中考语文专题复习微测一卷9综合性学习解析版.docx
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中考语文专题复习微测一卷9综合性学习解析版
专题9:
综合性学习
一练实题——随堂小练
1|、语文综合实践(4分)
世上有一部永远写不完的书,那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味,那便是母爱。
母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
在2008年5月11日母亲节前,某中学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
请你也参加!
为营造活动的氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。
(3分)
【答案】示例:
①道不尽的母爱!
②母爱无声惊天地!
③天地宽大,父母恩大。
④世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
⑤世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
⑥梦里常回针牵线,晨起来不期饭透香。
⑦感恩从心开始,让爱温暖彼此。
⑧谁言寸草心,报得三春晖!
【解析】以“母爱”为话题即可,或赞美母爱,或揭示母爱的含义,或表达对母爱的理
解,语言要简短,情感要丰富。
2、语文综合实践(3分)
阅读下面三则材料,谈谈“雾霾”对人造成的危害。
材料一:
1月15日,记者在北京多家医院调查发现,到医院就诊呼吸道疾病的患儿明显增多。
医生们众口一词:
天气冷;更重要的是,“雾霾”惹祸。
医生解释说“雾霾”里的脏东西直接吸入肺内,对呼吸道黏膜本身就是个刺激,还会继发病毒、细菌的感染。
孩子抵抗力弱,是“高危人群”。
材料二:
北京市卫生局日前对外发布消息,2010年肺癌位居北京市户籍人口男性恶性肿
瘤发病的第一位,在女性中居第二位。
2001至2010年,北京市肺癌发病率增长了56%。
全市新发癌症患者中有五分之一为肺癌患者。
2010年,北京市户籍居民肺癌死亡率达48.9/10万,亦居“众癌之首”。
专家表示空气污染加剧是一个重要原因。
材料三:
专家指出,持续大雾天对人的心理有较大影响。
从心理上说,大雾天会给人造成沉闷、压抑的感受,会刺激或者加剧心理抑郁的状态。
此外,由于雾天光线较弱及导致的低气压,有些人在雾天会产生精神懒散、情绪低落的现象。
读了上.面.题.目.中.的.三.则.材.料.,你一定对雾霾的危害有了更多认识。
为了呼唤人们重视雾霾危害,请拟写一则标语。
(2分)
【答案】(2分)雾霾会致病,外出须谨慎;十面霾伏危险,一串咳嗽要命⋯⋯要求句式整齐,语言通畅,突出其致病性。
【解析】抓住题干中“重视危害”这一中心拟写宣传语,要求语言简洁生动,有宣传性,可用修辞手法。
3、语文综合实践(6分)
请你为社区布置一期主题橱窗,下面是两则已有材料。
材料一:
77岁的姜彩莲和85岁的金水清是一对空巢老人。
几天前,金水清发病,由于老人行动不便,就一直未上医院。
老人所在街道的居家养老院服务中心接到姜彩莲老人的求助电话,即派工作人员与志愿者陪老人去看了病。
该中心主要为辖区内60岁以上的老人提供生活照料、精神慰藉、紧急救助等服务。
材料二:
1980年—2010年我国老年人口比例统计表
年份
老年人占总数人口百分比
老年人口与劳动力人口比
1980年
4%
1:
30
2000年
7%
1:
10
2010年
10%
1:
8
当老年人口占总比人口的比例从7%上升到14%,就从“老龄化社会”进入到“老龄
社会”)
(1)下列补充材料中,你认为对布置橱窗用处不大的一项是()(2分)
A.新闻:
《2012年世界卫生日主题:
“老龄化与健康”》
B.通讯:
《香港人如何养老》
C.调查报告:
《教育专家谈隔代教育的隐忧》
D.图片:
“关爱空巢老人”志愿者在行动
(2)请指出社区居民对材料二的解读有误的一项()(2分)
A.我国老年人口占总人口及劳动力人口的比例越来越大。
B.我国于1980年已经进入老龄化社会。
C.近年,我国养老问题非常严峻,平均每年8个劳动力就要要活1个老人。
D.30年过去了,越来越多的人在慢慢变老,当年的财富创造者现在需要全社会来关爱。
(3)根据材料一拟写的两条新闻标题,你决定用哪一条,为什么?
