最新大力弘扬宪法精神心得体会多篇.docx
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最新大力弘扬宪法精神心得体会多篇
我国现行宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的宪法。
宪法以其至上的法制地位和强大的法治力量，有力坚持了中国共产党领导，有力保障了人民当家做主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治进程，有力维护了国家统一、团结、社会稳定，是我们国家和人民经受住各种困难和风险考验、始终沿着中国特色社会主义道理前进、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本法制保障。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义法治之魂。
党领导人民制定宪法法律，党领导人民实施宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动，这是对宪法精神的恪守，是我们党坚持依宪治国、依宪执政的写照。
在党中央领导下，通过历次宪法修改实践，已经形成了符合宪法精神、行之有效的工作程序和机制。
1982年宪法公布施行后，根据我国改革开放和社会主义现代化建设的实践和发展，分别进行了4次修改。
每一次宪法修改都在党中央领导下依法按程序进行，使我国宪法不断与时俱进、完善发展，有力推动和保障了当合国家事业发展，有力推动和加强了我国社会之一法治建设。
历史证明，凡是宪法修改和实施得好的时候，法治就能发展进步，党和国家就能在法治轨道上不断进步。
反之，人民利益和国家事业就会遭受损失。
当前中国特色社会主义已经进入新时代，宪法作出适当修改恰逢其时，将有效契合全面依法治国面临的新形势、新要求，为继续完善中国特色社会主义法律体系打好基础，筑牢新时代治国安邦的“定海神针”。
宪法只有不断适合新形势、吸纳新经验、确认新成果、作出新规范，才能具有持久生命力。
法者，治之端也，一个现代国家，必须是一个法治国家;国家要走向现代化，必须走向法制化。
宪法修改顺应党心民心，要推动宪法实施，维护宪法的尊严和权威，为党和国家长治久安牢筑法治之基。
宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
我们党首先要带头尊崇和执行宪法，把领导人民制定和实施宪法法律同党坚持在宪法法律范围内活动统一起来。
任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权。
一切违反宪法法律的行为，都必须予以追究。
要加快形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，用科学有效、系统完备的制度体系保证宪法实施。
要完善宪法监督制度，积极稳妥推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设。
要加强宪法学习宣传，弘扬宪法精神、普及宪法知识，为加强宪法实施和监督营造良好氛围。
宪法法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，加强宪法学习宣传教育是实施宪法的重要基础。
要在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育，弘扬宪法精神，弘扬社会主义法治意识，增强广大干部群众的宪法意识，使全体人民成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
要坚持从青少年抓起，把宪法法律教育纳入国民教育体系，引导青少年从小掌握宪法法律知识、树立宪法法律意识、养成遵法守法习惯。
要完善国家工作人员学习宪法法律的制度，推动领导干部加强宪法学习，增强宪法意识，带头尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，做尊法学法守法用法的模范。
“治国凭圭臬，安邦靠准绳。
”众所周知，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
宪法的修改是国家政治生活的一件大事，是利国利民的一件大喜事。
我国现行宪法实施以来，这是第5次修改。
这次修宪是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，对更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义中的重大作用，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力宪法保障，具有重大现实意义和深远历史意义。
按照党委的安排，我认真学习了新《宪法》。
进一步学习和贯彻实施《宪法》，对落实依法治国基本方略，推进社会主义政治文明建设具有重要意义。
下面谈谈我个人学习《宪法》的体会。
一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。
通过学习，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。
因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。
二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫。
法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法遵章守纪的合格人员，学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，而且做为上班的员工，也没有那么大的精力。
