五年级语文上单元教学计划110单元.docx
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五年级语文上单元教学计划110单元
单元教学计划表
单元名称
一单元:
马
教材
分析
本单元以“马”为主题,安排了3篇课文,一篇课外阅读和一个“语文天地”。
作者以其丰富的想象,状物抒情,从不同侧面描写了“马”的外形特点,字里行间洋溢着对马的热爱之情,说明马是人类的好朋友。
单元
教学
目标
1、引导学生在阅读中反复诵读,从中悟出马的性格的伟大、坚毅和积极进取的精神。
2、通过查找资料培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力。
3、继续培养学生积累好词佳句的习惯。
教学
重点
1、会书写本单元要求的生字词。
2、继续培养学生积累好词佳句的习惯。
教学
难点
1、通过品读重点句段感悟文章语言的严谨性。
2、引导学生在阅读中反复诵读,从中悟出马的性格的伟大、坚毅和积极进取的精神。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
两课时
《天马》
1、使学生了解马的精神,其中国特色和风格,激发学生的爱国之情。
2、使学生了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记。
3、学习5个生字、新词,多音字“处”。
两课时
《古诗二首》
1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思,理解诗人借诗所表达的思想感情。
两课时
《巩乃斯的马》
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,把握作者抓典型场面描写突出主体的方法。
3、继续学习写摘录、批注笔记,在阅读中写作,逐步提高写作能力。
四课时
《语文天地一》
1、针对景物思路严整地提问方法。
2、鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力
3、培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯
单元教学计划表
单元名称
二单元:
奇观
教材
分析
本单元以“奇观”为主题,引导学生留心观察大自然,细心观察家乡的事物,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
课文从不同角度抒发了作者对大自然鬼斧神工的惊叹,表达了作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱。
单元
教学
目标
1、引导学生在阅读中反复诵读,感受“西藏江南”的神奇景观,钱塘江潮“壮观天下无”的雄奇景象,从虚幻海市的奇丽景象中获得人生的感悟。
2、通过写提纲笔记引导学生理清文章脉络,把握文章主要内容,获得对文章的总体认识。
3、鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力。
教学
重点
1、会书写本单元要求的生字词。
2、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。
教学
难点
1、借助写简单的提纲笔记把握课文内容。
2、鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
两课时
《雅鲁藏布大峡谷》
1、阅读课文,了解课文内容,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。
2、学写课文提纲。
3、有感情的朗读课文。
两课时
《浙江潮》
1、学会本课6个生字,主动积累“吞天沃日、若隐若现、人山人海”等词语。
2、背诵《浙江潮》,熟读《观潮》。
感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,培养热爱自然,亲近的自然的情感。
一课时
《红树林》
1.认识并正确、规范地书写本课的5个生字,理解新词。
2.理解课文内容,了解红树林被称为“奇观”的原因,能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会红树林默默奉献,造福人类的精神。
学习作者借物喻人的写作手法。
四课时
《语文天地二》
1.针对景物思路严整地提问方法。
2.鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力。
3.培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。
单元教学计划表
单元名称
三单元:
变化
教材
分析
本单元围绕“变化”这一主题,编排了两篇主体课文,一篇拓展阅读课文,以及一个综合活动。
诗歌《这儿,原来是一座村庄》以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影,歌颂了改革开放政策给中国带来的巨大变化;《唯的一听众》以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题。
单元
教学
目标
1、“综合活动”通过“看一看”“找一找”“写一写”“说一说”等一系列实践活动,引导学生发现身边的变化,记录身边的变化。
2、通过阅读获取信息、讨论交流加深理解,进一步深切体会社会日新月异的前进步伐。
3、从学生的角度对习作的评语进行探讨。
4、通过金钥匙指导收集信息的方法,让学生动脑思考,动手实践,培养学生全面的语文素养。
教学
重点
1、会书写本单元要求的生字词。
2、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。
教学
难点
1、通过阅读获取信息、讨论交流加深理解,进一步深切体会社会日新月异的前进步伐。
