今年我用压岁钱买了好多玩具口语交际.docx
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今年我用压岁钱买了好多玩具口语交际
【篇一】今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际“用好压岁钱”教学设计
练习7口语交际《用好压岁钱》
教学目标
1、通过讨论，让学生知道压岁钱怎么用才有意义。
2、每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语
言表达能力。
3、在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评
议，锻炼学生口语交际的综合能力。
重点难点
把自己的看法和理由想好，并能有条理地陈述；听清他人观点，发表自
己不同的见解。
教学时间一课时
教学过程
一、创设情景，引入谈话（播放歌曲-新年快乐）
同学们，今天是12月12日，距离2020年的春节只有一个多月了。
你们想过春节吗？
说到春节，同学们大都很喜欢。
我想了解一下,过春节你会因为什么而特别快乐？
同学们说得多热闹啊！
我禁不住要感慨春节真好啊！
刚刚有位同学说，拿到压岁钱是他春节快乐的一个方面。
我问问，拿过压岁钱的小朋友请举手。
二、了解压岁钱的由来
看来咱们班的小富翁还真不少呢！
你知道压岁钱的来历吗？
这里面还有些小故事呢。
老师布置同学们课前做了了解，谁愿意和我们分享一下你的资料？
过渡多么动人的传说呀，其实呀长辈给晚辈压岁钱是寄托一种美好的心愿呀。
他们希望我们怎样？
小结是呀，这压岁钱寄托着长辈们那深深的爱，浓浓的情。
多有意义的压岁钱呀!
三、小组交流曾经的压岁钱怎样用
1、同学们回忆一下，去年，拿到了多少压岁钱？
你是怎样使用的呢？
在小组内讲给小朋友听听。
2、每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？
其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。
3、台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。
4、如果台下小朋友有不同的做法，也可以发表自己的见解。
（家长没收，交学费，买东西......）今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际
小结看来你们的压岁钱都各得其所了。
2020年的春节，你们又将得到一笔压岁钱，今天我们就一起开办小小讨论会——用好压岁钱。
（强调“用好”二字,是要合理使用压岁钱，要使压岁钱用得有意义。
板书合理，有意义）
四、小小交流会
在我们的生活中，同学们用不同的方式处理压岁钱，那么怎样用才合理，有意义呢？
1、请小组评议一下同学的处理方式
A、小红用所有的压岁钱买平时想要的东西。
B、小明把一部分钱存起来，一部分捐给希望工程。
C、小李用压岁钱做全年的学费和零花钱。
D、小丁买礼物给长辈，感谢长辈的养育之恩。
E、小王一部分买玩具，一部分请朋友大吃一顿。
（四人小组讨论、回报交流、评价）
谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？
为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？
2、现在，如果你拥有一笔压岁钱，你打算怎样用好它？
（自由讨论交流，注意引导学生说清楚理由）
我打算用我的压岁______________________（做什么），
因为______________________________________（原因）。
五、归类评议
A、心里只有我。
有的同学打算将压岁钱用来买自己喜欢的东西，甚至是玩具，当然可以，但意义并不大。
能让它更有意义一点吗？
引导自己的压岁钱不仅仅是花在自己的身上。
当你用压岁钱给爸爸买来一条新皮带时，我想你的爸爸一定会非常感动，一定会为拥有你这样的儿子感到开心！
B、心中有家人（朋友）用压岁钱敬孝心.
