美术《初级素描》说课稿.docx

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美术《初级素描》说课稿

　　美术《初级素描》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？

以下是精心整理的美术《初级素描》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　尊敬的评委老师：

你们好！

今天我说课的内容是美术课程《初级素描》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来说我的教学设计。

　　一、教材分析本课节选自《初级素描》，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，要注重学生的实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。

　　二、学情分析小学高年级和初、高中学生，学生年龄大致在13~18周岁之间，这个年龄段的学生有很强的观察能力，个性鲜明，想象力丰富。

有一定的形象绘画能力，趋向于具象能力的表现，能基本运用简单的线条概括具象性事物。

因而直观性教学更贴近学生实际。

　　三、教学目标从学生角度出发，同时结合教学内容，我把教学目标整理为三个方面。

　　介绍素描的基本概念，了解素描这个重要画种。

　　掌握素描的材料和功用。

　　使学生透彻的.理解本门课程的具体含义，为接下来的素描静物实践训练作理论指导。

　　四、教学重难点跟据教材内容和学情分析，我确定本课。

　　教学重点：

介绍素描的含义。

　　教学难点：

掌握素描的材料和功用。

　　教学关键点：

理解素描基本作画步骤。

　　五、教学准备功欲其善，先利其器，因此备好画具是上好本课的前提条件。

　　教师准备：

多媒体课件画具等。

　　学生准备：

铅笔、橡皮、素描纸等绘画材料等画具。

　　六、教法学法我以体验、问题讨论、动手实践来完成我的教学方法，目的在于提高学生学习的主动性，另以多媒体教学视频欣赏，通过直观、详尽的步骤学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。

　　七、教学过程根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：

教学引入-教学深入-课堂实践-课业评价-课堂小结。

创设情景，教学引入教师提问：

何谓素描？

素描作品欣赏。

目的在于使学生直观的感受素描作品呈现。

　　教师介绍素描材料的使用。

　　教学深入

　　1、教师引导学生观赏素描教学视频，

　　2、教师和学生共同分析和了解素描作画步骤，结合教学视频进行交流。

　　3、素描的分类

　　4、三面五调是光影素描中不可回避的问题。

　　5、教师引导学生观察范作，说说石膏几何体的作画步骤。

　　6、教师现场示范，讲解线条的运用和构图方法。

　　课堂实践

　　1、指导学生临摹石膏几何体。

　　2、学生作业：

按照作画步骤，完成一张以结构为主的石膏几何体的素描作。

　　品。

提出明确的作业要求。

　　目的是教学重难点，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松实践绘画的氛围。

　　师生课堂作业评价

　　1、学生对自己的作业进行自我评价和相互评价。

　　2、教师对学生的作业进行指导性和鼓励性评价目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。

　　课堂小结

　　1、这节课我们学习了什么？

　　2、教师小结：

通过本节课的学习，我们了解素描的基本工具和素描的基本步骤。

　　目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现艺术学科人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。

　　3、课外作业欣赏和收集优秀素描作品资料，备好画具。

　　最后拓展根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办画展。

使学生更深层次得体验成功感。

　　我的说课完毕，谢谢！