但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。
在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作能够熟练地运用。
如国家法典中的《宪法》、《刑法》、《民法》、《劳动法》、《中华人民共和国法》、和等这些与我们密切相关的法律法规，我们就要重点去把握、去理解。
在学习方法上，要联系岗位重点学习，并做到学习与实践用运相结合，学法与守法相结合。
能在工作中自觉做到不违章、不违纪。
宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,是党和人民意志的集中体现。
坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
“宪法者,政府之构成法,人民之保证书也。
”宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
20_年_届全国人大常委会第_次会议通过决定,把12月4日设立为国家宪法日。
设立国家宪法日,就是要推进依法治国,进一步增强全社会宪法意识,把宪法的原则落实到各项法律制度当中,让人民群众发自内心拥护宪法、出自真诚信仰宪法、切实维护宪法权威。
加强宪法宣传教育,大力弘扬宪法精神,是一项长期任务。
自现行宪法颁布实施以来,特别是20_年首个国家宪法日确定以来,全国上下认真学习宣传宪法、自觉捍卫遵守宪法、大力贯彻实施宪法,全社会宪法意识已明显增强。
可以说,宪法以其崇高的地位和强大的力量,有力地保证了人民当家作主,促进了改革开放和现代化建设,推动了法治中国进程,对政治、经济、文化、社会生活各方面产生了深刻影响。
治国凭圭臬,安邦靠准绳。
推进国家治理体系和治理能力现代化,当然要高度重视法治问题,采取有力措施全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,建设法治中国。
从_“民告官”难题,到“阳光信访”深入推进;从人民陪审员制度改革稳步推进,到建立居民身份证异地受理制度,依法治国也是蹄疾步稳。
法律的生命力在于实施，法律的权威也系于执法。
20_年3月修改《立法法》，就曾被称为“用良法管住‘任性’的权力”。
党的十八大以来，相关部门努力弘扬“法律面前人人平等”的法治精神，为法治中国筑牢了强有力保障。
12月2日，最高人民法院第二巡回法庭就判决聂树斌无罪，21年冤案平反。
以此为缩影，司法机关直面历史疑案，坚决纠正错案，在全社会提升了法治权威，厚植了法治信仰。
国无法不治，民无法不立。
遵守法纪,依法办事，应成任何人都不能例外的庄严准则。
事实上，全民守法是弘扬法治精神的基础工程，也是依法治国的关键，更是建设法治中国的重要一环。
近_年来,党和国家坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，广泛开展形式多样的群众性法治文化活动,全民守法已经逐渐成为了共识。
奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。
当前全面建成小康社会进入决胜阶段,改革进入攻坚期和深水区,党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂，从严治党任务繁重艰巨,我们比以往任何时候都更加需要用法治为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性制度保障,更应拓展“学宪”途径,浓厚“学宪”氛围,深化“学宪”效果,让宪法信仰根植于人们内心最深处,让宪法权威体现在社会生活各方面。
_日，学校对全校教职工又进行了一次法律、法规的学习培训，全校掀起了学法、知法、守法、用法活动。
学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。
在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。
通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。
我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要，关爱学生。
在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。
坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。
在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在龙泉外实小这个大家庭中健康、快乐地成长。
总之，通过学习，我对教育法律、法规有了更深的了解和认识，进一步增强了依法履责的观念。
相信在今后的具体教育工作中我们全校教职工会更好地坚持做到依法执教，使外实小成为依法治校的典范。
今天我们在综合实践课上搞了个活动，它的名字叫：
“水果拼盘”。
我们共分了12个组。
预备!
开始!
。
“叮铃铃”上课了，我们迫不及待地拿出水果和材料。
把一次性桌布铺上，每组的同学都认认真真的开始做自己的手工作品，有的同学在全神贯注的剥着橘子，切着苹果，有的同学为“主刀”手做下手，有的同学张着嘴，看着水果口水都流出来了。
我们组先把一个又大又红光的苹果削成一个笑脸，用两个小青提把它装饰成眼睛，用一个小番茄一切二，拿半个放在笑脸上就成了它的嘴巴，鼻子用什么做呢?
小组的同学叽叽喳喳的各抒己见，后来决定用香蕉做它的鼻子。
看着盘子里的笑脸，我们总感觉缺了点什么。
“给他带个帽子吧”这时一个同学叫了出来。
于是我们把西红柿切成一片片的，把它拼成一个高脚帽。
笑脸总算完工了。
接着我们把多下来的苹果，香蕉，猕猴桃，番茄切成一片片的把它来装饰盘子的周围，五颜六色可漂亮啦!
