幼儿园废物利用教案.docx

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幼儿园废物利用教案

幼儿园废物利用教案

【篇一：

废物利用手工教学设计】

篇一：

二年级的手工教学设计

二年级手工课教学设计学科教案

2013-2014学年度二年级

手工课教学设计

手工钢琴...2

折纸展示...2

折孔雀...3

植物标本制作...4

废物利用之花篮制作...5

废物利用之贺卡制作...6

剪纸

（一）...8

剪纸

（二）...9

巧手大比拼...9

小学校本开发组研制

第一,二,三课时

手工钢琴

活动过程：

1．出示范例，吸引学生：

你们看，这是什么？

（钢琴）

2．你们知道它是用什么做成的吗？

（手工纸）

3．你们知道它是怎么折成的吗？

3．教师重点指导长方形

折纸展示

教学目标

1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣

2.学生教学生锻炼其能力

3.掌握一些简单折纸

教学重点、难点掌握一些简单折纸

课前学生准备

卡纸，剪刀等

教学流程

1.导入：

小朋友们你喜欢折纸吗？

喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化形状吗？

那你会折纸吗？

（适当夸奖，增强其信心）

（预计小朋友已掌握的折纸有：

裤子板凳东南西北千纸鹤等）

4.学一学。

小朋友们自己动手跟着小老师折纸5赛一赛。

第四,五课时

折孔雀

教学目标

2、掌握折纸基本技能

教学重点、难点

掌握基本技能

课前学生准备

卡纸，剪刀，水彩笔

教学流程

一．引出活动内容，了解孔雀基本特征

你们见过孔雀吗？

在哪见过？

“孔雀”有什么特点？

你喜欢孔雀吗？

想不想用小巧手把孔雀变出来？

二、看步骤图折“孔雀”并添画

2、谁来说说看你有什么困难？

（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。

第六,七课时

植物标本制作

教学目标

1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。

教学重点、难点

教学流程

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。

植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。

这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。

2.谈话：

刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你

老师手中拿的这些是否便于长期保存？

为什么？

3．出示植物标本

讲述：

这些就是植物标本。

常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。

篇二：

二年级手工课教学设计

2009-2010学年度二年级校本课程

手工课教学设计

手工钢琴...2

折纸展示...2

折孔雀...3

植物标本制作...4

废物利用之花篮制作...5

废物利用之贺卡制作...6

剪纸

（一）...8

剪纸

（二）...9

巧手大比拼...9

小学校本开发组研制

手工钢琴

活动准备：

活动过程：

1．出示范例，吸引学生：

你们看，这是什么？

（钢琴）

2．你们知道它是用什么做成的吗？

（手工纸）

3．你们知道它是怎么折成的吗？

3．教师重点指导长方形

折纸展示

教学目标

1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣

2.学生教学生锻炼其能力

3.掌握一些简单折纸

教学重点、难点

掌握一些简单折纸

课前学生准备

卡纸，剪刀等

教学流程

1.导入：

小朋友们你喜欢折纸吗？

喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？

那你会折纸吗？

5赛一赛。

教学效果

教学目标

2、掌握折纸基本技能

教学重点、难点

掌握基本技能

课前学生准备

卡纸，剪刀，水彩笔

教学流程

一．引出活动内容，了解孔雀基本特征

你们见过孔雀吗？

在哪见过？

“孔雀”有什么特点？

你喜欢孔雀吗？

想不想用小巧手把孔雀变出来？

二、看步骤图折“孔雀”并添画

2、谁来说说看你有什么困难？

（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。

教学效果反馈

植物标本制作

教学目标

教学重点、难点

教学流程

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。

植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。

2.谈话：

刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你

老师手中拿的这些是否便于长期保存？

为什么？

3．出示植物标本

讲述：

这些就是植物标本。

常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。

自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。

4.指导学生制作植物压制标本。

（1）讲解采集和制作的方法。

（2）指导学生上台纸。

（3）指导学生固定标本。

废物利用之花篮制作

明白废物可以再利用，养成好习惯

培养一定的动手动脑能力

掌握一些基本技能和方法

教学重点、难点

掌握一些基本技能和方法

教学流程

1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？

那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？

今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了

2.制作好的花篮展示

3.教授制作过程

认真观察指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）

记住制作步骤和制作方法

废物利用之贺卡制作

教学目标

教学重点、难点

课前学生准备

教学流程

1.导入

2.贺卡制作方法简介

贺卡的内容广泛：

包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。

制作贺卡的方法有：

摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

贺卡的制作要求：

构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

1.制作过程示范

（1）构思、设计

（3）选材、配色：

废旧的画

报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。

剪纸

（一）

教学目标

1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；

【篇二：

幼儿园生活教案（精选范文）】

幼儿园生活教案:

