第一章 机械运动备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲 教师版.docx
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第一章机械运动备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲教师版
第一章机械运动
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1.长度的测量
★★★★
1．了解长度和时间的单位及换算、估测及单位换算.
2.了解测量有误差，明确误差和错误的区别，掌握减小测量误差的方法.
3．了解参照物和运动和静止的相对性.能用实例解释机械运动及其相对性。
4.能用速度描述物体的运动，能区别匀速直线运动和变速直线运动.
5.了解速度的概念、单位以及速度单位的换算.
6.运用速度公式进行简单的计算.
长度和时间的估测、运动的相对性、速度公式的运用是历年中考的必考内容，在中考中一般为2-3道题，分值为2-6分，多以选择、计算、实验形式出现，长度和时间的估测、速度计算是历年中考的热点
2.时间的测量
★★★
3.运动的描述
★★★★
4.运动的快慢
★★★★★
知识点一：
长度的测量
1.国际单位制中，长度的主单位是米，符号m.常用的长度单位由大到小排列为千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.它们的换算关系：
1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm.
2.测量长度的工具：
刻度尺.
3.正确使用刻度尺的步骤：
（1）认：
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
（2）放：
用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
（3）读：
读数时视线要与尺面垂直。
在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
（4）记：
测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：
测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
4.误差：
误差是真实值和测量值的差别，只能减小，不能避免.误差不是错误.错误是指由于实验方法不正确或实验时违反操作造成的.
知识点二：
时间的测量
1.时间测量的常用的工具是秒表。
2.国际单位制中，时间的主单位是秒s，常用单位有小时（h），分钟（min）
3.停表的使用方法：
（1）认识秒表：
一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S；短针是分针，每转一圈是15min。
使用之前要上好发条，它上端的按钮用来开启和止动秒表。
第一次按压，秒表开始记时；第二次按压，指针停止走动，指示出两次按压之间的时间；第三次按压两指针均返回零刻度处。
（2）明确量程和分度值：
停表要上有两个表盘，一个大表盘一个小表盘。
那么就需要分别明确两个表盘的量程和分度值。
如图，小表盘的量程是15分，分度值是30秒。
前半格（白色部分）表示0-30秒，后半格（红色部分）表示31-60秒。
大表盘是对小表盘所述30秒的细化。
所以量程是30秒，分度值是0.1秒。
（3）读数：
先读小表盘。
如图所示，指针指到15-1之间，那么可以读数0分。
指针处于前半量（白色分）度部分，所以大表盘的读数范围在0-30秒。
再读大表盘，小表盘已经确定是0-30秒，观察到指针处于2-4区间，读出2.6秒。
大小表盘综合读数：
0分+2.6秒=2.6秒。
知识点三：
运动的描述
1.机械运动：
一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称为运动.机械运动一般指的是宏观物体的运动，微观物体的运动不叫机械运动（如分子的运动）.
2.参照物：
研究机械运动时，被选作标准的物体叫做参照物。
3.运动和静止的相对性：
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样。
知识点四：
运动的快慢
1.速度：
路程与时间之比。
速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于运动物体在单位时间内通过的路程，定义公式：
v＝
，变形式：
s＝vt；
。
2.速度的单位：
速度的单位是由路程和时间单位决定的，在国际单位制中，长度单位是米（m），时间单位是秒（s），速度单位是m/s（米/秒），常用单位是km/h，二者的换算关系是1m/s＝3.6km/h。
3.物体沿直线且速度不变的运动叫匀速直线运动，物体沿直线且速度不断变化的运动叫变速直线运动.变速运动是指运动过程中速度变化的运动.
知识点五：
测量平均速度
1.平均速度的测量
（1）实验原理：
.
（2）测量器材：
用刻度尺测路程，用停表测时间。
（3）装置设置：
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v,则v2>v>v1
2.两种描述直线运动规律的图象：
（1）路程—时间图象，简称路程图象（图a）.
（2）速度—时间图象，简称速度图象（图b）.
注意：
①横坐标、纵坐标分别表示什么物理量；②如何从图象中，读出速度和路程有多大.
易错点1 测量的平均值
典例1：
（2018•霍邱县一模）某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为 2.45cm、2.46cm、2.46cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.5cmB．2.457cmC．2.45cmD．2.46cm
【错解】选B，理由：
2.457cm保留位数多更准确.
【析错】用刻度尺多次测量物体长度时，若有偏差较大的数据（准确值与其他数据不一样的）是错误的，要去掉，然后取平均值并保留到与原测量数据相同位数，这就是测量的结果.
