创建书香校园制度.docx

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创建书香校园制度

创建书香校园制度

一、图书室读书制度

1、早读课、课间、下午放学后、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

2、图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

3、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

二、黑板板宣传制度

1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

3、学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

三、读书橱窗制度

读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

四、读书节制度

每学期进行___届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

五、早读晚阅制度

1、每天___时___分至___时为早读时间，语文、数学、英语三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

六、“书香之星”评比细则

学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的___%的名额推荐。

评比项目及标准如下：

1、计划记录（___分）。

①有根据自己实际情况制定的读书计划（___分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（___分）。

2、兴趣习惯（___分）。

有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

3、阅读数量（___分）：

①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（___分）；②会背诵经典名句，一年级___句，二年级___句，三年级___句，四年级___句，五年级___句，六年级___句（___分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），

一、

二、三年级学生能讲

出读后感，

四、

五、六年级学生要写出读后感（___分）；④坚持读报刊、看杂志（___分）。

4、阅读活动（___人分）。

积极参加班级、学校及上级___的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

5、阅读效果（___分）。

①___，视野开阔，学习成绩优异（___分）；②竞赛获奖情况（___分）。

六、“书香型教师”评比细则

学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出___名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。

评比项目及标准分值如下：

1、计划记录（___分）

①有适合自己实际情况的读书计划（___分）；

②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（___分）。

2、兴趣习惯（___分）

有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。

3、阅读数量（___分）

①能背诵经典名句___句以上（___分）；

②每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇___字以上的读后感或征文、论文（___分）。

4、阅读活动（___分）

①积极参与级组、学校及上级___的相关评比竞赛活动（___分）；

②指导学生参加班级、级组、学校、上级___的各类读书、征文、背诵等比赛活动（___分）；

③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上（___分）。

5、阅读效果（___分）

①___，视野开阔，任教学科教学成绩优异（___分）；②竞赛获奖情况（___分）。

七、“书香班级”评比细则

学校每学期开展“书香班级”评选活动，全校共评出___个“书香班级”，并颁发“书香班级”奖牌。

评比项目及标准分值以下：

1、藏书总量（___分）

各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。

无图书角或图书网页扣___分，少一本（套）扣___分。

2、管理制度（___分）

①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣___分；

②图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣___分。

③各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣___分。

3、阅读数量（___分）（不达标每人每项扣___分）

①人人会背诵经典名句，一年级___句，二年级___句，三年级___句，四年级___句，五年级___句，六年级___句；

②能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

③三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名著。

4、阅读氛围（___分）

①班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣___分；

②早读做到五有：

有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣___分；

③班级至少有___个读书兴趣小组（每组3--___人），不达标扣___分；④班级中有___%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性，少___本笔记扣___分。

5、活动成果（___分）

①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣___分；

②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。

凡学校___的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体

一、

二、三等奖，分别给予

6、

4、___分，个人

一、

二、三等奖分别给予

3、

2、___分。

各班参加各类读书评比活动缺少___次扣___分，不积极参与___次扣___分。

创建书香校园

我校是优秀教师冯志远老师的母校，具有悠久的___史，培养出大批建设国家的（范本）栋梁之材。

在长期的教育教学实践中形成了团结进取的校风、严勤细实的教风、勤奋好学的学风，在“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学理念指导下，广大教师努力工作，积极教学，创造了辉煌的业绩。

自从全县中小学创建“书香校园”活动开展以来，学校领导高度重视，精心___，广大教职员工充满热情，积极参与此项活动，在活动中积极倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理的好学求进的校园书香氛围，为教师的专业发展、学生的健康成长提供了充足的精神动力和智力支持，取得了可喜的活动效果。

一、领导的高度重视，身体力行，精心___，强化管理

一贯以来，我校都十分重视读书活动，把阅读教学编入课程管理体系之中，开设相应的课程，并在全校范围内开设了阅读课，课内阅读每天___小时以上。

读书活动提升了教学质量。

今年___月份，中宁教体发[___]__文件《___在全县中小学开展创建“书香校园”活动___》后，学校党委书记、校长徐辉同志非常重视，马上___学校行政一班人认真学习文件精神，研究其宗旨，结合我校的实际，把“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立了创建中宁三中“书香校园”活动领导小组，制定了《中宁三中创建“书香校园”活动工作计划》、（《学

