜欢草原，爱喝水）
4、欣赏范例：
漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：
“你好，你好！
”
二、幼儿尝试
1、引导语：
你的斑马呢？
请你把它请过来吧。
2、幼儿操作。
指导重点：
1、粗细笔的转换运用是否得当。
2、斑马的身体特征是否表现完整。
3、斑马的不同姿态表现是否生动。
4、主题与背景的互动是否合理。
5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。
三、分享讲评
1、观察讨论：
看看斑马在哪里？
几只斑马在一起？
它们之间的故事？
2、小结：
斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。
教学后记
通过这种美术课可以激发幼儿的想象力，以及让他们了解大自然
实习生课堂试教教案4
备课时间2010年10月23日
教学课题
英语游戏
年级班次
学前班
授课时间
2010-10-23
课时数
30
课
堂
教
学
1积累运用英语单词
2.发展幼儿身体动作的协调性
3.培训幼儿竞争意识
4.丰富幼儿语言的词汇量
5.增进幼儿之间感情
教学重点
学习单词，并正确运用单词
教学难点
正确的发音
教法设计
课型
分组
教具
小青蛙头饰 大荷叶若干
原任教师签字：
年月日
教学过程及时间
教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）
儿歌（自编儿歌）
Frog Frog gua gua gua（集体说）
Frog Frog jump jump jump（准备跳的小朋友说）
Frog Frog give me a hug （快到妈妈身边时说）
ILovemommy MommyLoves me （抱着妈妈说）
1.教师带幼儿做户外准备活动,并引导幼儿练习双脚跳跃的 动作。
2.集体说儿歌。
3.教师请2个幼儿扮演青蛙妈妈,并把幼儿平均分成两组。
4.教师在场地中铺好大荷叶,并告知幼儿游戏规则。
教学后记
开发幼儿的思维
实习生课堂试教教案5
备课时间2010年10月25日
教学课题
拼音
年级班次
学前班
授课时间
2010-10-26
课时数
35
课
堂
教
学
目
标
一：
学习“a,o,e,u,i”
二：
正确书写
教学重点
发音的口型，书写的格式
教学难点
能够独立默写
教法设计
课型
整体
教具
拼音，卡片
原任教师签字：
年月日
教学过程及时间
教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）
一：
分别认识a,o,e,u,i
二：
在黑板上书写，写出错误的与正确的，作对比。
三：
拿出课堂练习本，各写一排。
四：
作业：
回家一个拼音一排，然后进行听写。
教学后记
实习生课堂试教教案6
备课时间2010年10月29日
教学课题
健康
年级班次
学前班
授课时间
2010-11-2
课时数
30
课
堂
教
学
目
标
1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
教学重点
要幼儿了解自己身体的需求
教学难点
为自己设计营养食谱
教法设计
课型
全班
教具
准备制作营养食谱的纸笔人手一份
自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡
原任教师签字：
年月日
（一）我最喜欢吃
我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？
你能吃下多少？
你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？
（二）营养宝塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？
哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？
2.教师出示挂图。
每天应该吃的东西就像一座宝塔，下
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