最后我们再用梨子削成一竖条一竖条的，把它拼成了平安两个大字，这是代表每个人都能平平安安，健康幸福的意思。
我们组的拼盘在同学们的认真努力下完成了。
马老师看了我们组的作品，翘起大拇指说：
“不错，非常好!
你们组完成的拼盘是全班最好的一个。
”我们听了都开心的笑了。
别组的水果拼盘也都做好了，它们有的像大白兔，有的像百合花，还有的像水晶球……形态各异，真好看!
每个组都给自己的成品取了好听的名字有：
鸟语花香，黄金凤凰，百花争艳，秋高气爽，水晶心，吉祥如意，健康平安，百花齐放，百花盛开，花好月圆，水果心连心。
最后老师说可以吃水果了，看着盘里美丽的拼盘还真舍不得吃!
不过水果的美味还是征服了我，哈哈!
这次实践课让我体会到了，做这么一个小小的水果拼盘还真不容易呀!
大人们干活肯定更不容易。
今天妈妈不知怎么了，突然要带我做水果拼盘，她说，水果拼盘不仅能吃，美味、美观，还能让自己乐在其中。
妈妈拿来山竹、小刀、西瓜、菠萝、苹果、猕猴桃和草莓。
她把做水果拼盘的过程让我看了一遍，并讲了一些难点。
接着就让我动手发挥了起来。
我不敢试，也许是怕刀划伤我的手;也许是怕最后的水果拼盘不漂亮;也许怕最后的水果拼盘，不光不好看，而且不好吃，有股怪异的味道。
妈妈看到了我的样子，对我说：
“要勇于自己尝试，如果你连尝试都没有尝试的话，一定不会带来好结果的，努力不一定会成功，但放弃一定失败。
只要自己努力了，不管取得怎样的成果，在心里都是金色的。
”听了妈妈的一番话，我毅然拿起小刀，开始做水果拼盘。
我先把山竹去皮儿，切成小块儿，再把小块儿切薄，放在一旁备用。
接着我把苹果从中间切开，再从中间切开，再切成半圆形，放在盘子的底部。
接着我把西瓜切下一块，把上面的籽都给去了，切成小块儿堆在苹果片的上面。
然后我把刚才准备好的山竹，取一半密密麻麻地撒在西瓜上面，另一半还是留着备用。
然后我把猕猴桃去皮儿，把它斜着切下来，切成一片一片的，按照圆的形状摆在山竹的上面。
把另一部分留着备用的山竹，按照小山丘的形状给堆上去。
再把草莓切成小碎块，洒在山竹的两侧，再把山竹的顶端放上一个大草莓和一个小草莓。
再把周围部分装饰一下，我的水果拼盘就做好了，“水果冰沙版”水果拼盘。
我看着都不忍心下口了。
虽然说这是我第一次做水果拼盘，还是取得了比较满意的结果。
她果然说的对：
努力不一定会成功，但放弃一定失败，只要自己努力了，不管取得怎样的成果，在心里都是金色的!