1生读书计划》、《教师读书计划》），《中宁三中创建“书香校园”活动的规章制度》使此项工作得以有步骤、有计划、有制度保障的前提下顺利开展。

学校将此项工作分为三个阶段实施：

___月初至___月初宣传发动阶段；___月初至___月底为创建“书香校园”阶段，暑假期间安排教师、学生读书任务，着重阅读古今中外名著，学校精篇阅读书目，教师指导学生阅读方法、检查阅读完成情况。

新学期伊始，举办全校性的“书香校园”系列活动；___月中旬参加县市区各级的申报评选阶段。

结合学校的实际，在学校创建活动领导小组的指导下，成立了师生读书活动___：

教师有___个，职工有___个，学生有___个，安排在各年级、学生会、和团委会的直接管理下开展活动。

读书活动的成效作为教师评优评先、学生评优评选先进班的依据之一。

我们还结合学校的实际，明确提出了读书活动的主题和活动口号：

主题是（丰富知识，扩宽视野，陶冶情操，增长才干）；口号是①爱读书、读好书、读书好；②了解民族文化，弘扬民族精神；③以书养身，以书交友，由书知事，由书达理；④图书，使我们更欢乐，阅读，使明天更美妙。

并把这些精神落实在读书活动的始终。

同时，为了更充分地调动广大师生的积极性，开展了评比活动，表彰先进，督促后进，整个校园形成了比、学、赶、帮的学习热潮，因而师生员工对创建“书香校园”活动知晓率和参与率已达到了___％以上，并在活动中获益匪浅。

二、创设良好的读书环境，为馥郁的书香氛围的形成提供了支持和保障

为了更好地开展“书香校园”的读书活动，学校创设了良好的读书环境，提供了适应学生阅读需要的专门阅览室，并进行了规范的管理。

在学校图书室分别设置了读书活动的阅览室、图书室、资料室，总面2积为___平方米，座位有___个左右；学校图书馆的馆藏图书___册，期刊、报刊共___多种，完全可以满足___多名学生的学习需要，图书的利用率高，日均流量超过在校生数的1／20，即每天有___人左右。

由于学校的规模大，全校三个年级共___个教学班，学校分三个年级进行管理，实行各级级长负责制。

在各个班级外墙面和各室子的显著位置均悬挂有关读书的格言和标语，各班均有读书角或学习园地，设有黑板报栏，构成学生交流读书经验和方法，沟通情感的平台，班级的工作由班委会负责，实行读书活动流动红旗评比制度，定期评比表彰。

充分利用校园网络设施，设置开展读书活动、创建“书香校园”的网页，对外作为校际交流的窗口，与兄弟学校相互学习，取长补短’共同促进，共同提高；对内成为师生互动、交流思想、沟通情感的桥梁。

三、形式多样、丰富多彩、富有特色，创造性地举办“书香校园”的系列活动

1、举办“书香校园”读书交流活动。

___广大教师参加“书香校园”读书活动经验交流会，交流读书的心得体会，以及指导学生开展课内、课外阅读的方法和经验。

各年级根据自身的实际，开展具有自身特色的活动。

初三级开展“经典诗词朗诵比赛”，初二级开展“诗词朗诵会”、初一级开展“读书竞赛活动”。

通过相应的活动，学生表达了对祖国文化的热爱，畅谈了读书给他们带来的启发和感悟。

2、举办“我与好书”、“书香伴我成长”为主题的征文比赛和初二级的“书香校园”读书演讲比赛。

师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、读书好”的校园文化氛围，对获奖者给予表彰。

3、举办“我向大家推荐一本好书”活动。

在扩大师生对创建“书香校园”读书活动的知晓率和参与率的过程中，我们加大宣传力度，并广3泛发动学校师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。

4、成立“绿岸”文学社，鼓励教师、学生发表文学作品，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

5、加强班级文化建设，确定班级班微、班级奋斗目标等，增强班级文化氛围。

四、勤耕不辍，孜孜以求，取得了可喜的活动效果

“书香校园”读书活动开展以来，师生对读书活动的重要性和必要性的认识更加深入，积极性更高，干劲更大，学校也相应地调整了课程设置。

非毕业班的阅读课每周___节课以上，毕业班每周不少于___节。

学生课外阅读时间每天___小时以上，学生有充足的阅读时间。

学校有良好的学风、教风和校风，学生无不良行为，学校形成了浓厚的读书学习氛围，学生逐步养成了良好的学习习惯，同时，我们也鼓励广大师生积极总结经验，撰写有关读书方面的论文或文章，加强交流，增强影响力，提高创建“书香校园”活动的实效。

创建“书香校园”活动使我校的读书氛围更加浓厚，使广大教师扩宽视野、增长知识、陶冶情操，提升了阅读品位和专业能力；创建“书香校园”活动将推动我校教育事业更好更快地向前发展，在现有辉煌业绩的基础上，将鼓励广大教师更加努力工作、认真学习，实现更高、更强的目标，培养出一批批杰出的人才，创造一个个辉煌的业绩，为党的教育事业作出更大的贡献。

