有关尊敬师长的广播稿.docx
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有关尊敬师长的广播稿
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有关尊敬师长的广播稿
篇一：
尊重—广播稿
亲爱的老师同学们大家下午好，今天我们又准时相约在黄昏的广播里，我是主持人牛老师。
现在就让我们放下一天的紧张，轻松的聊聊今天的话题——尊重。
有人说：
尊重别人就是尊重自己；
有人说：
自重者也会尊重别人；
有人说：
尊人者，人尊之。
尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。
尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。
这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？
为什么一定要让座如果我也已经很累了？
为什么不可以直接说出心中所想到的一切？
其实真正的道理在这儿：
尊重别人就是尊重自己。
有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。
所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。
这是规则。
规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢？
最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。
所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。
所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。
所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。
尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。
古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。
尊重，并不只是做给别人看的。
（二）
懂得尊重
没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。
殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。
有一位当上经理的成功人士这样讲述她的故事：
若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。
这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。
不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：
“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。
”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。
是的，你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。
而这样的话，除了极少数人，又有谁不为此感激，不把他当作可以信赖的朋友呢？
父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识；尊重别人一分，获得十分回报。
有些人不懂得尊重别人，把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。
对于这些人，也许只有失去了别人对其的尊重，他才懂得尊重别人的可贵。
去年南方某市政府部门做出决定：
全体环卫工人放假两天。
结果该市平日清洁的市容不见了，到处是成堆、成片的垃圾。
两天后，市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少，他们都说：
平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动，现在终于知道尊重的可贵。
是的，不懂得对别人的尊重，自己也就无法获得别人的尊重，最后只能寸步难行。
当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候，多报以一个微笑?
?
学会尊重吧！
当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。
（三）
上帝的礼物
春日正好，上帝的花园里正是鸟语花香。
上帝从空中俯瞰着自己的子民，不由心生奇想，“何不赐予这凡人们一些礼物，以示我上帝的恩惠呢？
”
很快，上帝从人间选出三人：
一个是流离失所、正在路边行乞的乞者，一个是自幼生病、终日与床为伴的残者，最后一位则是身处白宫、语出而天下动的布什总统。
三人被唤到上帝面前，上帝说：
“我，仁慈的上帝，将会赐予你们每人一个礼物，使你们得到凡人的尊重?
?
好，就由你开始选择礼物吧！
说出你最想要的东西。
”上帝手指向衣衫破烂的乞者。
乞者还没弄明白怎么回事，但一句话已经下意识地从口中脱出：
“钱?
?
好多好多钱！
”上帝立即满足了他的愿望。
上帝在云端看着这个百万富翁的背影很快融入了灯红酒绿的奢靡之中，在一群溜须拍马的小丑簇拥下得意忘形。
群小们进贡的毒品很快将他的万贯家财散尽，群小们也作鸟兽散了。
骨瘦如柴的乞者蹲在原来行乞的“地盘”边上，嘟嘟囔囔地抱怨着上帝的礼物并不灵验。
上帝无奈地摇摇头，“唉，真诚的尊重胜过黄金，哪里是金钱所能买到。
”
上帝心中暗暗期待着下一位会为自己选一个好礼物，“该你了！
”上帝一抬头看见了虚弱的残者。
残者忙说：
“我从小残疾，看我这副鬼模样，周围的人都视我为异类！
我要一副健全的身躯！
”上帝满心欢喜，大手一挥，残者欢蹦乱跳地跑进人群。
他终于扬眉吐气了，仗着自己虎背熊腰、人高马大，他横冲直撞，颐指气使，称王称霸。
结果，被愤怒的人群掀翻在地，要宣布他死刑?
?
仁慈的上帝又给了他一次生的机会。
残者沉思良久，用健全的身躯换了无比坚韧的毅力，消失在人群中?
?