今天，我想自己动手制做一次果盘，为我的周末聚会增添一份快乐。
吃完晚饭，我悄悄地溜进了厨房，拿出我早已准备好的水果，一个又大又红的苹果，两个圆圆的橘子，还有一个黄澄澄的梨，准备当一次“小厨师”。
首先，我剥开一个大橘子，一看，真像一位美丽的小公主坐在鲜花里，当然，我给她安了一个合适的“家”盘子的中央，然后，我拿起了梨，因为我平时没有削过果皮，所以，手难题了，我右手握着水果刀，左手扶着梨，切了下去，可是，梨姑娘故意跟我调皮似的，怎么切也切不开，我急中生智，先把梨固定好，左手放在刀背上，使劲一按，“咔嚓”一声，梨就被分成了两半，接着，我又切了几下，梨也就切成了几小块，我把它们放在橘子的周围。
后来，苹果先生也该上场了，它受到的待遇和梨一样，它被我切成了几小块，好像一个个弯弯的月亮，把它摆在盘子的最边上。
最后，我又剥了一个小小的橘子，每一个橘子瓣都被我放在了两块苹果的中间。
现在果盘已经基本做好了，我想黄中有白，白中透黄，还差一个绿颜色，于是，我又把黄瓜拿来切成圆形像一个绿色小太阳，这样一来，太阳就可以与月亮比美了，果盘终于做好了，我把它端进了屋。
当家人看了我的果盘之后，都发出了赞叹的声音，尤其是我奶奶，当她看我做的果盘之后，心中大喜，说：
“哇这果盘都可以与饭店里的师傅做的果盘比美了”。
我听了以后心里美滋滋的。
然后，我也懂得了一个道理：
品尝劳动果实是幸福的，创适劳动果实是更幸福了。
一个多月没有出门了，闷得慌。
我决定做一份水果拼盘给家人品尝品尝，并从中找点乐子。
我先搜罗了一些必要的材料：
小巧玲珑的草莓、酸酸甜甜的橙子和红彤彤的苹果。
我把草莓放在水里泡了大约两分钟，然后将它们的“绿帽子”摘去，对半切开，放入一个红盘子里备用。
半个草莓就像娃娃的脸，我好像听到了娃娃们“咯咯咯”的笑声。
“啊!
”刀子不小心在手上划了一下，幸好只是割破皮，没有流出血。
哦，别再分心了!
正要切橙子，妈妈又拿来一个，说：
“你就切两个吧!
”“为什么要多一个?
”“现在是疫情期间，多吃橙子，可以补充维C，提高免疫力。
你这只大馋猫，一个也不够，我们吃什么呀，是不是要把我们饿死啊?
”妈妈好有心!
我先把其中一个两头切去，再把里面的果肉掏出来。
盘子和刀撞击发出清脆的声音，好像在说：
“别买椟还珠，橙子肉可以榨橙汁喝!
”我心说：
“稍安勿躁，姐姐自有安排。
”
就剩下苹果了，我先给“她”洗了个澡，然后慢慢地“脱”下她的红衣服。
我削的皮有宽有窄，不像外婆削的是一条长龙。
外婆告诉我，熟能生巧，以后多练习练习就可以了。
削完皮，我把苹果切成许多小方块。
外婆问我：
“你下棋呢?
”我笑而不答。
心说：
人家手上切着苹果，心里想着玩《我的世界》里的小方块游戏呢。
终于可以拼盘了。
我把掏空的橙子放在中间做花蕊，里面放入切好的苹果碎，盖上橙子盖子。
再把另一个橙子的果肉和苹果碎围在四周。
把草莓一个个码放在最外面一圈。
最后，我在每个草莓中间放一个葡萄干和撒上巧克力豆做装饰。
美丽的拼盘就做好啦。
恍惚间，我好像看到苹果碎、葡萄干、巧克力豆围着橙子花蕊跳起了的欢快的舞蹈，我好像听到了它们欢呼的声音，我多么想变成它们的一员加入到它们的狂欢之中。
外婆和妈妈都不愿吃甜的，说我是画蛇添足，我只好独享，虽然最后没有吃完，但是我还是很开心。
星期三，老师对我们宣布了一个好消息，明天让我们做水果拼盘。
同学们立刻高兴得大声喊了起来：
“做水果拼盘，那真是太好了!
”接着，老师让我们自己编排小组。
我就找王海伟等人组成了一个小组。
接着，我们讨论了分工，王海伟带香蕉、橘子和桂圆。
我带水果刀、苹果……
第二天一早，来到学校我就去看自己小组的人带来的物品，看到大家都按照昨天的分工带来了物品。
于是，我就焦急地等待着那一节课的到来。
好不容易才等到了下午的劳技课。
上课以后，命令一下，我们就动手进去起来。
王海伟很快拿出他带来的物品：
梨子、桂圆、小西红柿、小金桔……我立刻动手做了起来。
我把一只大西红柿放在盘子的中间。
接着我用水果刀在西红柿的上面刻了两个洞，又用牙签刺进了一只桂圆上面插在了西红柿的上面。
这样就做成了一只小眼睛。
我看着觉得非常好看。
然后，我又做了一只眼睛。
我看到做了两只眼睛以后还多了一粒桂圆。
我想，要不就吃了吧!
