开放教育入学指南形成性考核作业.docx

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开放教育入学指南形成性考核作业

开放教育入学指南形成性考核作业

作业一：

一、填空题（每小题3分，共30分）

1、广播电视大学是以 电子信息技术为主要手段，采用  广播  、  电视  、 文字、音像教材 、 计算机和网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。

2、1978 年2月6日， 邓小平   批准筹办面向全国的广播电视大学。

1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。

3、中央电大是  教育部  直属高校，省级电大为同级地方政府 管辖的高等学校，教学上接受       1   中央电大的指导和管理。

中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，组成了在教学上实行 统筹规划 、  分级办学 、  分级管理  的现代远程开放教育系统。

4、通常认为，远程教育已经历经三代：

第一代是函授教育 ；第二代是  广播电视教育  ；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为 现代远程教育。

5、开放教育的本质是 人人享有终身接受教育的权利，，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是 教育观念、  教育资源 和   教育过程  的开放。

6、多种媒体教材包括    文字教材  、 音像教材  、 计算机辅助教学软件 、 （CAI课件）及网络课程  及其它媒体教材。

7、电大的许多毕业生成为所在单位生产、管理、技术第一线骨干，被称为“ 用得上、留得住 、

  干得好  、   信得过”的人才。

8、电大的教师队伍分为  专职教师   和  外聘兼职教师  两类。

9、音像教材目前主要有 录音带 、  录像带  、  VCD光盘   三种基本形式。

10、电大的学籍注册分为 入学注册 和  课程注册 等两种形式。

二、名词解释（每小题4分，共12分）

1、现代远程教育：

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视（视听）教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。

现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。

网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。

2、五统一：

中央电大面向全国开设的专科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国使用统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材，并实行全国统一考试和统一的评分标准。

3、学分制：

学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度

三、判断正误（每小题2分，共40分）

1、函授教育已经是过时的教育。

                           （× ）

2、开放教育只能在远程教学的条件下进行。

                 （×）

3、省级电大教学上属同级地方政府管辖。

                   （×）

4、多媒体教材与计算机多媒体是相同的概念。

               （×）

5、电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的。

         （√）

6、电大的高等学历毕业证书亦为欧美等世界各国所承认，所以人们又称其为“国际学历绿卡。

（√）

7、现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。

           （√）

8、音像教材是电大课程最基本最主要的媒体。

               （×）

9、“课程未注册学生”可以参加该学期课程的考试。

          （×）

10、学生做或不做平时作业都可以参加期末考试。

            （×）

四、问答题（每小题6分，共18分）

1、什么是远程教育？

相对于传统的面授教育，远程教育有何显著特征？

答：

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。

一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。

只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。

因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。

教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

以学习能力的提高为目标，适应知识更新的要求、才能跟上社会的步伐。

2、什么是开放教育？

开放教育的基本特征是什么？

答：

开放教育是相对于封闭教育而言。

其基本特征是：

以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教学为中心；采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。

3、电大对平时作业有哪些要求：

你如何评价这些要求？

答：

学生按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。

通过完成平时作业，可以检测你的学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法的策略。

课程大作业和阶段性平时作业由中央电大统一下发2至3次，其他平时作业由省级电大随教学进度定期布置的平时作业，只要你按时完成，辅导教师都会予以批改，并定期对学生作业完成情况进行集中讲评。

 平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。

学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。

 作业二：

一、填空题（每小题3分，共30分）

1、电大区别于普通高校和其它成人高校的特点是：

具有远程教育； 采用多种媒体教学；

  采用多种媒体教学 ； 开放的学习模式 。

2、开放教育学生与电大其他学生的不同点主要在于：

 入学方式不同  ； 学习方式不同；

   对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。

3、中央电大从1998 年9月起在  中国教育电视台 开通了电视节目直播课堂。

4、学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生的学习量和毕业标准的一种  教学管理制度。

5、助学服务教学信息主要包括有：

直播课堂、 计算机教学网页、  电子邮件辅导 、

电话咨询、  VBI教学信息  、   BBS网上讨论  、语音信箱等。

6、教学计划中统一设置    必修课 、  限选课  和 选修课 课。

7、实践性教学环节有两种：

一是_课程的实践教学，即课程作业、实验、实习（设计）_、二是__集中实践性教学、即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）_。

8、开放教育的课程考核由    形成性考核         和   期末考核     两部分构成。

9、学习一门课程，一般要完成以下几个环节：

①自学文字教材，②收听、收视音像教材，③到学校参加面授辅导或专题讨论，④上网学习，⑤  完成作业 ，⑥参加期末考试。

10、课程的学习资源包括：

教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材、CAI课件、以及网上辅导和  教学信息、直播课堂 、VBI教学信息等。