这时，布什早已不耐烦了，拍拍屁股要回去。
上帝忙问：
“你没有什么想要的吗？
”布什不屑地说：
“我是美国的船长，世界的警长，世人眼中的英雄，难道还会有人不尊重我吗？
我什么也不缺！
”“那你就随便拿一件作为纪念品吧。
”上帝指了指眼前的一堆盒子。
布什随意拿起一个盒子，上写“伊拉克人民的记忆”，布什脸上掠过一丝得意。
布什一打开，顿时眼前是一片片声讨自己的人群，耳边是一阵阵咒骂自己的声音，“还我亲人！
”“还我国家！
”他被这排山倒海的愤怒冲倒，站立不稳，跌下云去。
上帝正要细看究竟，只见残者遥遥地向他祷告。
残者说，他已不再鄙视自己，也不再怀疑自己，他用自己顽强苦学的医术，解除了无数人的痛苦，同时他也赢得了无数人的尊敬。
残者说：
“面对上帝，我应当感激，凭着坚毅我学会了真诚的生活：
爱己，爱人。
因为我自尊所以自强，因为我爱人所以人爱。
现在，我要把这份生之尊严、爱之博大与您分享。
”
上帝会心地笑了。
希望这个小故事能给大家带来启发！
好了今天的广播就到这里了，让我们明天同一时间再见。
现在通知昨天朗诵、主持的同学今天晚自习下课到三楼会议室进行培训。
（四）
谈尊重
《诗经》中说：
“投我以木瓜，报之以琼琚。
”这自古以来的礼尚往来中体现出了人与人之间应有的尊重。
当然，尊重不仅仅指在礼物的馈赠上，一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现我们对别人的尊重之情的。
应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？
同样的故事，发生在不同的时代，由于人们给予了不同的尊重，而产生了不同的结果。
有一个老乞丐，向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点零钱，他感到很内疚，紧紧地握住老乞丐的手说：
“老哥，我实在没有多余的钱，对不起啊。
”此时此刻，泪水已模糊了老丐的双眼，从这双紧握的手和亲切的称呼中他感到了从未有过的理解与尊重，人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记，尊重他人是一种美德。
如同力学里力的相互作用一样，尊重也是相互的，尊重别人也就是尊重自己，你的言行举止是你内涵修养的体现。
当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，这一点在工作中尤其重要。
作为一个老板，留住员工最好的方法除了加薪以外，就是一视同仁，给予你的员工应有的尊重，这样他们在
你的公司里工作才不会感到压力，才能安心的工作，刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？
相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。
可见尊重对于一个人乃至一个国家来说有多么的重要。
尊重别人，善待别人，才是你在社会上立足的根本。
尊重是相互的，只有你尊重了别人，别人才会同样尊重你。
（五）
如何得到别人的尊重
人生在世，除了个别孤僻或者性格古怪的人外，都期望得到他人的承认。
而承认的更高一个层次，就是尊重了。
从默默无闻到人人尊重是一个奇妙的过程。
有人费尽心机，百折千转而又不可得；有人却在不经意间就获得了别人的尊重。
其实尊重并非可遇而不可求，只是有些人追求尊重的方法不对罢了。
前些日子我听到某日本公司为其新车所做的广告，其中一句令我印象颇深，“霸道，你不得不尊重。
”我想，这种车大概是拥有强大的马力和优越的性能，能够横行路面，其他车纷纷退避三舍，才会有这样一句广告语吧。
在现实社会中这样的人似乎也不在少数。
或有权有势，作威作福，或仗着哥们多，朋友广，横行一方。
看到人们害怕了，退缩了，不敢出声了，这些人便洋洋得意起来了，自以为已经得到了尊重。
其实他们才是人们最深恶痛绝，最无法得到人们承认的人。
