幼儿园中班美术教案《我喜欢的楼房》及教学反思精选多篇.docx

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幼儿园中班美术教案《我喜欢的楼房》及教学反思精选多篇

幼儿园中班美术教案《我喜欢的楼房》及教学反思[精选多篇]

　　第一篇：

幼儿园中班美术教案《我喜欢的楼房》及教学反思　　《中班美术教案《我喜欢的楼房》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《我喜欢的楼房》含反思！

　　设计意图：

　　楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求，是当前深化美术教学改革的必然要求。

为此设计了本次活动《我喜欢的楼房》从而提高他们的绘画能力。

　　活动目标：

　　1.学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房。

　　2.通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。

　　3.感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.范例、舒缓的音乐一段。

　　2.棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。

　　棵大树的大图片。

　　活动过程：

　　1、以”变魔术”的游戏形式导入活动，引起幼儿活动兴趣。

　　出示范例（用白色的油画棒在白纸上画一座楼房）　　师：

小朋友，你们看这是什么?

白纸上有东西吗?

现在老师来变个魔术，让白纸上变出东西来。

　　师：

谁知道老师是怎样变出来的?

　　2、引导幼儿观察，初步了解作画的方法　　师：

请你仔细看一看这张白纸和我们同时画画的白纸有什么不一样?

（幼儿分组上来观察对比）　　教师小结：

原来呀，在白纸上老师先用油画棒画好了一座楼房，和白纸颜色一样不注意就看不见，敲打时有油画棒画过的地方颜色就上不去，而其他的地方变成了彩色的，于是白色的楼房就显现出来了。

　　3、教师示范讲解用敲印画的方法表现楼房　　

（1）教师引导幼儿用几何图形表现楼房的主要特征。

（2）请个别幼儿与老师一起用“魔法球”敲出漂亮的楼房　　4、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导　　提醒幼儿注意：

　　★房子要画大一些，注意画面要饱满。

　　★个棉球蘸一种颜色，不要把颜色混在一起。

　　★能力强的可以多画一座房子，画好后以添画一些背景（太阳、云、草等）　　5、评价、小结　　师：

今天我们画的房子是用什么方法画出来的?

你最喜欢哪座楼房?

为什么?

　　你画的房子是什么样子的，请你说一说!

　　教学反思　　美术是要让孩子们大胆尝试创造作品。

从小培养儿童的自信心十分重要，幼儿印画时思维很活跃，从不考虑自己的技能如何，画画不计较后果，虽然画得幼稚，但自我感觉良好，一定要保护孩子的这种感觉。

启发幼儿相互评价作品，鼓励他们赞美同伴的表现，并能为同伴的进步而感到高兴。

在这一过程中，不仅幼儿的评价能力得到提高，同时还会使幼儿学会独立地从他人角度看待问题。

　　总而言之，美术教育是幼儿非常愿意接受的快乐教育。

孩子犹如一株幼苗，苗期管理要依据自然法则，精心管理，才能开花结果。

　　中班美术教案《我喜欢的楼房》含反思这篇文章共3126字。

　　第二篇：

幼儿园中班美术教案《我喜欢的小汽车》及教学反思　　中班美术教案《我喜欢的小汽车》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法，如均匀、不涂到轮廓之外，通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班美术《我喜欢的小汽车》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。

　　2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。

如均匀、不涂到轮廓之外。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。

　　教学难点：

画出汽车的外部特征。

　　活动准备：

　　收集小汽车的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

　　活动过程：

　　一、谈话：

我见到的车　　播放录音磁带，引起幼儿的注意。

“小朋友，你们听到什么?

”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?

在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?

知道车的名字吗?

　　二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。

老师归纳。

　　三、画小汽车　　

（1）老师边念儿歌，边画出小汽车。

　　一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，　　圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。

　　一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。

　　一条横线变成两扇窗。

（2）涂色示范：

按同一方向来回涂色。

　　四、幼儿作画，老师巡回指导。

（1）老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

（2）鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

　　（3）作品展示　　将幼儿作品张贴在黑板上。

　　活动建议：

　　在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

　　教学反思：

　　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。

首先教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。

　　本文扩展阅读：

汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。

广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。

　　第三篇：

幼儿园小班美术教案《漂亮的楼房》及教学反思　　《小班美术教案《漂亮的楼房》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《漂亮的楼房》含反思！

　　活动目标：

　　1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

　　2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　蜡笔、画纸、楼房的图片　　活动过程：

　　一、出示楼房的图片，请幼儿观察。

　　1、提问：

你在哪里见到过高楼?

它是什么样的?

（文.章出自快思教.案网）（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。

）　　2、引导幼儿观察窗户的形状。

　　提问：

你们家楼房的窗户是什么形状的?

你还见到过什么形状的窗户?

　　二、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

　　1、师：

在图中你看到了什么样的图形?

　　2、师：

你想设计一座什么样的楼房?

窗户是什么形状的?