二、选择题（每小题2分，共40分。

）

1、广播电视大学目前实施的是（　C　）远程教育。

A、第一代　　　　B、第二代　　　　C、第三代

2、开放教育实行（　B　）。

Ａ、学年制　　　Ｂ、学分制　　　　Ｃ、学年学分制

3、中央广播电视大学是（　A　）倡导并批准成立的。

　　    Ａ、邓小平　　 Ｂ、方毅         Ｃ、蒋南翔

4、广播电视大学的教学媒体是（　C　）。

Ａ、文字教材　　Ｂ、音像教材　　　Ｃ、多种教学媒体相互补充。

5、计算机由硬件与（C　　）两部分组成。

Ａ、操作系统　　Ｂ、电源　　　　　Ｃ、软件

6、电大文字教材有（ B  ）两种类型。

Ａ、分立型　　Ｂ、分立型、合一型　 Ｃ、合一型、综合型

7、电大开放教育实行完全学分制，学籍（C）年有效。

Ａ、4　   　Ｂ、6　     　Ｃ、8

8、现代远程教育是以（　A　）为特征进行远程教学的一种形式。

Ａ、计算机网络技术　Ｂ、广播电视　Ｃ、双向视频教学系统

9、广播电视大学是（　B　）大学。

Ａ、新型　　　　Ｂ、现代远程开放　Ｃ、普通

10、开放教育学生专科专业一般修满（76 ）学分，本科修满（71）学分，方可毕业。

Ａ、专科76学分、本科71学分     Ｂ、专科76学分、本科71学分　　

Ｃ、专科76学分、本科71学分

三、名词名词解释（每小题4分，共12分。

）

1、实践性教学环节：

实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。

实践性教学环节有两种：

一是课程的实践教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学、即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。

2、形成性考核：

形成性考核是对学生学习过程的测评，一般有平时作业、大作业、实践环节或期中考试等形式。

将形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地衡量学生的学习效果，便于教师有针对性地对学生进行个别学习辅导。

 3、指导性教学计划

中央电大制定统设专业的指导性教学计划，制定必修课、限选课和集中实践环节的教学大纲及教学实施方案、考核说明等，提供相应课程的多种媒体教材和其他学习资源，并负责相应课程的考试、命题等项工作。

·省级电大制定相应的实施性教学计划并组织实施，选用或编制限选课和自开课教材，指导和检查基层电大的教学过程，组织考试实施和阅卷等·基层电大聘请辅导教师，执行实施性教学计划，实施教学过程，提供助学服务。

四、问答题：

（每小题6分，共18分。

）

1、电大对平时作业有哪些要求？

你如何评价这些要求？

学主按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。

通过完成平时作业，可以检测你的学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。

课程大作业和阶段性平时作业由中央电大统一下发2至3次，其他平时作业由省级电大随教学进度定期布置。

中央电大和省级电大布置的平时作业，只要你按时完成，辅导教师都会予以批改，并定期对学生作业完成情况进行集中讲评。

平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。

学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。

2、学习中遇到困难你怎么办？

远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。

此时，你需要寻求帮助。

下面介绍几种寻求帮助的方法。

·向学习小组的同学请教或与他们讨论。

·要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。

·通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求教师给予解答。

·约请教师单独会面给予解答。

·通过网上讨论板（BBS）寻求解答。

·通过直播课堂的热线电话或双向视频提出问题，寻求解答。

·如果有些问题是属于管理上的，应由省级电大或中央电大解答的，可通过电子邮件或电话联络解决。

3、怎样才能获得毕业证书？

学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科分76学分和114学分两种，本科71学分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，即准予毕业。

目前开放教育已经开设的专科专业和本科金融学、计算机科学与技术专业由中央电大负责毕业审核，经试点电大所在地教育行政部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的专科或本科学历证书。

本科英语、法学专业由中央电大和合作高校共同进行毕业审核，经试点电大所在地教育行政部门验印后，由中央电大和合作高校共同颁发国家承认的本科学历证书。

作业三：

一、实名注册。

到西安电大在线《开放教育入学指南》

课程讨论区发贴子，内容为：

我已实名注册，西安电大城西分校XX级XX专业X（本、专）科

要求：

1、写出登录课程讨论区的具体路径（10分）

①打开IE，进入电大教学平台；

②输入用户及密码，单击“确定”—“互动社区”

③点击进入论坛；

④发帖讨论

2、给本学期的每门课程发两个贴子，提出相关的学习问题。

（注意要在主题位置输入个人专业、真实姓名）（20分）

 二、写出完整的网址：

（每个8分，共24分）

1、中央广播电视大学：

2、中央电大在线：

3、西安广播电视大学：

三、列举2~3个常用搜索网站并进入中央电大在线，下载各专业一门必修课的网上教学资源。

1、搜索网站名称是：

（8分）

2、下载课程名称及路径（两个）：

（8分）

①打开IE，进入电大教学平台；

②输入用户及密码，单击“确定”—“开始选课”

