学年七年级地理上册 22 世界的海陆分布教学案湘教版 精品.docx

学年七年级地理上册 22 世界的海陆分布教学案湘教版 精品.docx

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《世界的海陆分布》

第一步课前预习探新知

要求及评价

教学设计

【教师寄语】

越努力，越幸运，加油吧！

【课堂要求】

充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。

【学习目标】

●知识目标：

1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。

2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。

●能力目标：

1、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出

2、并准确填写七大洲和四大洋。

●

通过学习世界的海陆分布，培养观察、想象、动手能力、填图技能和辩证唯物观。

教学重难点：

七大洲的轮廓特征、空间分布，大洲的分界线。

【课前预习

（一）】

1、我们生活在地球上，有人却把地球称为“水球”，请说说其中理由。

2、读图2-26、2-27，从南北半球看，“水球”之称在哪个半球更合适？

从东西半球看，哪个半球的陆地面积较大？

3、下图中A、B、C、D、E、F、G分别代表的是哪个大洲？

4、

大洋名称

主要特征

活动要求：

1、学生按要求认真自主预习，完成课前预习；

2、组长统筹本组的预习情况鼓励同学积极回答问题

【教学方法】

学案导学，合作探究（以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。

根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

）

教师设计意图：

为后续的学习打好基础。

第一步课前预习探新知

要求及评价

教学设计

【课前预习

（二）】

5、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念

名称

概念

举例

6、七大洲的面积、分布、和分界线

名称

面积

分布

分界线

7、洋、海、海峡的概念

洋（大洋）_________________________________________________________。

海：

_____________________________________________________________。

海峡：

___________________________________________________________。

8、四大洋的名称、面积、位置和特征

活动要求：

1、课上小组内核对课前预习答案；

2、教师给予点评。

教师个性化修改（用红色标记）：

第二步课内探究深挖掘

要求及评价

教学设计

一、创设情境，导入新课

我们知道人类共同生活的家园是地球，但是有人却说是水球，他们谁说得对？

为什么会有不同的说法呢？

地球表面的海陆分布状况如何？

这节课我们就来解决这些问题

二、自主学习、合作探究：

探究一：

1、自主学习：

读“海洋与陆地”一框所有内容，完成下列要求。

①世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少？

②读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？

③读图2-19，分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大？

2、小组交流：

小组内交流以上问题，提出疑问

3、合作探究：

【探究问题】辩论：

如果让你重新为地球命名，地球应该被称为“水球”还是“地球”？

说出你的理由。

【教师精讲点拨】两种叫法都可以，只是思考问题的角度不同。

由于人们最先认识陆地，所以叫地球，是长期形成的习惯。

由于海洋面积大于陆地面积，所以叫水球。

通过辩论，培养学生的辩证唯物主义。

（注：

任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积）

【探究结论】

探究二

1、自主学习：

读课本22页最后一段及23页的内容，完成下列要求。

①什么叫大陆？

什么叫岛屿？

什么叫大洲？

②在世界地形图上找到主要的大陆、岛屿、大洲。

思考大陆和岛屿有什么区别。

③读图2-20，认识七大洲的轮廓特征，并按面积大小顺序记住七大洲。

2、合作交流：

小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

①读图2-18，说出南北半球的大洲和大洋的名称。

找出北冰洋周围的大洲。

②读图2-19，分别说出太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？

北美洲和南美洲位于哪个半球？

亚洲、欧洲和非洲位于哪个半球？

赤道横穿那几个大洲的大陆？

【教师精讲点拨】

①题要学会看南北半球图，北半球图的中心位置是北极，南半球的中心位置是南极，两图中的大圆是赤道。

②在南北半球和东西半球图上，绿色的表示陆地，蓝色的表示海洋。

③全在北半球的大洲是欧洲和北美洲；全在南半球的大洲是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洲是南极洲；赤道穿过的大洲是非洲、亚洲、大洋洲和南极洲。