2、通过金钥匙指导收集信息的方法,让学生动脑思考,动手实践,培养学生全面的语文素养。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
两课时
《这儿,原来是一座村庄》
1反复诵读诗歌,了解诗中描述的一座村庄、人民生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
2引导学生找一找诗歌中对比的句子,体会这样写的好处。
两课时
《唯的一听众》
1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。
2、有感情地朗读课文,把握课文内容。
3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,感受人与人之间真情的美好。
4、学习神情描写、人物心理描写、环境描写的作用。
四课时
《语文天地三》
1、通过阅读,使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。
2、在熟读课文的基础上,能概括文章的主要内容。
3、培养学生敏锐的观察力,科学的调查、统计能力。
单元教学计划表
单元名称
四单元:
韵味
教材
分析
以“韵味”为主题,《唱脸谱》以歌曲的形式,让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
《我喜欢》以散文的形式,讴歌了自然界与人类社会在成长、发展过程中所展示出各自独特的“韵味”,抒发对大自然的热爱。
拓展阅读文,则从文学上锤炼语言,谴词造句的角度,讲述了古代著名文学家推敲语言的过程和方法,从中可见推敲锤炼语言之“韵味”的重要。
单元
教学
目标
通过本组课文的学习,掌握生字新词,并且能独立识字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
理清课文层次,理解关键句子在文中起到的作用。
学会领悟作者思想感情发展的脉络,能自主摘录文中的好词、佳句,并试着用于自己的口语表达和写作中。
教学
重点
理清课文层次,理解课文内容。
领悟学习作者运用各种写作手法,并从中领悟作者所要表达的思想感情。
教学
难点
理解重点词、句在文中的含义,将学会的写作手法运用于自己的写作中。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
2
《唱脸谱》
让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2
《我喜欢》
体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。
4
《语文天地四》
掌握本单元生字词,提高阅读能力,初步感知、了解我国的书法、对子。
单元教学计划表
单元名称
五单元:
水
教材
分析
《古诗二首》,从诗中感受水的壮美和多姿多彩,体会大自然赐予我们的珍贵礼物,从情感上使学生热爱水、亲近水;《生命与水》,使学生从文章的字里行间体会到“没有水,就没有生命”,认识到水对人生命的重要性;《一个苹果》,学生更能被战士们在极度缺水,生命受到威胁的时候,想到的不是自己,而是他人的崇高品质所感动,从而使情感得到升华。
教材通过“赞美水”、“亲近水”、“了解水”几个环节引发学生“珍惜水”的呼唤,挖掘学校资源、社区资源,引导学生在实践中通力合作获得第一手资料感受学习内容,使学生对水有深入的了解,提高认识。
单元
教学
目标
通过阅读比较,鉴赏两种截然不同的风格的古诗,感受其在描绘的景象与气势上、揭示的道理上、对仗用词上的独特之处,体会海的壮美,湖的静谧。
鼓励学生自读领悟,抓住重点语句理解或结合课外知识理解“水就是生命”。
他人的崇高品质所感动,从而使情感得到升华。
教学
重点
21世纪人类最关注的问题是其赖以生存的环境,“水”这一主题具有鲜明的现实意义。
编者以“水”为中心,通过不同题材的文章和形式多样的实践活动,使学生认识到水的重要性,形成保护水资源的意识,养成节约用水的良好行为习惯;同时也借助水的一个缩影——一个苹果,使学生感受到在特定的历史条件下,在危难之时所体现出的巨大人格魅力。
教学
难点
练习概括课文的中心思想。
体会作者的思想感情,培养审美情趣,提高审美能力。
理清课文脉络,并为课文中的段落拟定小标题,拟出提纲。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
2
《生命与水》
了解水和人类的密切关系,懂得要保护环境、珍惜水资源。
体会说明文文字精炼,数据准确,说服力强的特点。
2
《古诗二首》
感受不同诗人眼中对水的不同描绘,对西湖的自然景观与人文景观产生向往。
2
《一个苹果》
体会人民军队战友间深厚的情谊,以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
4
《语文天地五》
培养学生能够与人沟通、善于交流,乐于戌人合作学习,并且在学习中解决遇到的问题,体会成功的喜悦,树立自信心。
单元教学计划表
单元名称
第六单元方法
教材
分析
“方法”是北师大版教材五年级上册第六个主题单元,本单元以“方法”为主题选编了两篇主体课文,两篇拓展阅读和一个“语文天地”,旨在使学生通过本单元的学习,认识到在生活和创造中,方法是决定成功的重要因素,处理任何事情都不能一意孤行,而必须通过冷静思考,找到解决问题的正确有效的方法,方法正确,事半功倍,方法不当,事倍功半。
主体课文《他发明了什么》讲述了两百多年前美国独立不久,为了捍卫国家主权急需4万多毛瑟枪,而在当时的制造工艺无法完成的情况下,惠特尼发明了“标准化”的生产方式,解决了这一难题,从而使学生明白:
发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的方法上,方法很重要,处理任何事情都要找合适有效的方法。
《寓言两则》则以短小有趣的故事告诉学生墨守成规、迷信教条,不讲求方法其结果只能让人感到荒唐可笑。
单元
教学
目标
1、感知正确的方法对人类对自己的重要意义。
2、认识到分号对帮助我们掌握课文要点的作用。