【正解】选D，理由：
为了减小误差，应该求三次测量的平均值，则物体的长度应为：
，故D正确。
故选：
D。
易错点2 运动和静止的相对性
典例2：
（2018•徐州）在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是（ ）
A．运动的B．静止的C．相对自动扶梯是静止的D．相对商场地面是静止的
【错解】选A，理由：
自动扶梯是上升的，所以人是运动的．
【析错】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物．如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的．
【正解】选C，理由：
在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，相对于自动扶梯，人的位置没有发生改变，则人是静止的；相对于商场地面，人的位置发生了改变，则人是运动的。
故只有C说法正确。
故选：
C。
易错点3 速度的单位换算
典例3：
（2017秋•磴口县校级期中）火车的速度为72km/h，汽车的速度为21m/s，则（ ）
A．火车的速度大B．汽车的速度大
C．两者的速度一样大D．无法确定
【错解】选A，理由：
km/h、1m/s两个单位中，km/h大。
【析错】要判断速度的大小，首先要单位统一，然后进行比较，否则无法比较。
【正解】选B，理由：
火车的速度为：
；汽车的速度为21m/s，比较得汽车的速度大．
易错点4 路程的确定
典例4：
（2018•衡阳）在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
对上述实验，数据处理正确的是（ ）
A．图中AB段的路程sAB=50.0cm
B．如果测得AC段的时间tAC=2.5s，则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s
C．在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大
D．为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点静止释放
【错解】A，理由：
图中AB段的路程sAB=90.0cm-40.0cm=50.0cm.
【析错】在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
题目中路程应为40.0cm，不是50.0cm.
【正解】B．理由：
A、由图知，图中AB段的路程sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm，故A错误；B、已知测得AC段的时间tAC=2.5s，由图可知sAC=80.0cm，则AC段的平均速度：
；故B正确；C、如果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由
知，测得AB段的平均速度vAB会偏小；故C错误；D、如果将小车从B点静止释放，则所测时间不是运动过程中下半程的时间，小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间，因此测量小车在BC段的平均速度vBC，不可以将小车从B点静止释放。
故D错误。
故选：
B。
易错点5求平均速度
典例5：
一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒，后3秒内的平均速度是5米/秒，则它在5秒内的平均速度是（ ）
A．4米/秒B．5米/秒C．4.2米/秒D．4.5米/秒
【错解】选A，理由：
前2秒内的平均速度是3米/秒，后3秒内的平均速度是5米/秒，5秒内的平均速度是两个速度的平均值。
【析错】在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
平均速度与所取的时间段和路段有关，不能取两个速度的平均值。
【正解】选C,物体前2秒内的路程s1=v1t1=3m/s×2s=6m，物体后3秒内的路程s2=v2t2=5m/s×3s=15m，5秒内的总路程s=s1+s2=6m+15m=21m，物体在5秒内的平均速度
．
易错点6 机械运动的图象的区分
典例6：
（2018•枣庄）下列图象中，能正确反映匀速直线运动的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【错解】选D，理由：
路程与时间成正比.
【析错】匀速直线运动是指运动速度保持不变，方向为直线的运动，通过图象判断时，要先明确图象的横纵坐标所代表的物理量，再明确其变化规律。
【正解】选B，理由：
AC、图中的s-t图象是曲线，说明路程和时间不成正比，也就是物体做变速运动，故AC不符合题意；B、图中的v-t图象表示物体的速度不变，说明物体做匀速直线运动，故B符合题意；D、图中的v-t图象表示物体的速度均匀增大，说明物体做加速直线运动，故D不符合题意。
故选：
B。
知识点一：
长度的测量
典例1：
（2018•怀化）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ）
A．5.3cmB．5.25cmC．3.25cmD．3.3cm
【考查方向】长度的测量
【名师点睛】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
C
【解析】
（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；
（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为5.25cm-2.00cm=3.25cm。
故
典例2：
（2017•东城区一模）有关误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差就是测量中产生的错误
B．选用精密的测量仪器可以消除误差
C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差
D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差
【考查方向】误差及其减小方法
【名师点睛】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差．误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的．多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差．
【答案】D
【解析】A、误差是在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差异，而错误是不按操作要求测量时产生的，二者产生的原因不同，故A错误；B、选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故B错误；C、实验中认真仔细地进行测量可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；D、采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，故D正确．故选D．
知识点二：
时间的测量
典例3：