从你们的谈话中老师感受到你们的心里不仅仅是装着自己了，还想到了自己的家人！
如果你的家人听到你有这样的打算一定会非常开心！
过渡爱自己的亲人是爱，如果能爱与自己非亲非故，但确实需要帮助的人，那就是一种伟大的，高尚的爱。
在我们中国，贫困地区，那些孩子连学也没得上，多可怜呀，他们多么想得到压岁钱，多想回到梦寐以求的学校上学呀！
请大家在小组内讨论讨论，我们的压岁钱还可以怎样用得更有意义？
C、用压岁钱献爱心
压岁钱还可以捐给敬老院，让敬老院的爷爷奶奶生活得更好！
还可以用来捐给希望工程，让那些上不起学的孩子能和我们一样坐在教室里读书。
五、课堂小结
同学们说得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。
我们的压岁钱就能用得更有意义，更有价值！
这样就叫做—
—用好压岁钱。
预祝同学们在2020的春节能够红包满满，更希望你们以后都能够用好压岁钱。
六、拓展延伸
请同学们回家以后问问父母，他们小时候的压岁钱是怎么花的，再把自己的看法和认识告诉父母，看看他们怎么评价你的观点。
教学板书
用好压岁钱合理、有意义节约用钱学会理财合理消费
【篇二】今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际练习七.口语交际——用好压岁钱3
小学四年级（上）语文学习案
【篇三】今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际口语交际
口语交际《用好压岁钱》教学设计
教学目标
1、让学生知道压岁钱怎么用才有意义，从小养成勤俭节约、孝敬老人、关心他人的好品格。
2、在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
一、故事导入情感熏陶
1、同学们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？
今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。
随机板书课题用好压岁钱
2、年年春节年年过，年年都有压岁包。
那你们知道长辈为什么在过年的时候要给我们压岁钱呀？
这里面还有个故事呢，想听吗？
从前有个妖怪叫“祟”，过年时喜欢吃小孩子，所以闹得人们是惊恐不安。
有一天，一个神仙来到一位老人的家，算到老人的孙子有难，于是变了几个铜钱，对老人说“这叫‘压岁钱’，可以用来压住‘祟’，只要在大年三十的晚上，取几个铜钱，用红布包好，放在孩子的枕头下面，‘祟’就不敢接近孩子了。
”老人听了，高兴地照着神仙的话做了。
第二天，孩子果然平平安安，老人把此事告诉邻居。
于是就有了过年发压岁钱的风俗。
过渡多么动人的传说呀，其实呀长辈给晚辈压岁钱是寄托一种美好的心愿呀。
他们希望我们怎样？
[预设]生希望我们平平安安过一生，快快乐乐生活每一天。
希望我们学习能更上一层楼，身体健健康康。
希望我们年年有好运，天天都有好心情。
小结是呀，这压岁钱寄托着长辈们那深深的爱，浓浓的情。
多有意义的压岁钱呀？
二、认真倾听，善于思考
师同学们，回忆一下，去年，我们拿到了多少压岁钱？
我们来听听这一小组的同学，其他同学可要认真听好了，老师还有一个任务呢，算一算这一小组同学共拿到了多少压岁钱，等到最后一位同学说完，看谁第一个把结果告诉我。
统计结果这一小组的同学总共拿到了多少压岁钱？
生汇报
（重点培养学生倾听的能力）
三、创造机会小组交流
我想其他同学也一定拿到了很多压岁钱，这么多的压岁钱是怎样使用的呢？
我想肯定是各有各的用法。
大家都想来说说吧，下面我们来进行小组交流。
注意发言的同学要做到声音响亮，口齿清楚。
听的同学要做到尊重别人，认真倾听。
比一比，哪一小组交流得最热烈。
[教师要了解学生的交流情况,好在下个环节适时调控.]