③进入教学计划页面，选取所学专业；

④进入课程选择页面，选中本期所学课程；

⑤点击“返回”；

⑥选择左边课程列表，选中一门课程，双击课程名称

⑦打开课程，教学辅导或IP课件，下载。

3、网上教学资源名称路径（两个）：

（8分）

①打开IE，进入电大教学平台；

②输入用户及密码，单击“确定”—“开始选课”

③进入教学计划页面，选取所学专业；

④进入课程选择页面，选中本期所学课程；

⑤点击“返回”；

⑥选择左边课程列表，选中一门课程，就可进行学习。

四、建立个人邮箱，并将个人学习心得体会以附件形式发送到辅导老师的邮箱中（学生所在班的班主任老师）要求：

1、在邮件主题中输入相应专业、真实姓名。

（10分）

2、个人和辅导员邮箱名称：

（6分）

陈老师邮箱：

835830331@qq。

Com

3、请问QQ与MSN的使用情况（获取时间，学习使用情况）。

（6分）

使用及时有效

作业四：

完成一篇2000字左右的文章，谈谈你是怎样利用多种媒体

进行自主学习的？

你是否适应了开放教育这种学习形式？

参加

开放教育学习后体会总结一下以往学习方法与现在有什么区别？

（100分）

随着社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。

人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能，在经历了不断的摸索之后，今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习、上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识。

人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，

知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人。

不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。

通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑、发表意见的空间，可以和老师、教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心。

通过阅读《开放教育学习指南》和半学期的学习后，我对中央广播电视大学的开放式教育有了进一步的了解，对将来的学习在脑海中有了明确的思路，对以后的学习制定了自己的计划。

下面，我从以下五个方面谈谈我个人对现代远程开放教育的心得以及体会。

一、崭新的教学方式和学习方式。

中央电大的开放式教育是通过中央电大直属教育点利用自己开发的教学平台，结合卫星电视、计算机网络和多种媒体进行教学支持服务，为学生了提供音像、多媒体课件点播、在线辅导和答疑讨论等手段的优良学习环境，同时还安排专家、教授进行学习指导活动和必要的面授辅导。

学生可在教学点或家中利用电大在线远程教学平台，按照电大相关专业的教学安排，根据自身的学习特点和工作、生活环境，进行“到课不到堂”的自主学习，还可以通过教学平台随时点播和下载网上的丰富教学资源，利用网上交互功能与教师或其他学生进行交流，通过双向视频等系统共享优秀教师的远程讲授及辅导，充分利用网络的互动优势开展学习活动。

二、转变学习观念，建立新的学习理念。

电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，两者最大的区别是学生以自学为主，学校组织教学活动有别于以面授为主的普通高校，电大为学生提供了更为完备的学习材料、学习条件和网上学习资源。

作为开放式教育的电大学生就必须改变以往的师教生随的被动学习观念，树立新的学习理念，发挥个人的主观能动性。

开放教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。

相对于面授教育，远程教育更适宜实现开放教育，另外以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。

学生主要是分散在各地自主学习，也可以采用媒体教学或选用高质量的课程和教材，总之，方式办法灵活多样。

电大是没有围墙的学校，其教育信息通过卫星电视系统和互联网平台覆盖全国，打破了时间和空间的界限将高等教育伸展到基层和边远落后地区，为基层和边远落后地区就地培养各类具备现代技能的专门有用人才。

三、提高自学能力，制定个人学习计划。

谈到修读了多少门课程、补修课程如何安排、打算几年完成学业以及每个学期各修读那些课程，由于电大学生的职业、工作、家庭负担等方面情况都有所不同，学习起点和主观因素都是不同的。

前面所述的开放教育以自学为主的重要特点，在电大学习需要具备逐步培养自我学习的能力，然后选择适合自己的学习方式。

就培养自主学习的习惯，我认为合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，合理规划每天的时间，养成利用每天的零星时间学习的习惯。

同时按照既定时间表行事，循序渐进地完成学习任务，养成做笔记的习惯，及时复习巩固所学知识都对学习至关重要，如果做好以上方面就不会有太大的学习压力。

制定个人计划是对修读的全部课程做的总体规划，这个规划涉及的合理的个人学习计划是学生取得学业成功的重要因素之一。

四、处理好工作和学习的矛盾，树立和巩固学习信心。

在职、业余学习的成年人都有来自工作、家庭、社会等各方面的责任和压力，每个人的具体情况又各不相同，所以缓解电大学生的工学矛盾和树立巩固学习信心对每个人以后取得良好的成绩尤为重要。

