上海电视大学社会调查报告参考答案.doc
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上海电视大学
社会实践报告
教育层次（本科或专科）：
本科
实践报告题目：
关于大学生就业问题的调查报告
分校（站、点）：
姓名：
学号：
年级：
专业：
行政管理
指导教师：
日期：
2012年5月8日
提纲：
关于大学生就业问题的调查报告
一、调查的基本情况
（一）就业情况
（二）待业情况
二、造成大学生就业质量不高的情况分析
（一）高校的因素
（二）用人单位的因素
（三）高校毕业生的因素
三、关于促进再就业的几点建议
（一）实施大学生志愿服务西部计划
（二）建立与社会主义市场经济相适应的高校毕业生就业长效机制
（三）高校应以就业为导向进行专业设置及课程设置
（四）做好就业信息服务
（五）最重要的求职信息源于学校
（六）高校仍应加强对毕业生就业的指导
四、调查总结
内容提要：
就业是民生之本，是人民群众改善生活的基本前提和基本途径。
然而，近年来我国高校就业形势依然严峻，并由此引发了许多问题：
高校毕业生就业难、性别歧视、就业率掺假、学生迫于压力自杀等事件屡屡出现。
因此，认真做好高校毕业生的就业工作，是关系到教育事业的持续健康发展，关系到广大毕业生及其家长的切身利益，关系到社会政治稳定与建设和谐社会全局的大事，必须高度重视。
本文通过对当前高校大学生就业状况的调查，剖析近年高校大学生就业现状和存在的问题。
从中也反映出，造成就业质量低下的原因，既有主观原因，也有客观原因；既有大学生自身造成的，也有受当前全球金融危机、就业环境不容乐观、就业条件受到限制造成的。
高校大学毕业生要正确对待，积极加强劳动技能的学习掌握，不断提升自身素质，拓宽就业渠道；政府相关部门要不断加强宣传，坚持正面引导，并不断建立健全大学生就业服务工作机制，尽可能地将待业率控制在最低限度，努力维护高校大学生的切身利益，维护社会稳定的局面。
关于夏阳街道祥龙社区大学生就业问题的调查报告
现阶段，高校大学毕业生就业问题一直是社会矛盾的焦点之一。
我国大学教育和社会需求严重脱节，因此出现企业招人难和毕业生就业难并存的局面。
高校重理论轻实践的教学宗旨，很难提供企业所需要的专业技能人才，在社会上甚至会出现中专生比大学生好就业的怪现象。
加之扩招使大量的毕业生流向市场，使市场供求失衡，同时由于大学生自身的原因，追求高薪和零薪酬的两极分化引起市场的恶性循环。
高校毕业生是国家宝贵的人力资源，只有给他们提供充分发挥自己才能的机会，才能为国家创造更多的财富，因此打造完善的毕业生就业长效机制非常必要。
为此，专门走访调查了青浦区夏阳街道祥龙社区，就高校大学生毕业后的就业状况做了专题调研。
旨在通过调查，分析当前高校大学毕业生就业存在的问题与不足，研究提出增强高校大学毕业生就业能力，提高高校大学毕业生就业质量，维护社会稳定的有关建议。
现将调查情况综合如下：
一、调查的基本情况
在社区居委会的协助下，共查询走访社区09、10届高校毕业生（含大专），共61人。
具体调查结果如下：
表一
就业情况：
从事行业
人数
占受访毕业生人员数比例
行政机关
2
3.27%
社会团体
3
4.9%
事业单位
3
4.9%
国有企业
6
9.8%
外资企业
3
4.9%
集体企业
3
4.9%
私营企业
16
26.2%
股份制公司
7
11.47%
中外合资企业
5
8.2%
待业
13
21.3%
从表中可以看出还有将近超过五分之一的大学生仍没有就业，就业形势依然严峻。
而在就业的大学生中政府行政机关及其下属事业单位（含社会团体）仅占13%，所以大学生应该调整心态，不要盲目挤“公考”这座独木桥。
用人单位的主体依然是各类企业，比例高达66%。
其中国有外资企业比例不到23%，而私营企业一家就占据了四分之一的席位。
所以，大学生不要一味追求高薪和福利。
应放低门槛，先就业再择业。
表二
待业情况调查：
学历
人数
占调查人数所占比例
原因
一本
3
23%
A找不到理想工作（2人）
B不符合用人单位要求（0人）
C考研、考公失利后的恶性循环（1人）
二本
6
46.15%
A找不到理想工作（3人）
B不符合用人单位要求（1人）
C考研、考公失利后的恶性循环（2人）
大专（高职）
4
30.77%
A找不到理想工作（0人）
B不符合用人单位要求（3人）
C考研、考公失利后的恶性循环（1人）
据调查统计，本科生待业率远大于高职高专。
但是，本科生的待业情况与大专生的具体情况又有所不同。
本科生待业往往是没有调整好自己的心态，对自身要求颇高，再加上上海地区中高型人才趋于饱和，一时之间找不到适合自己的岗位。
而大专生待业是因为自身条件的局限性。
大专生的择业要求较本科生偏低，只是自身没有用人单位所需技能而被拒之门外。
因此大专生还需努力提高自身知识水平，提升就业竞争力。
二、造成大学生就业质量低下的情况分析
（一）高校的因素
高校课程设计与专业设计远远落后于市场所需知识，并且，高校扩招带来的负面影响之一是教学质量难以得到保障。
