第四课导学案.docx
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第四课导学案
武安市第八中学七年级思想品德教学案
课题
第四课欢乐的青春节拍
第一框走近青春（第1课时）
课型
新授课
课时
第1课时
年级
七年级
主编
教师
尹绪莉
审核
教师
王彦勤
印制
时间
2013-10-14
授课教师
授课时间
总课时数
学习目标：
1、情感态度价值观目标：
帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
2、能力目标：
帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。
3、知识目标：
帮助学生了解青春期基本的生理和心理的变化。
重点、难点
1、重点：
了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。
2、难点：
学会解决青春期的心理矛盾。
导入新课：
播放歌曲（小小少年），为什么随着年龄的增长我们的烦恼会越来越多，我们应怎样解决烦恼？
让我们来了解四课的内容。
课前预习案（自主探究、学习）
自主探究：
（5分钟）
1、在青春期，我们的身体会发生哪些明显的变化？
2、如何正确的对待青春期的生理变化？
3、进入青春期以后，随着生理的变化，你有哪些烦恼和顾虑？
4、我们为什么要解决青春期的心理矛盾？
5、我们应该怎样解决青春期的各种心理矛盾？
课内探究案（合作探究）
活动一：
教材P34的照片，通过观察这两组的照片，我们是否感受到照片中的“我”已经长大了？
我们从哪里可以看出来呢？
活动二：
1、观察青春期“生长高峰”图，从图中可以看出，人的生长高峰期有几个？
分别是什么时期？
2、讨论步入青春期的你对自己身体的变化了解有多少呢？
活动三：
教材P35活动
1、让我们一起说说自己的心理烦恼，好吗？
活动四：
青春期心理发展有哪些特点？
活动五：
成长的烦恼我们不能躲，也躲不掉，下面让我们来直面青春期烦恼。
有哪些烦恼是已经解决的？
你是如何解决的？
还有哪些烦恼没有解决？
对于还没有解决的烦恼请你主动寻求家长、亲友以及社会的帮助，并将解决的方法记录下来。
课堂训练
在不知不觉中，我们的身体经历着一系列微妙的变化。
这意味着我们正在长大，开始从儿童向成人过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
此时，我们会认识更多的新朋友，学习到更多的知识，但青春期的心理也充满着矛盾，这些矛盾有时候让我们感到苦闷，如果处理不好这些矛盾，它们将阻碍我们的发展。
我们可以通过哪些方式去调控青春期的心理矛盾呢？
回顾总结·学习借鉴（学习小结）
课后反思
武安市第八中学七年级思想品德教学案
课题
第四课欢乐的青春节拍
第二框感悟青春
（第1课时）
课型
新授课
课时
第1课时
年级
七年级
主编
教师
尹绪莉
审核
教师
王彦勤
印制
时间
2013-10-15
授课教师
授课时间
总课时数
学习目标1、情感态度价值观：
从精神气质的角度认识青春的内涵，体验青春的幸福。
2、能力目标：
对青春期的内涵有较为深刻的认识。
3、知识目标：
了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
重点、难点
1、重点：
正确认识青春期生理变化及由此产生的特有矛盾心理特征。
2、难点：
使学生正确认识和评价青春期的心理，明确自己努力的方向。
导入新课：
青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都不成熟，我们在一些问题上的看法和认识还有些不足，对一些问题存在着错误的认识和看法，这是青春的误读。
看小品剧（如此之酷），告诉学生真正的个性和独立并不是在服装上的标新立异，而是从内心深处散发的魅力。
让我们一起来解读青春，寻找答案。
课前预习案（自主探究、学习）
自主探究：
（5分钟）
1、青春期的三大行为误区?
