低年级体育导学案.docx

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低年级体育导学案

罗湾小学低年级体育下册教学计划

一、学生情况分析

小学一二年级的学生组织纪律性较差，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展欠缺；未掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。

但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。

让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。

培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

二、教材分析：

小学一二年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标:

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：

学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。

用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：

学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。

根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5．要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

罗湾小学低年级体育下册教学进度安排

周　次

课　题

课　时

第1周

1体育的概念及意义2立正，稍息.3走和跑

3课时

第2周

队列练习1

4课时

第3周

队列练习2

4课时

第4周

截住空中球

4课时

第5周

对墙投掷小沙包

4课时

第6周

蹲跳起

2课时

第6周

50米快跑

2课时

第7周

双手向前、后抛实心球

2课时

第7周

武术操

2课时

第8周

武术操50米跑

2课时

第8周

队列练习、广播操

2课时

第9周

蹲跳起、队列练习

2课时

前半期复习考试

第11周

队列练习、广播操、

武术操

4课时

第12周

玩纸、队列练习、

50米跑

4课时

第13周

障碍赛跑、跳绳、广播操

4课时

第14周

蹲踞式跳远、快速跑

4课时

第15周

跑、投掷

4课时

第16周

排球、400米跑

2课时

第16周

长绳、短绳、50米跑

2课时

第一周第一课时

课题名称：

体育的概念及意义

课型：

备课时间：

上课时间：

学习目标：

1明白体育课的真正含义以及意义；

2养成正确的身体姿势的要求；

3明确人体形态的名称。

学习重难点：

学生的认知水平与记忆力水平。

导学过程：

一：

导入部分

课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：

（1）导入语：

小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？

他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？

体育课的真正作用是什么？

（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：

体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

二：

基本部分

导语：

小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：

（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。

（3）教师观察学生讨论。

（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：

（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：

头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：

结束部分（9-15分钟）

（1）导语：

小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

那扭髋扭一下，髋部在哪里？

所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。

比如：

踝关节踢足球时控制球的能力。

注：

讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

（2）游戏：

指鼻子

游戏方法：

以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：

指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

教与学的方法：

（！

）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

（2）师生共同进行练习。

（3）教师进行评价。

（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第一周第二课时

课题名称：

母鸡爱小鸡

课型：

备课时间：

上课时间：

学习目标：

1通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

2通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

3提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

4培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

学习重点难点：

排成四路纵队。

导学过程：

一：

收心热身导入情节

（1）课堂常规：

整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

组织方法：

自由散在规定的场地，围在教师身边听。

导入语：

小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？

你说它好不好，是不是很优秀？

小朋友们齐生回答：

是公鸡

（2）模仿动物的叫声和跳跃

大公鸡：

喔喔喔地叫小鸭子：

嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状

企鹅：

两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

猴子：

抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：

两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：

老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

二：

故事情节发展

导语：

小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：

（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：

前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

组织方法（如图）：

排成四路纵队的排法：

当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

注：

因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

三：

尾声恢复

1，游戏：

母鸡爱小鸡

教学的方法：

（1）导入：

小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方法与规则。

（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

游戏方法：

把学生分成四队。

每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