节能减排我行动

阿克塞县幼儿园小二班

设计意图：

目前，资源短缺，环境污染已成为世界各国面临的重要问题之一。

“我们只有一个地球”“地球是我们共同的家园”、，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。

节能减排，人人有责，幼儿是祖国的未来，节能减排的意识应该从娃娃抓起。

《全国学前教育指导纲要》指出大班的幼儿已经有意识的关注自己身边的事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。

因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。

让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。

通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

在教学过程中，老师广泛地收集有关“节能减排”的资料并深入研究，将其理念和知识与图片方式结合。

根据幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地开展教学。

培养幼儿对大自然的热爱，体会节约能源、减少污染给地球带来的好处。

除此之外，在“节能减排”教育活动中还广泛运用亲子教育模式——亲子共同完成“节能减排”调查表。

这不仅达到了亲子教育的目的，更主要的是通过家长的参与，使其与孩子一同学会了如何节能减排。

活动目标：

1、通过竞赛与讨论交流环节，引导幼儿了解节能减排的方法。

2、激发幼儿从日常生活的小事做起，做个模范的节能减排小公民的愿望。

重难点：

培养幼儿在日常生活中节能减排的意识；了解生活中一些节能减排的方法活动准备：

物质准备：

电费\水费单子、记号笔、视频（节能减排公益广告）、交通工具图片、调查记录表、幼儿家庭电费单子

经验准备：

事先与家长一起了解一些节能减排的方法、幼儿与家长共同完成调查记录表活动过程：

（一）从生活的调查情况入手，发现问题

1.师：

“今天你是怎么来幼儿园的？

”

（预计回答：

我是乘爸爸妈妈的车来幼儿园的、我是走路来幼儿园的、我是乘x路公交车来幼儿园的?

?

）（幼儿说到某一项交通工具时,教师出示相应的交通工具图片）

2.师：

“你认为哪一个出行的交通工具最节能最节能减排？

说说你的理由？

”（预计幼儿回答：

走路来幼儿园最节能减排）

3.过渡：

“对啊，节能减排就是这么简单，从小朋友每天来园开始就是节能减排的第一步。

那么生活中还有那些举动，能帮助我们的生活的地球节能减排呢？

”

【设计意图：

第一环节主要目标是通过生活中的问题——幼儿的出行方式选择引入活动，“开门见山”地引出话题，引发幼儿的思考】

（二）交流节能减排的方法

（借助交流讲述幼儿的调查记录表，发现中节能减排的方法与意义）

1.请幼儿根据事先完成的调查表（附表1），上来交流节能减排的方法。

师：

“什么是节能减排，怎样才能做到节能减排呢？

”

（预计回答：

我发现不使用一次性筷子是节能减排的好方法，因为一次性筷子是用树木做的，树木是我的朋友，少用一双一次性筷子就能保护我们的树木\节约用水\节约用电\垃圾分类\废物利用\减少噪音）

分析：

这一环节通过借助交流讲述幼儿的调查记录表，发现中节能减排的方法与意义。

幼儿将自己已有关于节能减排的经验用绘画的方式进行表述。

2.师：

“看看你的节能减排方法和他们一样吗？

”（鼓励幼儿上来交流自己的记录）

3.总结：

什么是节能减排？

节约能源和减少环境有害物的排放。

分析：

幼儿讲述中，教师进行适当的梳理。

教师从①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六个方面对幼儿的回答——“节能减排”的方法进行总结与梳理。

