幼儿园老师如何上课.docx
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幼儿园老师如何上课
幼儿园老师如何上课
篇一：
幼儿园上课小技巧
幼儿园老师带班必需把握的基本小隐秘
标签：
分类：
教学互动、律动
1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
2、小嘴巴-----不说话。
3、请把小手放背后--------我把小手放背后。
4、请坐好-----我坐好。
5、..一二三坐坐好，三二一请宁静。
幼儿排队时用：
1、小小手——摆摇摆；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....（这时候全部的小伴侣都提其他的小伴侣,效果特别好）
一首拍手儿歌：
抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:
123幼儿:
我做端.师:
789幼儿:
我闭口.师:
457幼儿:
我休息.（孩子们说完趴桌子上休息了）
谁宁静，我宁静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）拍手儿歌：
师：
请你跟我这样做（拍手）幼：
我就跟你这样做（拍手）
师：
请你跟我这样做（跺脚）幼：
我就跟你这样做（跺脚）
老师可任意变换动作，此嬉戏带有很强的任意性，敏捷性
幼儿喜爱做的手指儿歌手指儿歌：
1.两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，钩一钩，做伴侣；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.、
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚拦住）
3、
小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
4、
师:
我的小手拍一拍幼:
拍拍拍拍拍
师:
我的小手勾一勾幼:
勾勾勾勾勾
师:
我的小手弹一弹幼:
弹弹弹弹弹
师:
我的小手捏一捏幼:
捏捏捏捏捏
师:
我的小手握一握幼:
握握握握握
师:
握的小手放放好幼:
我的小手不见了（放后面或放腿上）
5.
一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀
两根手指头呀变变变变成小白兔呀
三根手指头呀变变变变成金孔雀呀
四根手指头呀变变变变成大花猫呀
五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀
六根小指头呀变变变变成小黄牛呀
七根手指头呀变变变变成小老鼠呀
八根小指头呀变变变变成小___呀
九根小指头呀变变变变成小挂钩呀
十根小指头呀变变变变成十字架呀
拍手歌：
（1）
谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最美丽——我的眼睛最美丽
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧走走走，跟着老师走，走走走，跟着伴侣走坐坐好：
老师弹琴：
135—531—幼儿唱：
老师我们坐好了。
（1351531）
老师弹：
1351（高音1），幼儿起立。
老师弹：
1531（低音1），幼儿坐下。
老师弹：
135135135135135幼儿查找自己的位子坐好。
幼儿排队时用：
小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。
师:
12幼:
334类推3455656778789910
集中留意力：
小眼睛看老师，小耳朵听好了！
伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，
向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
课前让孩子宁静：
师：
1.2（老师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）幼：
1.2.3.（可重复几次，等到幼儿宁静下来）师：
手放下幼：
坐坐好
做操：
用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的
师：
手摇摆幼：
脚提起（老师也可反问：
脚提起，孩子就答。
手摇摆）
师：
谁最神气幼：
我最神气
师：
立正幼：
立二
小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来
关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！
啊呜！
全吃光！
关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规法规矩睡午觉．
篇二：
幼儿园五大领域上课流程
五大领域课程上课流程：
主题统整、分科教学：
围绕四个主题（成长----秋天----生活----冬日）
一、健康：
身心健康、动作进展、生活习惯与生活力量
体能课开展的流程：
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老师检查场地、预备需要器材
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组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐嬉戏、体操）
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讲解嬉戏规章、介绍嬉戏器械
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老师示范并进行嬉戏前的平安训练
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老师组织开展嬉戏
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总结嬉戏胜败缘由
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再次进行嬉戏
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放松环节结束嬉戏，
生活力量课程的流程：
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导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）
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幼儿回顾已有学问阅历
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老师讲解学问点
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老师示范正确方法
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幼儿实践练习
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课后延长
二、___：
人际交往、___适应
___课程流程：
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1.导入
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2.讲解学问点
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3.看图联系实际
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4.告诉我们的道理
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5.课后延长
