小学级班队活动课教案.docx
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小学级班队活动课教案
小学级班队活动课教案
遵守学校各项常规
一、教学目标:
1教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2结合学校以及班的实际,提出各项要求。
3根据期末复习,规范学生纪律。
二、教学重点:
教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、教学过程
(一)谈话引入:
(二)看图,说一说,议一议
1上课铃响了,我们应该怎么做?
2上课可以随便说话吗?
有事情怎么办?
(先举手,再发言)
3课堂上可以做小动作吗?
(不可以,这会影响学习,影响别人学习)
4复习时,我们该注意些什么?
(三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。
(五)引入:
课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。
(六)表演
①几个同学挤入教室
②几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
(七)讨论刚才的表演,他们做得不对吗?
为什么?
(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为
(八)结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:
1教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。
2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
(九)你最喜欢哪些课间活动?
说说怎样玩才能有秩序又有趣?
(十)总结:
我是学校小主人
甲:
当六月的脚步声由远而近,轻轻的敲开大地的沉闷,
乙:
从沉睡中醒来的花儿们,争奇斗艳,灿烂开放。
甲:
沐浴在风和日丽中,让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间,在小路。
乙:
你是不是已经慢慢陶醉,慢慢惊喜,仿佛那盛开的娇艳的花。
甲:
同学们,五
(1)班“我是学校小主人”主题班会
合:
现在开始~~~
一、 分组朗诵(各组按顺序起立朗诵)《快乐的六月》组诗
二、 独唱
甲:
大海是鱼儿的家
乙:
树木是鸟儿的家
甲:
森林是动物的家
乙:
学校是我们的家
甲:
请欣赏《快乐的节日》
三、 诗歌诵《我能。
。
。
。
。
。
。
》
四、 谈体会:
我是学校小主人,我为创建行为规范达标学校出一份力
五、 舞蹈
六、 全班唱
(女)学校是培育我们成长的沃土
(男)如雨露阳光,呼醒我童年的梦想
(女)如春风化雨,给我无穷的知识和力量
(合)我们如春天的花朵,点缀着美丽的校园
(女)今天我以学校为荣
(男)明天学校为我喝彩
(合)是学校哺育了我们
我们都是学校的小主人
七、全班唱《中国少年先锋队队歌》
甲:
美好的春天里,看看天,
乙:
看看树,
甲:
看看身边美好的一切,
乙:
让紧绷的心得到休息,
合:
让我们的活力绽放在这一片绿草蓝天。
合:
五
(1)班主题班会到此结束,谢谢大家。
友谊之光
一、活动名称:
友谊之光
二、活动形式:
游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。
三、活动要求:
1.通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;3.促进同学团结,促进学生身心发展。
四、指导老师:
**
五、主持人:
班长
六、参加对象:
全班同学
七、场地:
课室、操场
八、活动过程:
(一)放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。
(二)进行“相互采访”活动。
1.全班同学围成圆圈坐,2~4人一组,互相自我介绍,内容包括:
(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;
(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2.访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。
(大约3-4对朋友)
(四)将心比心,换位表演。
我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
(根据班级情况编排)1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2.一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
3.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
(演员在这个时候定格,主持人说话:
“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)
友谊
活动目的:
1.通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3.促进同学团结,促进学生身心发展。
活动过程:
一、放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
二、进行“相互采访”活动。
1.全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:
(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;
(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2.访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。
(大约3-4对朋友)
四、将心比心,换位表演。
我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?
且看以下几个短剧。
(根据班级情况编排)
1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
五、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
六、“互相赞美”活动。
与零食说byebye
一、活动背景:
二、活动全景
(一)活动准备
全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋,对自己喜爱的各种零食进行了解。
分好小组在校园内外作调查,掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。
(二)活动过程
搜集整理收获丰硕:
这一活动一倡议,全班同学就开始行动起来,他们先是从家中搜集有关零食的包装袋,对家中的零食进行了分门别类的整理,通过向父母、长辈询问,查阅有关资料,甚至上网查询,了解、分析有关零食的危害性,用表格的形式及时记录下来;同时同学们还走进超市、小店,观察街头小摊,掌握有关零食的具体种类及来源,同学们走出了家门,收获就更加多了。
更重要的是,他们利用在学校的时间,课余进行细致地观察,发现有同学吃零食了,他们会暗中调查该同学零食的来源,并且关注他是怎样处理零食残骸的。
中午和放学这两段时间是学生吃零食最严重的,同学们有抓住了这个有效时机进行分组调查,统计有多少学生会选择怎样的零食,有多少学生天天吃零食,还有多少学生把零食当作了主餐等。
为了有效地参与这项活动,全班同学甚至亲自去垃圾箱内捡拾,花费了很多的精力,但他们毫无怨言,不怕脏不怕累地坚持着,他们觉着这样做是一件快乐的事!