我刚要吃王海伟眼尖，一把抢了过去。
我看到它把桂圆插在一根长长的游戏棒上。
插上以后成了一条小尾巴。
看上去像一头小猪。
我想他也非常聪明。
我们就决定做一头小猪。
接着，我又用一些萝卜插在两只眼睛的下方中间，成了小猪的舌头。
王海伟不知道从哪里找来了半只弥猴桃。
我看见了心想这真是“雪中送炭”呀!
要是把它放在小猪的甜头下面不就成了名符其实的猪吃食物的食槽了吗?
我马上从王海伟手里拿过来放在上面。
啊，真是我想的那样，它真像一只食槽。
然后，我又切开苹果，把香蕉切成片，再把橘子剥末放在上面做装饰。
最后，我们一起为它取了一个名字，叫“小猪吃食”。
剩下的一些水果，大家一抢而光。
啊，这一次活动，我们做得既好玩，又非常有意义。
大家都玩得非常开心。
我真希望以后多搞几次。
前几天，老师通知我们星期三做水果拼盘，同学们听了欣喜若狂。
今天早上，老远就能闻到一股甜甜的。
香香的味道，我们班成了名副其实的水果乐园。
红彤彤的苹果。
黄澄澄的梨。
月牙般的香蕉。
粉红的火龙果。
果中之王芒果……它们可睁大着眼睛，看着这场厨艺大比拼呢!
下午第二节下课了，同学们匆匆来到了洗手间，洗起了水果来。
看着别人洗着七彩缤纷的水果，我们却洗这两个梨和两个苹果，真羡慕她们。
都怪郑润浙没带齐，害得我们倒霉一场。
开始做了，郑润浙负责削水果，翁洲林负责切水果，我和翁倩榕呢，就负责装饰。
郑润浙把苹果削得像狗咬过似的，真搞笑。
就那么点水果，你让我们怎么装饰啊?
我们顿时一脸茫然，想不出来该做什么。
突然，翁洲林理直气壮地说：
“你们把草莓用牙签插在香蕉上。
”“嗯嗯，好办法。
”翁倩榕叫道。
我拿出一个橙子，将它切开，镶嵌在盆子四周。
可是，那么单调，多难看啊!
我们左想右想，终于做好了。
耶!
做好了，一瓣瓣的桔儿裂开嘴围成了一圈，香香甜甜的苹果粒儿文文静静地诱惑着我们，调皮的草莓娃娃干脆踩高跷般地踩在牙签上。
最终，经过了我们齐心协力的配合，我们获得了第三名!
一年一度的“母亲节”到了，我想给做一个水果拼盘，慰劳慰劳妈妈。
主意一定，就马上行动。
我到楼下水果摊看水果，摊上的水果可真多，看得我眼花缭乱。
最终，我挑选了几串葡萄，几个桃子和黄金瓜。
回到家以后，我把水果一一拿出清洗干净，再找到一只精美漂亮的水果拼盘。
我先拿出几只葡萄把皮剥掉，放在盘子边缘，然后拿出几个桃子放在案板上，把水果刀拔出来洗干净，对准方位用力一劈，里面的桃核也分成了两瓣，真像一只掰开的熟鸡蛋。
接着把半边桃子切成一片一片奇形怪状的图形，有趣极了!
（）我把它们放到了一边，拿出黄金瓜切了一小半，黄金瓜是最麻烦的，要把里面的籽掏得干干净净的，最后把每一片都切成三角形。
切完以后，我开始进行摆设。
我把放在冰箱上的牙签拿下来，在一根牙签上插上葡萄，再插上一块桃子。
一连四个都是这样。
我又在盘子中间放了三颗葡萄，在它们上面插上牙签和黄金瓜。
这样，还剩下很多的水果，于是又在盘子边缘放满了桃子与黄金瓜，使它们围成两个“心”型水果圈。
看上去很诱人。
做完了，我把我的劳动成果端到妈妈跟前，对妈妈说：
“妈妈，祝您节日快乐!
