社会工作见习报告共26页.docx

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社会工作见习报告共26页

社会工作见习报告

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　工作报告

一:

　　很高兴自己能有这次社会见习的机会,通过这样的见习，我真正学习到了社会经验,它为我积累了一笔宝贵的人生财富，它为我今后步入社会打下了牢实的根基。

社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。

见习是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识见习自我的最好途径。

亲身见习，而不是闭门造车。

实现了从理论到见习再到理论的飞跃。

增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。

为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

　　一、见习目的　　

　　对于任何人来说，毕业见习是一个很关键的学习内容，也是一个很好的锻炼机会。

对于我们来说，平常学到的都是书面上的知识，而毕业见习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会，毕业见习作为学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它既让我们看到实际的中设计生产状况，也我们在就业之前“实战预演”，我们可以从中看到的不仅仅是一个车间的生产运作过程，还有大量实际设计方面的知识，以及我们还十分缺乏的实际经验都包含在每个生产设计过程中，通过见习能够使我们更好的完善自己。

　　对于毕业见习来说，其中一个主要目的就是通过见习所学的内容来完善我们的毕业设计，当然我们在见习过程中还会收集相关资料、　　

　　了解相关产品设计制造的基本技术和发展现状，从而制定毕业设计设计思路与方法，了解相关的工艺以及工序，这也是我们在毕业设计中要符合实际的现成参考文件。

认真完成好这次见习，为完成好毕业设计做好充分的准备，也为不久以后的工作打下坚实的基础。

　　毕业见习只有短短的几天，但无论是对我的毕业设计还是今后的工作，都带来了很大的帮助。

　　二工作时间　　

　　20xx年9月-------20xx年1月　　

　　三见习内容：

　　具体案例：

　　1、案主情况：

杨某和丈夫结婚八年后离婚，现与儿子一同生活。

离异后的杨某情绪很激烈，经常打骂儿子，并进行体罚。

邻居多次劝解，杨某不但不接受，还与邻居大打出手发生了激烈的言语冲突。

　　2、主要问题：

杨某和丈夫结婚八年后离异，现在与上小学二年级的儿子同住。

由于杨某受尽了婚姻带给她的折磨与痛苦，离婚后造成她性格比较偏激，总是疑神疑鬼，觉得别人对她指指点点，看不起她，在背后议论她。

杨某和丈夫的不成功的婚姻生活也使儿子变得很自卑，父母离异后他开始不喜欢上学，逃课，这些问题造成了杨某的儿子成绩逐渐变差，每次开家长会，杨某都觉得儿子让她很丢脸，家　　

　　长会上的其他家长们都像在嘲笑她似的，于是她就开始打骂儿子，甚至对儿子进行了体罚。

她觉得“棍棒下面出孝子”这句话是非常正确的。

孩子表现不好就应该打骂，这样才能教育好儿子。

有时甚至把自身的痛苦和怨气都发泄在儿子的身上。

　　3、具体的过程：

这个案例我们是采用“理性情绪治疗法”来解决的。

人既是理性的，又是非理性的。

人的精神烦恼和情绪困扰大多来自于其思维中不合理、不符合逻辑的信念。

它使人逃避现实、自怨自艾，不敢面对现实中的挑战。

当人们长期坚持某些不合理的信念时，便会导致不良的情绪体验。

而当人们接受更加理性与合理的信念时，其焦虑与其他不良情绪就会得到缓解。

首先，我们去小杨母子的家进行了一次座谈会。

我们考虑到杨某是一名离过婚的女子，被婚姻受到很大的伤害和痛苦，所以谈话的措辞都比较婉转严谨，尽量让她感受到我们的真诚，使她不再让那么敏感。

也许杨某逐渐体会到我们的良苦用心，便很平和的向我们讲诉了她内心的苦闷。

她觉得离婚对女人来说实在是一件太悲惨的事情，离婚对女人来说太坍台了，永远没有可能在别人面前抬起头来。

而且还要还要遭受别人在背后对她的议论和指点，让她觉得生活真的很痛苦。

她的儿子也不争气，读书成绩差，还经常喜欢逃课，连儿子都要和她一样承受离婚带来的压力，儿子也被别人瞧不起，甚至在别人的眼里是低人一等的。

　　听了她的讲诉，我们就耐心的劝解她：

离婚并不是那么可悲的事情，这只是人生中的一个失败的经验败了。

我们是否应该要求在自己　　

　　的人生中每一件事都要成功和完满？

事实上，世界上很少有人在自己的一生中处处成功和事事顺利，不是在这里经受折就是在那里遭遇失败，所以，你一定要把婚姻不顺利这件事当作包袱背在身上，那么就会带来许多焦虑、沮丧等负面情绪，从而看不到自我价值。