一个阶段下来,同学们搜集掌握了关于零食的各种资料,他们还特意把有关资料进行了编排,制成了剪贴本,收获真是丰硕!
(三)活动结果
1、孩子们对零食有了新的认识,更深层次地体会到零食会给大家带来的负面影响,从而培养了孩子良好的生活行为习惯。
2、活动中全班参与,每个孩子在活动中都有了收获,每个孩子都得到了不同程度的锻炼,他们的独立自主能力有了更高的提升。
3、以点带面:
主题班队课受到师生广泛好评,并以此带动了全校师生大规模地展开“拒绝零食”的活动。
我能管住自己
目标
帮助学生认识自觉纪律的重要性。
1 活动过程:
(一)心理小测试:
实话实说
1、教师导入:
我们升入三年级已经半年多了,与一、二年级相比,哪些地方你觉得自己长大了?
(学生考虑后指名回答)
2、在纪律上你是怎样做的呢?
下面我们来做个心理小测试。
3、看还有哪几条没有做到,以后朝这个方向努力,等到做到了再打“/”。
(二)夸自己:
我能这样做
1、师引导:
在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己
2、夸夸自己
(三)制订自我管理计划
1、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。
第一步:
确定题目,计划
第二步:
提出计划所要达到的具体目标
第三步:
实施的具体步骤
第四步:
自我奖惩
第五步:
设立监督人1-2人
2、交流“自我管理计划”。
(五)活动结束。
诚实守信起步 立足小事前行
一、班会目的
1、使学生意识到诚实守信的重要性,并以此严格要求自己。
2、使学生了解"诚实守信"的内容,并将它作为学习和交往的原则。
3、使学生明确自己的责任,并树立目标,从日常生活和学习生活中的小事做起。
二、班会准备
1、调查:
(1)有好朋友吗?
请用简单的话概括你和他交往的理由。
(2)你和同学之间有矛盾吗?
最需要解决的问题是什么?
2、收集:
古今中外的关于诚信的名言和故事。
三、活动过程:
(一)、引言
主持人:
在漫漫人生路上,什么不可丢弃?
在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?
它就在我们身边,离我们那样近,又那样远。
它就是诚信,这次班会的主题是--诚实守信起步,立足小事前行,宗旨是--细细体验诚信,做时代新人。
(二)、诚信是什么
诚信老人:
嗨!
大家好!
认识我吗?
请听我的小快板,就知道我是谁了。
(表演快板《诚实守信乐陶陶》)
想做个诚信的人吗?
那请先告诉我,你是怎样认识我这个诚信老人的。
雨露小队发言,表演小品《曾子杀猪》
(四)、如何立足小事前行?
主持人:
诚信老人,我们早就做过一次调查,我们所有的队员都喜欢都愿意和你交朋友,如果你要听理由,那是三天三夜也听不完的,不如,我们让看一组镜头,照照思想,照照行为,说说感受,知道以后应该怎样做,那不是更好吗?
(放录像片)
各小队自由发言。
(五)、尾声
猜谜语班会活动
一、活动目标
1.增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、 活动过程
主持人:
今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)
今天,我们就来开展猜谜活动。
1.看图贴谜语。
例:
什么字,两张口,小口外面套大口。
(回)
什么字,四张口,里面躲着一条狗。
(器)
什么字,十张口,有时黄来有时绿。
(叶)
什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。
(舌)
上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。
(眼睛)
一片一片又一片,飞到水里就不见。
(雪花)
红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。
(兔子)
白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。
(太阳)
四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。
(火柴)
一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。
(电视机)
有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
(橡皮)
东一片,西一片,只听声音不见面。
(耳朵)
2.摘果子。
每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子),放在塑料小箩里。
在一定时间内,看谁摘得准,摘得多
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。
请大家评定优胜者。
如:
(1)一棵小树五个杈,不长叶子不开花。
会写会算会画画,长大建设现代化。
(手)
(2)小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。
(露水)
(3)小小一排房,开了许多窗。
一阵风吹过,歌声扬四方。
(口琴)
(4)三口叠一块,莫当品字猜。
你要猜品字,是个笨小孩。
(目)
(5)角字落头。
(用)
4.总结。
今天,我们做了猜谜语游戏,你们开心吗(开心)希望你们多看书,获得更多的知识,有了丰富的知识,去参加更多的活动和游戏。
游成语世界
活动目的:
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动过程:
一、导入
二、游成语世界,进行竞答
1、成语植物园
首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!
