弟子规学生课堂讲述第十四课.docx
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弟子规学生课堂讲述第十四课
弟子规学生课堂讲述第十四课
弟子规学生课堂讲述第十四课四好学校《弟子规》学生课堂讲述课题：
出则弟课节：
第十四课【长呼人。
即代叫。
人不在。
己即到。
】今天我们继续学习长呼人，即代叫。
人不在，己即到。
下面同学们请跟我一起来读一遍，起。
（长呼人，即代叫。
人不在，己即到。
）谁说一下什么意思？
好。
（长者呼唤你的时候，你必须马上到那里去。
）马上到长辈那里去。
好，请坐。
还有谁知道？
（人不在，己即到的意思是说长者要是不在的话自己必须得先到。
）好的。
长呼人，即代叫呢？
（长辈呼唤别人的时候，自己要帮助长辈去呼唤别人。
如果要是长辈要找的人不在的话，要马上去告诉长辈，免得长辈着急。
）好，给这几位同学都掌声鼓励一下。
这几名同学对这个经句都有一定的理解，非常好。
长呼人就是长辈在叫人的时候，呼是呼唤，长辈在叫人的时候，即代叫，即就是立刻马上，马上来替长辈去找人。
即代叫，代替长辈去找人；人不在，如果长辈找的人不在，己即到，自己就要马上来到长辈面前，为什么要马上来到长辈面前？
（要告诉长辈那个人不在，要不然长辈该着急了。
）好，请坐。
还有呢？
长辈找的人不在，来到长辈面前要做什么？
（可以帮助长辈找要找的那个人，帮助长辈做事。
）帮助长辈做事情。
好，掌声鼓励。
他来到长辈面前看看长辈有哪些事情需要我们来做的。
这就是念念为他人着想的一颗存心。
这个长呼人，即代叫。
人不在，己即到就是一个接待之礼，就是待人接物的礼仪。
孔老夫子讲：
不学礼，无以立。
好，同学们把这句话一起读一遍。
（不学礼，无以立。
）好，再来一遍。
（不学礼，无以立。
）就是说人不学礼仪、不学礼貌就没有办法在社会、在团体当中立足。
若一个人不懂得如何去待人接物，接待之礼就是待人接物的礼仪，不懂得这些，他在家庭、在学校、在公司当中，将来我们上班以后就是在工作上、在公司当中都做的很不合礼仪，就会丢我们父母的脸。
也有可能将来你在国家的政府机关工作，这都有可能，也许我们班级里边有好几位同学将来都会到国家政府机关去做事，在那里接待的都是什么人？
（应该接待外宾。
）接待外宾是不是？
掌声鼓励一下，请坐。
政府机关接待的都是各个国家的重要的人物，还有可能是各个国家的一些人民。
如果当时正好你接待，结果都不懂得进退，不懂得这些礼仪，做得很失礼，丢的是谁的脸？
（国家。
）丢的就是我们国家的脸，而且当你做的很不合礼仪的时候，还会让人民、让百姓对政府失去信心，所以这个礼仪非常的重要。
我们要从什么时候开始学习呀？
是不是等到以后上班了才开始学呀？
那时候很多坏的习惯都养成了，很难改，有可能就会一不小心做出失礼的事，所以这样的礼貌、礼仪要从什么时候开始？
（要从少年时期开始学习。
）好，你打算从什么时候开始学？
（在刚上一年级的时候开始学。
）上一年级时学了吗？
（没有。
）我们现在打算怎么办呢？
什么时候开始学？
好，请坐。
（从现在开始学。
）哎，从现在开始学呀，从今天开始就学。
好，所以要从现在开始学起，从现在我们在家里、在学校就开始做起，为我们将来的人生打下很好的基础。
所以老师问一下，老师打一个比方，现在我们就在这个学校里边，比如说现在下课，我们是一班，二班的老师来到了教室门口，她肯定是进来要找人，你打算怎么做？
（我会问问老师您要找谁呀？
）在哪儿问？
（在老师面前问老师好，再问问您要找谁？
）老师您要找谁？
好，掌声鼓励一下，请坐。
让老师非常欣慰，她知道要走到老师面前。
因为老师以前也曾经看到很多学生，当下课了班级做什么的都有，然后外班老师一进来，站在门口，然后这个同学就会大声一喊，老师，某某老师找你。
这样做好不好？
（不好。
）坐在自己的位置上没有动，大声喊叫，这样做就很失礼。