三、语言领域的目标：
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①喜爱与人谈话、沟通；
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②留意倾听并能理解对方的话；
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③能清晰地说出自己想说的事；
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④喜爱听故事、看图书。
语言训练目标的分类结构：
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倾听行为培育（听说嬉戏）
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表述行为培育（谈话活动讲解并描述活动）
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观赏文学作品培育（故事儿歌寓言）
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早期阅读行为的培育（前阅读前书写的预备）
绕口令的教学策略和流程：
绕口令一课时流程：
1、导入
2、出示挂图，提问幼儿观看到了什么
3、老师进行绕口令的示范朗读，幼儿留意倾听
4、提问幼儿这首儿歌有什么格外的地方，引导幼儿理解什么是绕口令
5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）
6、老师带领幼儿进行绕口令的完整学习
7、引导幼儿进行分组竞赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习爱好和欲望
8、布置家庭小作业
绕口令二课时流程：
1、复习导入
2、老师带领幼儿进行绕口令的完整朗读
3、针对绕口令里边的重点词语进行嬉戏式的学习
4、进行重点词的组词或用词说话活动
5、集体进行绕口令的朗读
6、布置家庭小作业
谜语流程：
1、猜谜嬉戏导入
2、老师出示谜语儿歌，引导幼儿猜想答案
3、老师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案
4、老师进行谜语结构的介绍：
谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底
5、老师带领幼儿进行谜面儿歌的学习
6、布置家庭小作业
儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：
小叶子的话）
儿歌一课时流程：
1、导入
2、儿歌内容介绍（老师可将儿歌内容变成一个好听的故事）
3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么
4、老师进行提问，鼓舞幼儿进行二次听音乐
5、老师示范儿歌内容1~2遍
6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容
7、幼儿进行看挂图学儿歌2~3遍
8、引导幼儿进行分组竞赛，激发幼儿的爱好
9、布置家庭小作业
儿歌二课时流程：
1、复习导入
2、结合挂图，进行集体朗读一遍
3、带领幼儿进行动作的创编，便利幼儿记忆
4、老师选择个别词语（句式）进行解析，学习
5、老师出示词卡，字卡，进行组词或认读
6、引导幼儿学习用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象
7、布置家庭小作业
故事一课时观赏流程：
1、导入（以故事里的情景为主）
2、老师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍
3、提问：
故事里都有谁，发生了什么事
4、带着问题听故事其次遍
5、再次进行问题的解答，给与幼儿鼓舞
6、幼儿完整的倾听故事，配上音乐
7、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿集体商量
8、提倡孩子们以后要学习故事里的主动行为，做一个文明懂事的好宝宝
故事一课时观赏流程：
1、复习导入
2、结合挂图，师生进行朗诵故事
3、对于较为简短的故事，老师可带领幼儿看挂图进行故事的完整的讲解并描述；假如故事较长，幼儿则可进行接说故事
4、结合故事进行个别常用词语的学习
5、布置家庭小作业
看图讲解并描述的流程：
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感知理解讲解并描述对象：
图上有什么？
你都看懂了什么？
你是怎么看出来的？
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运用已有阅历讲解并描述：
自由讲解并描述、个别讲解并描述
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引进新的讲解并描述阅历（重点关心幼儿理清讲解并描述的思路，使讲解并描述具有挨次性和条理性，关心儿童认识到讲解并描述的基本要素，人物动作对话内心感受地点大事开头过程结束还要看哪部分重点讲哪部分）
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巩固和迁移新的讲解并描述阅历
四、艺术领域目标：
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①能初步感受环境、生活和艺术中的美；
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②喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验；
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③乐于与同伴一起消遣、表演、创作。
艺术类型：
音乐（唱歌活动、韵律活动、打击乐、音乐观赏）和美术（观赏活动、绘画活动、手工活动）
学唱歌曲一课时流程：
1、导入
2、播放音乐，进行歌曲的完整观赏
3、提问幼儿听到了什么
4、带着问题进行歌曲观赏其次遍
5、老师进行分段清唱，辅导老师弹琴伴奏
6、一一出示挂图，结合挂图进行歌词的学习
7、结合挂图进行歌曲的学唱2~3遍，辅导老师弹奏
8、听音乐进行歌曲的合唱
9、布置家庭小作业
学唱歌曲二课时流程：
1、复习导入
2、师幼进行歌曲的完整演唱一遍
3、引导幼儿进行分组演唱
4、带领幼儿进行歌曲舞蹈动作的创编
篇三：
幼儿老师上课制度
幼儿老师上课制度
课堂教学是教学的基本形式，老师必需仔细上好每一节课。
1．老师依据备课内容细心组织教学活动。
不得任意更改调换教学内容，不允许只备不教或只教不备；老师不得任意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：
擅离教室、接打电话、谈天、会客、做私活等。
2．老师必需用法标准的一般话组织教学，教态亲切大方，衣着干净得体、语言精练易懂、声音清楚，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。
3．老师教学应充分运用教、学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学内容进行训练环境创设，努力提高教学效果。
4．课堂教学要充分体现：
老师为主导，幼儿为主体的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。
多途径多手段激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习习惯，关注幼儿力量与情感的全面进展。
5．老师要不断提高课堂驾驭力量，注重教学的艺术性，提升自身教学水平。
侯凹学校附属幼儿园
2021年2月19日
《幼儿园老师如何上课》由：
创业找项目整理
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