高三年级组工作计划.docx

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高三年级组工作计划

　　高三年级组工作计划

　　时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写工作计划了。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是为大家收集的高三年级组工作计划，欢迎阅读与收藏。

　　高三年级组工作计划1首先欢迎景老师和小韩老师的回归，至此我们年级的高三一年的教师配备已经达到了一个非常高的配制。

既有景老师、刘英老师、李晓明老师、齐老师这些有经验的教师给我们坐镇，又有陈老师、韩老师、林老师、刘德纯老师、杨风采老师这些骨干教师撑腰，还有丽颖老师和周莹老师这些有活力有朝气有奉献精神，年轻有为的青年教师给我们注入了新鲜的血液。

我们有足够的信心带好我们这届高三，完成我们的任务。

　　一、管理方面

　　1、班主任。

我们这一年要向严格的管理要成绩，没有严格的纪律做保障，学生只要上自习就说话聊天，上课就睡觉或说笑的话，成绩是不可能提高的。

而这个工作，第一人还是咱们的班主任。

班级整体氛围的营造，自主管理的有效程度，值日值周班长和各小组组长的作用体现等方面都需要班主任作为第一责任人来负责。

所以，在此请班主任先把这个担子担起来。

明确自己的责任，培训好自己班的值日、值周班长和各组长，让他们把自己的作用发挥出来。

给这些班委压力的同时也要给他们撑腰，让他们想管、会管、敢管、乐管。

　　2、任课老师。

班主任负责创建一个积极向上的班级氛围，他们来承担管理第一责任，我们任课老师就是第二责任人。

我们要求任课老师至少做到守好自己的四块阵地。

这四块阵地就是课堂、课间、培训、值班。

谁的阵地谁负责，出了问题就得想着得担责。

当然，大家也不是一个人在战斗，出了问题需要帮助时，可以随时找班主任，随时找年级组长，甚至随时找学校领导帮忙，这些人肯定会义不容辞地帮助我们。

具体要求：

　　课堂上保证好学生纪律，绝对不能出现学生不听课而说笑甚至玩牌、玩玩具、看课外出的情况，充分调动学生投入讨论或者学习中；

　　课间我们要求所有科目早到班晚离班，保证教室里有老师。

老师培训辅导学生的同时维持教室纪律，把在教室里打闹和大声说笑的学生请到教室外面去；

　　培训课特别关注好教室里的学生，如果不能保证教室学生纪律，索性在教室培训；

　　晚自习值班是最最关键的节点。

我们值班如果糊弄的话，教室里学生们做什么老师都不知道的话，那咱们值班的意义就不存在了。

所以要求晚自习值班老师必须在教室里值班，尽量不要在培训室或者办公室里休息。

值班老师认真填写高三年级晚自习值班记录表，把其中各项内容填写准确。

值班当天结束时把照片发到年级组QQ群，班主任对值班记录表里反映出的问题必须给予重视，第二天需要对前一天晚上的问题的解决方案进行通报。

谁都不要做木桶效应里面那块最短的木板。

　　3、年级组将对各班课间和课上、自习进行抽查，对各班的纪律和学习情况在年级组群里进行通报，问题涉及到的相关班主任和相关任课老师、值班老师要承担自己的责任。

　　4、校学生会。

高三所有班主任必须清醒地认识到学生会的重要作用，对学生会的工作给予坚决地支持。

对于学生会扣分和生活老师扣分、值班领导扣分一定给予重视，第一时间解决相关的问题。

　　5、学校领导。

请学校领导多多关注高三的各方面，就像8月18号那天王校长指出高三培训室卫生问题一样，直接指明问题所在，直接点明责任到人，这是促进团队战斗力很有力的作法。

　　二、教学方面：

　　1、各位老师认真研究新考纲，明确高考考什么，不考什么，我们教什么，不教什么。

重视对近几年高考题的研究，把握高考方向，针对性地带领学生进行复习。

　　2、把握好各时间节点，计划好自己的教学进度，根据实际教学情况给予及时必要的修订。

备好课，出好导学案，上好课，判好作业，及时进行阶段测试。

根据不同的教学内容采取自助餐、271和讲授等相结合的多种教学模式，提高课堂教学质量。

　　3、探索开展双周考活动，适当提高考试频率。

做到及时考，及时判，及时出成绩，及时讲评，及时找学生谈话。

　　4、开展培优，拔中，补差活动。

把各班的优秀生，中等生和希望生分别分给各任课老师和班主任。

要求两周至少完成一次和自己承包生的交流谈心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊梦想或者是聊家庭。