中宁三中___年___月___日

创建书香校园

为了让学校的学习氛围更加浓厚，针对集团的调考，我校语文教研组，决定展开“创建书香校园”的活动。

活动具体安排如下：

一、各年级语文老师要制定背诵内容：

注：

制定背诵内容的老师自己估测哪些是重点会考的内容

二、活动时间

每周星期五的最后一节课（最后一节不是语文的班级也改为语文）

三、活动地点：

各个班级

四、参与人员：

全体学生

2.没有背完的同学将登记名字，不可以乱报姓名、班级，在班的学生由科任教师看班。

请各位老师帮忙也监督好他们在各个班级里的情况，如有违反纪律的，可以直接找负责管理的老师。

天河华立学校

创建“书香校园”规章制度

为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度和细则：

一、成立创建读书活动领导小组

成立领导小组：

组长：

张学武

副组长：

杨春王胜利

成员：

各班班主任、语文老师

二、建立开展活动工作计划

学校根据区局精神指定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。

三、建立各项规章制度

1、图书室读书制度

（1）早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

（2）图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

2、黑板板宣传制度

（1）学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

（2）学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

3、读书橱窗制度

读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

4、自读制度

（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

5、检查制度

每周检查、每月抽查

各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查，学校也将___相关人员不定期抽查，以真正做到有计划、有落实。

四、各项活动评比细则

1、“书香之星”评比细则

学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的___%的名额推荐。

评比项目及标准如下：

（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；

（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥模范带头作用。

（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（会背诵经典名句，一年级___句，二年级___句，三年级___句，四年级___句，五年级___句，六年级___句，每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），

一、

二、三年级学生能讲出读后感，

四、

五、六年级学生要写出读后感，坚持读报刊、看杂志。

（4）积极参加班级、学校及上级___的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

（5）___，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

2、“书香班级”评选细则

（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。

（4）每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求。

（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

（6）读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

（7）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

3、“书香教师”评选细则

（1）有教师个人的读书计划。

（2）能积极撰写读书随笔，一学期学习笔记不少于___篇。

（3）能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量（了解阅览室借阅记录）。

（4）积极撰写论文，至少有一篇论文获区二等奖以上。

希望各位老师对照以上制度和细则，切实做好读书活动，为丹达学校的“书香校园”建设作出自己的努力。

丹达学校___年___月

第五篇：

创建书香校园材料让校园飘溢书香，让书香芬芳生命

蛟河市第六中学

阅读可以使人的精神更加富有，可以使人的道德更加高尚，可以使人的生命更加亮丽。

一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。

从我们学校建校伊始，我们就以读书活动为依托打造特色校园，努力把学校打造成一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，让师生亲近书籍，让阅读成为师生最为自然的生活状态，让书卷气成为实中人最好的品格，用阅读让师生的生命更加亮丽。

进一步加强学校读书活动的___领导，增加各类书籍的配置，有目的、有计划、有指导地___开展各项读书活动，使温馨和谐的校园文化氛围更加浓郁，书香浸润着每一位师生，校园书香飘溢。

我们认为我校已经具备了申报___年“书香校园”的条件。

申报的理由如下：

一、___健全，认识到位，学校各项读书活动有条不紊地展开

1、___健全。

我校一直把创建书香校园活动作为学校文化建设的重要内容，学校创建活动领导机构健全，由郭庆福校长亲自挂帅担任领导小组组长，副组长则由分管政教、教学教研的两位副校长担任，组员由各处室主任、团委书记、各学科教研组组长构成。

政教处、教务处、团委、图书馆等职能部门分工明确，对师生的各项读书活动，制定了工作计划、规章制度，并认真做好宣传发动、___管理、评比总结工作，确保各项读书活动有条不紊的展开。

2、认识到位。

要营造浓郁的书香氛围，应该师生人人参与，全体师生员工共同配合。

因此在创建书香校园活动中，我们首先统一认识，明确我们读书活动的主题是“让校园飘溢书香，让书香芬芳生命”，并把创建书香校园的目标确定为三维：

第一维目标：

培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。

尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让学习成为学生生命的一部分，让学习与学生相伴终生。

我们对学生提出的口号是：

“阅读让我的未来更精彩。

”“我读书，我成长，我快乐。

”

第二维目标：

让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。

我们对教师提出的口号是：

“阅读提升我自己。

”

第三维目标。

创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，通过阅读培养学生的自主学习习惯，形成学生博雅气质。

通过阅读带动我校整体教育教学质量的提高，我们学校的口号是“构建书香校园，打造学校品牌。

”