四、搭建平台实话实说
我发现同学们交流得真热烈，你们想不想在全班同学面前进行交流。
（想），那我们来举行一次“实话实说”访谈活动怎么样？
下面请各组推选一名同学做“特约嘉宾”参加我们的这次活动。
1．小组推选嘉宾，也可以自我推荐。
2．欢迎嘉宾上台，台下的同学都是现场的观众，听了嘉宾的发言，我们可以大胆发表自己的观点或看法。
发言之前，先请各位嘉宾做个自我介绍，说说你叫什么名字，来自哪个小组。
3．同学自我介绍。
4．教师介绍我叫***，这一期的“实话实说”节目由我来主持。
今天，我们讨论的话题是“用好压岁钱”。
随着经济收入的增长，压岁钱的数目也是年年攀升，从原来的几十块上升到了几百块甚至几千块，到底该怎样用好它呢？
由于“实话实说”栏目时间有限，所以请你们就使用压岁钱的做法选主要的一个方面来谈。
用压岁钱敬孝心
5．用压岁钱献爱心
过渡爱自己的亲人是爱，如果能爱与自己非亲非故，但确实需要帮助的人，那就是一种伟大的，高尚的爱。
在我们中国，贫困地区，那些孩子连学也没得上，多可怜呀，他们多么想得到压岁钱，多想回到梦寐以求的学校上学呀！
刚才，你们的孝心让老师感动，现在用我们伟大的爱去感动在场的每一个人，想一想，我们能用手中的压岁钱做些什么？
6．观众发言
小结你们的话语感动了在场的每个人，只要我们人人都献出一点爱，世界会变得多么美好。
这压岁钱花得多有价值呀。
五、总结归纳提高认识
同学们，今天的“实话实说”访谈活动交流得非常愉快，开展得非常成功，从中，我们明白了使用压岁钱应该注意节约用钱、学会理财、合理消费
六、拓展延伸
1、今年的春节又来了，你打算怎样使用你的压岁钱呢？
2、请同学们回家以后问问父母，他们小时候的压岁钱是怎么花的，再和父母讨论。
【篇四】今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际口语交际
《用好压岁钱》教学设计
襄
垣
小
学
赵彩霞
口语交际用好压岁钱
教学目标
1、让学生知道压岁钱怎么用才有意义，从小养成勤俭节约、孝敬老人、关心他人的好品格。
2、在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
教学过程一、营造新年气氛，引出压岁钱
1、（播放音乐《欢乐过新年》）同学们，要过年了，你们的心情怎样啊？
为什么？
（指名交流）每次过年的时候你们能得到多少压岁钱呢？
谁给的？
还记得他们给你压岁钱时说的话吗？
（学生讨论）
2、给压岁钱是过年时的一个风俗习惯，每个同学或多或少得到过。
那你知道压岁钱的来历吗？
（播放动画压岁钱的传说）
3、原来压岁钱包含着长辈对晚辈的祝愿，钱多少并有关系，重要的是有这一份心意，对吗？
那么在我们的生活中，以前你的压岁钱都是怎样处理的呢？
（不作评价）今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际
3、大家对压岁钱各有各的用法，其中你比较赞同谁的处理办法呢？
想一想。
是呀，钱是来之不易的，是长辈们用他们辛勤劳动换来的，我们怎样用好这压岁钱，使它更具有意义呢？
今天我们就来开个小小讨论会——用好压岁钱。
二、看图
1、观察书上插图小明和他的同学也得到了长辈给的压岁钱，仔细观察图画，他们在干什么？
从画面中人物的神态想象他们是怎么说的，怎么想的？
（他在想这些钱怎么用呢？
他想“爷爷给我压岁钱时嘱咐我要好好学习，我就用这些钱买课外书吧。
”）
他的主意怎么样？
三、明理
1、你打算今年的压岁钱如何处理？
为什么？
（先请同学在小组里说一说，再在全班说。
）
要求
（1）对同学说一说，你觉得怎样才能用好压岁钱？
发言时按先摆观点再说理由的顺序讲，要求表述清楚、明白。
（2）注意倾听别人的发言，可以相互补充并发表自己的看法。
（3）全组发言后，推选一名同学做“特约嘉宾”准备参与“实话实说”访谈。
2、大家选好“特约嘉宾”了吗？
“特约嘉宾”来发言，其它同学注意听他的发言，还可以补充你的观点呢？
（出示实话实说怎样用好压岁钱）