我个人根据自己的实际情况计划做到以下几点：

一是计划好自己的时间，每一天每一月我有多少固定时间可供学习使用；二是生活规律，注意饮食营养，保证充足睡眠，保持适量的运动和休息，以使自己有旺盛的精力投入到工作和学习当中；三是把学习当作每天生活的一个组成部分，最后使之习惯成自然；四是创造良好的学习环境，保证学习时精力集中；五是运用技巧，整理好笔记，提高自己的学习效率。

我想做到这些我就可以充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。

另外，为了使自己在学习过程中不断获得成就感，保持和增强学习信心，还要正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计可能出现的困难，制定符合自己客观实际的个人学习计划和总体学习目标；多和同学们交流学习心得和体会，互相鼓励；遇到困难挫折时，正确分析它们产生的原因，及时寻求老师、同学和其他人的帮助。

努力做好以上方面，我想大电大学习的过程中我会逐渐增强自己的学习信心的。

五、广泛获取学习资源，有效利用学习时间。

前面提到了电大教学所提供的诸多教学资源方式，如多媒体、高质量的学习资料和丰富的网上资源等，充分利用好它们对我们的学习是大有裨益的。

另外，做好平时的自学笔记也能够帮助自己理解和记忆学习内容，提高学习效率。

阅读文字书本教材时也可以在教材上直接做笔记，记下的有价值的资料和疑难及学习心得等也能加深自己对教材的理解和记忆。

总之，充分利用音像教材、CAI课件学习、收看广播电视、浏览网络和VBI教学信息等学习资源都可以有效的提高我们的学习效率。

我发现有这样的一种情况：

每天用一个小时学习，通常比集中一天学习8个小时的学习效果要好，所以我计划有效地利用学习，集中精力，尽早的取得学业上的成功。

学习的道路是曲折的，但是获取知识又是充满快乐的，我愿意将有限的时间投入到电大的学习当中，因为人的生命很短暂，但知识的海洋却无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变的更为充实，将来为社会能多尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作，成功的完成这份学业。

《开放教育入学指南》期末测试试题

一、填空题（每小题2分，共36分）

1、中国的广播电视大学创建于 1978 年，是由 邓小平   同志倡导并亲自批准成立的。

2、中国的广播电视大学由中央电大、省级电大、市（地）电大和县级电大组成；中央电大是教育部直属高等学校，统筹规划和指导全国电大的教学业务；地方各级电大由同级政府及其教育行政部门  管理    ，下级电大在教学上   接受上级电大的指导和管理。

3、全国广播电视大学是一个实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。

4、远程教育已历经三代：

第一代是 函授教育  ，第二代是广播电视教育 ，  第三代的基本特征是利用_计算机_网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动，被称为现代远程教育。

5、20世纪90年代以后，随着计算机网络、卫星网络和通讯网络的发展，现代远程教育的发展已经成为 现代远程教育  的大趋势。

6、中国广播电视大学的高等学历毕业证书为   欧美 （选填“全世界”、“亚洲”、“欧美”）等世界各国家所承认，被称为“国际学历绿卡 ”。

7、开放教育学生与电大其他类型学生相比其不同点主要在于 入学方式不同      不同、学习方式不同不同和对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同 不同。

8、广播电视大学学生可以在2-8   年内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在注册后8     年内有效。

9、。

中央电大的直播课堂和VBI数据广播是通过_中国教育电视台播出的。

10、多媒体教材包括文字教材、 录音教材 、 录像教材 、 计算机辅助教学软件（CAI课件）及其它媒体教材。

11、电大的学籍注册分为入学注册、入学注册、学期注册和 课程  注册等三种形式。

12、具有国民教育系列_专科_以上学历的可以注册参加电大开放教育本科（专升本）__相同_或_相近_专业学习，具有普通高中、_职业高中_、技工学校_或_中等专业学校   毕业学历的可以注册参加电大开放教育专科学习。

13、学分制是把规定的 毕业最低总学分 为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

14、广播电视大学实行 完全学分  （选填“完全学分”或“学年”或“学分学年”）制。

电大开放教育毕业总学分不少于71或76  分（同学根据各自的专业填写）。

15、开放教育课程成绩分为形式性成绩即平时作业   成绩和终结性成绩即期末考试成绩，未按规定完成平时作业、实验或课程设计者  不能 （选填“能”或“不能”）参加期末考试。

16、课程的学习资源包括：

教学大纲、考核说明、文字教材、 音像教材__，以及网上辅导和教学信息 、 直播课堂   、VBI教学