人教版度七年级下学期期中考试语文试题I卷模拟.docx

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人教版度七年级下学期期中考试语文试题I卷模拟

人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）

A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

C．那是一张又老又穷苦的脸，满面愁容，狼狈不堪。

D．他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是莫衷一是。

2.下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（）

A．茅盾，原名沈德鸿，作家、社会活动家。

《白杨礼赞》是一篇托物言志的抒情散文。

B．《水经注》是北魏地理学家郦道元为他的《水经》所作的注，具有较高的文学价值。

C．李清照，宋代女词人，《渔家傲·天接云涛连晓雾》是她婉约词的代表作。

D．法布尔，法国昆虫学家，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。

3.下列各句中没有语病、语意明确的一项是（）

A．经过这次全区“感恩资助，励志自强”演讲比赛，对同学们启发很大。

B．循着那渐渐被淡忘了的历史，重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。

C．写入团申请书，先要提出加入团组织的请求，然后汇报对共青团的认识，回顾自己思想发展的过程，表达自己的决心，最后再次请求组织接受自己的申请。

D．老师耐心地纠正并指出我在此次朗诵中的不足。

二、字词书写

4.根据拼音写汉字或给加点字注音。

狼jí（_________）   

鲜yú（_______） 

坦荡如dǐ（________） 

俯kàn（______）  

交xiè（________）  

洗涤（________）  

虬（________）枝 

翘（________）首以盼

濒（______）临   

解剖（________）

5.找出下面语段中的三个别字并改正

在细密的雨雾中我们沿着山道徐行，一丘一塅，形状各异，如村姑青翠的裙摆，在斜风细雨中飘拽。

远远望去，临山脚的田里已经插上点点秧苗，近处梯田却仍是一汪清水。

靠近山顶处，有披着蓑衣的老农在那窄小的梯田里劳作。

田埂旁是客家风格的老屋，灰瓦泥墙，墙边放着一摞摞干柴，柴堆前斜躺着竹编的鸡茏，一群雏鸡，摇摇摆摆穿过菜地和长满薄荷叶的小院。

一切是那么的闲适和安祥。

、        、         

6.请将下面词语用楷书标准、规范地抄写在田字格内。

读万卷书 行万里路

三、现代文阅读

阅读下面的文字,回答问题。

老院三棵树

郑长春

①我至今仍怀念着老家院子里的三棵树:

