北京版小学英语五年级上册教案单元2.docx
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北京版小学英语五年级上册教案单元2
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小学五年级第一学期英语备课教案
UNITONEILIKESUMMERBETTER.
一、教学背景和学情分析
（一）点出本单元的话题和相关的语言知识：
本单元教学内容：
本单元是谈论有关“个人喜好”的话题。
本单元将学习：
表述对两种事物对比后的偏爱或两种以上事物对比后的最爱：
并能简单表述喜爱的原因。
Ilike…better.Ilike…best.Because….重点学习形容词比较级（longer…）和最高级的基本表达形式和在语境中的使用,AislongerthanB.AismoreinterestingthanB.Ilike…best.三课书中对事物的比较集中在对季节，对所学科目，对业余爱好的谈论。
（二）相关内容的上位知识分析及结合上位知识分析确定的本单元的教学重难点：
二年级曾学习过询问他人对季节的喜好的句型：
Whichseasondoyoulike?
Ilike….三年级也曾学习过询问他人爱好的句型：
What’syourfavorite…?
Myfavorite…is….而本单元对喜好的表达重点放在对事物的比较后的表达。
并要求能用比较级形式简单表述喜好的原因。
因此形容词的比较级的表达应是比较重要的部分。
同时对所学科目喜好的谈论还是第一次学习（English,math…）。
因此，在词汇方面常见形容词及比较级形式，科目是重点学习内容。
（三）分析各课语言知识点之间的联系与整合；各单元间的铺垫与延伸
第一课强调两者之间比较喜欢哪一个，在表述中使用better；第二课强调三种事物比较后的喜好，在描述时使用best；对喜爱的理由的表述三课有不同的表达方式。
语言知识逐层递进，也体现了学生语言能力上的逐次提高。
所以希望能够把better,best的表达对比着练习。
（四）本单元知识点、考点的梳理
1.句式：
能就季节，学科，业余爱好询问他人的爱好并能就自己的爱好进行描述和阐述原
因，在相应情景下灵活地运用比较级。
能够正确的使用than表述两者间的比
较。
Ilike…better.BecauseAislongerthanB.AismoreinterestingthanB.I
like…best.
2.正确理解并区分better,best的意思，并能在适当的情境中正确使用两个词。
3.likedoingsth的表达
4.begoodatdoing的表达。
5.dobestin的理解和使用；Ilike…best和dobestin.在意义上的不同。
6.词汇：
1）掌握常用形容词比较级的变化规则。
Long-lonerbig-bigger…P33
2）多音节形容词比较级前用more，more
interestinginterestingdifficultusefulpopular.
3）学科：
English,Chinese,Music,Art,PE,ME,Science,Math
4）在表达中会使用词组：
likebetter更喜欢
likebest最喜欢
goskating去滑冰
makeasnowman堆雪人
toocold太冷
listento听
dobestin在某方面做的最好
inlife生活中
popularlanguage流行的语言
likedrawing喜欢画画
二、本单元具体教学目标
知识与技能目标
1.能流利地朗读课文，会表演对话；
2．能就季节，学科，业余爱好询问他人的爱好并能就自己的爱好进行描述并阐述原因，在相应情景下能灵活地运用比较级。
能够正确的使用than表述两者间的比较。
Ilike…better.BecauseAislongerthanB.AismoreinterestingthanB.Ilike…best.
3．能就喜好这个话题采用多种形式的语言表达。
Ilike...better.Ilike…best.
Ilikedoing….Iamgoodat…
Idobestin…Myfavorite…
4.词汇：
科目：
math，English，Chinese,Music,Art,PE,ME,Science,
形容词和比较级：
1）Long-lonerbig-bigger…P33
2）多音节形容词比较级前用more，moreinterestingdifficultusefulpopular.