　　对优秀生提出更高的要求，让他们不能满足现状，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成绩，实现真正的自我突破；

　　对中间的推拉生更要给予重视，他们向上一步就是优秀生，退一步就成为了希望生，而他们也是最有希望取得大进步的人，同时他们也是我们最终高考成绩的保障；

　　希望生也有自己的梦想与尊严，往往他们是最能记住老师感谢老师的人。

我们给他们的帮助即使不能提高成绩，但也能增加他们的自信，完善他们的人格，促使他们进步。

　　5、关注艺体生，我们这一届的播音、主持、编导、音乐、美术、体育等占了很大的比例。

而影响们最终升学走向的往往是文化成绩。

　　平时老师们多关注他们的状态，提更高的要求。

论证提前为艺术生上课的作法，准备好年后美术生回来后的集体补课。

　　三、活动开展方面：

　　1、四位班主任随时召开年级班主任会，共同商讨各方面的问题及解决办法。

　　2、定期召开年级组会，针对不同阶段的任务想不同的方法，提不同要求，解决不同的问题。

　　3、邀请牛伟明、李晓明等有影响力的人给学生们做报告，以此来开阔学生们的视野，调动学生们的积极性或者是进行心理疏导，同时及时关注不同学生的心理状况。

　　4、不定期开展丰富的年级组内班级之间的趣味活动，增强凝聚力，缓解紧张压力。

例如：

班级拔河比赛，各班之间的中长跑比赛，踢毽比赛，投篮比赛等。

　　5、开展各班之间晚自习高效学习班集体评选活动。

计算四周值班老师记录的值班表数据，评出最优班级，颁发年级流动锦旗，集体合影留念，照片公示在年级光荣榜上。

　　6、开展主题演讲比赛，引领学生正确的价值观。

例如：

我心目中最好的老师，我眼中进步最大的人，他是我的榜样等。

　　7、年级组启动给老师过生日，增加AA制聚餐次数，增进了解，加深友谊，提高凝聚力。

　　8、奖励11月份年级前二十出游。

　　9、召开优秀生家长会、推拉生家长会和希望生家长会。

针对不同层次的学生和家长一起和学生谈谈话，聊聊天。

　　10、每次大考后优秀生主题交流会，各老师负责主持。

　　11、年级组倒计时牌。

　　12、年级集体班会。

　　四、重视大型考试认真准备暑假作业质量检测。

充分重视10月底11月初的保定摸底考试和期末的保定调研考试。

各科需要抓住这次重要的考试，确保考试名次。

让学生们考出自信，看到希望。

　　五、具体安排

　　1、8月份完成年级组计划，召开年级组会，确定近期工作。

请牛伟明给全年级学生做一次高三经验交流。

班主任和任课老师完成各项计划。

周

　　三、周四进行开学考。

开始量化积分及培优次数统计。

要求高三晚自习值班老师严格要求各班自习纪律，认真填写高三晚自习值班表。

要求高三老师早到班晚离班，保证课间纪律。

　　2、9月份第二周完成班级和年级的文化建设，包括班级展示栏，教室外的班级宣传栏，年级组栏的更新，完成班级公约的修订和班级小组的调整，继续把开学考年级前三十名公布在年级组光荣榜处。