2、在青春期的交流中我们应该遵循的基本的准则是什么？
3、真正的个性和独立应该是什么？
4、男女同学之间的正常交往有什么作用？
5、青春的真正内涵是什么？
【课内探究案】（合作探究）
活动一：
针对下列问题进行小组讨论或自由发表自己的意见
1、该不该谈论青春期的生理变化？
为什么？
2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？
如果你被别人取笑，你有什么感受？
活动二：
阅读书上的40页小刚的活动课
1、小刚所理解的“酷”是什么？
你是怎样理解“酷”的？
2、小刚对妈妈说你知道什么！
这反映他的一种什么心态？
3、小刚是怎样理解长大的含义的？
你是怎样理解的？
活动三：
阅读书上的40页小菲的活动课
1、男女同学之间要不要交往？
应该如何交往？
2、小菲应该怎样做？
活动四：
阅读书上的41页青春的意义
1、青春的内涵是什么？
决定青春的最重要的因素是什么？
课堂训练
请你辨析（10分）——辨别分析，感悟明理!
课后反思
武安市第八中学七年级思想品德教学案
课题
第四课欢乐的青春节拍
第三框祝福青春
（第1课时）
课型
新授课
课时
第1课时
年级
七年级
主编
教师
尹绪莉
审核
教师
王彦勤
印制
时间
2013-09-20
授课教师
授课时间
总课时数
学习目标
1、情感态度价值观目标：
通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意义和价值。
2、能力目标：
通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意义和价值。
3、知识目标：
让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。
重点、难点
1、重点：
让学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。
2、难点：
使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质，树立正确的人生观和世界观。
导入新课：
故事导入：
年青人和老者，从故事中你认为我们现在最大的财富是什么？
我们拥有青春，正因为我们拥有青春，所以我们是幸福的。
我们应怎么度过有意义的青春呢？
我们来讨论探究。
课前预习（自主探究、学习）
自主探究：
（5分钟）
1、为什么说拥有青春是幸福的?
2、我们应如何珍惜青春?
课内探究（合作探究）
活动一：
感悟青春的幸福
1、与父母相比较，我们拥有更多的
2、与儿童期相比较，我们拥有更多的
3、与老人相比较，我们拥有更多的
活动二：
为同伴祝福，为青春祝福
1、我的青春寄语是
2、老师送给我的寄语是
3、父母送给我的寄语是
活动三：
为自己祝福
1、归纳我们应该怎样度过自己的青春期？
课堂训练案
青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。
我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。
（1）你能写出一些描述青春的词语吗？
（写出4个即可。
2分）
（2）你打算怎样开始自己的青春之旅？
请写出几点想法。
（至少两点。
4分）
课后反思
武安市第八中学七年级思想品德教学案
课题
第五课自我新期待
第一框日新又新我常新
（第1课时）
课型
新授课
课时
第1课时
年级
七年级
主编
教师
尹绪莉
审核
教师
王彦勤
印制
时间
2013-09-20
授课教师
授课时间
总课时数
学习目标
1、情感态度价值观目标：
能够用发展的眼光较为全面的认识自己，从而不断努力，完善自我。
2、能力目标：
培养关注社会，观察他人，认识自己并且正确分析，评价自己的能力。
3、知识目标：
①懂得正确地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。
②明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我
重点、难点
1、重点：
引导学生用全面的和发展的眼光来认识自我。
2、难点：
如何认识内在美和外在美
导入新课：
（一只山羊的故事）问：
山羊能正确的认识自己吗？
我们应该怎样来认识自己呢？
课前预习案（自主探究、学习）
1、正确认识自己，就要做到用、的眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的又要认识自己的。
既要认识自己的又要认识自己的。
3、一个人的美应是与的和谐统一，内在美对外在美起。
4、日新又新我常新，我们要用看待自己，通过不断来完善自己。
5、什么是内在美，什么是外在美，二者的关系如何？
6、认识自我有哪些途径有哪些?