3）季节：
summerautumnspringwinter
4）其他：
better,best,because,night,life,story,fairytale,draw,animal
5.语音：
orawa-eeaeeowthsherighay
6．阅读理解storytime
三、本单元具体课时安排：
1.第一周（9月6-10），第一节课，授课内容Lesson1newwords，listenandsay,let’spractice
2.第一周，第二节课，授课内容Lesson1listenandchoose,readandwrite,storytime
3.第一周，第三节课，授课内容Lesson2nowwords，listenandsay,let’spractice
4.第二周，第四节课，授课内容Lesson2listenandchoose,readandwrite,storytime
5.第二周，第五节课，授课内容Lesson3NowIcansay,NowIknow,NowIcanread
6.第二周，第六节课，授课内容Lesson3NowIcanwrite,NowIcandoStorytime
UNITONEILIKESUMMERBETTER.
Lesson1第一课时
1、教学内容
1.课文内容：
--Winterorsummer,whichseasondoyoulikebetter?
--Ilikesummerbetterbecausethedaysarelongerthanthenights.
--Winterbringssnowandice.Igoskatingandmakesnowmen.Ilikewinterbetter.
--It’stoocoldinwinterandtoosummer.Ilikespringandautumnbetter.
2.功能句型：
--Winterorsummer,whichseasondoyoulikebetter?
--Ilikesummerbecausethedaysarelongerthanthenights.
3.词汇：
四会单词：
or,better,because,night,autumn
认读：
longer,shorter,bigger,smaller,fatter,thinner
2、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1.能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。
2.能听懂会说对季节做比较后的偏爱的功能句，能简单表述喜爱的原因，并能在实际情景中初步学习使用。
Winterorsummer,whichseasondoyoulikebetter?
Ilikesummerbecausethedaysarelongerthanthenights.
3.初步学习形容词的比较级：
longer,shorter,bigger,smaller,fatter,thinner
4.能听说读写or,better,because,night,autumn,强化划线部分的字母与字母组合的发音
5.理解会读词汇：
likebettergoskatingmakesnowmen
（二）过程与方法目标：
1.通过先学形容词的比较级、功能句、看主题图设置情景使学生正确的理解课文内容；通过跟读录音、角色表演、pairwok使学生能够正确朗读课文，表演对话。
2.通过看PPT图片操练功能句型、伙伴交流、汇报展示等方法，使学生能够听懂会说对季节做比较后的偏爱的功能句，能简单表述喜爱的原因，并能在实际情景中初步学习使用。
3.通过看PPT图片、做比较，使学生初步学习、感知、理解形容词比较级。
4.四会词汇学习借助语音，拼读能力的训练使学生达到听说读的程度，通过做练习Readandwrite巩固四会词，使学生对四会词汇做到能听说读写。
5.通过做比较、看PPT图片、听录音跟读等形式使学生理解会读词汇：
likebettergoskatingmakesnowmen。
（三）情感态度价值观目标：
结合课文谈论比较喜欢两个事物中哪一个方面的话题，培养学生广泛的兴趣爱好。
3、教学重难点：
（一）重点:
1.能听、说、读、写or,better,because,night,autumn四会单词。
2.能听懂、会说询问“比较喜欢两者中哪一个”的日常交际用语…or…,which…doyoulikebetter?
及回答Ilike…because….
（2）难点:
1.能够正确使用有关比较喜欢两者中哪一个及喜欢的原因的句型在实际情景中进行交际。
2.能够正确使用形容词的比较级。
4、教具：
PPT录音机单词卡
5、教学过程
（1）warmingup
活动一看一看,说一说
活动目标：
复习、巩固形容词，使学生准确掌握long,short,big,small,fat,thin,new,old,young,old的正确运用。
实施方法及师生预设语言：
让学生看到图片后，用英语说出图片上的物品，然后让学生根据图片用形容词进行描述。
教师利用幻灯片显示苹果图片,并问:
Whatcanyouseeinthepicture?
S:
Icanseetwoapples.Apples.
Ss:
Aredappleandagreenapple.
T:
Whatistheredapplelike?
S:
It’sbig.
T:
Whatisthegreenapplelike?
S:
It’ssmall.
教师依次利用幻灯片显示书包、裤子、猫、人物图片,并问:
Whatcanyouseeinthepicture?
S:
Icanseetwobagspantscatsmen.Pencilspantscatsmen
Ss:
Abrownbagandapinkbag.