【探究结论】

探究三：

1、自主学习：

读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容，完成下列要求。

①什么是洋？

什么是海？

什么是海峡？

各举一例。

②在教材P.32上读图2-45，说出图中显示的洋、海和海峡的名称？

2、合作交流：

小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

①如何区别海与洋？

②里海是真正意义上的海吗？

为什么？

。

【教师精讲点拨】

①从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。

②海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。

而里海既不位于大洋的边缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。

【探究结论】

个性化修改

探究四：

：

1、自主学习：

读课本P.25“四大洋”一框第二---五段内容，完成下列要求

①读图2-27按面积大小说出四大洋的名称？

②在地图册P2-3上找出四大洋认识轮廓及位置。

③结合课本内容及海陆轮廓图，说出四大洋各自的特征。

2、合作交流：

小组内交流以上问题，提出疑问。

3合作探究：

【探究问题】

①总结四大洋各自的特征一般从哪几方面入手？

②在地图册P2-3上，找出北冰洋周围的大洲和南极洲周围的大洋。

【教师精讲点拨】

①掌握方法比掌握知识更重要，可以从四大洋的特征上总结出。

②题要学会看世界轮廓图，发挥空间想象力，按顺序说出。

【探究结论】

探究活动要求：

1、小组合作，积极主动、认真热烈；

2、积极回答、积极展示；

3、教师要注意多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。

4、对于回答不全面的学生要给予鼓励。

二、

教师设计意图说明（分环节列出）：

层层递递进，使所学的知识内化。

教师个性化修改（用红色标记）：

第三步：

巩固拓展提能力

要求及评价

教学设计

【基础识记】

1.从人造卫星上看,地球更像一个“水球”,其原因是（　　）

A.水是生命之源B.地球表面七分是海三分是陆C.地球质量七分是水D.从人造卫星上看不到陆地

【知识拓展】各半球上的海陆面积比例

北半球

南半球

东半球

西半球

水半球

陆半球

海洋

面积

61%

81%

62%

80%

90%

52%

陆地

面积

39%

19%

38%

20%

10%

48%

2.下图中能正确表示全球海陆面积比例的是　（　　）

3.下图中表示岛屿的数字序号是　（　　）

A.①B.②C.③D.④

【误区警示】大陆和它附近的岛屿合称为大洲,如大洋洲包含澳大利亚大陆,该大陆和附近的岛屿共同组成大洋洲。

　　读图,回答4、5题。

4.图中数字与相应的大洲名称不对应的是　（　　）

A.①——亚洲B.②——非洲

C.③——大洋洲D.④——南极洲

5.图中所示大洲跨经度最广的是　（　　）

A.①B.②C.③D.④

6.下列不属于亚欧分界线的是　（　　）

A.大高加索山脉B.土耳其海峡C.乌拉尔山脉D.苏伊士运河

7.世界最大的洲和最大的洋分别是　（　　）

A.非洲和太平洋B.亚洲和太平洋C.北美洲和大西洋D.大洋洲和印度洋

8.图中有关大洲、大洋的分布,正确的是　（　　）

A.南美洲是距南极洲最近的大洲B.太平洋是跨经度最广的大洋

C.印度洋在亚洲以南,非洲以西D.赤道横穿中部的大洲是南美洲

9.阅读材料,回答下列问题。

材料一　《八十天环游地球》是法国作家凡尔纳写的一部引人入胜的科幻小说。

小说叙述了19世纪英国人费雷亚·福特先生因和朋友打赌,而在八十天内克服重重困难,完成环游地球一周的壮举。

材料二　费雷亚·福特八十天环游地球路线图。

（1）费雷亚·福特从英国伦敦出发,依次经过的大洲是欧洲、A________洲、B________洲、C________洲。

（2）费雷亚·福特环球航行,依次经过的大洋是①________洋、②________洋、③________洋。

（3）A、B大洲的分界线是a________运河;C、D大洲的分界线是b________运河。

【理解应用】

10.地球表面的陆地面积约为　（　　）

A.5.1亿平方千米B.40000平方千米

C.1.5亿平方千米D.3.6亿平方千米

11.a大洲与d大洲的地理分界线是　（　　）

A.苏伊士运河B.直布罗陀海峡C.白令海峡D.乌拉尔山（河）、大高加索山脉

12.某科考飞机从亚洲出发,沿赤道向西飞行一周,所经过的大洲依次是（　　）

A.亚洲、非洲、南美洲、大洋洲B.亚洲、大洋洲、南美洲、非洲

