新课标改错技巧.docx

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新课标改错技巧

通读全文。

认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。

注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

　　2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句（注意以句子为单位而不是以行为单位）对不同的错误情况进行分析和回答（即改词、加词或减词）。

　　3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。

一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法（如加词、减词等）没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。

在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确（这点同学们很容易忽视）。

如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。

多记一些短语和规定搭配

高考英语改错题解读

高考改错题：

Iamveryexcitedtohaveaccepted（received/got）ane-mailfromyou.I’mgladyouhavemadesucha（删除a）greatprogressthatyoucanwriteyoure-mail（添加in）goodChinese.Ireadyoure-mailtomyparentsandshow（showed）themthephotoyousentit（删除it）tome.Howtimeflies!

Ourfriendshiphaslastedforseveralmonths.Wehavegottoknowbut（and）learnedalotfromeachother.Yes,itisclearly（clear）thatyourlifeinyourcountryisquitedifferentfromme（mine）.Thanksagainforwritingtome.I’mlookingforwardtohear（hearing）fromyousoon.Bestwishestoyouandyourfamily.

高考改错题：

Mycarjustwouldn’tmoveanyfurther.Itwascomplete（completely）dead,andIwasafewmilesfar（删除far）awayfromanywhereonacold,wetnight.Idecided（添加to）walkaroundalittlebeforeacceptingI’dhavetospendthenightinthecar.MaybeIcan（could）findatelephone.Actually,Ididn’thavetowalkfarbeforeIfoundasmallhousestandingon（in）afieldwithalightshone（shining）fromthesittingroom.Iknockedatthedoorandwasdelighting（delighted）whenapleasantoldmanopenedthedoorbut（and）listenedtomystorycarefully.Hesaidhehadnotelephone,andit（there）wasn’tonewithinwalkingdistance,butofferedtocomeandlookatmycar.

高考改错题：

DearRalph,

I’manewcomerhereof（from）asmalltown.Iwoulddescribemyselfasshyandquietly（quiet）.Beforemyclassmates,itseemsalwaysdifficultformetodothings（添加as）meandseemeasafool.SoIfeelunhappyeveryday.

Besides,Ihavefewfriends.Idon’tknowthat（why）theydon’tliketotalkwithme.Sometimes,wetalked（talk）toeachotherverywellinclass,butafterclasswebecomestranger（strangers）atonce.Iamtryingtoimprovethesituationsince（but）itdoesn’tseemtowork.Canyoutellmeabout（删除about）whatIshoulddo?

Yours

XiaoWei

高考改错题：

WhenIfirstlearnedtowriteinEnglish,Iranintomanydifficulties,Themainproblemwasin（删除in）thatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanything（everything）intoEnglish.Myteacheradvisedmetokeepmy（a）diary.Ifollowedheradviseandshould（删除should）putdown100wordsorsoeachday.SoonIbegantoenjoytalk（talking）tomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressme（myself）insimpleEnglish.OnedayIwrotealittlestoryandshowed（添加it）tomyteacher.Shelikeditverymuchandreads（read）ittomyclass.Allsaidthestorywasagoodone.Theirword（words）wereagreatencouragementtome.

怎样应对高考英语改错题

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大-中-小luoyangxiao 发表于11-07-2920:

04  阅读（1297） 评论（0）  分类：

纵观历年高考，英语短文改错题已成为考生获得高分的拦路虎。

特别是近几年四川高考的写作模块增分，更让考生们对改错题的正确率的追求更高，对老师们提出了挑战。

为求得考生高考获胜，笔者结合多年的教学和对学生的作题辅导，谈谈对英语高考改错题的应试策略与技巧。

　　一、让我们了解改错题．做到知己知彼

　　l近几年大纲卷考纲要求考生具备判断、发现、纠正语境中语言使用错误的能力，以及在语篇中综合英语知识准确性的能力。

　　2命题的一般规律高考英语短文改错涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析，是一种在较高次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。

短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理，错误内容包括词法、句法，语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。

在改错题中，占相当大比例的是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去式，一ed分词，一ing分词及被动语态等。

其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间的搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。