　　明确通知各班学生，年级组将对11月初保定摸底考试的年级前二十名给予奖励，涿州博物馆精品游一次。

　　年级组内部将对每天晚上老师值班表数据进行四周统计。

评选四周高效学习优秀班集体，颁发年级优秀锦旗，优秀班级全体合影，照片张贴年级组光荣榜，并给予物质奖励。

　　明确开学考、保定摸底考试、期末保定调研考试、保定一模、保定二模这几次大型考试后都要召开年级优秀生座谈会。

全体老师参加，每次分别由一位任课老师做主讲，和学生座谈交流。

　　第二周启动中午10分钟练字活动。

第二周周四完成培优会。

　　利用教师节进行感恩教育。

　　配合学校完成运动会。

　　设计好中秋节和国庆节的作业。

各班完成一次安全教育课。

　　年级组为老师过集体生日。

　　3、10月份完成第一次年级优秀班集体的评选及奖励。

　　第七周完成一次希望生座谈会，关注个班的希望生，让他们感觉到被重视。

　　完成每周统计，准备保定摸底考试。

　　各班完成一次安全教育课。

　　为年级老师庆祝一次集体生日。

　　4、11月份认真完成保定摸底考试，召开年级组会，对保定摸底考试成绩进行分析，教师承包优秀生。

学生完成期末挑战书。

　　开始实行双周考。

　　召开优秀生座谈会，带领年级前二十名到涿州博物馆完成一次精品游。

承诺全体学生将对期末年级前二十名和进步快的学生给予相应奖励。

　　完成年级组高效学习班集体评选及奖励。

　　召开全体家长会，汇报工作情况，并对高三年级的管理进行简单介绍，提出相应的要求。

　　高考前200天，年级组组织一次高考倒计时挂牌仪式。

　　为年级组老师过一次集体生日。

　　请李晓明老师做一次关于心理方面的报告。

各班完成一次安全教育课。

　　5、12月份继续完成每周统计等常规内容。

　　评选年级优秀班集体及奖励。

　　进行一次推拉生座谈会。

　　召开一次年级组会，总结布置相关工作。

　　准备庆祝元旦并准备期末保定调研考试。

　　教师集体生日。

　　各班完成一次安全教育课。

　　6、1月份继续完成量化积分培训统计等常规工作。

　　冲刺期末，优秀生座谈会。

　　寒假补课。

　　愿我们高三全体老师们心往一处想，劲往一处使，大家通力合作，同甘共苦，同舟共济，共同把创造出这一届高三的辉煌。

　　高三年级组工作计划2

　　一、指导思想为了使高三年级的复习备考、体检工作落到实处，使本20xx年高考达到预期的目标，年级认真落实学校的各项工作计划，切实提高复习备考的质量，配合学校以高考为中心的重点工作以:

　　“明目标重基础抓落实促提高”为目标，使年级的复习备考和20xx年的高考再上新的台阶。

　　二、主要工作任务

　　1、明确目标和责任：

明确高三年级工作目标和责任。

　　明确每个班级的目标和责任明确每个备课组的目标和责任明确每个教师的目标和责任

　　2、落实年级、各备课组、各班级和每个老师的责任和目标。

　　3、继续抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作。

　　4、确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试，每次认真分析。

　　5、坚持每周一次的综合训练。

　　6、采取有效手段，切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展;在提高各科成绩上要动脑筋、花力气、创特色。

继续抓好高三的联考和模拟考试，考试中严格管理，以高考的标准进行规范操作，并实行统一阅卷，统一登分，准确评价每位教师的教学。

　　三、工作内容二月份：

　　1、安排好二月调考。

　　2、召开各备课组组长会议，了解各学科的复习备考计划及落实情况、及二月调考情况分析。

　　3、召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中。

　　4、组织好高考百日动员。

　　三月份

　　1、组织好宜昌市三月会考。

　　2、组织好高三家长会。

　　3、请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导。

　　4、落实各班老师和学生结对子工作。

　　5、开始选择题专项训练。

　　6、召开各个层次的学生会议，特别关注尖子生。

　　四月份

　　1、组织好宜昌市四月调考，并做好相关的分析。

　　2、检查、督促第二轮复习的落实情况。

　　3、组织好高考专家的讲座培训。

　　4、对高考第二轮复习进行评估和改进。

　　5、关注学习临界生的分析辅导五月份

　　1、组织好高三的题型训练和模拟考试。

　　2、调整学生备考的气氛和状态。

　　六月份

　　1、组织好高考工作。

　　2、组织好高考志愿的填报工作。

　　四、教师工作教师应吃透高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力，调动学生备考的积极性，鼓动高考的热情和激情，以主人翁的精神和学生一起投入高考的备考中，为20xx年的高考任务的完成作出自己的贡献。

　　高三年级组工作计划3高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。

　　这届高三共有4个班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三补习班15人。

高三体育班33人，共132人。

这届学生的总体状况是学习基础比较薄弱，学习习惯较差。

发现大部分学生还没有进入高三学习的状态，没有紧张感，对自己的学习目标不明确，认识不到自己的现状与将来，依然抱着应付的态度对待即将开始的高三学习。

　　一、教育工作：

　　1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识。

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。

班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

　　2.强化班集体常规管理。

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。

班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，使学生养成良好的生活习惯，为教育教学提供舒适的硬环境。

