部编版小学道德与法治四年级下册11课《多姿多彩的民间艺术》教案.docx

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部编版小学道德与法治四年级下册11课《多姿多彩的民间艺术》教案

部编版道德与法治四年级下册

11《多姿多彩的民间艺术》教学设计

第一课时

课题

多姿多彩的民间艺术

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

四年级下册

学习

目标

1.通过了解我国多姿多彩的民间艺术，培养学生对传统民间艺术的热爱之情。

2.了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力。

3.探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护传承民间艺术的意识。

重点

了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力

难点

探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护传承民间艺术的意识

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频——皮影戏

像皮影这样的民间艺术还有很多很多。

今天我们就一起来了解一下我们国家多姿多彩的民间艺术。

引入课题——《多姿多彩的民间艺术》

观看视频分享感悟

通过有趣味皮影戏，让学生初步感知我国的民间艺术。

引入课题

讲授新课

目标导学一：

民间艺术交流会

民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。

广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，包括了民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式；狭义上说，民间艺术指的是民间造型艺术，包括了民间美术和工艺美术各种表现形式。

PPT呈现民间艺术图片。

剪纸、皮影、风筝、苏绣。

自主看“第82页”地图，然后在地图上找一找下面这些民间艺术产生的地区。

教师介绍。

京韵大鼓

京韵大鼓，中国曲艺曲种之一。

京韵大鼓主要流行于包括北京、天津在内的华北及东北地区，是中国北方说唱音乐中艺术成就较高的曲种，同时在全国的说唱音乐曲种中也占有相当重要的地位。

东北秧歌

东北秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它纯朴而豪放的灵性和风情，融泼辣、幽默、文静、稳重于一体，将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征挥洒得淋漓尽致。

问题：

Ø你见过舞狮吗？

你是在什么场合见到的？

播放视频——舞狮

问题：

通过观看视频，你对广东舞狮有什么感受吗？

杨柳青年画

杨柳青年画产生于中国明代崇祯年间，继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。

景德镇陶瓷

景德镇陶瓷始于汉世，五代时的景德镇以南方最早烧造白瓷之地和其白瓷的较高成就而奠定了自己的地位，其白瓷素有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”之称，从而打破了青瓷在南方的垄断局面和形成“南青北白”的格局。

PPT图片呈现。

陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣。

播放视频——变脸

Ø你还知道哪些民间艺术呢？

目标导学二：

我们这里的民间艺术

只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。

活动：

我来介绍……

我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。

这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。

我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技特点的民间舞蹈。

我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名。

填一填表格，再和同学们分享你生活的地方有哪些民间艺术？

当地民间艺术的名称

你对它的了解

请三位同学为我们介绍“第85页”这三张图片的内容，其他同学认真听讲。

我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。

我们这里很多人的唢呐技艺都很高超。

我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。

人们常常把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝愿。

我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。

听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。

小组讨论：

要求：

1.小组交流想法

2.记录员记录整理

3.随机抽取代表发言

问题:

Ø这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢?

小结：

民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。

先自主阅读“第86页”阅读角的内容，再和前后桌讨论：

Ø为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？

提示：

民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。

民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。

你还知道哪些民间艺人的故事？

和同学们分享一下吧。

民间艺人郝萱林：

用纸花讲述传统文化故事

郝萱林是淄博市非物质文化遗产项目剪纸艺术第三代传承人，她自幼跟随外祖母和母亲学习剪纸艺术。

她的剪纸作品涉猎广泛，从传统的花鸟鱼虫、十二生肖、历史人物到现代的体育运动，只要她能想到看到的，都会在她的手中变成一幅幅剪纸。

拓展提高

收集关于民间艺术的资料，在下节课的“民间艺术交流会”上分享展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。