3、将文言文改写成白话文,并体会古今词义表达方法的不同。
4、学习基本的观察方法。
5、明确对比的写法及作用,能以“用简单、巧妙的方法解决问题”为话题进行交流。
6、写出自己学习生活中的方法窍门,与同学交流。
教学
重点
理解在生活和创造中方法是决定成功的重要因素,只有冷静思考,寻找正确的方法,坚持不懈,才能成功。
教学
难点
快速阅读,提取信息,抓住内容,提出问题,解决问题。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
1-2
《他发明了什么》
通过读课文理解课文内容,理解惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。
3-4
《寓言两则》
在初步接触文言文的基础上,继续读一点文言文,为初中学习打一点基础;同时,引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。
5-7
语文天地
通过学习,认识到在生活和创造中,方法是决定成功的重要因素,处理任何事情都不能一意孤行,而必须通过冷静思考,找到解决问题的正确有效的方法。
单元教学计划表
单元名称
第七单元面对错误
教材
分析
本单元以面对错误为主题,选编了三篇主体课文:
《迟到》、《成吉思汗和鹰》、《我们的错误》,一篇拓展阅读《负荆请罪》。
在主体课文与拓展阅读的选用上,尤其注重多元文化、多种风格、多种体裁的交叉原则。
内容紧密练习生活。
课文中的故事与语言都非常朴实,富有哲理,耐人寻味,有益于学生思想的启迪与行为的指导。
学习这组课文,要让学生在反复诵读中品味感悟对待错误要敢于面对,勇于改正。
要善于反思和自省。
并引导学生去发现,其实每一个人在面对错误改正错误的过程中既需个人主观的努力,也离不开客观环境对我们的影响和帮助。
此外,本单元还有一个语文天地。
语文天地内容丰富,有助于帮助学生在语文实践中加强体验与认识。
单元
教学
目标
1、通过关键词语理解课文内容。
2、了解插叙的写作方法。
3、体会叙事说理性文章深入浅出的特点。
4、学习按照事情的发生、发展、高潮、结局的顺序把文章分成几个部分。
5、学习在课文中的关键词、句、段写出理解批注,提出有价值的问题。
6、了解诗歌的语言风格,学习诗歌的表达方法,抓住一句话扩写成小作文。
7、介绍剧本、话剧表演的特点,并将剧本续写成新剧本。
8、练习写采访提纲、采访记录。
教学
重点
感悟对错误要敢于面对,勇于改正。
善于反思和自醒。
教学
难点
在生活中正确对待错误。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
1-2
《迟到》
通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。
3-4
《成吉思汗和鹰》
理解课文主要内容,体会“不要在发怒的时候处理任何事情。
”这句话的含义。
5
《我们的错误》
让学生通过反复吟诵,理解在人生的道路上认识错误,面对错误,改正错误的重要意义。
6-8
语文天地
帮助学生在语文实践中加强体验与认识。
单元教学计划表
单元名称
第八单元危急时刻
教材
分析
本单元课文是围绕“危急时刻”编排的,目的在于引导学生认识到:
任何问题都有解决的办法,在危急时刻,不要惊慌失措,要沉着机智地应对。
共选编了两篇主体课文:
《“诺曼底”号遇难记》、《生死攸关的烛光》,两篇。
“语文天地”,围绕主题设计了口语交际活动,是课文内容的拓展和延伸,目的在于培养学生的语言表达能力,使学生明白在危急时刻应具有的良好品质。
通过“调查”、“设计”等活动培养学生的实践能力,增强学生的安全意识,掌握应对紧急情况的方法。
习作体裁不限,题目不限,给学生留有广阔的创作空间,便于写出富有个性的习作。
“金钥匙”交给学生做语文学习单元小节的方法,目的是不断提高学生课内外学习语文的综合能力。
单元
教学
目标
1、通过环境描写人物神态描写体会人物精神。
2、根据故事的发展过程画出情节曲线。
3、采用浏览与略读的方法自主读书,发现并提出问题解决问题。
4、体会用夸张的手法突出人物形象的作用。
5、学习语文单元小结的方法。
6、调查身边的紧急救护设施,设计紧急处理方案。
教学
重点
感受人物在危难时刻表现出来的崇高品质和伟大情怀。
教学
难点
走进历史走进人物内心体会人物的心理历程。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
1-2
《“诺曼底”号遇难记》
理解课文内容,感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。
3-4
《生死攸关的烛光》
通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,体会法国人民的崇高爱国主义精神。
5-7
语文天地
培养学生的语言表达能力,使学生明白在危急时刻应具有的良好品质。
单元教学计划表
单元
名称
九单元:
礼物
教材
分析
本单元以“礼物”为主题,编排了两篇主体课文和两篇拓展阅读课文,通过四个与礼物有关的故事,从不同角度揭示了礼物的内涵。
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:
如何对待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。
《微笑》这是一首西班牙民歌,作者以简洁自然纯朴真实的语言,字里行间,意蕴幽长。
通过生活中最简单的一个表情——微笑,拉近了人与人之间的距离,使整个社会大家庭更加和谐。
表达了作者对美好生活的向往,对人性的呼唤。
单元
教学
目标
1、学会本单元的14个生字和新词语。
2、有感情地朗读课文,整体把握文章的主要内容。
3、了解课文的叙述顺序,体会失败者痛苦的内心世界,揣摩课文的表达方法,体会插叙的作用。
4、有感情地朗读课文,了解诗歌的表达方式,使学生知道微笑在我们生活中的作用,知道人与人之间应当和谐相处。
