幼儿歌曲弹唱（全套教案）.docx
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第一课 课时计划
课题
即兴伴奏和声知识
（1）
课 型
新 授
教具
钢琴
教学方法
讲解、示范
教学目标
1、掌握三和弦的音程结构，辨别和弦性质。
2、掌握常用大小调的正三和弦、属七和弦的转位。
3、熟悉常用和弦的键盘位置。
教学重点：
常用大小调的正三和弦、属七和弦的转位。
教学难点：
常用大小调的正三和弦、属七和弦的键盘位置。
。
教学过程：
教学环节
时间
教师指导活动
学生活动
目 的
（一）
组织教学
5
分钟
1、介绍什么是即兴伴奏？
2、即兴伴奏需要掌握哪些知识？
了解钢琴即兴伴奏需要的和声知识。
了解什么是即兴伴奏，为以后学习幼儿歌曲弹唱打下基础。
（二）导入
5分钟
提问：
1、什么是和弦？
2、以前学过哪些和弦？
通过教师的提问，回顾乐理知识。
为导入新课做准备。
20分钟
一、三和弦：
1、三和弦的概念讲解
2、分析音程结构，学习四种三和弦。
3、和声听辨，体会不同和弦的和声色彩。
4、教师板书C大调、a小调音阶，要求学生以各音为根音，构成三和弦，并写出各三和弦的名称、性质、标记
1、根据讲解，学习四种三和弦的构成及和声色彩的不同。
2、通过练习，巩固三和弦的构成。
掌握三和弦的结构，能从音程结构和和声色彩两方面辨别和弦。
。
（三）
讲授新
15分钟
二、属七和弦
1、找出C大调的属和弦，并在属和弦的基础上构成属七和弦。
。
2、根据属七和弦的构成，分别找出D大调、a小调的属七和弦。
学生根据教师的讲解完成相关调性的属七和弦构成。
掌握属七和弦构成。
课
20分钟
三、和弦的转位
1、以C大调主和弦为例讲解和弦转位及标记。
2、根据讲解，引导学生写出C大调属和弦和下属和弦的转位。
3、要求学生以此类推，写出a小调主和弦、属和弦和下属和弦的转位。
1、学生根据教师的讲解完成相关调性的和弦的转位。
2、在键盘上弹出和弦的转位。
熟悉常用和弦的转位键盘位置。
20分钟
四、课堂练习
1、回顾和弦知识，熟记C大调、a小调的大、小三和弦及和弦转位的键盘位置。
2、运用和弦知识，完成G、F大调、e、d小调的正三和弦原位、第一转位和第二转位键盘弹奏。
按照教师的要求完成练习。
巩固和弦理论知识。
学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。
通过练习
，巩固理论知识。
（四）课堂小结、布置作业
5分钟
课堂小节：
回顾复习课堂所学和弦理论知识。
课后作业：
完成课后练习，熟悉键盘位置。
第二课 课时计划
课题
即兴伴奏和声知识
（2）
课 型
新 授
教具
钢琴
教学方法
讲解、示范
教学目标
1、掌握和声进行的方式、和弦的连接法。
2、掌握和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤。
3、能为歌曲编配伴奏。
教学重点：
和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤
教学难点：
为歌曲编配伴奏。
。
教学过程：
教学环节
时间
教师指导活动
学生活动
目 的
（一）
组织教学
5
分钟
1、请学生写出并弹出C
大调的三个正三和弦。
完成任务，复习上节课的知识点。
巩固旧课，为导入新课做准备。
（二）导入
5分钟
1、弹奏学生写出的和弦，导入新课：
和声进行。
即各和弦的先后连接。
联系前后知识点。
导入新课。
20分钟
一、和声进行的方式：
1、讲解主和弦、属和弦、下属和弦的性质。
2、讲解三种和声进行：
正格进行、变格进行、完全进行。
3、归纳和声进行线路图。
1、根据讲解，学习三种和声进行：
正格进行、变格进行、完全进行。
2、牢固掌握，并能熟练应用和声进行线路图。
掌握和声进行线路图，为下一个知识点打基础。
（三）
讲
二、和声的连接法
1、讲解两种连接法
和声连接法：
两个和弦如果共同音，并保持在同一个声部。
旋律连接法：
两个和弦没有共同音或共同音不在一个声部中，就近弹奏，使两个和弦平稳连接。
2、举例讲解，分析两种连
接法的不同。
3、教师写出和弦连接，学生辨别是哪一种连接法。
1、学生根据教师的讲解学习掌握两种连接法。
2、通过分析和练习巩固知识点。
熟练掌握两种连接法。
授
新
课
15分钟
20分钟
3、和声的配置
1、和声编配原则讲解。
2、讲解歌曲编配伴奏的步骤。
3、实例练习：
根据讲解步骤为歌曲编配伴奏。
学生根据教师的讲解掌握知识。
掌握歌曲编配伴奏的步骤。
20分钟
四、课堂练习
教师引导学生完成课后作业
，巩固并运用所学知识。
1、学生在教师的指导下完成作业。
2、在键盘上弹出和弦连接。
巩固本课知识点。
学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。
通过练习
，巩固、知识点。
（四）课堂小结、布置作业
5分钟
课堂小节：
回顾复习课堂所学和弦理论知识。
课后作业：
完成课后练习，熟悉歌曲编配步骤。
第一课课时计划
课
题
C大调幼儿歌曲弹唱
（1）
课
型
新
授
教具
钢琴
教学方法
讲解示范法、任务驱动法。
教学目标
4、掌握C大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。
5、能根据范例讲解编配C大调幼儿歌曲伴奏。
6、能熟练弹唱3首幼儿歌曲《小星星》、《好娃娃》、《我有一个幸福的家》。
教学重点：
C大调幼儿歌曲伴奏步骤的掌握。
教学难点：
流畅的弹唱C大调幼儿歌曲。
教学过程：
教学环节
时间
教师指导活动
学生活动
目 的
（一）
组织教学
5
分钟
复习旧课
提问：
1、你能弹奏出C