年轮最长的枣树、奉献最多的梨树、命运最糟的杏树。

有了它们的存在,生活从此不再寂寞——我家黄土掺青砖垒砌的院落里才有了四季分明的气象。

那粉红的、淡黄的、雪白的花瓣,随着青枝绿叶变奏着春华秋实的乐章,在我幼小的记忆中定格成永不变色的情调。

②果子还没熟,就被村里馋嘴的孩子们盯上了,隔三岔五总能看到张牙舞爪的棍棒或噗噗嗵嗵的砖头瓦片扑来,没过多久就被打光了。

只剩下那些遮风挡雨的树枝,到该春花烂漫的季节不见青绿枝条,而是在风里雨里遍体鳞伤的瑟瑟发抖,任凭成群结队的蜂蝶乘兴而来,目睹惨状,嗡嗡半天,又扫兴而归。

尽管喜新厌旧的蜂蝶不是那般倾情地迷恋,可通过它们无意的骚扰,我家院落里倒也比其他人家较早地呈现出一派春的闹意。

③许多人从我家门口经过时,都会忍不住抬头看看树上那一疙瘩一疙瘩棉花团似的蜜蜂,还有小精灵一样穿梭在斑驳枝叶间的花蝴蝶。

独家小院里有根深叶茂的大树,春来花香四溢,夏来绿荫蔽日,秋来硕果高挂,冬来玉树临风,一年四季都是风景。

在田间地头劳作了一天的大人小孩,黄昏时分端着饭碗,靠着树杈说长道短,逗得大家哈哈大笑抱腹而去,偶有几只麻雀和斑鸠暮色中掠过枝头,留下喳声一片……

④小小院子里,北边是枣,南边是杏,中间是梨。

它们距离均等,高低有致,相映成趣。

枣树长得高大壮实且干脆利落,有大家风范、将帅之气,开花迟而结果多,钢针一样的枣针,成了枣树自我保护的优势。

就是发育太慢,十几年才长拳头那么粗,所以枣树果子酸甜,木质高贵,在我家院子繁茂生长实乃幸事。

⑤枣树长得魁梧高大,却不及杏树的朴拙和梨树的洒脱。

杏树皮黑而叶茂,枝干不高但粗大结实,叶子茂密,层叠覆盖,像一顶葱绿的安全帽,每年五六月份麦黄杏也黄。

肉嘟嘟的杏儿,用指头一捏,酸甜酸甜的汁儿咧嘴而出,感觉是一种酥酥的柔,含在嘴里是酸酸的甜,真不忍一口吞下。

吃过杏儿再吃梨,这是我们家的“老规矩”。

梨树长在枣杏之间,细高细高,亭亭玉立,像一位弱不禁风的美人儿,可到了开花结果那阵子,是一个劲儿一个劲儿地猛长,花像小喇叭,果似绿玛瑙,绿丝丝的,油光光的,咬一口是脆脆的甜。

甜是甜,只是大多果子很小,偶尔能见到大果子,能长得皮发黄,汁水撑开果皮直往外流,如果不提前摘下,嗅觉敏感的黄蜂就会捷足先登,提前替你大饱口福。

⑥这三棵树虽朝夕相处,却是各有特点地成长。

它们静静地排列在小院里,不卑不亢、任劳任怨,我们这些顽皮的熊孩子,可以在中间绑根麻绳荡秋千,可以拴个布条搭衣晒被子,不需要浇水施肥,不需要剪枝修叶,一切顺其自然。

⑦那年秋天,母亲为即将到西安求学的我送行,特意让年近五旬的父亲爬到大枣树上摘了半书包青枣。

母亲流着泪说,娃儿,这枣树在所有果树中适应性最强、用途也广,生吃提神,熟吃健胃,不要忘了这是家乡的水土,拿到学校也让老师、同学们尝尝咱家的“特产”。

⑧数年后,当我再回到家乡老院,发现周围已建起了许多陌生的新房。

白花花的瓷砖,把一家家小洋楼装修得像个精致的碉堡。

只有我家那几间破旧不堪的老房子,静静地横卧在一堆脏乱的瓦砾中。

瓦砾中,还有那三棵依旧傲然挺立的杏树、梨树和枣树。

风雨经年,它们明显老多了,或是被人为地摧残得风光殆尽,能看得见昔日那曾伸展在高空的枝叶已颓废得不成样子了。

虽是花开季节,却难觅花的踪影,更不见当年的招蜂引蝶。

尤其是那棵看似年轻的梨树,也开始出现枯萎的迹象了。

⑨荒凉的小院里,到处是牛羊的粪堆,有几只呆头呆脑的老母鸡使劲用爪子扒着、挠着,时而瞪着一对狐疑的眼睛警视四周,时而抖抖干瘪的翅膀拍打满身的灰土,发出咕咕咕的浅叫。

突然,一只老鼠从树洞里露个头,母鸡尖叫着惊惶而逃,留下一串纷乱的或深或浅的梅花般的印痕……这难道就是我梦中的老院、童年的乐园吗?

⑩正准备返身,蓦地发现那棵枣树下的瓦砾间,隐隐地露出些绿意来。

那是一束抖着黄尖儿的枣树幼苗,是从老枣树深扎在土层的根部爆发出来的。

我知道,我终于找到了记忆的绿色。

在我老家那宅破败的院落里有一处多么独特的风景,三棵再普通不过的老树,惊人地坚守着破宅一角,它们的后代在恶劣的环境中奇妙地焕发着新生!