(师生共看课件中一段植物园美景的录相)。
看后出示:
请把以下成语填完整(所填必是有关植物的)
成()在胸望()止渴()暗花明
百步穿()雨后春()()()一现
出水()()投()报()()()满天下
学生按小组讨论,将答案写在答题纸上。
答后依次在投影仪上出示,评出前二名获胜组,奖与红旗红花。
参考答案:
成(竹)在胸望(梅)止渴(柳)暗花明
百步穿(杨)雨后春(笋)(昙)(花)一现
出水(芙)(蓉)投(桃)报(李)(桃)(李)满天下
2、成语生肖园
师生共看课件(十二生肖邮票,1984-1996生肖邮票)师稍作解释。
看后学生竞答:
含有十二生肖的成语12个(12个为底层数,不重复),五分钟内能写出最多的优胜组,取二名奖与红旗红花。
参考答案:
鼠目寸光(獐头鼠目)(过街老鼠人人喊打)
汗牛充栋(牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海)
虎口余生(生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼)
守株待免(免死狐悲、狡免三窟)龙潭虎穴(龙腾虎跃、叶公好龙)
虎头蛇尾(打草惊蛇、牛鬼蛇神)马到成功(万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、千军万马)亡羊补牢(挂羊头卖狗肉)
杀鸡敬猴(心猿意马)鸡犬不宁(鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡群)
狗血喷头(斗鸡走狗、鸡犬不宁、狼心狗肺、狐朋狗党)人怕出名猪怕壮
3、成语数字园
(1)写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个,9个为底数,不重复。
(2)写出以“十、百、千、万”开头的成语4个(4个为底数,不重复)
第
(1)题请各组在四分钟内写出,第
(2)题在两分钟内写出。
写后交流答案,评出前二名优胜组,奖与红旗红花。
参考答案:
(1)一心一意、一分为二、不三不四(三心二意)、四面八方、四通八达
五光十色(五颜六色)、六神无主、七零八落(七上八下)、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
(2)十全十美(十万火急)、百花齐放(百家争鸣)、千军万马(千载难逢)、万紫千红(万水千山)
4、趣味成语园
(1)看课件,展示两组数字,猜两个成语
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
7
b、0、1、2、3、4、5、6、9
8
(a:
丢三落四b:
七上八下)
(2)看课件:
两件式样一样的衣服,颜色一样,甚至连衣架也一样,只有衣服纽扣不一样。
猜一成语(大同小异)
(3)一位老太太眼含泪水,读着一封信:
“十几年没有音讯的女儿,今天终于找到了……”
用不同成语表达画面意思(参考答案:
百感交集、老泪纵横、激动万分热泪盈眶、悲喜交加、喜极而泣、惊喜万分)。
三、“我演你猜”说成语
四、师生共小结
1、各小组说说今天游成语世界的收获,说一句用上一个成语。
2、师小结,给优胜组(红旗红花最多的前二名)颁奖
争做推普小能手
一、活动目的:
教育学生在平常学习、生活中运用好祖国的语言;训练学生的礼貌用语习惯。
二、活动准备:
活动前由几位学生按几个故事情节编好三个小品节目。
三、活动过程:
(一)、表演第一个小品《问路》,引入活动主题
1、准备好的两名学生上台表演,主持人叙迷。
2、在持人提问:
(1)赶路人是怎样问路的?
老农的反应怎样?
(2)赶路人提醒后又是怎样问路的?
3、主持人小结:
队员们,运用祖国的礼貌用语能敲开人们心灵的窗户,能调节人与人之间的关系,沟通人与人之间的感情,我们在平时学习,生活中一定要使用好语言。
(二)、表演小品《争吵》尝试运用语言。
1、准备好的两位学生上台表演。
2、主持人提问:
甲乙俩同学由小事发展到抓扯,值行吗?
你们若是甲或乙怎样处理这件事?
3、同桌间按刚才的回答,自演小品。
4、指名两人再次表演。
5、主持人小结。
(三)表演小品《购物》,美化祖国语言。
1、准备好的四、五名学生上台表演。
2、主持人提问:
周阿姨是怎样运用语言的?
女顾客又是怎样的呢?