7、如何正确对待他人评价？
课内探究案（合作探究）
活动一猜猜我是谁（活动目的：
让学生通过自我观察、他人集体评价认识自己；懂得全面地认识自我。
）
1、填写5～10句描写自己的句子"我是......"，不必属名。
（可以从自己的外貌、性格、习惯、学识等方面写）
例：
我是一个性格开朗，活泼好动的女孩；
我是；
我是；
我是；
我是；
2、填写书上47页和48页表格，在小组中征求其他同学的评价，继续完善书上的表格。
活动二：
士别三日，当刮目相待（活动目的：
让学生学会用发展的眼光认识自己，虚心接受别人的建议）
三国时期，东吴的吕蒙是一个英勇善战的武将。
书却读的很少。
有一次，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌握重要事务，不可以不学习！
”吕蒙以军中事务繁多为理由推辞。
孙权说：
“我难道是想要你成为专门研究传授经学的学官吗？
（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你军务繁忙，哪能比得上我的事务多呢？
我常常读书，自认为有很大益处。
”于是吕蒙开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙议论，鲁肃（听到吕蒙的见解后）十分惊奇地说：
“你如今的谋略才干，已不再是过去那个吴县的吕蒙了！
”吕蒙说：
“读书人分别了几日后，就应当用新眼光重新看待他，兄长你看清楚这件事情也太晚了啊！
”
1、从故事中你受到什么启示?
2、吕蒙为什么能让鲁肃刮目相看，他身上有哪些地方值得我们学习？
活动三：
小琳的故事（活动目的：
让学生理解什么是真正的美，学会用全面的眼光认识自己）
场景一：
小琳是个爱美的女孩，平时不喜欢穿校服，这不她又穿着自己的衣服来上学了，同学问她为什么没有穿校服。
小琳却说：
“校服多难看，我这可是国际名牌这样才叫酷！
你瞧这手链多漂亮啊！
”
场景二：
小琳因为没有穿校服受到老师的批评。
小琳却很不服气。
心想：
校服那么刻板单调，怎么能展现我身材的美呢？
场景三：
小琳的英语好，同学问她问题。
小琳却说自己没空，还嘲笑同学笨。
场景四：
小琳在操场上乱扔垃圾，同学说她，她却说同学多管闲事。
场景五：
小琳喜欢跳舞，在全市比赛中拿了一等奖。
班里评选三好学生小琳认为自己学习又好，又为班级争了光。
三好学生非她莫属。
没想到自己却落选了，小琳很郁闷，认为这事对自己太不公平了！
问题：
1、"爱美之心人皆有之"，小琳对美的理解全面吗？
为什么？
2、小琳为什么在三好学生评选中落选了？
3、假如你是小琳的好朋友，你怎样帮她打开心结。
课堂训练案
1、我国古代思想家老子曾说：
“知人者智，自知者明”。
这里的“自知”包括（ ）
①既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点②既要看到自己的优点，也要看到他人的优点③既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质④既要认识他人的外在形象，又要认识他人的内在素质
A、①③B、①④C、②③D、②④
2、李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。
由于她乐于助人、关心班集体的工作，所以同学们都很喜爱她，都觉得她是个可爱的女生。
这表明（ ）
A、一个人的美只是外在美
B、一个人的外在美对内在美起促进作用
C、一个人的外在美比内在美重要
D、全面认识一个人，既要认识他的外在形象，更要认识他的内在素质
3、正确认识和评价自己（ ）
①要学会用全面的眼光看待自己 ②要学会用发展的眼光看待自己 ③要如实的接纳自己 ④要如实的了解自己的长短处、优缺点
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
4、进入中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大增强。
有一次，七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时就发生了激烈的争论——
小祥说：
走自己的路，让别人去说吧！
自我评价最重要。
小丽说：
以人为鉴，可以明得失嘛！
他人的意见才可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗？