（根据学生回答相机板书A、为老人献一份爱B、为父母送一份礼C、为成长买一本书D、为同学捐一份款E、为自己理一份财）
（评1、现在我们的生活条件好了，但不能忘了节约，勤俭节约是我们中华民族的美德。
2、看书不仅开阔我们的眼界，还能陶冶我们的情操，甚至能教我们怎样做人。
3、说得多好，只要我们人人都献出一点爱，世界会变得多么美好，这压岁钱花得多有价值呀。
）
当学生说到孝敬老人时，相机讲故事——请听老师给大家介绍一个有关压岁钱的故事，讲故事的是一位四年级的小女孩。
来，让我们听听她是怎么说的？
（出示故事）
羊毛手套的故事
每年春节当奶奶伸出那双带有冻疮的有点哆嗦的手，把压岁钱递给我时，我总是忙不迭地说“谢谢奶奶！
谢谢奶奶！
”说实在的，我笑在脸上心里却很不安，奶奶那朴素的衣着、哆嗦的双手总是让我感到心酸。
这些年生活好了，但奶奶过惯了艰苦的生活，舍不得在吃、穿、玩上多花钱，然而却还给我小辈发压岁钱。
今年春节又到了，大年三十那天晚上，我们去奶奶家吃年夜饭。
饭桌上亲戚们举杯祝奶奶健康长寿，我还接了一句“福如东海寿比南山”，引来满堂喝彩。
奶奶笑得合不拢嘴，然后就从口袋里掏出一个个红包包，边散发给我和弟弟妹妹们边说“压岁钱，压岁钱，压在枕头下，平平安安过一年！
”
我们心里乐开了花，一个劲地冲着她叫道“谢谢奶奶”“谢谢婆婆”在回家的路上，我想怎样用这些钱呢？
买本书？
买个球送给好朋友？
开学订份报纸……对了！
奶奶手上不是有冻疮吗？
我不如买一幅毛茸茸、暖和和的棕色手套。
正月十五晚上，我们把奶奶接到我们家过元宵节，吃团圆饭。
我给奶奶敬过酒后，便双手捧起了羊毛手套对奶奶说“奶奶，这是我送给您的礼物！
”奶奶笑呵呵地接过手套说“这是我新年收到的最好的礼物，我现在就戴上。
”说完，奶奶拆开包装袋，把手套戴在生冻疮的手上。
这时，我仿佛看到奶奶脸上的皱纹少了，笑得更甜美了。
3、小结同学们，压岁钱可以用到很多很有意义的地方去，绝不仅上面几种，如为家庭购买节电节水设备，节约能源；积极响应学校开展的“慈善一日捐”活动；多认栽几棵小树让家园更加美好等，）老师以咱们班全体同学的名义把我们今天讨论会的内容写成倡议书，向全体青少年发出倡议，让我们一起用好压岁钱！
三、课后延伸
1、总结
通过这次讨论会，老师发现同学们长大了，懂事了，会体谅父母、关爱他人了。
的确，尽管我们生活条件好了，但是我们身上的一钱一物依然来之不易。
当同学们学会合理管理使用零用钱时，老师为你们的成长而自豪！
让我们一起学会“用好压岁钱”！
2、拓展（出示回家说一说问问父母，他们小时侯的压岁钱是怎么花的，把自己的看法和认识告诉父母，看看他们怎么样评价你的观点。
）
【篇五】今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际压岁钱社会教案
篇一压岁钱教案
社会课压岁钱
文化路幼儿园学前班段凯利
活动目标
1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱，能体会长辈对自己的爱。
活动准备
1、压岁钱红包。
2、字卡红包。
活动过程
1、小兔们的压岁钱。
——过年了，小兔们特别高兴，为什么呢？
让我们一起听听《压岁钱》的故事。
——教师讲述故事，引导幼儿讨论兔妈妈的三个孩子长耳朵、红眼睛、短尾巴收到压岁钱后，他们怎么用这些钱呢？
——教师完整的讲述故事，让幼儿对三只小兔使用压岁钱的做法，进行评价。
2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈
教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交
谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺话。
教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。
3、我的压岁钱
在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句。
帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。
（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）
4、教师引导幼儿小结送红包是为了给别人一种美好的祝福，教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们希望孩子一年平安健康。
晚辈送压岁钱给老年人是希望他们身体健康，安享晚年。
教育幼儿知道压岁钱不能乱花，可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人等。
附
压岁钱
兔妈妈有三个孩子，一个叫长耳朵，一个叫红眼睛，一个叫短尾巴。
看着三个孩子一年又一年的长大，兔妈妈心里乐滋滋的。
过年时为了表示妈妈对孩子的喜爱和祝福，兔妈妈每年都给孩子发压
岁钱。
拿着压岁钱，小兔忙开了长耳朵用压岁钱买了玩具汽车，在家里开来开去；红眼睛呢，用压岁钱买了他爱吃的汉堡包；短尾巴想了想，自言自由地说“我还是把压岁钱存在储蓄罐里好。
”于是短尾巴拿来储蓄罐，把压岁钱塞了进去。
妈妈见了，问短尾巴“留着钱干什么？
”短尾巴说“买个小书包，背着上学校。
”妈妈笑眯眯的点了点头。
篇二如何使用压岁钱教案
“如何使用压岁钱”主题班会
一、教学目的
1、压岁钱是父母和亲朋用汗血换来的。
2、压岁钱是亲朋好友对晚辈的一种良好的祝愿、祝福，通过给压岁钱企盼晚辈在新的一
年里平安吉祥。
3、我们接过压岁钱的时候应该懂得感恩，这里边饱含的是亲人们真挚的祝福，我们正确使用好了压岁钱就是对他们最大的感恩和感谢。
4、通过正确使用和管理压岁钱可以培养我们勤俭意识、节约意识、理财意识。
二、教学重难点让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
三、活动过程:
1、用一首欢快的---新年好歌曲把我们带回到过年时的那种开心热闹的情景。
唱完之后，老师引入:
是啊，过年时，家家户户都很热闹很开心，尤其让孩子们高兴的是可以收到压岁钱。
那收到压岁钱之后，我们要如何使用呢？
今天就让我们来学习主题班会----如何使用压岁钱。
2、探讨压岁钱的由来传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。
小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成今年我用压岁钱买了好多玩具，口语交际
痴呆的傻子了。
人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。
在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。
因而人们把这种钱叫“压祟钱”（板书），由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
讨论长辈给我们压岁钱，说明了什么？
引导学生体会长辈对自己的关爱。
压岁钱是亲朋好友对晚辈的一种良好的祝愿、祝福，通过给压岁钱企盼晚辈在新的一年里平安吉祥。
3、压岁钱的演变。
不管是多是少，都是长辈给孩子最好的祝福。
讨论压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少？
引导学生学会关心长辈，懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。
交流各安闲失掉压岁钱时的心情以及对长辈说的话。
4、关于2010年压岁钱的调查结果，用得最多的就是吃肯德基，麦当劳等等。
这样使用的方式是不对的，应该要正确使用。
引导学生养成如何用好压岁钱的好习惯。
5、讨论你怎么使用压岁钱或者准备怎么使用压岁钱？
你觉得哪些同学的方法比较合理，值得大家学习？
讨论得出结果。
然后说说自己使用压岁钱的方式是什么？
这样用的好处是什么？
6、小小讨论会，请判断对错.