(2分)
A.空巢老人:
谁来陪我看病——养老服务中心和志愿者来相助
B.居家养老中心与志愿者送空巢老人看病
【答案】
(1)C
(2)B(3)选A,因为这个标题更感人,以空巢老人的口吻发出求助,既打动人心,也引人深思。
选B,因为这个标题更简洁,概括了主要事件,让人一目了然。
(言之成理即可)
【解析】
(1)根据材料的信息判断所表达的主题,即“赡养老人”,然后从各项中选出不
符合这一主题的,即C句,此句讲的是“隔代教育”。
(2)注意看表下的注释“当老年人口占总比人口的比例从7%上升到14%,就从“老龄化社会”进入到“老龄社会”,再看表中的数据,1980年我国老年人占总数人口百分比4%,不到7%,所以B句的判断是错的。
(3)从语言的生动性和句子的情感色彩来说明A句的好处。
理解文中重要句子的含意。
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
4、综合性学习(5分)
随着手机在中国普及率的快速提高,越来越多的同学拥有了手机。
这给我们带来很多
便利,同时也带来了很多问题和思考。
为此,某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开
调查。
资料二〗某媒体报道:
一家人聚餐,饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天,但面前的孩子们却个个抱着手机玩。
受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。
对此,有网友调侃说:
世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。
〖资料三〗南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说,孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品,眼睛得不到休息,睫状体长期处于痉挛状态,对眼球发育会产生影响,容易造成近视;经常盯着电子屏幕,长时间不眨眼,孩子容易患上干眼症;电子产品产生的辐射对孩子
身体也很不利。
——摘自2013年6月5日《中国青年报》
〖资料四〗大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网,还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑,由此带来一些弊端是:
很多同学都对短信息上瘾,把各式各样的短信发来发去,甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。
有些同学甚至把手机带进考场,利用手机短消息来作弊。
部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。
——摘自某中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》
(1)阅读上述四则资料,你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端?
请概括出三点。
(3
分)
(2)中小学生该不该带手机进校园?
请谈谈你的看法。
(2分)
【答案】
(1)过多使用手机,减少了人们相互交流的机会,甚至会疏远亲情,容易使人
孤僻、封闭。
(1分)过多使用手机,有害身体健康。
(1分)不正确地使用手机,会影响我们的学习和成长。
(1分)
(2)略
【解析】
(1)阅读几则材料,抓住其中叙述的要点,针对问题“使用手机有哪些弊端”
从人际交往、身体健康、对学习的影响三个方面概括。
(2)可以从还手机方便与家长联络
但要注意控制使的时间和方式,不能影响学习之方面表达自己的意见。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
5、语文综合实践活动(10分)
班级在“我心中的语文”专题学习中,开展了以下活动,请你也参与进来,相信一定会
有收获!
【感悟语文】语文是什么?
同学们根据自己的理解进行了不同的解释,有同学说:
“语文是一片金灿灿的麦地,学语文就是割麦子。
”也有同学说:
“语文是一块绿油油的西瓜地,学
语文就是啃西瓜。
”
8、你想说:
。
(3分)
【答案】略。
(要求:
句式一致,字数基本相等,前后要有关系。
)(3分)]
【解析】本题是要求仿写,用比喻的手法说明“语文”和“学语文”,参照示例,要注意
前后两个比喻句要有意义上的紧密联系。
【走进名著】裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。
行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。
先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔。
女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。
这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
左挡右遮施武艺,前迎后架骋奇谋。
却才斗到沉酣处,不觉西方坠日头。
(1)上面这段文字中的“裙钗”是,“行者”是。
(2分)
(2)上文中说她为子怀仇恨泼猴,执意不肯借芭蕉扇,行者又用何手段借到这把假芭蕉
扇的?
(3分)
(3)【推荐好书】请你为“2014中国好书”推介盛典拟写一则主题标语。
(2分)
【答案】
(1)裙钗是罗刹女或铁扇公主,行者是孙悟空。
(2分)
(2)孙悟空变成小虫钻进罗刹女的肚子里乱蹬,罗刹女疼痛难忍,只得借扇(3分)。
(2)(2分)示例:
阅读启迪人
生智慧,阅读带来世界光明;关注社会经济,品读人生百味;人生因阅读好书而丰富,人格因好书浸润而美丽。
【解析】
(1)阅读短文,搜寻熟悉的信息如“借芭蕉扇”,据此判断作品,回顾作品有关故事情节对问题进行判断即可。
(2)解题思路同上,判断作品后,仔细回顾有关的故事情节,针对问题简述回答。
(3)主要标语要求内容鲜明,突出主题,语言精练生动,用短语的形式。
从“读好书”的意义上拟写标语即可。
二练真题——实战提升
1、【湖南郴州中考卷】综合性学习(10分)
为了响应郴州市“大爱林邑?
最芙郴州”的号召,你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动,请你参与。
(1)【活动形式我设计】请你设计三项活动形式。
(3分)
示例:
开展主题班会活动。
①②③
(2)【主题班会我主持】请你为九
(一)班的主题班会设计一段精彩的开场白。
(4分)
(3)【传统孝道我评说】《弟子规》中有“父母命,行勿懶”“父母责,须顺承”等古训,对古代这些有关“孝”的要求,你是如何看待的?