她就做到了马上走到老师面前，马上就看到了老师的需要，然后她问一声老师好，问完老师好，要怎么办？
（鞠躬。
）鞠躬，请问老师有什么事吗？
这时候你的眼睛看着老师，然后面带微笑，落落大方，很欢喜，很有礼貌。
老师说：
我想找一下你们班的徐老师。
你怎么办？
每一个动作你都要注意呀，要注意每一个细节。
（我们应该走到徐老师的跟前，然后行一个礼说：
老师有一个老师找您。
）哎！
好，给她掌声鼓励。
请坐。
你看她都没有直接说：
徐老师，门口有人找。
是不是？
这样就没有礼貌。
所以她都是马上跑到老师面前。
当老师说我想找一下你们班的徐老师，这个时候你要说一句话，你说：
老师请稍等，我马上去找。
你看即代叫，即就是立刻马上，赶快去找，你的速度动作要快，你不能磨磨蹭蹭的，让老师等很长时间，这样做就没有礼貌。
所以说完之后，要赶快走到老师面前，然后把这件事情跟老师说清楚，然后引导着老师来到外班的老师面前。
这件事情你就做得比较有始有终，从头到尾你都把它处理得非常的好。
通过这一件事情，老师、长辈也会看到你这个孩子做事非常的沉着，很沉稳，一点都不毛躁，以后老师在交代给你事情会不会放心呢？
老师会很安心，很放心，对你就会非常的信任，所以不要小看每一个细节，人不在，己即到。
如果正好徐老师不在，你要怎么办？
（可以先跟那个找徐老师的人说：
老师你有什么事吗？
我可以帮您传达给徐老师。
）好，掌声鼓励。
真好。
先说：
老师，我们徐老师不在，有什么事情我可以帮您转达吗？
回答的非常好。
老师交代的事情要等徐老师来了就要马上告诉徐老师，你可不能把这事忘在脑后，否则，这件事情就没有办好。
现在我们就来演一下，好不好？
假如赵老师她是二班的老师，上课的时候不可以随便的下地，因为现在是下课的时间，比如说下课你正在看书复习功课，然后赵老师来到了门口，在门口张望，要看到老师的需要呀。
（老师好。
）真有礼貌！
您好。
（老师请问您有什么事吗？
）我想找一下你们班的徐老师。
（您稍等，我马上就去找。
）（老师好。
）您好。
（老师，二班的赵老师找您，您去看一下吧。
）好吧。
啊，赵老师。
您好，徐老师。
好，我们给同学掌声鼓励一下。
比如说徐老师现在不在，再来一次，我再请一位同学。
这一幕，本班老师不在。
（大家好。
）（老师好。
）您好。
（请问老师有什么事吗？
）我想找一下你们班的徐老师。
（老师请稍等，我去看一看我们班的徐老师在不在。
）好的。
（老师对不起，我们班徐老师不在，请问您有什么事我可以帮您转达吗？
）这样的，请你告诉徐老师放学之后我在办公室等她，行吗？
（好，请问老师是在放学之后告诉徐老师到办公室找你吗？
）是的。
（老师再见。
）再见。
好，掌声鼓励。
赵老师来到门口，全班同学做孩子，赵老师就站在前面了，马上就说：
赵老师好！
请问您有什么事吗？
来，预备，齐。
（赵老师好！
请问您有什么事吗？
）我想找一下你们班的徐老师。
（好的，您稍等，我马上去找我们班的老师。
）好，比如说老师不在怎么说？
（对不起，赵老师。
我们班的老师不在，请问有什么事我可以转达的吗？
）好，请告诉你们班老师放学之后我在办公室等她。
（是让我告诉徐老师，放学后您在办公室等她吗？
）是的。
（好的，等徐老师回来我一定转告给她。
）自己掌声鼓励一下。
当然怎么说也不是很重要，关键是一颗存心，还有你的语气，还有做事情要周到细致，念念为别人着想，相信你这件事情就会做的很好。
一个人是在很急躁、很焦躁的状况下做的好呢，还是很沉稳的时候？
（沉稳。
）他会把事情办得很好。
所以我们遇事要冷静不可以急躁，要有始有终。
行，这一幕就先演到这里。
刚好，有一个班级的学生，他们早上就学到了这个接待的礼仪。
那天中午全班同学正在吃饭，有一位阿姨就来到了门口。
你看这个班的孩子学了马上就做，马上所有的同学都把碗筷放下了，然后来到了这位阿姨的面前，六个人一排，六个人一起，然后一起说：
阿姨好!