7、使用压岁钱的妙招。
8、欣赏国外理财教育面面观，看完以后谈一谈这种在金钱上对孩子的教育，给我们什么启示？
教育孩子要学会理财。
三、畅所欲言，接着老师总结。
四、作业:
如何使用压岁钱，把自己的想法写下来。
篇三“用好压岁钱”教学设计
练习7口语交际《用好压岁钱》
教学目标
1、通过讨论，让学生知道压岁钱怎么用才有意义。
2、每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语
言表达能力。
3、在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评
议，锻炼学生口语交际的综合能力。
重点难点
把自己的看法和理由想好，并能有条理地陈述；听清他人观点，发表自
己不同的见解。
教学时间一课时
教学过程
一、创设情景，引入谈话（播放歌曲-新年快乐）
同学们说得多热闹啊！
我禁不住要感慨春节真好啊！
刚刚有位同学说，拿到压岁钱是他春节快乐的一个方面。
我问问，拿过压岁钱的小朋友请举手。
二、了解压岁钱的由来
看来咱们班的小富翁还真不少呢！
你知道压岁钱的来历吗？
这里面还有些小故事呢。
老师布置同学们课前做了了解，谁愿意和我们分享一下你的资料？
过渡多么动人的传说呀，其实呀长辈给晚辈压岁钱是寄托一种美好的心愿呀。
他们希望我们怎样？
小结是呀，这压岁钱寄托着长辈们那深深的爱，浓浓的情。
多有意义的压岁钱呀!
三、小组交流曾经的压岁钱怎样用
1、同学们回忆一下，去年，拿到了多少压岁钱？
你是怎样使用的呢？
在小组内讲给小朋友听听。
2、每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？
其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。
3、台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。
4、如果台下小朋友有不同的做法，也可以发表自己的见解。
（家长没收，交学费，买东西......）
小结看来你们的压岁钱都各得其所了。
2020年的春节，你们又将得到一笔压岁钱，今天我们就一起开办小小讨论会——用好压岁钱。
（强调“用好”二字,是要合理使用压岁钱，要使压岁钱用得有意义。
板书合理，有意义）
四、小小交流会
在我们的生活中，同学们用不同的方式处理压岁钱，那么怎样用才合理，有意义呢？
1、请小组评议一下同学的处理方式
a、小红用所有的压岁钱买平时想要的东西。
b、小明把一部分钱存起来，一部分捐给希望工程。
c、小李用压岁钱做全年的学费和零花钱。
d、小丁买礼物给长辈，感谢长辈的养育之恩。
e、小王一部分买玩具，一部分请朋友大吃一顿。
（四人小组讨论、回报交流、评价）
谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？
为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？
2、现在，如果你拥有一笔压岁钱，你打算怎样用好它？
（自由讨论交流，注意引导学生说清楚理由）
我打算用我的压岁______________________（做什么），
因为______________________________________（原因）。
五、归类评议
a、心里只有我。
有的同学打算将压岁钱用来买自己喜欢的东西，甚至是玩具，当然可以，但意义并不大。
能让它更有意义一点吗？
引导自己的压岁钱不仅仅是花在自己的身上。
当你用压岁钱给爸爸买来一条新皮带时，我想你的爸爸一定会非常感动，一定会为拥有你这样的儿子感到开心！
b、心中有家人（朋友）用压岁钱敬孝心.
从你们的谈话中老师感受到你们的心里不仅仅是装着自己了，还想到了自己的家人！
如果你的家人听到你有这样的打算一定会非常开心！
过渡爱自己的亲人是爱，如果能爱与自己非亲非故，但确实需要帮助的人，那就是一种伟大的，高尚的爱。
在我们中国，贫困地区，那些孩子连学也没得上，多可怜呀，他们多么想得到压岁钱，多想回到梦寐以求的学校上学呀！
请大家在小组内讨论讨论，我们的压岁钱还可以怎样用得更有意义？
c、用压岁钱献爱心
压岁钱还可以捐给敬老院，让敬老院的爷爷奶奶生活得更好！
还可以用来捐给希望工程，让那些上不起学的孩子能和我们一样坐在教室里读书。
五、课堂小结
同学们说得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。
我们的压岁钱就能用得更有意义，更有价值！
这样就叫做—
—用好压岁钱。
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