（有删改）

7.阅读第②~⑥段,说说老院三棵树都给“我”带来了哪些永不变色的情调。

8.赏析文中画线句子的表达效果。

梨树长在枣杏之间,细高细高,亭亭玉立,像一位弱不禁风的美人儿,可到了开花结果那阵子,是一个劲儿一个劲儿地猛长,花像小喇叭,果似绿玛瑙,绿丝丝的,油光光的,咬一口是脆脆的甜。

9.作者描写数年后回到家乡老院的情景,运用了对比的手法,具体表现在哪些方面?

10.全文蕴含着作者怎样的复杂情感?

11.鲁迅的小说《故乡》和本文都写到了故乡的变化。

两篇文章所表达的主旨有什么不同?

请结合文章内容简要概括。

①生我的时候，母亲已经到了四十岁。

②我是母亲生下来的第七个孩子，也是活下来的四个孩子当中最小的一个孩子。

③那个年代的农村，一家六口人当中，有四个娃娃都要吃要喝，而家里面只有一个半劳力——我的母亲身体一直有残疾，只能算是半个劳力的我家，在那每个劳动日的日值只有五毛钱的日子里，生活起来，不容易啊。

④不过，从打我记事起，我就知道，我的母亲非常的溺爱我。

⑤作为家中最小的孩子，我吃奶一直吃到八九岁上。

不过，母亲毕竟是四十岁上才生养了我，故而妈妈的奶头里面，实际上并没有什么奶水。

但是，居然让我一直吃到八九岁上，这在当时的农村，也算是极为少见的了。

母亲对我的溺爱，由此可见一般。

⑥我渐渐长大了，已经上了学的我，实在是到了非断奶不可的年龄了。

此时，母亲知道正在长身体的我，需要大量的营养，故而，此时家中所有好吃的，总是我第一个吃——当然也是我吃得最多。

⑦不过，那个时侯也真的没有什么好吃的。

在我看来，每天都只能跟玉米、红薯打交道的我，能够每个星期吃上两三顿馒头米饭的，已经非常知足啦。

当然啦，对于我而言，哪里的好吃的也不如母亲给我做的鸡蛋饼好吃——因此，每天一个鸡蛋饼，对于我来说，那是必须的。

⑧后来，我上了高中；再后来，我上了大学；再后来，我参加了工作。

高中，大学，工作，都只能每个星期回家一次。

⑨可是，这个时期的我，每次回到家，都能在第一时间，吃上母亲做的鸡蛋饼——虽然，此时已经经历过外面世界精彩的我已经知道，母亲给我做的鸡蛋饼，真的并不是这天底下最好吃的食品，可是我还是要高兴地大吃特吃一顿。