4.〖观察要点〗

﹡引导幼儿用完整的语言表述自己的观点

﹡引导幼儿对自己发现的方法进行原由分析，支持自己的观点

﹡引导幼儿对节能减排方法进行归类（六大类）

5.过渡：

对啊，节能减排就是这样，看起来是一件件很小的事情，但实际上却可以对我们保护环境起到大大的作用。

从你做起，从我做起。

节能减排，我行动。

让我们看看电视上的小朋友是怎么做到节能减排的？

6.观看视频——《节能减排公益广告》

7.过渡：

哇！

有这儿多节能减排的好方法，你记住了吗？

比比看！

分析：

通过视频的播放，检验幼儿设计的节能减排方式是否可行，并通过视频了解更多节能减排的好方法。

【篇三：

幼儿园中班礼仪环保安全教案】

中班礼仪教案《打电话礼仪》

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。

体会与人愉快地交往。

活动准备：

1、台式电话机两部

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：

你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：

你们平时打过电话吗？

你都和谁打过电话？

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：

喂，您好，请问你找谁？

请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？

再见！

（2）教师：

小朋友，老师刚才在做什么？

都说了些什么？

（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：

谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

教师：

打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：

刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

制作方法：

把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。

瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

中班礼仪活动：

你先来吧

活动目标：

1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

活动准备：

1、故事图片《山羊过桥》。

3、欢快的音乐。

活动过程：

一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

1、教师出示图片，讲述故事。

教师：

有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?

（教师讲述故事）

2、幼儿听完故事后，教师提问：

教师：

小山羊是怎么过桥的?

最后的结果是什么?

教师：

想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?

教师小结：

小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。

所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

教师：

故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?

他是谁?

为什么喜欢和他做朋友?

教师：

小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?

遇到事情时，谦让同伴有什么感受?

教师小结：

朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

中班礼仪活动：

让座

大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！

活动目标：

1、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

活动准备：

小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个

活动过程：

一、谈话引题：

教师：

小朋友，你们坐过公共汽车吗？

那每次坐都有位置没有呢？

（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）

二、情境表演：

公交车上的故事

请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。

（事先排练好）

三、观看表演，教师提问：

a）车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？

b）如果你是乘客，你会怎么做？

为什么？

四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演，教师指导

（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：

不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

中班安全游戏：

十只小猫咪

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

活动准备：

1、教学挂图：

《十只小猫咪》。

2、卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲

故事。

教师：

这些小猫都做了些什么事情？

结果怎么样？

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

教师：

你曾经受过伤吗？

教师：

在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？

小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？

如：

那着小刀在打闹会怎么样呢？

跑的时候鞋带散了会怎么样呢？

等等

寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

为危险的地方帖标志。

讨论：

有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

中班安全教案：

有趣的交通标志

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？

你们所说的可能会在后面的黑板上哦！

”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？

”（红灯）“它代表什么意思呀？

”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？

”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？

”讨论：

为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？

那要如何避免发生交通事故呢？

”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？

”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！

”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。

那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？

”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！

”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！

”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！

”再次跳兔子舞离开活动室。

中班安全教案：

我不挖耳朵

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：

小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：

左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：

你的耳朵长在哪里呀？

2、师：

请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：

耳朵是什么样子的？

3、师：

谁来说说，耳朵有什么用？

没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：

耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。

）

2、教师小结：

不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：

请你猜猜我是谁。

1、师：

我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：

请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：

“请你猜猜我是谁？

”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？

幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。

）

中班安全教案：

吃药安全

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的快乐。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：

纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：

“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。

这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：

牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：

上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：

牛牛能吃这种药吗？

为什么？

答：

不能，因为

（1）吃药必须在大人的看护下吃药

（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。

小结：

药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

（3）打120

4.教师总结

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：

生病吃药时要注意些什么？

（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

中班环保教案:

生活中的垃圾

活动目标：

1、了解自己家中的生活垃圾。

2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

活动过程：

1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。

2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。

3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？

哪些没用，了解废品的再利用方法。

5、带领幼儿将废品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。

中班环保教案：

纸的利用

活动目标：

1、幼儿了解造纸术是我国的古代四大发明之一，激发了解祖国、热爱祖国的感情。

2、树立节约能源，充分利用资源的意识，体会废物利用的快乐。

3、幼儿发挥想象，利用废旧纸制品，做出各种有用的物品。