Abluepantsandablackpants.
Ablackcatandawhitecat.
Aboyandagrandpa.
T:
Whatisthebrownbagbluepantsblackcatboylike?
S:
It’soldlongfat.
Heisyoung.
T:
Whatisthepinkbagblackpantswhitecatgrandpalike?
S:
It’snewshortthin.
.Heisold.
设计意图：
为学习形容词比较级做学习铺垫。
（二）Presentationandpractice
活动一：
比一比，说一说。
活动目标：
通过看图片做比较，使学生掌握形容词比较级的用法。
实施方法及师生预设语言：
教师利用幻灯片显示红苹果、绿苹果图片和单词bigger,做比较：
Theredappleisbiggerthanthegreenone.
用PPT展示句子Theredappleisbiggerthanthegreenone，学生操练
显示单词smaller，学生读出单词,并根据图片和单词smaller说出句子Thegreenappleissmallerthantheredone.
教师依次利用幻灯片显示书包、裤子、猫、人物图片,请学生自己读出单词newer,older,longer,shorter,fatter,thinner,younger,older
用PPT展示句型…erthan….学生操练句型
S:
Thepinkbagisnewerthanthebrownbag.
Thebrownbagisolderthanthepinkbag.
Thebluepantsislongerthantheblackpants.
Theblackpantsisshorterthanthebluepants.
Theblackcatisfatterthanthewhitecat.
Thewhitecatisthinnerthantheblackcat.
Theboyisyoungerthanthegrandpa.
Thegrandpaisolderthantheboy.
设计意图：
通过看图片做比较，操练单词、句子，使学生正确掌握形容词比较级的用法和形容词比较级句式的用法，并为说明喜欢某一个事物的原因做铺垫
活动二：
学习功能句型
活动目标：
帮助学生掌握功能句…or…,which…doyoulikebetter?
及回答Ilike…because….的运用。
实施方法及师生预设语言：
教师指着红苹果、绿苹果图片说：
Theredappleorthegreenapple,whichappledoyoulikebetter?
请学生认读better，并强调字母e,字母组合er的发音.
教师用PPT展示句子Theredappleorthegreenapple,whichappledoyoulikebetter?
，学生操练这个句子
教师指着红苹果说：
Iliketheredapplebetterbecauseit’sbiggerthanthegreenapple.请学生认读because，并强调字母组合au的发音.
教师用PPT展示句子Iliketheredapplebetterbecauseit’sbiggerthanthegreenapple.，学生操练这个句子
教师出示图片，学生进行pairwork操练功能句型…or…,which…doyoulikebetter?
及回答Ilike…because…erthan….
设计意图：
让学生在真实的语境中感知、实践、运用所学功能句。
活动三：
学习课文
活动目标：
把课文作为听力材料，提高学生的听、写能力。
并帮助学生进一步理解所学课文。
实施方法及师生预设语言：
听课文一遍，注意所缺单词的发音
听课文第二遍，补齐课文对话
--Wintersummer,whichseasondoyoulike?
--Ilikesummerbetterthedaysarelongerthanthes.
--Winterbringssnowandice.Igoskatingandmakesnowmen.Ilikewinterbetter.
--It’stoocoldinwinterandtoosummer.Ilikespringandbetter.
逐句播放课文对话录音，学生逐句跟读课文录音，模仿录音中的语音语调。
分角色朗读课文对话，对朗读对话好的学生给予小笑脸的奖励，鼓励学生积极朗读。
（三）Production
活动一：
看图转述对话内容
活动目标：
让学生充分掌握比较级的用法，并且理解掌握本课书课文。
出示主题图，转述对话内容。
实施方法与师生语言预设：
可根据幻灯上的提示转述：
Mikesummer,thedaysarelongerthanthenights
Guoguowinter,Winterbringssnowandice.
Linglingspringandautumn,It’stoocoldinwinterandtoosummer.
T:
Winterorsummer,whichseasondotheylikebetter?