其实，你只要在生活中尽力而为，活得充实和有意义，只求向自己交待，就大可不必为求取悦他人而辛苦地活着。

过分的担忧和困扰，不仅于事无补，反而会令你在面对困难或做许多事情时，难以有效地应对，而且，过份的担心倒会增加意外事件发生的可能性，所以，你要对自己说：

离婚没有什么大不了的，单亲家庭也没有什么可怕，所有的困难我都可以应忖。

并且告诉她，要多多加强对儿子的关怀，家长是孩子的榜样，儿子逃学也是因为感到自卑不想与小朋友们接触，怕遭受小朋友的非议和嘲笑的目光。

孩子的成绩是可以慢慢提高的，但是心灵受到了创伤就很难恢复了。

所以自身要抛弃原来那些非理性的想法，如悲伤、挫折、生气、易怒、失望、敌意、自贬等感受，而要树立起对生活的信心，加强心理建设，加强对儿子的关心体贴，不再对儿子进行打骂和体罚，而是要用关心和爱心来引导儿子走上正确的生活道路。

通过这次的交谈，杨某的心结渐渐的打开了，也很认同我们的想法，并表现自己会走出离婚的阴影，和儿子好好的生活下去。

我们同时也向她表明，如果生活中需要我们居委会的帮助请及时与我们联系，我们会及时给予她们帮助和支持，希望她们母子二人能幸福的生活下去。

　　4．发展结果：

结束了杨某母子的案例后，在实践活动中我又遇到了杨某的儿子。

小朋友变得很乐观开朗，在活动中与小朋友友好相处，还能帮助我们做些力所能及的事情。

而且杨某也能与邻居友好相处，平日里都互帮互助，看来杨某已经走出了离婚带给她的阴影与痛苦，这让我们都甚感欣慰。

　　以上案例采用了理性情绪疗法的辅导技巧，以婚姻问题和单亲家庭问题作为例子加以说明。

概括地说，理性情绪疗法坚信，人类天生同时有理性和非理性的两种信念，而非理性信念是人的情绪问题和行为问题的根源。

以此观之，日常生活中有不少离婚或身处单亲家庭的当事人，整天凄凄惨惨，精神萎靡不振，或者内心充满敌意、仇恨、绝望等不适当的情绪而导致行为失措或自暴自弃，盖源于她对离婚和单亲家庭的非理性信念。

因此，理性情绪疗法主张，需要通过理性治疗方法、情绪治疗方法和行为治疗方法，首先帮助当事人改变原来的思维方式，去除非理性信念，然后协助当事人在情绪上和行为上作出改变，最终推动当事人建立起一个更理性、更充实、更有弹性和更具容忍度的人生哲学。

　　2、单位见习的处境或问题　　

　　我已经见习了半年社会工作专业的课程，俗话说的好，实践出真知，所以我就来到了四十四团一社区，因为我想去切实体验一下社会工作的基层工作是如何进行和开展的。

我相信通过这些年来我学习的专业知识，我对于社工这个工作还是有一定基础的了解，对社会工作

二:

社会工作实习报告　　

　　浅谈实习之见　　

　　班级　　

　　姓名　　

　　学号　　

　　摘要　　

　　从莘莘学子到社会人，我们需要经历什么？

怎样才算得上一个合格蜕变？

自上一寒假的实习，笔者明显感觉到校外工作与个人理想的差别之大。

在论文中尝试阐述笔者亲身见闻，并由此引发对于大学生预备就业的思考。

　　关键词　　

　　实习,转变,预备就业　　

　　ABSTRACT　　

　　Fromthestudentstothesociety,whatweneedtoexperience?

