八年级上册各个框题和单元测试.docx
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八年级上册各个框题和单元测试
第一课第一课时
一、单项选择题
1、家的最主要特点：
（ ）
A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关
C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情
2、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有（ ）
A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭
3、由父母与未婚子女两代人组成的家庭是（ ）
A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭
4、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（ ）
A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与祖父、祖母的关系 D、与外祖父、外祖母的关系
5、我们最早接受教育的地方是（ ）
A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网
二、简答题
1、父母与子女的亲情，会因家境状况、父母地位、甚至是父母的缺陷而改变吗？
2、家庭关系确立的情形有哪些？
三、材料分析题
随着居住条件的改善，小明父母买了一套三居室住房，并把爷爷、奶奶接来一起住，小明的妈妈不仅照顾好小明的生活，关心他的学习，还经常带着老人去锻炼身体，邻居都夸二老好福气。
（1）你知道哪些家庭结构的类型？
小明的家庭属于哪种结构类型？
（2）小明的妈妈尽了哪些义务？
四、实践与探究题
一位初中生对母亲提出了这样的要求：
我们学校学生的家长层次都比较高，有许多教师和干部，你是个工人，文化水平低，又长得难看，别上我们学校去！
而这个孩子的母亲生他时差点丧命，是一位非常热情朴实的母亲。
（1）你怎样评价这位初中生的行为？
（2）你在生活中应该怎样对待父母？
第一课第二课时
一、单项选择题
1、父母对子爱的抚养教育，是（ ）
①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬
③当今道德的要求 ④当今法律的要求
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
2、家是我们（ ）
①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3．在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。
“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。
儿童启蒙教育读本《三字经》中说：
“养不教，父之过。
”歌曲《我想有个家》中唱道：
“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（）
①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能
A．①③⑤⑥ B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥
4.“天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母”，我们可以从这句话中悟出（）
A．在家庭最主要的是与父母的关系
B．我们与父母的关系是不可选择的
C．要理解、体谅父母
D．家庭总是会残缺的，父母总会是丑陋的
5．我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情，其原因是（）
A．父母必须给我们经济方面的援助
B．父母必须给我们读书、学习的机会
C．生命是父母给予的，这种关系是不可选择、无法改变的
D．父母掌握着我们的前途、命运
二、简答题
1、谈谈你对“家”的理解。
2、父母对子女负有怎样的责任？
三、材料分析题
秀怡的父母嫌她是个女孩，从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。
请你评析秀怡和她父母的行为。
四、实践与探究
一道美味的食品，有人只尝一小口，就给另一个人吃；有人只吃到剩下一口，才给另一个人吃-------前者是母亲和孩子，后者是孩子和母亲。
母亲只尝了一口，是为了知道食物是否烫嘴，是否变味，才放心让孩子吃。
孩子想到与母亲分享的时候，常常是因为自己不愿吃或吃不下了。
也只有母亲才会愉快地接受这“一小口”。
无论是留给自己的，或是孩子给予的，母亲总是得到“小口”但是，母亲总是心满意足的。
1、你对这“一小口”是怎么认识的？
2、作为孩子，现在和将来应该如何去做？
第一课第三课时
一、单项选择题
1、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（）
①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。
”②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。
”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪的时间闲聊啊？
”④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。
”
A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③
2、在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是（）
①“百善孝为先。
”②“谁言寸草心，报得三春晖。
”③“不孝有三，无后为大。
”④“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。
”⑤“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
”⑥“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。
”
A、①②③④B、③④⑤⑥C、①②④⑤⑥D、②③④⑤
3、孝敬父母，最重要的是（ ）
A、让父母吃好 B、让父母穿好 C、让父母玩好 D、敬重和爱戴父母
4、下列哪些行为与孝敬父母的要求相违背（ ）
A、给劳累一天的妈妈洗脚
B、吃饭时，给爸妈夹好吃的
C、考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道
D、利用星期天，帮助父母做家务
5、下面对“孝敬父母”理解正确的是（ ）
①对父母百依百顺，严格按其意愿行事 ②在平等基础上尊敬和侍奉父母
③宽恕、包庇父母的违法行为 ④在当代道德和法律基础上报答父母的养育之恩
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
二、简答题
1、孝敬父母就是一切都顺从父母、百依百顺。
2、子女应该怎样孝敬父母？
三、材料分析题
阅读《烛光里的妈妈》：
妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。
噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊，印着这多牵挂；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身不再挺拔；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。
妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。
请回答：
（1）为什么“妈妈的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光华，黑发泛起了霜花”？
（2）为什么“想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却闪着点点泪花”？
（3）作为儿女，你想对父母作怎样的报答？
（至少三个方面）
四、实践与探究
近年来，一些西方的“洋节日”迅速在我国登陆。
许多青少年热衷于与同学、朋友一起过“圣诞节”、“情人节”等节日，然而对“母亲节”“父亲节”、这样的节日却热情不足。
在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。
如果你在这样的节日里，将对父母说些什么感恩的话？
用什么行动表达你的感恩？
第二课第一课时
一、单项选择题
1、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（ ）
A、高期待、严要求 B、蛮横 C、误解 D、不善解人意
2、逆反心理和逆反行为（ ）
A、要具体分析，不能一概说是错的 B、是完全错误的
C、是一种有主见的、值得提倡的心理和行为 D、是完全正确的
3、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此的积极做法是：
（ ）
A、顺其自然 B、否认、漠视
C、在现实中架起沟通的桥梁 D、逃避矛盾
4、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。
下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（）
A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球
B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦
C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿
D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知
5、对于“代沟”认识正确的是（）
①年龄的差距是产生代沟的根本原因②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
二、简答题
1、逆反心理的危害是什么？
2、只要是逆反心理和逆反行为都是错误的，因此都要克服。
三、材料分析题
玲玲是个活泼开朗的女孩，喜欢与同学聚会。
一次她去参加同学的生日聚会，事先没告诉家长，回家晚了三个小时。
家长非常着急，又打电话问老师，又到学校去找。
玲玲回家后受到父母的严厉批评。
玲玲很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。
（1）假如你是玲玲，你会和她有一样的想法吗？
为什么？
（2）你同意玲玲父母的做法吗？
为什么？
（3）如果你遇到类似的情况，你会怎样与父母沟通？
四、实践与探究
请你结合自己的生活实际和亲身感受，列举出你与父母曾产生的代沟表现。
第二课第二课时
一、单项选择题
1、当我们与父母产生矛盾的时候，首先要（ ）
A、先发制人 B、冷静下来，心平气和地与父母商量
C、弄清到底谁对谁错 D、把注意力集中到学习上
2、我们与父母进行有效沟通的关键是（ ）
A、彼此了解 B、尊重理解 C、求同存异 D、换位思考
3、想减少与父母之间的沟通障碍，正确的做法应该是（ ）
A、以爱的方式对待父母 B、坚定自己的原则立场
C、提醒父母站在子女的立场上看问题 D、以美好的语言来打动父母
4、与父母交往要讲艺术，下列属于“与父母交往艺术”的有（ ）
①认真聆听父母的意见 ②一切听父母的安排 ③不必太计较 ④帮助父母
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、孟子说：
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”孟子这句话表达的意思是（）
A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事
B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子
C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子
D、把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
二、简答题
1、你觉得怎么样才能更好地与父母或长辈交流和沟通？
2、家庭交往中为什么要学会宽容？
三、材料分析题
星期五下午，林强在学校帮老师批作业回家晚了，急性子的妈妈没有了解清楚以为儿子贪玩，劈头盖脸就对儿子一顿训斥。
林强满腹委屈，眼睛红红的，呆坐在沙发上，他不知妈妈为什么这样不讲道理。
⑴你猜想林强的妈妈为什么这样发火？
⑵如果你是林强，在这种情境下怎样与妈妈沟通？
四、实践与探究
某校中学生在社会实践活动中，就初中生与父母沟通情况对388名初中生进行了调查，部分数据统计如下：
调查项目
所占比例（％）
男
女
不太与父母沟通
64
42.3
与父母沟通有障碍
48.7
37.2
主支与父母沟通
45.2
49
不会把自己的秘密告诉父母
81.8
83.3
请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：
（1）这个调查反映了什么现实情况？
（2）根据你的分析，造成与父母关系紧张的原因有哪些？
（3）你认为怎样改变与父母的沟通情况？
第三课第一课时
一、单项选择题
1、小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与同学交往。
渐渐地，她变得孤僻起来，做事独来独往。
对于她的这种做法，你的认识是（）
A、为了赢得更多的学习时间，她必须这样做
B、她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏
C、不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于自己和他人的健康成长
D、她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩
2、受欢迎的人的共同特征是（ ）
①真诚、友好 ②自私、贪婪 ③说谎、冷酷 ④善良、负责任
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
3、孔子关于“宽以待人”的说法是很有意义的，其中对“宽”字理解正确的是（ ）