短文改错在体裁上形式多样，有夹叙夹议文章，有说明文、短篇故事、也有书信等。

题材和语言符合中学生实际；句子结构由以简单句为主逐渐过渡到以复合句和并列句为主。

学生在平时有写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。

　　二、短文改错的命题特点

　　l命题的立意特点

　　短文改错中的错误大部分是“语法”错误，但这类试题并不是单纯检测语法知识，而是检测考生写作能力。

把短文改错当作语法练习是对高考短文改错的误解。

　　2命题的情景特点

（1）语言材料通常选自学生自己的习作，或类似学生的作品。

（2）内容来自学生生活的常见话题或童话题材。

　　（3）篇章结构的难易程度符合学生水平。

　　（4）语言明白，通俗易懂。

　　（5）原则上不涉及生僻的语言和繁难的句子结构。

　　3命题的设问特点

（1）设问的角度有三个：

词法、句法和写作逻辑。

从这三个角度考查学生在语篇中综合运用英语的能力。

（2）十行中每行有四种可能：

正确、多词、少词和错词，其中正确一行，多词一行，少词一行，错词占7行，故错词占大多数。

　　（3）错词情况中，涉及动词的情况为最多，其次为名词。

　　（4）多词错误中，多余的主要是介词；少词错误中。

主要涉及介词，冠词。

　　试题的这些设问特点为我们答题提供了重要的信息：

　　一要注意动词时态、语态和动词非谓语形式。

　　二要看人称代词的一致性和连接词的正确性。

　　三要根据在句子中的功能来确定词性；名词（通常作主语、宾语）、形容词（表语、定语）和副词（状语）。

　　四要看是否多或少了介词，冠词。

　　三、短文改错解题步骤

　　1从语篇入手。

理解文章大意

　　短文改错不是单旬改错，每一句的语意表达、结构选择是受上下文制约的。

如谓语动词时态的选择，代词的指代功能等都要依照上下文的线索进行判断。

因此。

考生应立足于上下文，从整体上把握全文。

　　2在理解大意的基础上，审查句子结构

　　通读全文，了解文章大意和写作方式之后，应把注意力放在句子层次上。

判断句子的表达是否符合行文逻辑，是否符合语法。

从历年高考题来看短文改错绝大多数题目还是句子层次的问题，侧重语言的准确性，所以句子结构正确与否的审查是关键连的一步。

　　3从语法结构入手，进行语法改错。

　　在正误判断的基础之上，根据语法规则和习惯用法来改正句子中错误之处。

改错时应注意改错设计规律，如：

有一项正确，九项错误；每一行只有一个错误；改动之处只能有一词，或删掉或添词，或改正。

　　4通读全文

　　错误改完之后要通读全文，以检查改错过程中是否有因上下文制约疏忽导致的误改。

　　四、运用短文改错解题技巧．做到百战不殆

　　I、正确理解做题要求，搞清楚改什么（改动一个单词，不是两个），（也不是改标点符号），怎么改（删除、添词、纠错）。

答卷一定要规范，各种符号不能缺少，形式和位置要正确。

　　2、并非每行都有错，无错行一般为一行，若做题结果为多行无错，则说明可能有未被发现的错误，需进一步查找。

　　3、拼写错误已取消，不要把注意力用在寻找拼错的单词上，但应注意名词的单、复数形式是否有问题或动词形式的变化。

　　4、短文改错以行文单位来设置错误，但很少出现一行恰为一句的情况，有些句子一句要占二、三行，单从一行（句子的一部分）看很难判断，所以应整句为单位进行审查，句与行结合起来加以验证。

如果你在一行中找出有两处错误，说明你的答案肯定有问题。

　　5、短文改错要重视文章的整体内容和前后照应。

既要从单句人手检查语言错误，又要从全文着眼发现行文逻辑方面的问题。

注意句与句之间的关系，注意前后文之间的联系和统一，这样才能找出在单个句子中不易发现的错误。

把连词运用不当，人称混乱。

前后矛盾等问题全部找出来，进行全面改正。

’

　　总之，对大部分考生来讲，要试用常规的“可改可不改的不改”，“未见过不熟悉的不改”、“明显错误说改就改”，这三句口头准则。

另外，千万牢记“按要求做题”，在短文中作上做题要求的规定记号。

根据老师的指点，考生勤加练习，哪怕五十篇改错题，那么有成竹在胸，万事俱备，胜利属于你。

2012年高考备战：

英语短文改错的几个技巧

来源：

英语教师网2011-09-2114:

40:

19

[标签：

高考英语]

　　高考英语短文改错题虽然所占分数不多，但是英语短文改错题好得分也最容易失分，我们为考生总结几个短文改错的小技巧，希望对考生有所帮助。

　　高考英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。

很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。

所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

   一、查时态是否一致

   时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。

要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

例如：

Today,itismucheasiertobehealthythanitisinthepast.（NMET'93）is应改为was，使之与时间状语inthepast一致。

   二、查主谓是否一致

   在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

例如：

   1.Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.（NMET'94）cost应改为costs，因其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。

   2.Thenewboyorgirlinschoolquicklybecomeoneoftheclass…（NMET'93）由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。

   主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。

有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。

  三、查指代是否一致

   对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。

指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

例如：

   1.Weclimbeverywhere,notonlyinAmerica.TheyhavebeentoEurope…（NMET'92）根据上下文，句中的They属指代不一致，应改为We。