另外，高校就业指导停留在浅层次，不能满足就业的要求。
（二）用人单位的因素
用人单位在招聘时过于着重毕业生的经验，这样使得很多高校应届毕业生被拒之门外，这无疑增加了高校毕业生的就业难度。
（三）高校毕业生的因素
1、高校学生花在专业学习上的时间在减少，学习质量难以保证；巨额的学费压得贫困生喘不过起来，贫困生只好通过各种方式来赚钱，花在勤工俭学上的时间在增多。
2、不正确的就业观念也是导致就业难的因素之一。
大学生对就业单位期望值过高，都想到大城市就业，好高骛远，不切实际。
三、关于促进再就业的建议
大学生就业是关系到我国现代化建设全局、构建和谐社会的一件大事。
总结高校实行“自主择业、双向选择”的大学生就业新方式以来的实践经验，做好以下几方面是打开工作局面、提高大学生就业率的一种思路。
（一）实施大学生志愿服务西部计划
实施大学生志愿服务西部计划，不仅可以推动西部地区的经济社会发展，还有利于开辟高校毕业生就业的新途径。
目前我国大多数大学生就业首选还是经济发达的大城市，因此政府应该加速发展西部地区的经济建设，招商引资，吸引大学生，以缓解东部沿海发达城市的就业压力。
加大舆论宣传力度，唱响到基层、西部、祖国最需要的地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向。
（二）建立与社会主义市场经济相适应的高校毕业生就业长效机制
切实做好引导和鼓励高校毕业生面向基层、边远地区就业的工作，努力建立与社会主义市场经济体制相适应的高校毕业生面向基层就业的长效机制。
完善人才资源市场配置与政府宏观调控相结合的运行机制，创造良好的政策环境和市场条件，为毕业生到基层、边远地区就业提供优惠政策，如党政领导干部从有基层工作经历的高校毕业生中选拔，或者对到边远地区工作的高校毕业生给予相应的补助等，在政策上体现政府的关心和爱护。
（三）高校应以就业为导向进行专业设置及课程设置
对历届毕业生及毕业生所在的单位进行跟踪调查，确保专业设置的前瞻性，课程设置的实用性及科学性；加强学校与企业及社会的联系，真正把专业办在企业的需求点上，企业把学校作为其人才培养基地，学校把企业作为其学生就业实习基地及社会服务基地；推行学历教育与职业资格教育并举，鼓励学生在获取学历证书的同时获取多种职业资格证书。
另外在学生培养的最后阶段进一步淡化专业，强化课程，根据用人单位需要随时调整课程设置，采取“走出去，请进来”等多种灵活的授课方式，努力为社会培养真正用得上的一专多能的复合型人才。
（四）做好就业信息服务
要尽最大可能拓展大学生就业市场需求信息，扩大择业宽大。
这是提高大学生就业率的关键。
大学生就业市场信息的拓展包括就业市场范围的拓展、就业信息获取手段的拓展和就业方式的创新。
大学生就业市场的各类信息以及围绕这些信息所提供的就业服务，都是提高大学生就业率的有效手段。
因此，不断开拓大学生就业市场信息，构建和完善高校就业服务体系，都需要花大力气持续推进。
（五）最重要的求职信息源于学校
调查显示，43%的毕业生认为最重要的求职信息来源于学校（包括院系）就业指导机构发布的需求信息。
另外，与2005年相比，父母、亲戚介绍的信息以及朋友或熟人介绍的信息重要性显著增加，网络招聘信息的比例也显著上升。
可见，学校、亲朋好友、网络成为毕业生求职信息的最主要来源。
从毕业生对从学校获得的就业信息的帮助程度看，有11.0%的毕业生认为就业信息帮助非常大，有32.0%的毕业生认为帮助比较大，学校提供的就业信息已经获得超过40%的毕业生的积极肯定，说明高校在毕业生就业工作方面已经取得了较大进步。
（六）高校仍应加强对毕业生就业的指导
毕业生在就业时应准确定位，“广泛撒网”或只盯准一个工作不放都不利于就业。
因此高校应加强对学生能力、兴趣的测评，使学生对自己有一个比较准确的定位，以找到适合自己的工作。
同时也应鼓励学生到边远地区或基层工作。
四、调查总结
大学毕业生就业工作是一项系统工程，需要协调各方关系，认真、细致、扎实地做好每个环节的工作。
按照科学发展观的要求，构建起功能完善的大学生就业指导服务体系，是提高大学生就业水平的一种有益探索。
并且针对新问题，研究新方法，努力开拓高校毕业生就业工作的新局面。
笔者通过参加此次社会实践，对行政管理的实践情况有了进一步的体会，对教材上的理论有了进一步的理解，真正完成了一次从理论到实践，再从实践到理论的升华。
相信这次社会实践学习对今后的专业学习和实际工作一定会有很大的帮助。
另外通过我的亲身实践和信息了解，让我更多、更深的意识到具有专业技能和社会实践对一个大学生的重要性。
新的时代由新的力量推动，而我们当代大学生担负着时代的使命，要尽自己的力抓住机遇，迎接挑战。
并且理论应该与实践相结合。
就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
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