大调的音阶和琶音吗？
2、C大调的正三和弦是哪几个？
你能在键盘上弹奏出来吗？
通过问题，回顾以前的知识点，为新知识的学习做铺垫。
复习旧课，为新课教学做准备。
（二）导入
5分钟
键盘练习：
1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。
2、弹奏C大调的三个正三和弦。
在教师的指导下正确弹奏。
为新课教学做准备。
一、C大调音型：
掌握理论知识，为实际运用做铺垫。
1、音型的分类：
全分解、半分解、柱式三大类。
（三）
15分钟
4、教师分别弹奏三种音型，引导学生从听觉上分析可
以表现什么情绪？
5、师生共同归纳总结：
全分解--优美、抒情；半分解---活泼、欢快；柱式--庄严、威武。
4、教师引导学生找出并弹奏出三种音型不同的组合形态。
3、根据讲解，掌握音型的分类。
4、通过分析，掌握三种音型可以表现的情绪及几种常用的组合形态。
讲
二、实例讲解《小星星》
1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为
C大调。
2、歌曲结构分析：
2/4拍；中速；旋律平稳、舒缓；
旋律简单，结构相同。
教师引导学生分析乐句。
3、和弦编配：
教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。
4、分析伴奏音型：
歌曲旋律平稳、舒缓。
可以选用全分解伴奏音型。
想一想：
全分解可以有哪几种组合形态？
5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词
。
学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。
掌握歌曲伴奏编配步骤。
授
新
课
20分钟
25分钟
三、C大调幼儿歌曲编配练习《好娃娃》。
1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。
2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。
3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
1、学生完成歌曲的自我编配。
2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。
将伴奏的理论知识运用于实践操作。
15分钟
四、课堂展示
4、分组请学生配合展示
《小星星》、《好娃娃》的弹唱。
2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。
按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。
通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。
（四）课堂小结、布置作业
5分钟
1、课堂小结，回顾新课内容。
2、布置课后作业：
熟练弹唱《小星星》、《好娃娃》。
独立为歌曲《我有一个幸福的家》编配伴奏并熟练弹唱。
学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。
通过弹奏
，巩固理论知识，增强弹奏能力。
第二课课时计划
课题
C大调幼儿歌曲弹唱
（2）
课 型
新 授
教具
钢琴
教学方法
讲解示范法、任务驱动法。
教学目标
1、学习《笑一个吧》的歌曲编配。
2、完成《找朋友》、《小白兔采蘑菇》的歌曲编配与弹唱练习。
3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。
教学重点：
半分解伴奏音型的掌握。
教学难点：
流畅的配弹三首C大调幼儿歌曲。
教学过程：
教学环节
时间
教师指导活动
学生活动
目 的
（一）
回课
35分钟
1、教师逐个检查学生回课，并点评。
2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。
3、教师正确范奏。
学生依次回课，其他学生观摩。
1、通过观摩，交流，增强演奏能力。
2、锻炼学生心理素质。
（二）导入
5分钟
请分别写出并弹奏出全分解和半分解的正三和弦和声连接
学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备。
为新课教学做准备。
20分钟
一、实例讲解《笑一个吧》
1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为
C大调。
2、歌曲结构分析：
2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学生分析。
3、和弦编配：
引导学生根据和弦编配原则进行编配。
4、分析伴奏音型：
歌曲旋律活泼欢快。
选用半分解伴奏音型 。
套用半分解伴奏音型组合。
5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词
。
学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。
进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。
（三）
讲
授
二、C大调幼儿歌曲编配练习《找朋友》。
1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配
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