请予以判断并简要说明理由。
5、、长颈鹿和羊都被困在一个栏圈里。
长颈鹿说：
“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你却吃不到。
”羊说：
“我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到。
”
（1）羊和长颈鹿在自我认识和评价上存在什么误区？
、
（2）这种不科学的自我认识可能会产生哪些不良的心理品质？
、
（3）请你说说怎样才能正确认识自己？
、
课后反思
武安市第八中学七年级思想品德教学案
课题
第五课自我新期待
第二框发现自己的潜能（第1课时）
课型
新授课
课时
第1课时
年级
七年级
主编
教师
尹绪莉
审核
教师
王彦勤
印制
时间
2013-09-20
授课教师
授课时间
总课时数
学习目标
1、情感态度价值观目标：
懂得人具有巨大的潜能，学会更大程度的发挥潜力，实现自我价值。
2、能力目标：
使学生懂得发掘自己潜能的方法。
3、知识目标：
①引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。
②人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。
重点难点
1、重点：
发掘潜能的方法。
2、难点：
认识和发掘自己的潜能。
导入新课：
农民情急之下救儿子的故事，说明每个人都有潜能，而且是巨大的潜能，我们的潜能犹如一座待开的金矿，需要我们去挖掘，我们有哪些潜能，我们应该怎样开发我们的潜能呢？
我们一同走进几天的学习。
【课前预习案】（自主探究、学习）
1、人至少包括哪七种智能？
2、如何发掘自己潜能？
方法有哪些？
3、人的往往是人某个方面潜能的表现。
4、发现自己的潜能，是的重要条件。
【课内探究案】（合作探究）
活动一：
1、一位农民为救压在车下的儿子，竟独自一人抬起了卡车
2、人脑的信息储存密度比电子计算机的容量高100倍，人类目前只发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能没有发挥
你相信人真的有这么大的潜能吗？
问什么？
活动二：
测一测
1、想一想你有哪些特长？
2、如果你在某一方面的能力不如别人，那是否意味着你不具备这方面的潜能？
3、如果你在某一方面的能力不如别人，那是否意味着其它方面也不如别人？
你们能举例说明吗？
4、人的特长与潜能有何关系？
人的特长一定等于潜能吗？
活动三：
教材P52成功企业家的故事。
你认为他的做法如何？
你从中得到什么启发？
活动四：
教材P53沙滩边小男孩的故事
这个孩子的回答，对他日后成为建筑师有影响吗？
你怎样理解他的话？
【课堂训练案】
1．同学历历在班干部竞选的活动中表现超常，本来以为自己演讲时会语无伦次，没想到在高度紧张的状态中竟然表现非常好。
历历的经历说明（）
A．高度紧张有利于演讲比赛
B．高度紧张不利于演讲比赛
C．每一个人都有有待开发的潜能
D．历历只有在班干部竞选方面有潜力
2、下列关于潜能与特长关系的理解，正确的是（）
A．特长往往是个人某些方面潜能得以开发的表现
B．特长等于潜能
C．潜能一旦得以开发都是特长
D．以上理解都正确
3、下列关于潜能的说法不正确的是（ ）
A．潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城
B．只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能
C．人的潜能是多方面的
D．只有在实践中才能激发潜能
4、在日常生活中，下列做法有利于发掘自己潜能的有（）
①想成为画家，就想象自己成功的情景
②每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人”
③每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多”
④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿
A①②④B①③④
C②③④D①②③④
5、阅读下列材料，并回答问题：
在小学低年级时候，男孩子喜欢用用废纸折叠的飞镖。
每次比试，总是钱学森扔得最远，投得最准。
原来他折叠的飞镖有棱角，特别规正。
所以投起来空气阻力很小；投扔时又会利用风向风力，难怪每回都数他投的最远最准呢!
