心理趣味活动心得5篇.docx
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心理趣味活动心得5篇
心理趣味活动心得5篇
心理是指人类在符合活动梳理的过程和结果。
具体是指生物对客观物质世界的主观反映心理的表现形式叫做心理现象，包括心理过程和心理特性，人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。
下面是带来的有关心理趣味活动心得体会，希望大家喜欢
心理趣味活动心得体会1
为了丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我、战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育。
20__（请自填）年11月17号经济管理学院体育部和大学生安全关爱中心在我校足球场联合举办了心理趣味运动会。
本次比赛共有四个游戏，分别是南水北调、袋鼠跳跳乐、无敌风火轮及绳舞飞扬。
比赛开始，同学们都非常的投入。
参加比赛的同学个个精神抖擞，观看的同学也热情高涨，加油声此起彼伏。
所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取蓬勃向上的精神风貌。
经过一系列的角逐，铜仁学院心理趣味运动会圆满落下了帷幕。
纵观本届运动会，归结起来主要有以下两个特点：
1、准备充分、分工明确。
制订了详细的活动方案，各项
细致的准备工作是我院取得成功的前奏。
2、全员参与、屡创佳绩。
此次心理运动会得到了院领导
的重视及同学们的积极参与。
在本届运动会的比赛中，运动员们奋勇拼搏，为集体而战!
当我们看到优异成绩的同时还要认真总结不足之处：
注重平时的积累和赛前准备。
加强纪律性和团结性，做到有组织有纪律!
对竞赛规则的理解不够透彻，比赛中常出现犯规的现象。
对于这些不足我们应当认真总结、反思。
争取在下一届心理运动
会中做的更好!
大学生安全关爱中心田玉洁
心理趣味活动心得体会2
为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、进取向上的学校氛围产生进取的影响。
08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、经过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。
现具体总结如下：
一、在配合学校心理健康教育中心的工作。
1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。
在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。
放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。
此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业教师担任评审，评选出优秀作品。
2、建立心理档案，做好个案咨询
在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好20_级新生的心理健康档案建立工作。
经过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并经过于辅导员教师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。
二、加大工作力度做好心理健康教育工作
由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是经过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。
主要经过以下工作具体实施：
1、依托组建心理社团，倡导自我服务
20_年6月，为激发学生进取关注心理健康，学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会。
协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。
协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。
协会内根据公平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。
协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。
调研组定期调研学生心理情景，并在例会中上报心理辅导员，然后根据教师的指导寻求解决办法。
协会还经过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。
心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
2、抓好骨干培训，夯实工作基础
学院的心理工作主要经过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作。
为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。
培训中，学院心理辅导员教师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。
参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。
一名心理委员参加培训后说：
“作为一名心理委员，很高兴能理解到专业的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。
经过培训，我对自我的工作更加感兴趣了。
”
3、注重教育实效，丰富活动载体
学院每学期经过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。
本学期开学后，为了帮忙08级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮忙07级、06级同学及时排解心中的苦恼与疑惑，协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自我的心理问题”征集活动。
活动得到了大家的进取响应。
大家纷纷写下令自我最困惑的心理问题，并及时地反馈给协会。
协会经过向心理辅导员教师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。
在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确应对考试”等主题班会，帮忙同学们进一步提高心理素质。
4、打造特色活动，浓厚心理氛围
学院从20_年_月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的进取参与。
系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“欢乐向前冲”心理知识竞赛四个资料。
“心随影动”每周一期，共放映了《美丽心灵》等四部电影，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。
“欢乐体验坊”环节中经过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体经过团体的内在交互作用提高团队意识、交往本事和组织归属感，完善自我。
在游戏之后，有同学说经过心理游戏不仅仅能加深同学之间的相互了解，并且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。
在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员教师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。
“欢乐向前冲”活动分为室内和室外两部分：
室外活动在学校中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。
室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为
广泛地宣传和普及。
心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢迎。
心理趣味活动心得体会3