　　3.强化思想教育管理。

习会是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，班会与例会的基础上，通过誓师大会、主题班会，强化高三意识，引导学生进入高三学习状态；，激发学生斗志。

充分发挥班主任骨干作用。

　　4.注重学生心理疏导。

特别要加强本学期每次考试前后的指导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

　　5.重视协调三种关系。

在年级组统一协调下，要处理好以下三种关系：

第

　　一、任课教师之间的关系。

各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。

第

　　二、师生之间的关系。

班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。

第

　　三、学校与家长的关系。

班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。

　　二、教学工作：

　　1.强化目标意识，精心制定教学计划。

认真研究、总结上届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。

　　2.深化课堂改革，提高课堂教学效益。

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。

各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

　　3.注重学法指导，优化习题、试题的质量。

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

　　4.注重教学反馈，强化教学的有效性。

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。

不同类型的班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

　　5.注重扶优补差，做好临界生和踏线生帮扶工作。

学生接受知识能力存在差异，教师应利用辅导课等时间段加强个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。

及时解决上述学生的思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。

采取有效措施，力求尖子生培养有新突破。

　　高三年级组工作计划4

　　一、指导思想高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，实现新跨越。

　　二、总体思路进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。

抓好班风学风，抓好教师的教风和研风两块阵地。

牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生，不放弃学困生。

　　严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

　　三、主要工作年级管理工作

　　1.努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。

　　2.严肃工作纪律，端正工作态度。

各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。

苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教师业务能力和复习课质量。

　　3.开好百日誓师和高考前的动员大会，教师会议、班主任工作会议，从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。

要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。

　　4.继续开好每周星期一第八节集备会。

　　以班主任为核心，强化班级管理

　　1.常规管理一着不让。

继续抓好学生的行为规范养成教育，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

　　2.结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度。

　　3.加强高三心理辅导，利用板报，教辅等，针对高三特有的心理特征，及时有针对性的使学生走出困境。

加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

　　4.大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。

各班狠下功夫，着力营造良好的学习氛围，形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

　　以备课组长为核心，强化教学过程管理

　　1.年级组每月召开一次备课组长会议。

总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流。

备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第二和三轮复习的资料编制模式和上课模式。

针对我校学生实际情况，要求抓好双基的复习，控制难度，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。

在具体教学上要求教师明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。

　　2.通过每周一次的备课组活动，就本组教学工作进行广泛的研讨。

　　坚持以考促学，以考促教认真组织考试。

每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。

　　加强特长生的管理艺术生现已统考结束，艺术生回来后，要开一次会，做好动员工作，细致管理；待体育生专业考试回来后，组织一次特长生的家长座谈会，严格管理，针对基础弱差特点，注重夯实基础，提供学法，激发活力，提高成绩。

　　四．具体事项及时间安排：

　　3月：

各班以“高考倒计时100天”为主题班会全面开始第二轮专题复习3月中下旬全市一模4月：

志当存高远，学子当自强——以“人生、理想?

?

.”为主题各班进行职业指导，教会学生进行人生规划的主题班会。

　　二轮复习全面结束4月下旬开始第三轮冲刺阶段参加4月下旬的二模，以二模考为抓手，教会学生平静对待人生中的一次又一次的考验。

　　下旬举行大型心理讲座5月：

成长、成才、成人——以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教育活动或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责任意识。

第三轮复习模拟考试、综合训练、冲刺训练：

　　6月：

适应性训练高考6月

　　7、8两天回校估分填写志愿草表，正表我们深信：

为了今年的高考，我们定会彰显个性特色，倾情付出，全力打造出本届高三年级各学科复习的精品方法，用我们的心血与汗水为我校高考再上新台阶添砖加瓦！

高三年级组工作计划5

　　一、指导思想高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立

　　强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。

　　二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。

　　即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。

抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。

突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。

严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。

　　三、工作目标以20xx届高考为起点，创造性地完成20xx届高考任务。

　　四、主要工作教育工作

　　1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。

班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

　　2、强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。

班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。

班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

　　3、重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：

第一，任课教师之间的关系。

各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。

第二，师生之间的关系。

班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。

第三，学校与家长的关系。

班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

　　4、注重学生心理疏导高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

　　5、重视优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。

但不可忽视各班学生困生的管