Whatwasthelastpass?

Practicedsincethelastwintervacation,Iclearlyfeeltheoff-campusworkandpersonalidealdifferencebig.InthispaperItriedtoelaboratepersonalexperience,andthustriggerthinkingaboutcollegestudentprobationaryemployment.　　

　　KEYWORDS　　

　　Internship,change,preparationofjob　　

　　一、实习时间　　

　　20xx年1月21日至20xx年2月21日　　

　　二、实习单位　　

　　广州启智社会工作中心（天河南街家庭服务中心）　　

　　三、实习单位简介　　

　　启智社会工作服务中心是一所为政府和社会提供综合性、专业性社会工作服务和管理的民办非盈利机构，前身为广州青年志愿者协会启智服务总队，启智服务总队成立于1996年，发展至今拥有大批志愿者骨干和大批志愿者会有，开展社会服务四十多项，服务范围涉及青少年、老人、残障人士、智障儿童、重症儿童和流浪露宿者等弱势群体。

每年为社会提供志愿者服务时间超18万小时。

_。

　　启智社会工作中心位于广州市天河区育蕾二街18号，其服务理念是“尊重，专业，专注”，其服务内容主要包括青少年教育、社会福利与救助、矛盾调解、心理辅导、行为矫治、志愿者团队建设、残障康复、婚姻家庭等领域。

　　四、实习目的　　

　　此次实习的目的在于通过启智社会工作中心的实习，掌握社会工作者的基本技能，熟悉专业社会工作的操作流程以及工作制度等，为今后的工作奠定基础。

　　五、实习岗位　　

　　青少年发展部　　

　　六、实习内容　　

（一）实习培训　　

　　正式进去实习期前，启智中心的主任对新来的实习生进行的前期培训。

主要向我们介绍了启智社会工作中心的来源、服务宗旨、服务对象、服务范围、周边社区的环境以及对实习生的入职要求。

此外中心还给予每位实习生分配了相应的专业社工作为其直属上级，并向我们解释了我们需要学习训练的内容和任务。

（二）小组工作　　

　　在上级社工的指导下，我策划开展了两个兴趣小组性质的小组工作。

分别是针对3-5岁儿童的折纸小组以及针对8-12岁青少年的合唱小组。

期间完成了对此两个小组的小组计划书的撰写、小组活动的监督实施、活动结束后的效果评价等工作，而青少年合唱团小组更合作出演当地的歌舞晚会并取得良好反馈。

_。

　　（三）外展活动　　

　　在实习期间，我曾加入启智中心在天河南街的外展活动。

在此之前，我对“外展”一词一无所知，而经过亲身经历后，才发现外展是一个社工机构对外宣传的重要渠道之一，在进行外展的社工人员是最直接接触居民的媒介，通过彼此之间的沟通交流，一方面能够让居民进一步认识社工、认识启智中心；另一方面，中心的社工也能多方面得获得当地居民的信息，为社区服务的顺利开展做出了铺垫。

　　（四）家访活动　　

　　家访活动是获得当地居民信息最简单直接的手段，我在中心实习的时间里，曾进行了多个晚上的家访活动，从中出来能够进一步了解中心与社区的关系外，也能锻炼自己的应变能力和口头表达能力。

而在家访活动中，我也曾遇　　

　　见许多感人的场景。

例如有一个父母和两位儿子共四口的家庭，其中小儿子瘫痪在家，父亲有糖尿病，母亲有高血压，看起来很不幸的家庭却意外的乐观，大儿子为了照顾家庭已经年逾四十仍未成家，他们还自己出钱在两边的楼梯加上了扶手，以便家人和邻居出入。

情景虽平凡却不普通，这是我在家访中得到比知识更珍贵的体验。

　　（五）电话访问　　

　　电话访问与家庭访问类似，不过电话访问较为随意简短，同时也节省来回走动的时间，因此在实习期间，我很多时间都在对当地的家庭用电话进行慰问，有时候甚至一天连续打了50多个电话，此举让我领略到作为一名尽职的社工，需要的不仅仅是专业知识，更重要的是对案主、潜在案主甚至社区中每一位居民都必须有耐心，真诚。

　　（六）督导培训