若你是女顾客怎样做?
3、同桌表演。
4、换掉女顾客后组织上台表演。
(四)、辅导员总结。
在上面活动的基础上读读在平时学习,生活中应如何使用我们祖国的语言。
寻找生活中的浪费现象
一、活动具体目标
通过小组研究性学习活动,寻找生活中的浪费现象,知道带来的严重后果。
从而增强学生的节约意识,养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识,培养社会责任感。
在小组合作学习中,学会互相帮助,团结合作,共同进步。
了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性实践活动,使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题,探索研究的方法。
树立自主探索意识,培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
二、活动实施的具体过程
第一阶段:
活动准备阶段
1、问卷调查,了解学生对浪费现象的认识。
对调查结果进行分析和总结,初步设计学生活动方案。
2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备,并广泛征求同学的意见,及时反馈活动负责人。
根据反馈情况,统一认识,确定主题内容,对方案进一步修改。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,学生可以跨班自由组成学习小组。
4、动员学生、家长、老师积极参与活动,制作宣传海报。
召开家长会,邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师,支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。
5、各小组由一名学生具体负责指导,参与各小组的活动中,做到具体落实,分工合作,应做好指导工作。
第二阶段:
进入问题情境
1、指导老师与学生积极探索,搜寻生活中的浪费现象的相关资料。
归纳准备研究的具体题目,形成基本的目标和思路。
2、学生根据自己的兴趣选择研究主题。
根据主题以班级小组组成研究性学习小组。
各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。
三、活动要求
1、以小组集体活动为主,每组分工细致,每位学生都要有任务,并按照小组要求按时按质完成任务。
2、学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录。
3、指导学生对研究的情况进行随笔记录,写出研究的感想、活动反思等。
对研究活动进行过程性、总结性的小结。
4、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。
学生对活动进行反思,写出每次活动的收获和反思。
可以从以下问题入手指导学生谈体会。
5、教师和学生一起评价研究主题的活动,对好的作品和创新方案给予鼓励和奖励,举办“节约小明星”评比活动。
四、活动评价
为了未来,珍惜生命
一、活动目标
1、知道要安全过马路必须遵守交通规则,过马路时学会看红绿灯,看汽车的方向灯,能看懂常见的路标,培养自觉遵守交通规则和自我保护意识。
2、体会“为了未来,珍惜生命。
”
二、活动要点
1、过没有红绿灯的马路,要站在路边看清两边的车辆离自己较远时再通过。
有汽车过来时看清汽车的方向灯。
2、过有红绿灯的马路,要做到一停、二看、三通过。
3、能看懂常见的路标。
4、通过游戏体会“为了未来,珍惜生命”。
三、活动准备:
四、活动过程
(一)、活动导入
提问:
你们听到或看到在公路上、马路上发生的交通安全事故吗?
这些事故为什么会发生呢?
过渡:
公路上、马路上的交通事故的原因大多是不遵守交通规则造成的,其中有的行人和车辆过马路不看交通灯,闯红灯,造成两车相撞,人和车相撞。
小学生过马路怎样才安全呢?
(二)、出示情境,让学生讨论
1、过没有红绿灯的马路或公路,怎么过?
(出示课件:
这几个学生想过马路应该怎么办?
如果有汽车过来怎么办?
)
2、过有红绿灯的马路,怎么办?
(出示课件:
A绿灯亮的时候怎么办?
一停——停在路边看,二看——对面绿灯亮,左右车子停,三通过——过马路,不要跑,快步做。
B红灯亮的时候该怎么做?
)
(三)、游戏掌握交通安全小常识
1、出示常见的路标
问:
你在那些地方见到过这些标记?
你知道它告诉我们告诉我们什么吗?
分发路标让小组里的同学互相帮助,识记这些路标。
2、游戏步骤:
A学生两人一组,每组需要一张游戏纸。
B参加者轮流掷骰一次,所得的结果便是前进的格数。
△绿灯亮,准许()()通行
△黄灯亮,不准许()()通行,但()
△红灯亮,不准许()()通过
△在道路上行走,要走在(),或()
△横过车行道,走()
△不准()()路边的护栏
△不准在道路上()()()或()
△当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时,上下车要避让车辆,并()
(四)、小结
3、教师总结:
要注意交通安全吗?
为什么?
你能为维护交通安全做哪些工作?
(五)、活动的巩固与延伸
第二天晨间活动课时,交流自己是怎么样过马路的,向谁做了宣传。
食品安全
教学过程:
一