然后一鞠躬。
这个阿姨非常惊讶，阿姨说：
真是受宠若惊啊，我从来没有被这么隆重的礼接待过。
然后又说了一句，如果我们的下一代都能这样有礼貌，我就很欣慰了。
当我们做这件事情的时候，学一条马上就做，高不高兴？
（高兴。
）会非常喜悦的。
而且我们这个喜悦会带给身边所有的人，让我们的长辈、父母都会感到很欣慰。
然后，让客人来了之后，都会感觉到自己非常的怎么样？
非常的受欢迎，非常的受人礼遇。
也会让所有来宾都会感觉很舒服、很快乐、被欢迎，觉得被照顾得很周到。
好。
接下来再跟大家讲一下。
我们在家里边，我们在家里要怎么做？
这个不光是客人来，不光是在学校，关键是从家里开始做起。
比如说在家里你的爸爸要找你的妈妈，一喊你的妈妈，这个时候你要怎么办？
或者说你的爷爷奶奶，你的爷爷要找你的爸爸，或者你的奶奶要找你的爸爸或者妈妈。
怎么办？
长呼人，即代叫。
人不在，己即到。
自己马上跑到长辈面前，爷爷，您是要找我的爸爸吗？
然后爷爷说：
是的。
爷爷请稍等，我马上去找。
赶快跑到爸爸面前，然后把爸爸引导到爷爷这里。
如果人不在呢？
爸爸刚好下楼了，你要怎么办？
好。
（我会走到爷爷跟前，对爷爷说：
对不起爷爷，我爸爸刚好下楼了，请问有什么事？
我能帮您转告吗？
）还有什么事情我可以帮您做的吗？
（有什么事情我能帮您做的吗？
）好，掌声鼓励。
好，现在我来演奶奶。
（大家好！
）奶奶叫了：
小红妈妈。
（奶奶好！
）哎，孙女好！
（奶奶，您是要找）大点声。
（奶奶，您是要找我妈妈吗？
）啊，是的。
（奶奶请稍等，我马上去找。
）好的好的。
（妈妈好！
）哎，好，乖女儿。
（妈妈，奶奶想找您。
）好的，我马上就去。
好，就到这里，给她掌声鼓励一下。
再比如说妈妈不在，妈妈不在怎么办？
再来啊。
小红妈妈。
（奶奶好！
）哎，孙女好！
（奶奶，您是要找我妈妈吗？
）啊，是的。
（奶奶请稍等，我去看看我的妈妈在不在。
）好的。
（奶奶对不起，我的妈妈不在，有什么事我可以帮您转达吗？
）有什么事情我可以帮您做的吗？
（有什么事情我可以帮您做的吗？
）啊，奶奶这个线呀，穿不进去了，帮奶奶穿一下。
你说呀，奶奶是让我把这个线穿进去吗？
（奶奶是让我把这个线穿进去吗？
）啊，是的。
好，给她掌声鼓励一下。
好，请回，非常好。
你看这个关键是什么呀？
对人对事一个非常恭敬的态度，恭敬心，你对这件事情奶奶找人或者长辈找人，对这件事情很恭敬。
再来对长辈很恭敬，然后还有一颗为别人服务的一颗心，相信你这件事情都能够做好。
你不要总想着，哎呀很着急，赶紧去，有可能这件事情就做得不圆满。
好，当我们从小养成这样的习惯，以后你到单位工作了，比如说现在来客人了，公司里边来了一个客户，如果你不会接待，会怎么样？
客户说了找你们经理。
好的，请进。
结果客户自己就进了办公室，一看屋里正在开会，这时候怎么办呢？
是不是很尴尬？
经理想这个会开不开呀？
还是接待他呀？
都不知道怎么办，经理很生气。
今天谁接待的呀？
又是你接待的，可能有这么几次事情以后，你就被开除了。
成事不足败事有余，都给别人带来很多麻烦。
在家养成好习惯了，以后工作的时候，如果来了客人你要怎么办？
您请坐，请稍等，我看一下我们经理他在不在，他现在方不方便。
你再进去跟经理汇报，经理说正在开会，还得十分钟二十分钟。
你出来以后再跟客户说：
真对不起，正在开会，还需要十分钟。
这样让客人有一个心理的准备，你这件事情才做得很好。
接电话，同学们在家有没有接过电话？
（有。
）怎么接的呀？
先把手放下，因为时间的关系老师就跟大家讲一下怎么样接电话。
比如说，现在铃电话来了，第一句话是什么？
（喂，你好。
请问你找谁？
哪位呀？
）喂，您好，请问您找哪位？