A、无原则的放纵 B、对人宽容，互相谅解
C、对朋友的缺点加以庇护 D、无视朋友的缺点和错误
4、小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要（）
A、原则去培养 B、谅解去护理
C、忠诚去播种 D、热情去灌溉
5、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句成语告诉我们交朋友时（ ）
A、不要与有缺点的人交朋友 B、要少而精
C、朋友越多越好 D、一定要慎重交友
二、简答题
1、同学之间交往要注意哪些原则？
2、为什么要慎交朋友？
三、材料分析题
小伟和小涛向来玩得很投机，称兄道弟。
小伟是个奋好学的人，按时交作业。
可小涛比较懒散，每天早上总会借小伟的作业来抄，并说什么“互相帮助才是交友之道。
”他的说法对吗？
为什么？
四、实践与探究
小莉转到新的学校读书后，发现班里没有一个认识的同学，她感到很孤独。
她想交到更多的知心朋友，获得更为持久的友谊。
请你帮她出些主意。
第三课第二课时
一、单项选择题
1．小月在班里人缘很好。
因为她学习好，体育好，爱帮助人。
班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。
男生外出骑车郊游也不少了叫上她。
对此理解错误的是（）
A．女生不应与男生交往．容易变坏
B．男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展
C．男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力
D．男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识
2、新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。
老师之所以这样分配是因为（ ）
A、女同学力气小，只能分配一些轻活
B、男同学不怕苦，有的是力气
C、老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等
D、男、女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足
3、随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之意，这是（ ）
A、不正常的，是十分有害的 B、不正常的，要隔绝异性之间的来往
C、正常的，但要慎重对待、理智处理 D、正常的，可任其发展
4、男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。
下列交往中，属于不正常、不健康的是（ ）
A、小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会
B、小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在一起写作业
C、小军十分乐意帮助班上的女同学
D、小辉经常与班上的女同学一起玩排球
5、在与异性相处时，我们要学会保护自己。
对自己最好的保护是（ ）
A、社会的法律、道德 B、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律
C、学校的纪律、守则 D、社会的良好习俗、健康的文化环境
二、简答题
1、异性同学之间应该怎样交往？
2、男女生之间交往有什么意义？
三、材料分析题
晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。
有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。
晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。
从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。
几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。
特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。
为此，晶晶十分苦恼。
阅读材料后请回答：
（l）你认为他们俩的问题出在什么地方？
（2）这个故事告诉我们，少年男女过早涉足“爱河”的影响是什么？
（3）你认为怎样才能避免陷入同晶晶类似的苦恼？
四、实践与探究
进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列变化。
在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称为“三八线”：
在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨；谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。
对这类现象，有以下三种观点：
观点一：
有人说好，认为男女生要有界限。
观点二：
有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。
观点三：
有人说要具体分析，要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。
你赞成哪种观点？
并说明理由。
第四课第一课时
一、单项选择题
1、我们成长路上的引路人，在社会的发展进步中担负着传播知识和培养人才责任的主要是（ ）
A．老师B．工程师 C．科学家 D．干部
2、下列属于不尊重教师的行为是（ ）
①上课睡觉 ②抄作业 ③给老师起绰号 ④对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议 ⑤见到教师不打招呼
Ａ、①②④⑤ Ｂ、②③④⑤ Ｃ、①②③⑤ Ｄ、①③④⑤
3、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获取知识的途径日益多样。
教师职业（ ）
A．将被电子计算机与网络信息技术所取代
B．仍然具有不可替代的作用
C．只有教授计算机课程的老师有留下来的必要
D．将不复存在
4．孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”王夫之也说：
“身教重于言传。
”这两句话共同说明了（ ）
A．教师是人类文明的传播者
B．教师高尚的人格具有强大的教育力量
C．教师的言传不重要
D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
5．数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。
这直接表明（ ）
A．老师具有高尚的师德
B．老师的知识渊博
C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教
D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
二、简答题
1、以下材料形象地刻画了各科老师特点：
当学生解不开鞋带时
数学老师：
线段比例不对，将一根旋转90度看看。
英语老师：
oh mｙgod!