君不见，一朝“霸道”牌汽车抛锚停在路边，作威作福之人被公安查办甚至锒铛入狱，周围的人是何其开心。
想用这种办法来获取尊重的人，最终会被人们所唾弃。
除此之外，我们当中似乎也不乏另一种人。
他们天天满脸堆笑，逢人便奉承讨好，有时更不惜哗众取宠。
或者打肿脸充胖子，似乎万事皆懂，万般皆通，总喜欢四处显摆。
可是，他们在人群中的评价似乎也不高。
他们和前面“霸道”之人一样，曲解了尊重的本义。
人们真正尊重的，是有真才实学，具有一技之长的人。
只有人们感受到你真正在某方面做得出色，在哪些地方比他们强，比他们更优秀时，他们才会尊重你。
可以获得人们尊重的范围是多种多样的。
我们尊重一名补鞋匠，可以是因为他高超的技艺，也可以是因为他热情的服务态度，还可以是因为他乐于助人的精神；我们尊重一位学者，可以是因为他渊博的知识，也可以是因为他出色的口才，甚至可以是因为他出色的交际能力。
受人尊重的有权的高官，彬彬有礼的招待生，见多识广的旅人比比皆是。
只要你不拿自己的长处来炫耀，甚至欺压别人，而只是怀着一颗平常心，直面你自己，做好一个普通人应做的工作。
那么不用多久，你就会感受到身边所有人尊敬的目光。
（六）
尊重的文章
中国是一个礼仪之邦，有着千百年文化的积淀。
对于“尊”的讲究，自然也有很多。
父兄师长为尊，右为尊，上为尊。
请客吃饭时也讲究尊位，主次分明。
甚至走路时被奉为尊贵的也要走在前头，后面的人都点头哈腰地跟着。
“尊”的习俗，太多了。
凡事都讲究适度原则，一旦过了，就让人难以接受了。
“尊”亦是如此，虽说中国千百年的风俗讲究礼让尊重，可做得过了，就把尊重的原意扭曲了。
有这样一件事，一人被提升当市长助理，众人对其尊重有加，直呼其市长，此人受用起来并不舒服，可又不好驳人家面子，就这么叫吧。
还有让人难办的，每次出门办事，一大群人乘车，非要你推我让，都是您请您请，客气非凡，十分浪费时间，当然最后还是尊者先上。
中国人表现尊重他人，似乎就是通过这两个字－－客气。
客气是用语言行动表达出来了，内心呢？
是真正的尊重吗？
我们就不（:
有关尊敬师长的广播稿）得而知了。
许多时候表面的尊重是做出来的，实际内心正妒火中烧。
这也就不难理解那些落井下石，口蜜腹剑的人了。
人们用尊重做成面具，使他人麻痹，于是就在面具后偷笑，发暗箭，暗算别人。
于是单位里总是分成几派，人人都打着个小算盘，领导经常换（匿名信闹的），有事没事窝里反。
单位一片死水，无法开展生产，每况愈下，可表面还是和和气气的，如此下来，没几日，都成了下岗工人。
这套表面尊你为上宾，背地里骂你的工夫，有些人可说已练到炉火纯青了，而这样的做法，到底有何用？
谁受益了，谁吃亏了？
头脑清醒的人一看便知。
关于尊重，我只想说别总在表面上做文章，许多中国人给外国人的第一印象就是好客、热情。
可相处久了，不少外国人会发出中国人并不是想得那么好的感叹。
怎么回事呢？
就是表里不
一。
尊重，中国人表面上做得很多了，那么内心呢？
也应该统一起来吧！
尊重，不要再满足于每天叫一声老师好，每次做事时说句您请您请，不要每回夸别人时自己都想找个塑料袋。
真心地体谅别人，看到别人的优点，特别是发自内心地尊重你身边的平凡的人，因为他们自有他们的伟大之处，是值得尊重的。
请真心地尊重身边的每一个人！
篇二：
尊师广播稿
尊师广播稿
仰慕园丁?
?
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
?
?
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，
时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
篇三：
尊师重教广播稿
篇一：
《尊师重教从我做起》广播稿
红领
巾广播站广播稿
《尊师重教从我
做起》广播稿
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!