我说了：
找一下你的妈妈。
你怎么说？
（请稍等。
）请稍等，我马上去找。
或者说，如果是女士打的，请问阿姨您贵姓？
问一下贵姓，这样可以向妈妈汇报，妈妈，徐阿姨找您。
妈妈，李阿姨找您。
你看妈妈就知道，有个初步的了解。
这句话很重要：
请稍等，我马上去找。
如果妈妈刚好不在家，你怎么办？
好，来，请你说。
（对不起，阿姨，妈妈不在家，等到妈妈回来的时候我再让妈妈给您打电话。
）然后呢？
（说：
阿姨再见。
）妈妈回来了，结果说：
谁找我呀？
然后她电话多少呀？
我怎么给她打呀？
怎么办呀？
好，请坐。
（如果是阿姨，可以说：
阿姨，对不起，我妈妈不在，请问您）贵姓？
（您贵姓？
）（阿姨说出自己的名字，然后再问：
阿姨您的电话号码是多少？
一会儿我妈妈回来了，我可以让我妈妈把电话打给您，让您跟她一起说事情。
）阿姨请问有什么事我可以转达的吗？
可否留下您的联系方式？
好，请坐。
如果妈妈不在，像刚才那几位同学都说得特别好，说：
对不起，我妈妈不在，请问阿姨您贵姓，可否留下您的联系方式，等妈妈回来以后我转达给她。
或者说：
请问阿姨您贵姓？
然后请问有什么事情我可以转达的吗？
阿姨说什么什么事。
可否留下您的联系方式？
这些都说完之后，还有很重要的，说完之后可不可以说：
好的，我知道了，阿姨再见。
这样就没有礼貌。
要说：
请问阿姨还有什么事情吗？
阿姨说没事了，你再说：
阿姨再见。
然后谁先放电话？
（阿姨。
）长者先，幼者后。
一定要长辈放下电话，你再轻轻地放下电话。
这个轻轻也很重要，虽然长辈已经放下电话了，听不到声音了，但是你的这一份心境能不能感受得到？
也能感受得到。
你是电话很轻慢地把它一摔，还是轻轻地一放，这都很重要。
还有你要事先做好准备，就是在电话旁边你要准备好三样东西。
（纸、笔、橡皮。
）电话簿这都通常要用的，查询电话用的，电话簿、纸、还有笔三样东西。
不能阿姨说什么事情之后，阿姨，请稍等，我去找纸和笔。
你看又让阿姨久等了，所以要准备好。
还有你打电话要注意，要有一颗恭敬心，还有你说话的语气要柔和，还有面带微笑，打电话别人能不能感觉得到？
你是笑着说的，还是愁眉苦脸地说的？
都会有感觉。
所以要面带微笑，语气柔和，要有恭敬心。
还有电话线不能猛力去拉，拿电话筒都要很优雅，坐姿也要很端正。
你坐姿端正，你的语气才不会很无礼、很轻慢。
对方都会有感受，感受到你对他人礼敬的态度。
现在我们就练一下打电话，谁愿意接一下老师的电话？
比如说赵老师是妈妈，赵老师不在家，然后是由孩子接的电话。
现在老师拨打电话了。
电话号码按完之后，铃电话响了。
（喂，您好，请问您找哪位？
）请问是赵老师家吗？
（是的。
）我找一下赵老师。
（对不起，阿姨，我妈妈不在家，请问您有什么事？
我可以帮忙转达给我的妈妈吗？
）非常好，非常好，掌声鼓励一下。
我有点事情想跟你妈妈商量，你可不可以让她回来给我打电话？
（哦。
请问您是让我妈妈回来给您打电话吗？
）是的。
（请问您贵姓？
）免贵姓徐。
（你是否可以留下联系方式？
）好的。
然后把电话号码888777，马上记下来，然后说什么？
（请问阿姨还有什么事吗？
）没有什么事情了。
（阿姨再见。
）好，再见。
然后老师放下电话，你再轻轻地放下电话。
非常好，给他掌声鼓励，请坐。
这是接打电话。
如果有时间本来想再练一练。
再找一位同学，现在是你的妈妈在家。
现在赵老师来演打电话的客人，我来演妈妈。
赵老师来打电话，铃铃铃（喂，您好，请问您找哪位？
）您好，我想问一下徐老师在家吗？
（您贵姓？
）免贵姓赵。
（赵阿姨，请稍等，我马上去找我的妈妈。
）好的。
（妈妈，有一位赵阿姨给您打电话。
）好的，谢谢。
掌声鼓励。