为了积极配合学院“心悦青春”趣味心理知识竞赛活动的开展，普及心理健康知识，保持心理健康，优化心理素质，激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。
活动时间：
3月22日
活动时间：
3月22日
活动地点：
教学区A403
活动流程：
本活动分为三轮，首先通过前两轮比赛筛选出前三名，最后由该三名同学决出排名。
比赛分为抢答题环节、沙里淘金环节、车轮战环节三个环节组成。
本活动主要以选择题和填空题的形式，选择一些简单易懂的心理知识题目，其目的是为了普及心理知识，考验我们大学生心理素养，引导学生树立正确的心理健康观。
活动总结：
本活动是我们班第一次举办心理知识竞赛活动，大家都非常重视这一次活动，努力地为这次活动做好准备，积极配合班委的安排。
在大家共同的协调配合下，心理知识竞赛取得圆满成功。
活动现场充满了积极热闹的气氛，笑声不断。
本次活动不仅唤起大学生关注心理健康、关注自我的意识，促进大学生对心理知识的了解与学习，提高大学生的心理素质，提高团结合作的精神，促使大学生全面、协调发展，还促进学生自我探索，让学生了解自己，在互助中学会沟通、培养人际交往能力和自信心，消除交流恐惧等。
在轻松愉快的活动中，释放学习中极具的压力，松弛学生紧张和不安情绪，使平时的学习更加有效。
经过一番激烈的竞争，最终由我们班吴琼获得第一名，并且将会代表本班参加学院的比赛。
经过这次活动，让我看到了本班的凝聚力，我们就像个大家庭一样，团结一致，无论什么困难都难不倒我们。
在本次活动中大家都彼此加深了对对方的了解，使活动进行的更加顺利。
虽然在前期的准备工作有些缺乏，但在大家的积极配合下进行的很顺利。
就算再美的玉也有瑕疵，在这里我总结下这次活动的不足之处：
活动之中考虑不是很周到，在抢答题时有点混乱;主持人没有考虑到一些问题的难度过高以至于同学们回答不上来冷场。
但总体上同学们表现很好，积极性很高。
我相信以后的活动会越办越好，班委之间的配合也会越来越默契。
心理趣味活动心得体会4
活动流程：
本活动分为三轮，首先通过前两轮比赛筛选出前三名，最后由该三名同学决出排名。
比赛分为抢答题环节、沙里淘金环节、车轮战环节三个环节组成。
本活动主要以选择题和填空题的形式，选择一些简单易懂的心理知识题目，其目的是为了普及心理知识，考验我们大学生心理素养，引导学生树立正确的心理健康观。
活动总结：
本活动是我们班第一次举办心理知识竞赛活动，大家都非常重视这一次活动，努力地为这次活动做好准备，积极配合班委的安排。
在大家共同的协调配合下，心理知识竞赛取得圆满成功。
活动现场充满了积极热闹的气氛，笑声不断。
本次活动不仅唤起大学生关注心理健康、关注自我的意识，促进大学生对心理知识的了解与学习，提高大学生的心理素质，提高团结合作的精神，促使大学生全面、协调发展，还促进学生自我探索，让学生了解自己，在互助中学会沟通、培养人际交往能力和自信心，消除交流恐惧等。
在轻松愉快的活动中，释放学习中极具的压力，松弛学生紧张和不安情绪，使平时的学习更加有效。
经过一番激烈的竞争，最终由我们班吴琼获得第一名，并且将会代表本班参加学院的比赛。
经过这次活动，让我看到了本班的凝聚力，我们就像个大家庭一样，团结一致，无论什么困难都难不倒我们。
在本次活动中大家都彼此加深了对对方的了解，使活动进行的更加顺利。
虽然在前期的准备工作有些缺乏，但在大家的积极配合下进行的很顺利。
就算再美的玉也有瑕疵，在这里我总结下这次活动的不足之处：
活动之中考虑不是很周到，在抢答题时有点混乱;主持人没有考虑到一些问题的难度过高以至于同学们回答不上来冷场。
但总体上同学们表现很好，积极性很高。
我相信以后的活动会越办越好，班委之间的配合也会越来越默契。
心理趣味活动心得体会5
为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，20__（请自填）年5月26日上午，我系参加了学院举、办的
“第五届心理趣味运动会”。
并取得了团体三等奖的好成绩。
这是我系运动员和全体学生会成员用辛勤的汗水换来的。
本次比赛共有五项游戏，分别是赶猪、遇水搭桥、呼啦圈过山车、背夹球以及二十人二十一足。
比赛开始，同学们都非常的投入。
参赛的同学个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。
所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌，运动会成为了凝聚系风、团结进取的一堂活动课，赛场成为了同学情感互通的一个场所。
我系还特别准备了一个啦啦操，她们优美的舞姿和绽放的激-情迎来了一阵阵掌声和欢呼!
在大家的共同努力下，运动会开成了一个“团结、文明”的运动盛会。
充分展示了“酒店人”运动、健康、快乐的风采。
此次活动把学生单纯的体育竞技转换成了竞技加游戏的形式，多了一份趣味，多了一份童真。
让学生体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰，培养学生的规则意识及协作精神，激发同学们的运动潜能。
经过一上午的角逐，河北旅游职业学院第五届心理趣味运动会圆满地落下了帷幕。
纵观本届运动会，归结起来主要有以下几个特点：
1、准备充分、分工明确。
运动会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，我系对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，各项细致的准备工作是我系取得成功的前奏。
2、全员参与、屡创佳绩。
此次心理运动会得到了各个系领导和同学们的重视和积极参与。
在为期一上午的比赛中，运动员们奋勇拼搏，为集体而战。
当然我们在看到优异成绩、荣誉的同时,还要认真总结不足：
1、应该注重平时的积累和赛前的准备;
2、训练力度、强度不够。
加强纪律性和团结性。
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3、对竞赛规则的理解和分析不够缜密。
对于这些不足我们应当认真总结、反思，争取在下一届心理运动会中做的更好。
展现出我们酒店管理系的风采。
心理趣味活动心得
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心理课学习心得体会感想1
最近参加了_x市中小学教师健康教育培训，受益匪浅，感受颇多。
先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。
她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。
过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。
通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。
教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。
教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。
教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。
一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。
因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。
新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。
中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。
我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。
这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。
在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。
要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。
当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。
例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。
除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。
才能使学生形成健康的心理。
这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中!