（老鹰抓小鸡参照图）

2，整队，总结本课教学内容，师生告别。

3，宣布下课。

场地安排：

一个排球场。

预计练习密度：

25-30%；预计最高心率：

130次\分。

第一周第三课时

课题名称：

立正，稍息

课型：

备课时间：

上课时间：

学习目标：

1：

通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

2：

经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

3：

提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

4：

培养团结友爱，稳重的优良品质。

学习重难点：

掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

导学过程：

一：

导入部分

课堂常规检查：

师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：

成四路纵队----集合（如右图）

要求：

队伍整齐，精神饱满。

游戏：

快快集合。

游戏方法；

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：

（1）教师简单讲解并做要求；

（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习

预期目标：

复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二：

主体部分

新授内容：

立正、稍息

导语：

小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。

教与学的方法：

（1）导入；

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习情况。

预期目标：

大部分同学都能做到正确。

三：

结束部分：

1，游戏：

丢手绢

游戏方法：

把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。

教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

教学方法：

（1）简单讲解游戏方法；

（2）组织学生进行游戏；

2，集合，总结本课教学内容

3，师生告别，宣布下课。

第一周审核人：

审核时间：

第二周第一课时

课题名称：

徒手、队列练习

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

在徒手、队列等练习中保持正确的姿势

导学过程：

感情导入、带动气氛

教师活动：

教师自我介绍，与全班见面。

同时提出上体育课的一些常规要求

学生活动：

学生可以提出一些建议关于体育课看法

组织：

成横队

合作探究、掌握技能

重点：

个人能够掌握动作

难点：

全班能够掌握练习

教师活动：

1.示范所学内容的动作过程。

2.讲解所学内容的技术要领和重点。

3.呼口令并巡回指导。

4.纠正错误动作。

学生活动：

1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象

2.集体跟随教师的示范练习。

3.两人一组相互观察、纠正错误

3.小组以四人为单位相互学习。

4.进行展示，以提高练习积极性

组织：

以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性

伸展柔韧、放松身体

教师活动：

提出练习内容，要求。

学生活动：

1.集体完成练习内容。

2.两人一组进行互帮互助的练习。

3.以小组表演的形式提高积极性

组织：

四列横队、两人一组、四人一组

场地器材：

田径场

课后小结：

第二周第二课时

课题名称：

徒手、队列练习

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

在徒手、队列等练习中保持正确的姿势

导学过程：

导入情景

教师活动：

1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。

2.踏步练习进行调整

3.复习一课的广播操

学生活动：

1.在小游戏中尽量活动。

2.完成游戏中的比赛。

3.整齐的踏步练习

组织：

四列横队

合作探究、掌握技能

重点：

动作的正确性

难点：

动作能否更上节奏

教师活动：

1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬

2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。

3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习

4.巡回指导，纠正存在的错误动作。

5.组织集体，小组练习

学生活动：

1.集体跟随老师的示范与口令学习。

2.两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作

3.以四人为一小组，进行互学。

同时要比一比谁做的好。

4.要勇敢表现自己。

给同学们进行表演。

组织：

1.两人一组成散点练习。

2.四人一组进行练习

素质练习、提高自我

教师活动：

组织小游戏进行素质练习

示范方法并讲解要求

学生活动：

相互帮助并督促完成

组织：

四列横队

场地器材：

田径场

课后小结：

第二周第三课时

课题名称：

徒手、队列练习

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势

导学过程：

情景导入

教师活动：

1.组织复习已学过的广播操,呼口令.

2.进行小组的评比.以小组展现的方式,进行评比.

3.教师巡回指导

学生活动：

1.集体跟随教师的口令进行练习.

2.勇敢的展现自己的所学的内容.

3.以散点的形式继续复习巩固练习.

组织：

横队集体练习后以小组的形式进行散点练习.

第二周第四课时

课题名称：

徒手、队列练习

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势

学习重点：

动作的正确性

学习难点：

动作能否跟上节奏

导学过程：

教师活动：

1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解.

2.呼口令,同时以自己的肢体语言提示动作.

3.教师组织学生以小组的形式进行互学.

4.教师巡回指导,纠正错误动作.

学生活动：

1.认真的看教师的示范,和听老师的讲解.

2.跟随教师的示范进行模仿学习.

3.在教师的提示下进行集体练习.

4.以小组的形式进行互学.同学之间要诚恳的和热情的相互学习.

组织：

四列横队集体练习后以小组成散点练习

素质练习、提高自我

教师活动：

组织素质练习进行柔韧练习

学生活动：

认真的完成练习、要做到进全力

组织：

散点

课后小结：

第二周审核人：

审核时间：

第三周第一课时

课题名称：

1.站立式起跑.

2.截住空中球

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

在日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势

导学过程：

情景导入

教师活动：

1.教师组织复习广播操《初升的太阳》

2.教师呼口令，巡回指导。

学生活动：

1.学生集体练习，要求动作正确。

2.积极的帮同伴纠正错误动作。

组织：

集体练习时以四列横队为主。

合作探究、掌握技能

重点：

学会站立式起跑动作。

难点：

做到反应迅速，快速起跑。

教师活动：

1.请同学来示范站立式起跑的动作.

2..教师示范站立式起跑讲解动作的要领。

提示在做跑的练习时要注意安全的提示.组织原地高抬腿跑、小步跑练习

3..组织多种听信号启动练习以提高学生的灵敏度。

4..组织学生听多种信号起跑练习一提高学生对起跑的适应度。

5.分组做站立式起跑的加速跑

学生活动：

1.学生认真的看示范动作，听教师的示范。

2.认真完成准备活动，让身体充分活动。

3.在教师的指导下完成各种听信号启动练习。

4.以小组的形式完成站立式起跑。

组织：

四路纵队完成练习。

积极投入、完成游戏。

重点：

知道游戏的方法规则。

难点：

如何有质量的把手中的球传出。

教师活动：

1.教师讲解游戏的方法和规则.