”妈妈笑着说：
“我家鸣鸣懂事了，谢谢!
”于是又招呼大家到客厅，让他们也享受一下我的手艺。
大家一边品尝着水果，一边不停地称赞着：
“不错、不错!
”吃着甜甜的'水果，听着大家的称赞，我的心里像吃了蜜一样甜!
“劳技课做水果拼盘了，劳技课做水果拼盘了!
”小灵通――厉舒畅恨不得全世界都知道这个“爆炸性新闻”。
它就像一个炸弹，使我们班炸开了锅，人人都在议论这个热门话题，个个脸上喜气洋洋，过年似的高兴。
中午一回家，我就把这个消息告诉了妈妈，她也很高兴，马上买来各种水果，装在袋子中，我兴奋极了，连中午睡觉都没睡好。
一到教室，里面比集市还热闹，有的食欲大发，几百年没吃东西似的，竟狼吞虎咽地啃起来;有的颔首低眉，若有所思，怎样制作水果拼盘;有的谈笑风生，在夸耀自己带的水果……第一、二节课，同学们似乎都有些心不在焉，一会儿看看，一会儿摸摸，我也希望时针能转得快些，早点到第三节课。
劳技课的钟声终于在我们的期盼中敲响了，胡老师一声令下，我们迫不及待地取出早已准备好的盘子、水果、小刀进行制作，我和留茂合作，但我们还没明确到底做什么，转眼间，厉舒畅的“孔雀开屏了”;周佳乐的“章鱼喷墨汁了”;陈乐涛的“水母”也慢慢悠悠飘起来了。
忽然我想起妈妈最喜欢的小白兔，便制作起来：
首先，兔子的一大特点就是耳朵长长的，我们一致决定用木瓜再合适不过，形状太相似了，只是颜色有些不像，什么做头呢?
桔子太大，桂圆太小，就用大点的葡萄吧，我奇思妙想，用三根牙签将它们紧紧地联在一起，半个苹果义不容辞地成为了身子，再加上一些装饰，就大功告成了，虽然不是十分优秀，但我的心里像吃了蜜一样甜。
这次做水果拼盘告诉我一个道理：
只要是自己亲自动手做的，不论怎么不好看，自己也会认为是最完美的。
糗事大拼盘好看的
咦，小作家班的同学们怎么带这么多水果呀?
哦，原来今天小作家班的同学正在做水果拼盘。
桌子上的水果可多了，有苹果、葡萄、橙子、黄桃，甚至还有哈密瓜呢!
老师先把我们分成三组，一组三人，随后，老师宣布小作家班创意水果拼盘制作开始。
我们先把水果洗得干干净净，接着我小心翼翼的拿起水果刀，把苹果切成一片一片的，然后放在盘子周边，再把香蕉切成方块，放在中间……这水果拼盘的外形慢慢就做好了，我拿出橙子，切成八块，每两片苹果中间插一块橙子，水果拼盘基本上完成了。
我左看看，右看看，总觉得少了点什么，我看看别的组，他们也都在给自己的水果拼盘进行装饰。
这时，我灵机一动，拿出葡萄，拜托那心灵手巧的贝姐和熊姐帮我剥去皮，很快，那圆溜溜的葡萄露出了它那碧绿的身躯。
接着，熊欣悦拿出了她准备的小西红柿，贝姐竟不知道从哪弄来了个枣儿放在中间，我把它们都装饰了上去，我们的水果拼盘在全组的努力下变得更完美了。
时间趁我们不注意时慢慢溜走了，老师让我们每组派个代表来讲解自己做的水果拼盘。
首先是我们组，我们派的是贝姐——刘嘉贝，她说道：
“我们的水果拼盘叫缤纷果园，它是由苹果、香蕉、橙子等等做成的。
”“它有什么寓意呢?
”老师问道。
我们你看看我，我看看你，不知说什么好，只好回到自己的位子上。
第二组的拼盘叫“千年乌龟”，是由西瓜做的，因为龟的寿命很长，我们都觉得这个名字合适极了。
第三组做的比怪物还要怪，它们什么都没说
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