此时，再看到已经非常苍老的母亲的笑脸，才算是心满意足。

⑩任何一个人，只要你在外面飘，最担心你的安全的，当然是母亲——我的母亲也不例外。

⑾上大学的时候，每当我要乘坐长途公交车离开家时，母亲都会把我送到车站，直到眼看着我上的车走远了，她才步履蹒跚地回了家。

而每当我长途公交车回到家乡的车站的时候，远远地，就会看到母亲，在那里等待——此时的我，只是不知道，母亲在这里，已经等了多久。

⑿而我每次劝她，不要这样，她都会说：

走走路，不碍事的。

然后，每次都是依然故我的，迎啊，送啊的——直到，她再也迎送不了了，才算作罢。

⒀后来，已经参加了工作的我，有了恋人——就是我现在的妻子。

我把恋人带回家，母亲热情的张罗着饭菜。

此时，我的恋人发现，我的母亲做的西红柿炒鸡蛋特别好吃——当时的我在想：

我吃了这么多年，没觉着母亲做的西红柿炒鸡蛋好吃啊。

⒁再后来，每当我带着恋人，结婚以后带着妻子回家的时候，在我们家那并不丰盛的餐桌上，都会有母亲亲手做的西红柿炒鸡蛋。

而关于这些，与我结婚已经二十多年的妻子，至今还历历在目。

⒂因为工作单位离我和妻子双方的家都比较远，故而，但是生活非常不宽裕的我们新婚小两口儿，只能在我的单位附近租了房子住。

此时，母亲一个人在老家生活。

我的父亲，已经与我们阴阳两隔了。

⒃母亲病倒了，而我还没有属于自己的房子。

正当属于我自己的房子已经下来、我正准备装修之际，母亲病危了。

⒄此时的我，告诉母亲说：

您一定要坚持，您很快就会住在属于您儿子名下的房子啦。

⒅母亲却冷静地告诉我说：

我可不住在属于你名下的房子那里！

新装修的房子，我住进去了，我死了，这房子多不吉利啊，你不担心，你不害怕，别忘了，你还有媳妇儿啊！

咱家可不能这样做！

儿子，你放心，我活不了几天啦，这个月，我就会到那个世界找你父亲去啦！

⒆可此时的我，要亲口告诉她的却是：

您儿子，有了自己的房子啦！

⒇半个月之后，母亲阖然而逝。

（选自《经典美文》2015·06）

12.小说中的“妈妈”为了“我”的成长，做了很多努力，请概括相关情节。

⑴_______________；每天为我做一个鸡蛋饼；⑵______________

13.下列对文章的理解不正确的一项是

A．“我”的妻子最喜欢吃西红柿炒鸡蛋，因此母亲每次都为她做这道菜，体现了浓浓母爱。

B．母亲不愿住进儿子的新房子，是怕自己死了以后会在子女的心灵上造成阴影。

C．本文刻画了一位非常疼爱子女的残疾母亲的形象。

D．文中“我”的妻子是一位贤惠的孝顺老人的人。

14.根据要求回答下列两小题。

⑴文章开头①～③段什么作用？

_________________________________________________________________________________

⑵简要分析第⒄段画线句子在内容和结构上的作用。

_________________________________________________________________________________

15.阅读链接材料，完成下列问题。

【链接材料】

母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。

我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。

[

（邹韬奋《我的母亲》）

本文⒆⒇两段文字和【链接材料】作为文章结尾，都表达了作者对母亲去世的哀痛和遗憾之情，请说说二者在表达方式上有什么不同，并结合文本简要分析其作用。

四、文言文阅读

古诗文阅读

阅读下面两个语段，完成下列小題。

（一）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

节选自宋濂《送东阳马生序》

（二）

张溥幼嗜学。

所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲，日沃汤数次。

后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

（节选自《明史》）

16.下列各组句子中，加点词语意思相同的一现是（）

A．既加冠   既出，得其船

B．又患无硕师名人与游   故患有所不辟也

C．色愈恭，礼愈至   余人各复延至其家

D．益慕圣贤之道   略无慕艳意

17.把语段

（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中

18.段

（一）运用了对比手法表达作者的思想情感，结合相关内容简要分析。

19.宋濂与张溥有什么相似的地方?

请结合语段

（一）

（二）简要概括。

五、句子默写

20.古诗默写。

（1）老骥伏枥，________________________。

________________________，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）

（2）亭亭山上松，________________________。

风声一何盛，_______________________！

［刘桢《赠从弟（其二）》］

（3）把曹植的《梁甫行》默写完整。

八方各异气，千里殊风雨。

________________________，________________________。

________________________，________________________。

________________________，________________________。

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

21.请用自己的话描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。

22.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是脍炙人口的名句。

诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

七、语言表达

23.指出下面一则通知在格式和内容上的错、漏。

全校共青团员：

经研究，定于五月二日下午五时召开团员大会，布置召开“五四”青年节纪念会的有关工作。

希大家按时参加。

五月一日

江水中学团总支

错、漏依次是：

（1）格式_________________  

（2）内容_________________。

24.仿造例句写一段话，使句子的含义更加丰富、生动、形象。

例句：

失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。

生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。

失去了___________，收获了_________；失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。

八、作文

25.阅读下面的文字，按要求作文。

“长大后，你想成为谁？

”这是斯坦福大学最火的“人生设计课”中提出的一个重要问题。

你会如何回答这个问题呢？

请讲述你的人生见闻，分享你的思考感悟，写一篇600至800字的文章。

（要求）①题目自拟，立意自定。

②不得写成诗歌。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、字词书写

1、

2、

3、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

五、句子默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、语言表达

1、

2、

八、作文

1、