2.教师邀请一组同学完成一次游戏,并更清楚的解释规则.

3.组织游戏,教师巡回指导.并游戏的中段纠正存在的问题.

学生活动：

1.积极、认真的听教师的讲解观看同学的示范。

2.在教师的组织下进行游戏。

3.遵守游戏规则积极的与同学进行游戏。

组织：

围成圆形

素质练习、提高自身

教师活动：

教师示范素质练习的动作。

学生活动：

在教师的组织下完成练习。

组织：

在游戏的队形上进行练习。

课后小结：

第三周第二课时

课题名称：

对墙投掷小沙包

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

导学过程：

情景导入

教师活动：

1.组织同学进行队列练习，复习原地的三面转法和行进间齐步走。

教师呼口令并纠正错误动作。

2.组织小游戏《贴大饼》，让同学们有一个激动的心情进行学习。

3.教师巡回指导。

学生活动：

1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

2.积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。

组织：

队列练习以四列横队完成，小游戏以圆形队形完成。

第三周第三课时

课题名称：

对墙投掷小沙包

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

导学过程：

教师活动：

1.请学生试做投掷练习.进行对比和平将从而得出投掷沙包的初步动作.

2.教师讲解投掷沙包的要领并进行示范.

3.组织学生进行练习一次.然后进行总结和纠正错误动作.

4.继续练习,教师巡回指导.

5.组织学生进行一次谁投的远比赛.

学生活动:

1.认真的听教师的讲解,看教师的示范.

2.积极的投入到练习中去.同时积极的帮同学纠正错误动作.

3.努力的提高自己的成绩.

组织：

四列横队完成练习.

总结经验、追求更快的进步

教师活动：

教师提示今天的学习内容。

并提问学习内容的技术要领。

学生活动：

学生积极的回答教师提问。

组织：

四列横队

第三周第四课时

课题名称：

蹲跳起

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

通过多种练习形式发展跳跃能力

导学过程：

情景导入

教师活动：

1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走

2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

3.组织游戏。

先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。

继续组织学生进行游戏。

教师进行裁判。

学生活动：

1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。

3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。

并更好的完成游戏。

组织：

以四路纵队完成游戏。

合作探究、掌握技能。

重点：

初步学会蹲跳起动作。

难点：

做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

教师活动：

1.教师邀请同学做蹲跳起练习。

并进行比较。

2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进行练习。

组织学生进行原地的蹲跳练习。

并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。

组织学生进行行进间的蹲跳练习。

并组织学生看谁跳的快而好。

学生活动：

1.认真的看示范和听讲解。

2.努力的完成练习把技术动作作好。

同时要求更好的表现自己。

体现出自己的优势。

组织：

四路纵队。

放松练习，调节自身。

教师活动：

教师组织放松的练习。

要使学生的身体尽量的放松。

学生活动：

积极的投入到放松练习中去。

让自己好好的放松。

为下节课准备。

组织：

在蹲跳练习完成的队列上。

场地器材：

第三周审核人：

审核时间：

第四周第一课时

课题名称：

50米快速跑

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势.

导学过程：

情景导入

教师活动：

1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.

2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.

3.邀请一组同学一起完成一次游戏.

4.教师组织进行游戏.

5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.

学生活动：

1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.

3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏.

4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.

组织：

以四列横队完成游戏.

第四周第二课时

课题名称：

50米快速跑

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势.

导学过程：

教师活动：

1.教师组织学生做一些准备活动。

原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。

并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。

看谁做的动作好。

2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

学生活动：

1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的奔跑状态。

2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3.尽力的完成50米快速练习。

组织：

四路纵队。

放松练习

教师活动：

组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。

并组织练习

学生活动：

按照自己想的放松方法进行练习。

组织：

第四周第三课时

课题名称：

双手向前、后抛实心球

课型：

新授

备课时间：

授课时间：

学习目标：

知道不按规则运动和游戏会使身体受到伤害.

导学过程：

教师活动：

1.组织队形练习原地三面转法、齐步走。

教师呼口令。

2.组织游戏《截住空中球》教师请同学总结上次游戏中存在的问题

3.教师总结并提醒游戏中要注意的地方。

4.组织游戏，教师巡回指导。

学生活动：

1.认真的完成队列练习并知道队列练习的意义。

2.积极的发言把自己在上次发现的问题讲出来以便同学

能及时的纠正。

3.和同学们一起完成游戏。

并积极的投入游戏的快乐中去。

组织：

以圆形完成练习。

合作探究、掌握技能

重点：

学