电脑老师：
是不是被格式化处理过了！
社会老师：
这个现象要辩证的全面看待！
那么老师工作的特点是怎样的？
2、当遇到下列情况时，你会怎么办
与老师意见不一致时:
__________________
老师因不明真相错怪你时:
___________________________
当老师当众粗暴地批评你时:
_________________________
当老师严格要求你时：
_________________________________
三、材料题
教师是最可尊敬的人，老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁。
他们用自己全部的心血和优秀品质影响、教育学生，塑造美好心灵，造就新型人才。
教师就像一座桥梁，一座联接过去和未来的桥梁。
教师甘为“人梯”，从小学到大学，像接力赛一样，把学生逐步引入知识的宝库、思想的殿堂，直到科学文化的高峰。
教师是托起明天的太阳的人，他们为社会的进步，国家和民族的昌盛奉献了一生，耗尽了心血，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
结合材料，举办一次主题班会：
1、班会主题
2、搜集赞美教师的名言（3——5）条写出来
3、制作谢师卡，表达对你帮助最大的老师的感谢之情。
（制作后可以交老师）
四、实践与探究
一个学生眼里的老师
班主任、语文老师：
幽默风趣，以及他的善思和激情，让人觉得每个四十五分钟都是那么珍贵和短暂。
数学老师：
一位心系讲台，业精于勤，把满腔热血都投入到工作中的老师。
英语老师：
如此年岁的人，竟还会有如此激情，这不能不算是奇迹。
生物老师：
惊叹于那阳光灿烂的笑容，惊叹于那勃发旺盛的活力，更惊叹于那广博的学识。
历史老师：
心目中的历史老师应该是长胡子的，但秀气的王老师比胡子爷爷更有学问。
美术老师：
举手投足幽雅得体，和他的画作一样令人着迷。
请你结合实际选择你喜爱的一位教师对其特点进行描写。
第四课第二课时
一、单项选择题
1、八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。
可是，在一场误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：
“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！
”小刚的这种想法 （ ）
A、是一种自尊自信的表现
B、意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了
C、没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用
D、缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康
2、小辉的语文成绩很好但数学成绩却很不理想，主要是因为，在小辉看来语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。
小辉的故事给我们的启示是
（ ）
A、师生关系不影响我们的学习质量，缺影响我们的身心发展
B、要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系
C、不要主动并善于与老师沟通
D、老师角色一成不变
3、课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（）
①下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误②课后，私下与老师交换意见③打断老师的讲解，指出老师的错误④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问
A.①②B.②④C.③④D.①④
4、在现代教育教学中，建立新型师生关系的基础是：
（）
A、学生大胆B、教师威严C、规章制度D、民主平等
5、在师生关系中老师是我们学习的（）
①合作者②引导者③参与者④朋友
A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④
二、简答题
1、你是否遇到过这种情况？
甲：
我有三个理由喜欢数学。
第一，我对数学非常感兴趣；第二，上数学课我感觉很轻松；第三，最重要一点，数学老师对我可好了！
乙：
我最讨厌数学课了，老师明知到我不会，还偏要我回答问题，摆明了是让我在全班同学面前现眼！
你是否也同上面两位一样，喜欢的学科取决于老师呢？
如果你是这样，那你就吃苦药了，因为到头来，吃苦的还是你自己。
亲爱的同学，请你为他们出出好主意吧。
2、新型的师生关系是怎样的？
三、材料题
小雷是班里的“小红人”，
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