我是六一中队的魏
乐娟，今天我播音的题目是《尊师重教从我做起》。
“重教尊师，看圣
境重开，紫气萦怀光射斗；富民创举，喜才人辈出，群星璀璨志兴邦。
”是啊，自古以来多
少文人写下了赞颂老师的美文，作为一名小学生，我们更要尊敬老师。
从幼儿园开始，我
们成长的每一步都离不开我们的老师。
是老师教我们学会做操，和我们一块游戏;是老师引导
我们认识更多的同学更多的朋友;是老师从a、o、e开始教我们学会拼音、学会识字;是老师
从一、二、三开始教我们学会计算，学会用数学解决问题;是老师从a、b、c教我们学会用英
语对话;是老师从立正、稍息开始教我们学会列队、学会体育活动;也是老师通过一次次实验
让我们明白了一些科学现象、懂得了一些科学知识;是老师教我们用计算机画画、游戏、打字;
还是老师教我们唱出一首首动听的歌、画出一幅幅美丽的画、做出一件件精致的手工作品。
不知不觉中，我们在学校竟已学会了这么多。
更重要的是，我们懂得了要养成良好的习惯，
我们懂得了要诚实守信，要宽容待人；我们懂得了感恩父母、珍惜生命......
老师，我懂！
我懂
您的深情。
早上，不到上课时间你就来到学校，是担心我们浪费早上宝贵的时光;课堂上，你
的目光紧随着我们，是提醒我们上课要认真;课间，你忙着批改作业，忙着教育我们要养成文
明的言行;中午，匆忙赶回家，简单吃过饭，就早早来到学校教督导班委管理的方法；放学了，
你还在帮助那部分管不住自己的言行，完不成学习任务的学生。
因为您知道，每一天对我们
都非常重要;因为您知道，我们不能把自己的生命浪费掉。
老师啊，您为我们
付出的太多太多，唯一需要的回报，是我们能健康快乐地成长，能成为有用之人。
在您的节
日来临之际，我们送上最美好的祝愿，表达对您的感激之情。
我更知道，其实你更需要另一
种礼物——我们会尽力完成自己身为学生应该完成的任务。
老师啊，千言万语
难以表达我们对您深深的感激之心，在这里，我代表全校的学生对全校的老师说声：
“老师，
谢谢你们！
我们会用自己的实际行动，来表达我们对您们的感激之情的。
”
我的播音到此结束，
谢谢大家！
六一中队魏乐娟
20XX.9.4
篇二：
尊师重道,感念师恩文明广播稿
“尊
师重道，感念师恩”主题广播稿站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在
这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的
心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！
我们甚至希望我们的问
候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！
当老师是辛劳的，
可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒
的。
你们之所以伟大，不仅仅在于（学生无忧网）传授我们的科学文化知识，更在于给我们树
立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。
你
用事实向我们证明：
学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的
天地的钥匙。
您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，
您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。
你让我们知道：
只要我
们愿意，能把一切向您倾诉。
你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，
是您让我明白：
我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
您给我
们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。
您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想
象，由此营造我们的一生。
不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做
到了最好！
或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱
会永远保留。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起
引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
最后，再次祝全体
老师们节日快乐！
晋安区实验小学二
（1）中队