小小年纪的钱学森，居然领悟了空气动力学的常识。
20多年后，钱学森果然成为了国际著名的力学和空气动力学家，乃至成为我国的“两弹一星“巨星”。
（1）钱学森从小开发潜能的经历，给了我们什么启示？
（2）你认为自己有哪些潜能尚待开发，请你自信地对自己的未来作出一个预测。
6、自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。
请你说说：
（1）认识自己的潜能有什么重要意义？
（2）如何发掘自己的潜能？
【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
第五课自我新期待
第三框自我新形象武安市第八中学七年级思想品德教学案
课题
第四课欢乐的青春节拍
第一框走近青春（第1课时）
课型
新授课
课时
第1课时
年级
七年级
主编
教师
尹绪莉
审核
教师
王彦勤
印制
时间
2013-09-20
授课教师
授课时间
总课时数
【学习目标】
1、情感态度价值观目标：
①在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的态度。
②能够树立远大的理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。
2、能力目标：
初步培养用辨证的方法分析自我的能力。
3、知识目标：
①了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
②学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
【重点、难点】
1、重点：
对未来的新规划。
2、难点：
我心中的理想形象。
【使用说明与学法指导】
课前预习案：
5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。
课堂探究案：
10分钟合作探究，15分钟展示点评，
课堂训练案：
10分钟巩固落实、当堂检测。
【导入新课】：
疯狂的追星族杨丽娟追刘德华的事例，为了心目中的理想形象，付出沉重的代价。
我们应该怎样对待追星现象，追求自我新形象呢？
【课前预习案】（自主探究、学习）
1、怎样实现个人成长目标？
2、怎样确定个人成长目标？
3、如何正确对待追星现象？
【课内探究案】（合作探究）
活动一：
我心中的偶像（教材P54、P55活动）
1、P54活动：
我最喜欢的明星是因为
2、P55活动：
我喜欢的明星不足是
3、启发
活动二：
非常6+1（多媒体出示下列表格，并请同学们来展示）外在的美
形象
内容
现在的自我形象
理想的自我形象
容貌
身材
服饰
言谈举止
内在的美：
按喜欢程度为他们排序
内心品质
个人排序
小组排序
勇气
敏锐
耐心
大方
快乐
组织
活动三：
P55学生进行小组活动，介绍他人对自己的期待。
1、有没有想过你希望将来从事什么职业？
你为什么希望从事这项职业？
2、老师和家长，同学，社会对你的期待是什么？
活动四（教材P56）学生进行小组讨论，了解不同职业的社会要求。
1、现在你认为确立个人的成长目标需要考虑哪些因素？
活动五：
实话实说——谈我的理想及实现
1、交流各自的理想和远大目标是什么、为什么？
2、你认为理想的实现需要具备哪些条件？
【课堂训练案】
1、对于青少年来说，每一个人都有自己的偶像。
关于偶像，下面说法不正确的是（）
A．自己崇拜的偶像是自我理想形象的缩影
B．崇拜偶像往往使人沉浸在理想的虚幻中，无法面对现实，是有害无利的事情
C．偶像也有优点和缺点，我们应该学其优点
D．偶像往往带有很多光环，我们应理智对待，不能盲目模仿
2、 关于青少年树立理想，下面说法不正确的是（）
A．个人理想就是自己的事情，只要自己喜欢就可以了
B．树立正确的理想是需要建立在对自己正确认识的基础上的
C．我们在树立理想的时候，要了解社会对自己的期待，因为个人是社会的一员
D．只有与社会的发展、与自己的实际情况结合起来的理想才更容易实现，也才更有意义
3、有些学生三五成群地花费大量时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。
对此“追星现象”的正确认识是：
（）
①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样
②要认识到明星的优点和缺点，择善而从
③要提高鉴别能力，克服盲目从众心理
④明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习。
A、①②B、③④C、②③D、①④
4、青少年时期的主要任务重在：
（）
①了解未来社会各种职业的需求，以便找到时髦的职业
②了解未来社会各种职业的收入，以便选择高薪职业
③知识学习和品德修养
④作业、考试拿到高成绩
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④
5、我们每一个人都对未来有美好的的憧憬，对社会都充满了无限有期待，同样社会也期待着我们成长壮大，面对社会的期待，我们正确的做法是（）
A、从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标
B、只选择自己喜欢的职业作为自己的努力目标
C、只要搞好自己的学习，一样可以成为社会需要的人才
D、根据父母的要求来确立自己的成长目标
6、在香港演艺圈，人们都盛赞“天王级”明星刘德华工作态度认真，绝少迟到。
有些年轻的明星摆“大牌”，经常迟到，要众多工作人员在片场等半天他（她）才姗姗来迟，而且对自己迟到毫不在意，从不道歉。
（1）你觉得刘德华身上有什么优点值得你学习？
（
2）工作不迟到，表现了一个人有怎样的品格？
（
3）假如你有一天上学也迟到了，你认为怎样做才是正确的？
【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
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