　　3、教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

　　三、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

　　1、指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。

（直直的）　　2、鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

　　3、引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。

如：

太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

　　四、展示幼儿作品，简单讲评。

　　教学反思　　活动设计能以不拘一格、潜移默化地引导幼儿在学习观察周围生活的基础上学画房屋。

引导幼儿边观察边用积木拼搭房屋，启迪他们认识房屋的形状是多样的，即符合小班幼儿的活动兴趣，又使幼儿在观察了图片及实物建筑的幻灯片后，了解构成房屋的各部件是由哪一些图形组成的，从而摆脱了头脑中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，开拓了幼儿思维。

活动中的联想，使幼儿的思维更经广泛和形象的方向去思考，为后面的绘画打下想像的基础。

　　小班美术教案《漂亮的楼房》含反思这篇文章共2097字。

　　第四篇：

幼儿园中班美术教案《彩色的树》及教学反思　　中班美术教案《彩色的树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则，感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术《彩色的树》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

　　2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

　　2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

　　3、水彩笔颜料和棉签彩纸和浆糊。

　　活动过程：

　　一、通过故事，引发与树木相关的经验。

　　1、师讲述故事：

在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。

满树的绿叶随着风儿摇摆。

有一天，树叶宝宝们忽然觉得：

大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!

于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。

看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了?

　　2、提问：

你还见过什么颜色的大树?

（根据幼儿的回答出示相应图片）　　二、观察图片，了解树木的相关特征。

　　师：

原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。

今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?

我们应该先画树的哪一部分呢?

树干是什么样的?

画好树干，再画什么?

树冠是什么样的?

　　介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。

　　三、出示绘画材料并逐一介绍。

　　每个幼儿画一棵大树。

　　四、活动评价。

　　将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。

幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。

　　教学反思：

　　大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。

而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。

当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。

所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

　　在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。

似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。

所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。

　　在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。

该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。

　　本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。

这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。

因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。

因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：

“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?

”然后设置了四个问题：

1、“要画大树，应该先画哪一部分呢?

”2、“树干是什么样的?

”3、“画好树干，再画什么?

”4、“树冠是什么样的?

”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。

同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。

从而解决了本次活动的重点和难点。

　　《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

　　美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。

用透明胶贴，老师的工作量太大。

用大头钉固定再泡沫板上，不安全。

经过多番对比，我们选择了PC板。

颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。

不仅美观实用，更换也非常方便。

　　美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。

在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。

[教案来自：

快思教案网.]但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。

最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。

这个主意得到了大家的一直认同。

因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。

他所认同的，对于他来说，就是好的。

使幼儿的主体性得到充分的发挥。

　　以上是我对这次活动的一些理解和思考。

不过，在实施过程中我也存在一些困惑。

如：

“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值?

再如：

有的幼儿在分组活动时有所偏向。

在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。

碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢?

我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。

　　本文扩展阅读：

树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。

一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠，树有很多种。

　　第五篇：

幼儿园中班音乐教案《太阳喜欢》及教学反思大全　　《中班音乐教案《太阳喜欢》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《太阳喜欢》含反思！

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，感受歌曲中愉悦的情绪，萌发喜爱美丽的色彩的情感。

　　2.能愉快地进行歌唱活动，尝试通过表情、动作、声音等途径表现歌曲中美好的情感。

　　3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　活动室内装饰有各色皱纸条、录音磁带、图谱一套（附照片）、挂图、铅画纸、记号笔。

　　活动过程：

　　一、我喜欢　　1.幼儿随伴奏音乐自由欣赏各色皱纸条。

　　鼓励幼儿挑选自己最喜欢的颜色，与同伴自由交流，说说“看到这种颜色想到了什么?

”。

　　2.两两结伴交流，　　3.引导幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。

　　二、太阳喜欢　　1.第一遍欣赏歌曲　　太阳喜欢什么?

给了他们什么呢?

（幼儿回答后出示相应图谱）　　2.第二遍欣赏歌曲　　太阳为什么要送给他们这些颜色?

（引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，体验大自然的美好。

）　　3.学唱歌曲（快思老师.教案网出处）　　三、唱出喜欢　　1.你喜欢这首歌曲吗?

为什么?

（出示挂图）　　2.您觉得怎样唱才能把太阳喜欢、我们也喜欢的感情表现出来?

　　引导幼儿初步探索表达歌曲情感的方法。

　　3.结合图示符号帮助幼儿梳理表现歌曲情感的方法，并鼓励幼儿尝试表现。

　　如：

笑脸（愉快地）、波浪线（连贯地）、跳舞人（配上动作）等。

　　4.幼儿自选一种方式分组练习。

　　5.幼儿分组表演。

　　四、太阳还喜欢……（延伸活动）　　太阳还喜欢什么?

还会送给他们什么颜色呢?

下次，我们把看到的、喜欢的美丽颜色都编到歌里去。

　　教学反思：

　　本次活动有三个主要环节：

我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢，第四个环节“太阳还喜欢”，即仿编歌词，可以作为延伸活动。

　　1.环境会对幼儿产生极其重要的影响，尤其是艺术教育，更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。

因此，活动中，大片的彩色皱纸很好地给予了幼儿色彩的视觉感受。

让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美，并积极鼓励幼儿与同伴交流，大胆表达自己的想法，说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西，这个环节帮助幼儿回忆已有的观察经验，并激发幼儿对这些美好事物的喜爱之情，同时，也达到了让孩子熟悉歌曲旋律的目的。

　　2.以图谱的形式让幼儿感受歌曲，学唱歌曲。

该环节中，设计了三个提问：

太阳喜欢什么?

太阳给了他们什么呢?

为什么?

从孩子的回答中引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，进而初步感知秋天成熟的景象，体验大自然的美好、生活的美好。

　　3.简单明了的图示符号对孩子情感的表现起到提示作用，同时，也培养了孩子主动学习的能力，使孩子在将来的学习中可以举一反三，把这些方式运用到今后的学习中，从而达到促进孩子长远发展的目标。

　　中班音乐教案《太阳喜欢》含反思这篇文章共3226字。