二、美化环境，营造氛围，校园多了一份书卷气

1、增添校园书香气息。

书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。

我们充分利用学校的每一个角落、每一面墙壁，营造浓郁的书香环境，使师生徜徉其间，浸润其间，能领略到文化的___力，感受到浓浓的人文气息。

我们在校区的墙壁上、廊柱上、绿化带内安置了格言、标语挂牌，如“用读书改变我们的生活”、“行万里路，读万卷书”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”“阅读经典，丰富人生”、“留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习”、“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”等等，让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

2、让校园广播飘荡书香。

设立“读书时间”专栏，每天中午11：

40-12：

10、下午16：

50-17：

20由团委___学生播出。

内容有朗诵精美诗文、朗诵精美英文作品、新书推荐、经典选读、优秀学生作品朗诵、介绍名人读书故事等等。

3、建立班级读书角。

设立班级图书角，同学带书充实书橱“内容”，与其他同学互赠、互借，共同___书籍的美妙，感受读书的乐趣，并在班内展开读书竞赛。

读书角装点了教室，创设了班级读书氛围。

4、让黑板报成为流动的书页。

学校以团委、各班团支部、教研组为单位，每两周出一次校园黑板报，向学生介绍各种学科知识、展示学生美文、推介好书。

形式上图文并茂，内容上把知识性、人文性、科学性及趣味性有机结合。

黑板报成为学生阅读的流动书页。

三、学生读书，教师读书，各项读书活动精彩纷呈

（一）学生读书活动：

生动活泼、形式多样、各具特色每学期、寒暑假每位学生结合个人实际制定了读书成长规划，确定了读书目标，在学校的统一要求下，他们的计划都具体明确，其中有读书的内容、目标、措施、实现时间等;各个班级结合学生的读书计划和班级实际情况，也制定了相应的班级读书活动主题、读书方案；学校依据各年级学生的特点结合学校教育教学工作制定了各项读书方案。

如此就有了教室里学生琅琅的书声，树阴下、甬道间、花池旁、阅览室里学生们静静读书的身姿，也有了热热闹闹的讨论，感情充沛的读书演讲会，这样读书有分散、有集中，我们通过系列活动落实读书的指导、读书的交流、评比，通过活动，创氛围，促读书。

具体我们有以下系列读书活动：

1、书声琅琅的早读课。

我们把读书活动与常规教学紧密结合起来，安排每天7：

00—7：

30为早读课时间。

早读课安排学生诵读古诗文、现代名篇、英文作品，让学生在诵读中更好的进入意境、领悟作品，让琅琅书声在校园回荡。

2、扎扎实实的班级读书活动。

每学期各班___学生开展“九个一”活动，即开辟一个关于读书的专栏、举办一次读书主题班会、互换一本好书、每人写一篇读后感、___一次读书心得交流、出一份手抄报、诵读一篇美文。

如此，使读书活动扎扎实实的展开。

有的班级还开展师生共写读书笔记的活动，通过撰写读书笔记，开拓了视野，训练了文笔，放飞了学生的心灵。

3、尽展才华、催人奋进的各项竞赛评比。

学校结合学生实际及读书活动的展开，经常___各项竞赛评比活动。

学科组中如：

语文组___手抄报比赛、阅读比赛、作文比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛等；英语组举行英文朗诵竞赛、书法竞赛等等。

政教处每学期还分年级评选最佳“读书角”，对每学期在班级读书活动中表现好和进步较快的学生，授予“阅读之星”的荣誉称号。

通过各项竞赛活动，尽展了学生的才华，活跃了同学们的读书生活，浓郁了校园的读书氛围。

4、自主阅读的美好时光。

学校在每周五下午读书兴趣活动中，安排两个课时为阅读课，其中一个课时主要让学生阅读文学名著，由语文老师主持，教师指导学生进行阅读、介绍读书的方法技巧、制作读书卡片、交流读书心得，这样使学生在校可以真正完成课程标准所规定的阅读。

另外一节为学生自主阅读时间，学生可以阅读自己所喜欢的各类书籍，这一节由班主任主持，班主任主要向学生推荐各类健康有益书籍。

这样使学生既读得深入，又可以博览群书，读得轻松快乐。

（二）教师读书活动：

忙里抽空、含英咀华、交流反思没有教师的发展就谈不上学生的成长

1、鼓励教师多读书、多交流。

学校给各年级、各教研组订阅了“青年教师”、“___教育”、“蛟河教育”等各种报刊杂志、参考书籍，不断开拓教师的视野。

2、规定阅读数量。

每年每一位教师必须认真阅读2－___本教育论著，并认真撰写读书笔记。

3、推荐好书目。

学校经常向教师推荐优秀书目，如。

《陶行知教育文集》、苏