（小组合作）
小组练习，汇报。
活动二：
Readandwrite
活动目标：
检查本课书的新单词是否掌握，以及语言的综合运用能力。
实施方法与师生语言预设：
1.开展pairwork，阅读书上的句子，讨论语境。
T：
Pleasereadthesentencesandtalkabouttheircircumstanceswithyourpartner.
2.复习本课单词，了解单词使用的语境。
T:
Recitethenewwords.
3.请学生各自补全句子，将单词填写在横线上。
（1）Summerismorebeautifulbecausethereareflowerseverywhere.
（2）Doanimalsknowthedifferencebetweendayandnight.
（3）-Redapplesorgreenapples,whichdoyoulikebetter?
（4）LeavesfalloffthetreesinautumninBeijing.
4.学生互相检查
T:
（1）Readandtranslatethesentences.
（2）Writeandcheckeachother.
5.朗读补全后的对话。
（四）学习效果评价
检测目标和意图：
通过检测，检验教师是否达到了预定的教学目标，检查学生对所学知识的掌握情况。
检测题：
1、选择
1）．Wintersummer,whichseasondoyoulikebetter?
A.andB.orC.with
2）.Becausethedayslongerthanthenights.
A.amB.isC.are
3）.Wintersnowandice..
A.bringsB.bringC.take
4）.Igoskatingandmake.
A.snowmanB.snowmansC.snowmen
5）.It’scoldinwinterandtoosummer.
A.toB.tooC.two
2.连线
GuoguoIlikespringandfallbetter.Becauseit’stoocoldinwinterandtoosummer.
LinglingThedaysarelongerthanthenightsIlikesummerbetter.
MikeIcanmakesnowmen.SoIlikewinter.
（五）Homework
1抄写第1课的词汇和句型，背诵小火车里的单词
2听课文录音，朗读、背诵课文
六、板书设计
Unit1Lesson1
or,better,because,night,autumn
…or…,which…doyoulikebetter?
Ilike…because…erthan….
七、课后反思：
Lesson1第二课时
一、教学内容：
1Let'spractice:
--Winterorsummer,whichseasondoyoulikebetter?
--Ilikesummerbecausethedaysarelongerthanthenights.
2..Listenandchoose
3.Storytime
2、教学目的：
（一）知识与技能目标：
1.能够朗读课文，表演对话。
2.能在各种语境中表达两种事物比较后的偏爱并能表述喜爱的原因，
…or…,which…doyoulikebetter?
Ilike…because….
Ais…thanB.
3.系统学习并强化规则形容词的比较级的构成，在不同的语境中正确使用比较级词汇：
longer,shorter,bigger,smaller,fatter,thinner，拓展一些形容词的比较级词汇：
colder,older,andchoose。
5.能够借助录音和图片读懂故事，完成练习，并试着讲故事。
（二）过程与方法目标：
1.通过groupwork表演课文，表演好的小组给印章的形式鼓励学生朗读课文，表演对话。
2.通过看PPT图片设置情景，使学生能在各种语境中表达两种事物比较后的偏爱并能表述喜爱的原因…or…,which…doyoulikebetter?
Ilike…because….
Ais…thanB.
3.通过看PPT图片设置情景强化形容词的比较级词汇：
longer,shorter,bigger,smaller,fatter,thinner；通过教师讲解、学生做书上练习使学生系统学习规则形容词比较级的构成。
4.通过请学生快速默读三个句子，初步了解句子的内容、教师播放录音，请学生做出判断、订正答案、请学生指出不同之处，并反复朗读改正后的录音，使学生能正确做出听力练习Listenandchoose
5.通过借助录音和图片使学生读懂故事，完成练习，借助插图使学生试着讲故事。
（三）情感态度价值观目标：
培养学生自主创新，大胆实践的精神。
三、教学重难点
（一）重点：
能够就“比较喜欢两者中哪一个”的话题：
…or…,which…doyoulikebetter?
及回答Ilike…because…进行替换。
（二）难点：
1.形容词比较级的理解与应用。
2.说明比较喜欢两者中哪一个的原因。
4、教具：
PPT录音机单词卡
5、教学过程：
（一）Warmingup
活动一：
比一比看谁能熟练背诵、表演课文
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