   2.Thegamespeaksforthemselves.（MET'90）句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语thegame。

   四、查平行结构是否平行一致

   由and，or，but，either…or…，neither…nor…，notonly…butalso…，aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。

平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。

答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。

例如：

   Modernpeopleknow…，havebetterfood，andtoliveincleanersurroundings.（NMET'93）应将tolive前的to删掉，因为and连接的是know，have，live三个并列平行的谓语动词，其时态和形式必须一致。

   五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致

   名词数的错误也是高考常设的改错题。

要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。

例如：

   1.…TheyhavebeentoEuropemanytime.（NMET'92）time（次）显然与修饰语many不一致，应改为times。

   2.（They）…askedmelotsofquestion.（NMET'96）question是可数名词，其修饰词是lotsof，当然应该用复数questions。

   六、查行文逻辑是否一致

   查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。

逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词（如come与go，take与bring）的误用所造成的，应多从这方面去查找。

例如：

   1.Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.（NMET'93）根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句。

   2.Wetriedtofixitandtherewasnothingwecoulddo.（NMET'91）根据行文逻辑，表示并列关系的and应改为表示转折关系的but。

　　总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。

这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。

同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。

短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用；形容词的错误一般是比较级和最高级的混用；副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。

　 做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：

   1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。

不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。

   2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。

   3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。

   高考中英语改错题有1：

1：

2：

6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。

答题时请从以下几点着眼：

   1.句中的时态、主谓、代词一致吗？

   2.句中的谓语完整吗？

   3.习惯用法固定搭配正确吗？

   4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗？

   5.该用被动语态吗？

   6.从句的连接词对了吗？

   7.从句中的谓语完整吗？

（唐山市）

 InafamilyNewYearparty,myunclegavemycousinsandme   76.               

abitofwineandsaid.“Nowenjoyyourselfbutdon’tgetdrunk!

”I    77.             

wasprettyfrightenedandsecretbelievedIwastakingabigriskwith  78.                

myfuture,asIwasonlysixthen.Latermycousinhadmoreandmore 79.             

drinks.Iwantedtokeepupwiththem,andIdidn’twanttodestroy 80.            

myself.Isolvedthisproblembydrinkingfruitjuiceandpretend      81.              

thatitwaswine.Itriedtolookjustascrazyandoutofthecontrol       82.               

astheydid.Totellthetruth,theyneverknewthedifference.Years   83.              

later,Ifinallytoldthemthetruth.Andguesswhat?

Theyjustas      84.              

ashamedasIwas.Theyhavebeendrinkinggrapejuicetoo.    85.               

Keys”76In→At 77yourself→yourselves   78secret→secretly 79cousin→ cousins  80and→but  81 pretend→pretending  82去掉the   83√     84just∧were  85 have →had

高考中做短文改错题有两种境界:

一种是把错的改对了;一种是把对的改错了.

不得不承认的是:

很多同学在分分必争的高考中,单就在短文改错这一种题型上,在改了不计其数的短文之后,仍然直抵了后一种境界----错的看不出,对的全改错.以致于我们经常情不自禁，问别人，也问自己：

有没有搞错？

为什么这种题型难度如此大呢?

答案其实很简单,因为出题者旨在测试考生的综合英语水平.不但考察考生的语法知识,还有阅读水平.实际上还有写作能力.不是写文章的能力,而是对最初文稿的校对能力.而这是写作能力中非常重要的一点.在改错题中对阅读和写作的考察其实正体现了各种英语考试所呈现的一种大趋势,即日常化和功能化.这不但体现在高考题型的设计上,还体现在像四级、六级、雅思、新托福等等的国内或国际标准化考试的改革上。

面对这样的综合性题型，我们可以设问：

出题者经常会设置什么样的错误，又为什么会设置这些错误呢？

我们又该如何应对呢？

找到这一个W（why），和一个H（how）的答案，你就犹如借到了一双慧眼，轻而易举识别出那些披着羊皮的狼。

下面，就让我们一起来追根溯源，寻找答案。

首先，错误设置在哪里？

答案是：

设置在英汉两种语言差异最大的地方。

那又为什么会设置在这些地方？

因为在这些地方你强大的母语习惯（汉语系统）会干扰影响你的英语判断，从而导致你出错——这也正是像高考这类淘汰性质的测试的共性。

其次，纵观历年高考短文改错部分考题，其错误设置在历年有惊人的重合。

第一、历年考察必有热点之——动词。

因为这是英汉两种语言最显著的不同之一：

英语的谓语动词不但可以变态而且还会变性。

而中文中的动词则没有任何变化，所以导致了习惯上把注意力集中到“词汇搭配错误”的同学对它