作业批改记录数学详解.docx

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作业批改记录数学详解

2013——2014学年大河中学

作

业

批

改

纪

录

八（4）班

姓名：

陆仕超

学科

数学

班级

八4班

授课教师

陆仕超

批改时间

2014.3.3

作业：

批改情况：

1.孩子们这部分掌握不错。

2.少数学生书写不规范，出错。

改进措施：

课堂精讲、精练。

典型题型老师教答题方法。

训练审题要细。

规范书写。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

陆仕超

批改时间

作业：

批改情况：

1.具体活动中认识长度单位。

2.个别学生解决实际问题能力差。

改进措施：

典型题型老师教答题方法。

加强后进生的辅导。

注重实际应用。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

陆仕超

批改时间

作业：

批改情况：

1.应用数学解决问题的意识很强。

2.有的学生想象能力不好。

改进措施：

典型题进行强化记忆，理解意思记忆。

学生间奖优罚劣，树立学习好榜样。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

陆仕超

批改时间

作业：

批改情况：

1领会图形的意义。

2.分类方法多掌握的不扎实。

改进措施：

课堂精讲、精练。

典型题型老师教答题方法。

学生间交流自己的理解。

个别辅导。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

陆仕超

批改时间

作业：

批改情况：

1、有个别学生不会分析应用题。

 2、计算掌握不好。

改进措施：

典型题型老师教答题方法。

学生间交流自己的理解。

个别辅导。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

陆仕超

批改时间

作业：

批改情况：

1、有个别学生对基本的概念知识掌握不好。

2、计算能力不强数感差。

改进措施：

仔细审题。

课堂精讲、精练。

典型题型老师教答题方法。

学生间交流自己的理解。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

陆仕超

批改时间

作业：

批改情况：

1.有少数学生计算不认真出错。

2.马虎。

改进措施：

课堂精讲、精练。

典型题型老师教答题方法。

学生间交流自己的理解。

训练审题要细。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

陆仕超

批改时间

作业：

批改情况：

孩子们学得快忘得也快

计算不准确、独立审题问题多。

上课溜号不认真听老师和同学们分析审题，于是又偏差。

改进措施：

课堂精讲、精练。

典型题型老师教答题方法。

学生间交流自己的理解。

训练审题要细。

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：

作业批改记录

学科

数学

班级

授课教师

批改时间

作业：

批改情况：

改进措施：