(3分)
【答案】
(1)①开展“孝文化”知识竞赛。
②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。
(2)亲爱的同学们,中华民族几千年历史源远流长,流淌着的就是“孝”。
前人奉“孝”为宗,今人仍需高举“孝”之旗。
青少年更应该践行“孝”文化。
现在,就让我们一起来感受“孝”,宣讲“孝”,践行“孝”。
(3)示例一:
我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。
因为父母含辛茹苦把我们养大,就算有些要求有点过分,我们也应遵从,順从也是一种孝。
示例二:
我不认同这些要求。
新时代讲究平等,对待父母尊重即可,不必拘泥于某种形式。
示例三:
我们应该辩证地看待这些要求。
对一些好传统,我们应该传承;对此不合理的要求,则应摒弃。
【解析】
(1)按照活动主题“孝心文化进校园”,根据示例的提示设计易于在学校开展和学生参与的听、说、演方面的活动。
(2)“开场白”的作用是引导活动的开始,激发大
家参与活动的热情。
要求用生动、简洁的语言讲明活动的主题、目的,热情地希望大家参与。
“开场白”属于口语表达,要有称谓,注意语气。
(3)首先要理解“父母命,行勿懶”
“父母责,须顺承”这些古语的含义,再联系现实生活,谈如何对父母尽孝。
2、【山东淄博中考卷】班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
示例
专题学习内容:
渊明与酒
专题学习任务:
搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:
刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿。
下联:
【答案】
(1)专题学习内容:
渊明与菊花__专题学习任务:
搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
(2)陶渊明东篱采菊,悠然见南山。
【解析】
(1)此题考查了主题学习内容、专题学习任务的设定。
回答此题时,一要仿照格式回答,二是要选取与陶渊明相关的事物。
因为与陶渊明相关的事物一是酒,二是菊花,我们可选取菊花来回答此题。
(2)此题考查了对联的补充。
补充对联时,要看一下上联或者
下联此位置的相关字词,根据词性和词义来确定此位置的词语,一般的原则是:
相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。
例句为:
刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿,其结构为:
人名加地点加诗句,补写的句子也应符合这个格式
3、【江苏南通中考卷】知行中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动,请你参加。
(1)活动一:
且行且读,重温经典。
请你简述:
中国四大古典名著之一《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧,他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的,最终唐僧又是怎么得救的。
(4分)
(2)活动二:
边走边唱,歌咏家国。
5月4日举办“家国情怀”篝火晚会,需向学校总务处借三只无线话筒。
请你以学生会
的名义写一则借条。
(5分)
【答案】
(1)红孩儿问孙悟空自己的生辰八字,孙悟空回答不上来,说忘记了,因而被红孩儿识破。
最后,孙悟空请来观音菩萨,降服了红孩儿,救出了唐僧。
2)
借条
因举办“家国情怀”篝火晚会之需,特向学校总务处借无线话筒三只。
晚会结束后立即归还。
学生会
5月4日
【解析】
(1)抓住题目中所示的情节点“孙悟空去火云洞解救唐僧”“变成的牛魔王被
红孩儿识破”“,唐僧得救”,根据所读所记,仔细回顾作品内容,了解情节之间的关系,简要叙述。
(2)本题考查应用文的写作,根据所学所记,了解“借条”这种应用文的特点。
根据本题的要求写清楚“借”的事物及其特征、数量,归还的约定(时间、方式等)以及落款(含借东西的人姓名、借款日期)。
4、【宁夏中考卷】观察下面这幅漫画,按要求答题。
(4分)
①请根据画面拟一个标题。
(1分)
②请用生动的语言描述画面内容。
(3分)
【答案】(4分)①标题:
春光好,正读书;与春天一起读书;春光明媚读书时;阳春三月好读书;沉浸(醉)在春光里。
(符合画面主题即可)(1分)②要点:
画面内容完整(1分),有情景(1分),语言生动连贯(1分)
【解析】本题可以先解答第二题,再解答第一题。
先了解图中的内容:
飞舞的蝴蝶、生长的草木、读书的孩子,用生动的语言描写出春天的特点和图中人物的活动(动态、神态),然后根据图意从“春”“读”两个字上考虑拟写标题。
5、【山东滨州中考卷】综合性学习。
横竖撇捺,勾连交错间,记忆了历史,传承了文明。
汉字,一个个奇妙的组合,展现了无穷的魅力与神奇的力量。
文字,是文明时代的标志。
从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷,汉字留住了历史的记忆,推动着中华文明的进程。
汉字的构造和演化过程,体现出我国传统文化的特质,体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。
识字,更思“知”字,我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。
你也来一试身手吧!
(1)下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内,并根据图片字形推知其本义。
这个字的本义是
(2)“天雨粟,鬼夜哭,龙为之潜藏。
”仓颉造字的古老传说,揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。
今天,汉字中文随着海内外修习者不断增多,也将中华文化的独特魅力散播到世界各地。
如果有外国友人来你校考察交流,你将如何向他们介绍你心中的汉字?
【答案】
(1)书写:
略。
本义:
上象手,下象树木及其果实。
表示以手在树上采摘果实和叶子。
意思是用手指或指尖轻轻摘取来。
(2)汉字是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字,凝结着我们祖先的知识,将我们源远灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。
如“家”字,有“家”才能遮蔽风雨,有“家”才能丰衣足食。
【解析】
(1)仔细观察图中“采”字字体的变化,根据字体的结构即上为“手”下为“木”即可分析其表达的含义。
(2)根据汉字的特点,可以从汉字历史的悠久、字形独特的方块字的方正之美、丰富多彩的含义等方面具体举出例子来介绍。