心理课学习心得体会感想2
心理健康问题越来越受到社会的关注，尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注，面对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。
作为当代大学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…
经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
心理课的房老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与父母、老师、同学、朋友的关系。
上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。
尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。
上心理课，我学会很多知识和道理。
我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。
忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。
不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可特别与一两个人亲近，却与其他的人疏远。
尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。
父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。
我记住了老师的一句话：
不能在家长不知情的情况下，误会家长，要多和家长沟通，多谈心里话。
让家长多理解自己，也让自己多理解家长。
通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。
平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想，通过上课，我变了很多，希望有机会上更多这样的课。
上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。
经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。
我第一次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。
后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。
以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。
我很高兴，现在我学会了换位思考，我又多了一笔财富。
心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。
就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!
在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足，并下决心改正。
上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。
我希望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。
通过上心理健康课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。
上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。
更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。
希望多开展这样的课程。
心理课给了我新的生活体验：
我要常去替别人思考，要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱。
通过上心理健康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。
俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚。
存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。
自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。
与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。
多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。
你发出去的是什么，你得回来的也是什么。
心理课学习心得体会感想3
告别了中学时代，跨进大学，进入了一个全新的生活天地。
人每踏进一个新环境，都会遇到一系列新问题。
上大学后,紧张的学习、严格的纪律、宽松的生活环境，我们一下子难以适应。
所以说，作为大学生应该注重心理健康，完成学业深造的同时，积极主动适应大学生活，让大学生活过得充实而有意义。
学校给我们开设了心理课程，导师是陈理才。
虽说陈导师其貌不扬，年纪与我们相仿，但却丝毫没有削弱其幽默的“威力”。
课堂上总不乏有同学发自心底的笑。
原本以为心理课是导师发表长篇大论，不大愿意去，第一堂课还迟到哩。
实际上呢，陈导师并不“简单”，我凳还没坐热，已彻底被其迷住了。
说实在，上陈导师的心理课是一种享受。
在不知不觉中学到了知识，同时，还让自己发现了自己。
健康是人生的第一财富，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
“我心理有问题吗?
”“我的心理与他人比较是否正常?
”这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题。
以前自己对心理健康标准缺乏认识，总觉得自己是个“怪人”，“心理有问题”。
有时，还会因某方面的心理压力或障碍过于紧张恐惧。
学习了相关的心理知识后，觉得心理障碍其实也并不可怕。
只要及时给予关注，并加以引导，这些成长中的困扰是可以消除的。
记得陈导师说过几句趣话，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好处，不容易被天上掉落的东西砸中”。
说得太对了，不是么?
换一个角度看事物，其实也不会太坏，要乐观啊。
我们时常因自己的长相、能力、学习成绩等因素产生各种各样的焦虑，严重者还会过度自卑。
有这样一句名言“天生我材必有用”，关键在于自身怎样看自己。
我们要学会自我认识，在比较过程中，不能专门“以己之长比别人之短”，也不能“以己之短比别人之长”。
通过比较认清自己的优势和劣势，长处和短处，达到扬长避短，缩小差距的目的。
陈导师在课堂上做了不少的心理测试，有一次是要求学生把自己的几个优点用纸写下来，让同学来猜。
在此之前，我从没发现自己有什么优点，而且还是3个以上，有那么多吗?
搜肠刮肚冥思苦想后，只写了3个。
经过课堂上导师的启发，我又陆陆续续想到了好几个，哇塞，原来自己的优点还蛮多的嘛，怎么一直没发现?
一个小小的心理测试，让我自信“番了一翻”。
当然，陈导师的课还有不少令人印象深刻的地方，我都数不过来了，哈。
例如，讲到人际关系的那一Part。
“来跟我做朋友吧!
”（陈导师张开双臂，作拥抱状）可是呢，有这样的一种人，他们把自己封闭禁锢起来，只是停留在窗台边观望，不肯把心门打开，又怎样能得到别人的友情呢?
还有一个就是大学生恋爱的问题，陈导师出乎我意料，他赞成大学生自由恋爱!
“强调爱的权利，缺乏爱的能力”陈导师课堂上短短一句话惊醒了我。
原来，爱还包括一份沉沉的责任……
大学心理课程结束了，可我追求健康心灵的步伐仍不会停止!
直到永远!
心理课学习心得体会感想4
在还没学心理课的时候，我就对心理学有着一中莫名的感情，也说不清是怎样的感情，反正就是有一股想把它学好的冲动，甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空。
通过几周的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
心理学不仅具有科学性，而且不乏应用性。
心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。
心理学来源于生活，又指导生活。
对于自己，首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才能得到他人的认同;其次要学会善待自己，气愤时，心疼一下自己
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