妈妈来接电话了。
喂，您好，赵老师。
徐老师，您好。
你看我接了电话马上就知道她是赵老师。
因为刚才孩子告诉我了她姓赵。
请问有什么事吗？
徐老师，现在方便讲话吗？
方便，方便，请讲。
我上次跟您借的《弟子规》书，我想还给您。
您看完了？
看完了。
我想今天晚上7点钟到你家还给你，好吗？
好的好的，可以。
那我们晚上见，行吗？
哎，好的，晚上见。
好的，没有别的事了。
好的，赵老师再见。
再见，徐老师。
接下来，赵老师晚上七点钟要来拜访。
你们作为孩子，要怎么样接待？
老师先说一下，把你们的眼睛看向老师，认真听好，比如说一会儿你就要演了。
当客人来，敲门声一响，因为我们都知道赵老师七点钟要来，马上来到门口，问一下，果然是赵老师，马上给赵老师把门打开，请赵老师进来。
第一件事情，一进门是不是得换鞋呀？
就要把拖鞋给老师摆好。
老师带了一双拖鞋，一会儿看看考一下同学们的智慧：
拖鞋怎么摆？
一定要老师顺势能够穿进去的方向，穿拖鞋的时候要帮老师接包，老师背着包就不好换鞋，接过包之后把老师引导进客厅，引导到座位上，说：
赵老师，您请坐。
然后，赵老师，请稍等，我给您倒杯水。
马上去倒水。
怎么倒？
倒杯茶水，执虚器，如执盈，要恭恭敬敬地递上来：
老师，请喝水。
然后，老师，您稍等。
我去把我的妈妈请过来。
再请你的妈妈过来。
长辈谈话你要做什么？
你就不能在中间插言了，妈妈，如果没有什么事情，我可以回房间了吗？
谁来演一下呀？
同学们都特别愿意参与。
先掌声鼓励一下。
现在晚上七点钟了，因为客人都很懂礼貌的，知道吃饭的时候不可以到别人家做客，所以都是饭后来，太晚了也不行，七点钟这个时间就比较妥当。
七点钟时间就基本上到了，赵阿姨来的很准时。
现在赵老师敲门了。
（老师好。
）你好。
（请稍等。
）啊，真好。
赶紧把门关上，帮老师接包。
真好，今天感觉宾至如归呀！
赶快引导。
（老师，您请坐。
）好的。
然后帮老师倒水。
（老师请喝水。
）看她都是双手拿杯子。
然后说什么？
（老师请稍等，我马上去找我的妈妈。
）好的。
（妈妈，您好。
）啊，您好。
（客人来了，就在客厅里，请您过去。
）哎，好的。
你看这同学说得特别清楚，就在客厅里，请您过去。
徐老师，您好！
赵老师，您好！
赵老师，快请坐。
哎，好的好的。
徐老师呀，你可真有福气呀！
孩子怎么教育得这么好呀，特别有礼貌！
一进门我就感觉像回到了自己家中一样，还给我行礼。
哪里，哪里呀。
都是因为女儿学了《弟子规》，现在做事情真的是越来越细致周到了。
《弟子规》你借我的这本书我看了，我觉得也很好，我也希望更多的孩子来学《弟子规》。
希望是这样呀。
（谢谢阿姨，我做的还很不够，我还要继续努力。
）好，希望你再接再厉。
问一下妈妈，妈妈，还有什么事情吗？
（妈妈，请问您还有什么事吗？
如果没有的话，我就去写作业了。
）好的，去吧。
回到房间了。
好，掌声鼓励。
我们看呀，这样的时候，妈妈感到骄不骄傲？
骄傲，对不对？
如果你做得非常有礼貌，客人很欢喜，对你都很赞叹，妈妈心里边其实最高兴了。
而当你做事情很失礼的时候呢？
妈妈会怎么样？
很羞愧。
所以我们做事做得很圆满，做得很好，就是在力行亲所好，力为具，让爸爸妈妈感到欢喜，感到欣慰。
然后你做事情很沉稳，做事能够有始有终，做到进退有度，这样爸爸妈妈、长辈就会非常安心、非常的放心，有什么事情一定会对你非常地有信心，非常相信你。
所以，当我们这样做的时候，慢慢地你做事能力在提高，你的气质都会在提升，你都会越来越沉着稳重。
好，同学们把这句经句再来读诵一遍。
来，预备齐。
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