C.亚洲、北美洲、非洲、欧洲D.亚洲、非洲、欧洲、南美洲

【知识拓展】特殊纬线穿过的大洲和大陆

特殊纬线

穿过的大陆

穿过的大洲

北回归线

非洲大陆、亚欧大陆、北美大陆

非洲、亚洲、北美洲、大洋洲

南回归线

非洲大陆、澳大利亚大陆、南美大陆

非洲、大洋洲、南美洲

北极圈

亚欧大陆、北美大陆

欧洲、亚洲、北美洲

南极圈

南极大陆

南极洲

13.读图,相关说法错误的是　（　　）

A.a是大西洋,面积约占全球海洋面积的一半B.亚洲、欧洲、北美洲临d大洋

C.南、北美洲东临c大洋D.b是印度洋

14.环绕北冰洋的大洲是　（　　）

A.亚洲、非洲、欧洲B.大洋洲、南美洲、非洲C.亚洲、欧洲、北美洲D.亚洲、非洲、北美洲

【互动探究】

上述四个选项中的大洲,主要位于东半球的是　（　　）

提示:

本题考查大洲在东西半球的分布情况。

主要位于东半球的大洲是亚洲、欧洲、非洲和大洋洲,四个选项中只有A选项符合。

15.（2015·宜昌学业考）读“东、西半球图”,完成下列各题。

（1）写出图中字母代表的地理事物名称:

A________洋,B________洲,C________洋,

D________洲,F________________运河。

（2）跨经度最多的洲是________洲,全部位于东半球的大洋是________洋。

（3）赤道横穿________洲和________洲的大陆。

（4）中国提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议,得到国际社会广泛关注。

其中“21世纪海上丝绸之路”线路,以我国福建省泉州市为起点,经过南海→穿越马六甲海峡→进入G________洋→红海→E________运河→经过地中海→到达欧洲各地。

16.（回归生活）阅读下面图文材料,回答问题。

材料一　生产优质葡萄酒所用的葡萄需要适中的阳光,阳光照射太少会酸,太多则会过甜。

世界适合生产葡萄酒的区域集中在北纬30°～52°和南纬15°～42°的国家和地区。

葡萄酒行业竞争激烈,为了降低成本,有些葡萄酒公司开始将散装酒出口至目的地后再装瓶。

材料二　全球主要葡萄酒生产国分布示意图。

（1）根据材料提供信息判断,世界适合生产葡萄酒的区域主要集中在　（　　）

A.中高纬度B.低纬度

C.高纬度D.中纬度

（2）葡萄酒主要生产国最集中的大洲是________,美国和智利所在大洲的分界线是______________。

（3）2015年8月,有一西班牙葡萄酒公司准备通过海上轮船运输一批葡萄酒,先后到达南非和中国这两个新兴市场,请你画出海上线路图,并写出沿途经过的大洋。

活动要求：

1.明确考查的知识点，哪几个题体现对重点、难点的考查。

2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练习，在注重实效的同时，对练习的层次、方式、题型等做科学的安排，适时适当安排一些游戏、竞赛、开放性练习等，让学生获得成功的体验。

课堂小结要求：

要紧紧围绕所学知识点，要新颖、具有实效性，避免笼统。

达标测试要求：

明确考察的知识点，要体现重难点；2要具有开放性

教师设计意图说明（分环节列出）：

使所学的知识得以提升

教师个性化修改（用红色标记）：

第四步：

教后反思促成长

【教后反思】

教后反思要求及评价：

自我评价

1．反思教学任务的完成情况：

即实际教学效果与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划进行变更，知识传授的效果如何等。

2．反思教法情况：

反思教法的成功之处与存在问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后进一步深化和完善。

3．学法指导工作情况：

教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位，以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。

问题反思

1．反思教学中有哪些失误，有哪些不足。

2．反思课堂上突发事件及处理情况，如当学生注意力分散时，当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件，你是如何机智处理的。

3．反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。

教学重建

1．反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成为一种更好的策略。

2．对某些不足之处有什么更好的策略。

3．对某些教学环节的改进有什么更好的设想。