5、理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
6、完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。
7、培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。
教学
重点
1、有感情地朗读课文,整体把握文章的主要内容。
2、有感情地朗读课文,了解诗歌的表达方式,使学生知道微笑在我们生活中的作用,知道人与人之间应当和谐相处。
教学
难点
1、了解课文的叙述顺序,体会失败者痛苦的内心世界,揣摩课文的表达方法,体会插叙的作用。
2、理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
2课时
《献你一束花》
1、学会本课的10个生字和新词语。
2、有感情地朗读课文,整体把握文章的主要内容。
3、了解课文的叙述顺序,体会失败者痛苦的内心世界,揣摩课文的表达方法,体会插叙的作用。
4、理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
2课时
《微笑》
1、有感情朗读课文,了解诗歌的表达方式,使学生知道微笑在我们生活中的作用,知道人与人之间应当和谐相处。
2、学会本文,学会生字,正确读写“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚”这几个词语。
4课时
《语文天地九》
1、完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。
2、鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力;
3、培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。
单元教学计划
单元
名称
十单元:
家园的呼唤
教材
分析
《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球的重要性。
本文语言朴实、流畅自然,清晰的说理,又饱含深情。
尤其在表达方面,本文注意用词的准确性,行文十分严谨,知识性较强。
《鸟儿的侦察报告》以童话故事的形式,用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,说明了人类对生态环境造成了严重的破坏,造成了严重的后果。
《绿色千岛湖》介绍绿色千岛湖的形成与美景,揭示一个道理,与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。
教学围绕这一主题展开。
单元
教学
目标
1、学会本单元的31个生字和新词语。
2、有感情地朗读课文,整体把握文章的主要内容。
3、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性。
4、抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
5、感受千岛湖良性发展的生态环境,体会出人与动物和谐相处,人们保护自然,遏制水土流失,使岛更绿水更清。
从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”。
完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。
6、培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。
7、鼓励学生亲近家园,倾听呼唤。
保护家园,真情表达。
教学
重点
1、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性。
2、感受千岛湖良性发展的生态环境,体会出人与动物和谐相处,人们保护自然,遏制水土流失,使岛更绿水更清。
从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”。
教学
难点
1、抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感
情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
2、鼓励学生亲近家园,倾听呼唤。
保护家园,真情表达。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
2课时
《只有一个地球》
1、学会11个生字,能正确读写“渺小”“矿物”“恩赐”“慷慨”“滥用”“目睹”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性。
1课时
《鸟儿的侦察报告》
1、正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中的相关词语(忧郁、呜咽2
2、抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
3、引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料,仿照课文再写一份侦察报告。
1课时
《绿色千岛湖》
1、初步了解千岛湖的形成,理解综合工程及水上森林的作用,了解人们为千岛湖的绿,所做出的努力。
2、感受千岛湖良性发展的生态环境,体会出人与动物和谐相处,人们保护自然,遏制水土流失,使岛更绿水更清。
从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”。
3课时
《语文天地十》
1、完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。
2、鼓励学生亲近家园,倾听呼唤。
保护家园,真情表达。
3、培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。