20XX年9月
篇三：
讲文明、懂礼貌、尊师重教广播稿
讲文
明、懂礼貌、尊师重教广播稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我曾经在书上看到
这样一则故事：
一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物，遇上青草就大嚼一通，即使是农
家的庄稼和名贵的花草也不例外，只要可口都会照吃不误。
而人就不同了，我们饥饿时，尽
管看到商店橱窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞涩也不敢有非分之想。
甚至当你已经坐在
餐桌前，面对香喷喷的菜肴时，如果主宾还未到来，也许就需要忍饥等待。
为什么这么做呢？
我们日常生活中的道德观念，时时刻刻提醒我们要做一个文明礼貌、尊敬师长的好学生。
其
实，发生在我们生活中的不文明行为现象主要有以下五点：
一是乱丢垃圾，二是损害公物，
三是语言不美，四是言行不雅，五是节约反对浪费意识淡漠。
有人说过：
请留心你的行动，
因为行动能变成习惯；请留心你的习惯，因为习惯能成为性格；请留心你的性格，因为性格
能决定你的命运。
尊师重教是我们中
华民族的优良传统，也是一个民族文明进步的标志。
老师把毕生的精力都奉献给了三尺讲台，
老师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人，
他们是多么的伟大呀！
作为学生的我们，就必须尊敬老师，是他们教会了我们知识，让我们
懂得了更多的道理，让我们学会了解决问题的更多办法，所以我们要养成尊师重教的良好习
惯，知道感谢和感恩他们。
但是，在日常生活中，却有许多不尊敬老师的不文明现象，如直
呼老师姓名，给老师起外号，不接受老师批评，顶撞老师。
同学们，你们有理
想吗？
是的，我们当然有理想。
那么你们想过怎么样去实现这些理想吗？
是的，实现这些理
想要读书和学习甚至训练，要有过硬真本事。
那真本事又如何得到呢？
得到真本事除了同学
们自身的努力，还必须依靠很多个载体。
打个比方，你此刻想触摸天花板上的这盏灯，你们
大家会搭桌子、凳子甚至会用上梯子才能实现。
如果灯就是你的理想，除了你自身要努力的
爬上去，这梯子的作用就非常的重要了。
在同学们的人生中助大家攀登理想的梯子就是我们
朝夕相伴可敬可爱的老师！
自古以来，中华民
族尊师重教。
对老师有很多赞美之词，园丁、蜡烛、灯塔、灵魂的工程师，但是他更像我们
活动中的梯子，把所有的知识年复一年的都教授给大家，让同学们登上一个又一个的高峰，
看到一幅又一副的美景，自己却默默守着一份清贫，承受着重负和辛劳，无言付出。
多少个日日夜夜老
师在为学生操劳，多少个风风雨雨老师带领同学们闯过，一路酸甜苦辣，一路无怨无悔。
“一
日为师终生为父”父爱如山，师爱亦如山。
言传身教，默默付出，。
从青春年华，到白发苍苍！
许多年过去，当同学们学有所成的时候，你会回想起老师鼓励的话语，让你心存久远。
老师，
把大家从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。
是老师指引和默默关怀，渡大家走向了美
好人生的彼岸。
那我们应该怎么做，才能不辜负老师的期望呢？
当我们随手捡起地
上的废纸扔进垃圾桶时，文明也随之产生；在拥挤的公交车上，让座给老弱病残；在公共场
合用轻声细语代替大声喧哗；在与他人发生冲突时，懂得宽容待人；在别人处于困境时，能
伸出援助之手；在老师劳累时，能端上一杯热茶?
?
一个简单的行动，一次小小的改变，一颗
博大的心灵，一个看似不经意的举动，都能体现出你的文明礼貌和尊师重教。
同学们!
让我们
从一言一行开始做起,从身边的小事做起，做一个文明礼貌、尊师重教的中学生吧!
篇四：
广播稿老师,谢谢您
老师，
您辛苦了——广播稿
音乐
a:
亲爱的同学们，
敬爱的老师们，大家中午好！
今天的红领巾广播由我们五
（2）班来为大家主持。
欢迎大家的
收听。
b:
九月金秋。
老师
是这个季节的主题，空气中到处都弥漫着感念师恩的情绪。
a:
尊师重教是我
国传统的美德，也是我们永远应该继承和发扬的美德。
让过去的，现在的，将来的，所有的
教师都来享受我们的感恩、崇敬与祝福吧！
b：
20XX年9月10
日，在第22个教师节来临之际，请我们向尊敬的老师们，深深地鞠上一躬，道一声：
老师，
您辛苦了！
！
！
a：
人生有十六个青春年华要与老师共度。
十六年，起起落落的人生轨迹，路
过和拥有的那些璀璨的花儿，装点了我们的童年、幼年和青年时代。
b：
他们虽然生活清
苦，却心系祖国未来，虽是一烛微火，却是燃烧了自己，照亮了别人。
a：
一支粉笔，能点
拨知识王国的迷津；三尺教鞭
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