课堂能力检测

看图片，听解读

听讲解，学知识

观看视频，小组交流认识

知识了解

知识了解

观看视频，交流分享

分组介绍，认识了解

交流分享

观看图片

交流分享

小组讨论交流

阅读了解交流分享

知识了解

拓展提高

认识了解民间艺术及民间艺术的组成部分

了解地方独特的民间艺术

认识了解京韵大鼓

认识了解东北秧歌

通过学生耳熟能详的舞狮艺术，感受民间艺术文化的魅力

了解认识杨柳青年画

了解认识景德镇陶瓷

通过变脸艺术，激发学生对民间艺术关注的兴趣，培养学生热爱民间艺术的意识

通过分组介绍，感觉不同的民间艺术，同时训练学生语言表达能力

培养学生关注身边的生活，提升交流分享和思考问题的能力

通过分组介绍，感觉不同的民间艺术，同时训练学生语言表达能力

认识了解民间艺术，探索民间艺术背后的价值和意义。

了解民间艺术的来源

了解认识我国的民间艺术，培养学生对民间艺术的热爱之情

了解更多家乡的民间艺术

课堂小结

民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。

民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。

明白民间艺术是人们生产生活的多样需求。

板书

第十一课多姿多彩的民间艺术

一、民间艺术交流会

二、我们这里的民间艺术

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

部编版道德与法治四年级下册

11《多姿多彩的民间艺术》教学设计

第二课时

课题

多姿多彩的民间艺术

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

四年级下册

学习

目标

4.了解民间艺术衰落的现状及原因。

5.认识到民间艺术是我们民族的智慧，我们需要行动起来，保护民间艺术。

重点

民间艺术衰落的现状及原因。

难点

保护民间艺术

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

活动：

民间艺术交流会

通过课下小组共同收集，想必大家都收获颇多吧。

现在我们的“民间艺术交流会”马上要开始啦，请各小组指定代表上台展示本组的收获。

PPT呈现民间艺术图片并讲解。

引入课题——《多姿多彩的民间艺术》

分组交流

通过课下收集，培养学生收集处理信息的能力。

引入课题

讲授新课

目标导学三：

保护民间艺术

随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。

慢慢“消失”的吹糖人

一根竹签，一撮麦芽糖，一个老人，一门手艺构成了许多人童年的回忆——吹糖人。

作糖人的过程也是看似简单，实则精妙。

首先把糖稀熬好，用一根麦秸杆挑上一点糖稀，再对这麦秸杆吹气，糖稀随即像气球一样鼓起，在通过捏、转等手法配合吹起塑成各种造型。

最后用竹签挑下，冷却后成型。

吹糖人以动物造型居多，十二生肖为内容的成品较为常见，体态丰满，惟妙惟肖。

如今，吹糖人这一项技艺渐渐走向历史的灰色地带，也和剪纸、泥玩等传统文化艺术一样很少有人传承，或许明年，也或许是后年就再也见不着了。

图片呈现：

吹糖人

播放视频：

先阅读“87页”相关链接，再观看视频你有什么感受？

小组讨论问题：

Ø面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？

有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？

提示：

民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智，面对社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，我们必须保护和拯救这些优秀的民间艺术，不能让它们消失在历史的长河中。

面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。

情景剧：

《春联的自述》

我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。

因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。

然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。

而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。

小组议一议：

Ø为什么春联会衰落呢？

原因究竟是什么？

提示：

人们对春联等传统文化不了解、不感兴趣，外来文化的冲击，再加上会写毛笔字的人越来越少了，书法文化出现的退化现象等等各种原因，春联逐渐衰落。

小调查

根据同学们课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解家乡当地民间艺术的现状，再班上进行汇报。

以贵州当地的民间艺术为例，对民间艺术的衰落进行调查。

名称

现状

手写对联

越来越少

侗戏演出

越来越少

手工银饰

越来越少

根据调查的结果，请你再了解一下某些民间艺术衰落的原因填写好下面的表格，想一想我们该如何保护它们。

同桌相互交流，再填写表格。

_______衰落和保护

衰落的原因

保护的措施

提示：

首先要挖掘优秀传统文化的思想价值，然后向大众普及让大众了解，利用网络、电视等媒体进行宣传，培养文化继承人，对优秀的传统文化建立保护措施。

故事介绍。

民间艺术“小传人”

2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。

四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。

原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。

二十世纪九十年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。

为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。

一开始就有50多名同学报名。

“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。

”学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:

“龙出水、龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:

“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。

我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。

”

播放视频——舞龙

问题：

Ø面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？

提示：

对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。

知识窗

《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条：

国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。

拓展提高

小组讨论：

Ø面对民间艺术的衰落，作为小学生的我们还能做些什么？

提示：

作为小学生我们可以：

（1）做民间艺术的宣传小使者，让人们了解更多民间艺术。

（2）认真学习民间艺术，传承和弘扬民间艺术。

课堂能力检测

读材料，说感悟

观看视频

听讲解，学知识，说感悟

观看视频，小组交流认识

知识了解

讨论交流

调查了解

讨论交流

填写表格

故事分享，交流感悟

观看视频

交流分享

知识了解

拓展提高

认识了解民间艺术面临衰落的困境

了解“吹糖人”的民间艺术

认识中国戏曲

探索讨论民间艺术衰落的原因

认识了解春联及其蕴含的意义，培养学生传承中华优秀文化的意识

了解认识杨柳青年画

通过调查，了解生活中民间艺术的衰落

讨论交流民间艺术衰落的原因和保护的措施，为传承民族文化建言献策

通

通过故事分享，培养学生热爱民间艺术，激发对民间艺术拯救和保护的愿望

通过感受视频中小同学的舞狮表演，进一步激发学生传承民间艺术的意识和愿望

渗透法制教育

培养学生用实际行动保护民间艺术的意识和能力

课堂小结

面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。

而对于民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。

进一步培养学生保护民间艺术的意识和能力

板书

第十一课多姿多彩的民间艺术

三、保护民间艺术

1.民间文化衰落的原因

2.保护民间艺术

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。