（2018•澧县模拟）如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（ ）
A．20sB．3.2minC．200sD．180s
【考查方向】时间的测量
【名师点睛】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和．
【答案】C
【解析】在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“3”一侧，所以分针指示的时间为3min；在停表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表1s，指针在20s处，所以秒针指示的时间为20s，即停表的读数为3min20s=200s。
故选：
C。
典例4：
（2018•金牛区校级模拟）关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（ ）
A．书写一个数字所用的时间约1 s
B．橡皮从课桌掉到地上的时间约2 s
C．升旗唱国歌用时约3 min
D．普通中学生跑100 m用时约10 s
【考查方向】时间的估测．
【名师点睛】此题考查我们对常见时间过程的估测，根据对日常生活中常见时间过程及时间单位的认识，选出正确的选项。
【答案】A
【解析】A、正常情况下，认真书写一个数字的时间约1s。
故A正确；B、课桌的高度在0.8m左右，橡皮从课桌掉到地上的时间约1s。
故B错误；C、升旗唱国歌用时约50 s，故C错误；D、男子百米世界记录略小于10s，中学生跑100m的时间在16s左右。
故D错误。
故选：
A。
知识点三：
运动的描述
典例5：
（2018•福建）图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。
若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（ ）
A．地面B．托盘C．餐桌D．墙壁
【考查方向】参照物及其选择．
【名师点睛】在研究任何物体的运动时都要先选定一个参照物，物体的运动都是相对于参照物的，参照物不同则物体的运动情况不同．
【答案】B
【解析】以地面、餐桌、墙壁为参照物，机器人与地面、餐桌、墙壁的位置在不断的变化，故机器人是运动的，故ACD不符合题意；以托盘为参照物，机器人与托盘的位置没有变化故机器人是静止的，故B符合题意。
故选：
B。
知识点四：
运动的快慢
典例6：
（2018•扬州）某汽车在平直公路上行驶，其s-t图象如图所示，下列描述正确的是（ ）
A．0～t1做加速直线运动
B．t1～t2做匀速直线运动
C．0～t1比t2～t3运动的路程长
D．0～t1比t2～t3运动的速度大
【考查方向】速度与物体运动
【名师点睛】根据图象中的横纵坐标判定路程与时间的关系；根据图象的性质判定运动状态。
D
【解析】A、0～t1时间段内的s-t图象为直线，故做的是匀速直线运动，故A错误；B、t1～t2时间内，汽车的路程没有改变，故处于静止状态，故B错误；C、由纵坐标可知，0～t1比t2～t3运动的路程短，故C错误；D、由图可知，0～t1比t2～t3图象的倾斜程度大，即在相同时间内，通过的路程长，故0～t1比t2～t3运动的速度大，故D正确。
故选：
D。
知识点五：
测量平均速度
典例8（2018•江西）2018年，江西省将全面实现义乌教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告。
以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）。
请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度
【实验原理】___________
【实验器材】小车、___________、___________、斜面、金属挡板、长方体木块
【实验装置】如图所示
【实验数据】如表所示
测量的物理量
AB段
BC段
AC段
路程s/cm
45
56
101
时间t/s
3.0
2.8
5.8
平均速度v/（cm•s-2）
17.4
【实验分析】
（1）小车全程是做___________运动。
（选填“匀速”或“变速”）
（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应___________斜面的坡度。
（选填“增大”或“减小”）
【考查方向】变速运动与平均速度．
【名师点睛】实验原理：
。
实验器材：
测量路程的工具刻度尺，测量小车运动时间的停表。
实验数据：
AB段、BC段的路程和时间，再根据
求出各段的平均速度；
（1）根据各段的平均速度判断物体的运动；
（2）为便于测量小车的运动时间，斜面倾角应小一些。
【答案】实验原理：
；实验器材：
刻度尺；停表；
实验数据：
测量的物理量
AB段
BC段
AC段
路程s/cm
45
56
101
时间t/s
3.0
2.8
5.8
平均速度v/（cm•s-2）
15
20
17.4
【实验分析】：
（1）变速；
（2）减小。
【解析】实验原理：
；
实验器材：
测量路程要用刻度尺，测量小车运动时间要用停表。
实验数据：
小车在AB段的速度为：
；
小车在BC段的路程为：
sBC=56cm，tBC=2.8s，
则BC段的平均速度为：
；
（1）由上面实验知AB段的速度大于BC段的速度，故小车做变速运动；
（2）斜面的倾角越小（坡度越小），小车运动时间越长，便于测量小车的运动时间；所以，实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应减小斜面的坡度。
故答案为：
实验原理：
；实验器材：
刻度尺；停表；
实验数据：
测量的物理量
AB段
BC段
AC段
路程s/cm
45
56
101
时间t/s
3.0
2.8
5.8
平均速度v/（cm•s-2）
15
20
17.4
【实验分析】：
（1）变速；
（2）减小。
典例9：
（2018•内江）如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。
小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A，B两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则：
（1）由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为________mm。
（2）该实验原理是________。
（3）在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当________（选填“大”或“小”）一些。
（4）由图可知：
小车在A，B两点间运动的平均速度为________m/s。
速度的定义代入
即可求出平均速度。
【答案】
（1）2；
（2）
；（3）小；（4）0.03。
【解析】
（1）由图知：
刻度尺上一个大格是1cm，里面由有个小格，一个小格表示2mm；
（2）该实验是根据公式
进行测量的；（3）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。
（4）由图知：
AC段的距离是sAB=9.00cm，AB所用时间为tAB=3s，所以小车在AB段的平均速度为
。
故答案为：
（1）2；
（2）
；（3）小；（4）0.03。
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