全国区级联考山东省东营市垦利区学年第二学期期末考试鲁教版五四学制六年级.docx

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全国区级联考山东省东营市垦利区学年第二学期期末考试鲁教版五四学制六年级

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山东省东营市垦利区2017－2018学年第二学期期末考试鲁教版（五四学制）六年级语文试题

积累与运用

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

亘古（_______）眼睑（_______）相得益彰（_______）更胜一筹（______）

屏zhàng（_______）lí歌（_______）海市shèn楼（______）无病呻yín（______）

【答案】

（1）.gèn

（2）.jiǎn（3）.zhāng（4）.chóu（5）.障（6）.骊（7）.蜃（8）.吟

【解析】

试题分析：

此题是对字音与字形的考查。

注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。

注意“亘”的正确读音是“gèn”。

根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

注意“障”和“骊”字的写法。

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）

①这位作家读书看报普通的浏览，一边看，一边思考。

②我们在从事某项工作时，如果进展顺利，，即使时间长一点儿，也很少感到疲劳。

③如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的。

A.不是……而是得心应手品位

B.不是……就是轻车熟路品味

C.不是……就是得心应手品位

D.不是……而是轻车熟路品味

【答案】A

【解析】

试题分析：

考查关联词语的使用和词语的辨析。

根据①句的分句之间是并列关系，应该选用“不是……而是”。

得心应手：

心手相应，运用自如。

多形容技艺纯熟。

轻车熟路：

比喻事情又熟悉又容易。

根据语境②句应该选用“得心应手”。

品位：

品质的优劣；档次。

品味：

品尝；体味。

根据语境③句应该选用“品位”。

据此，答案为A。

3.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）

雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，。

菊花没有跟随玫瑰的脚步，。

我没有盲目跟随别人的航向，。

①在生活海洋中展现自己的风采

②于长天落日下勾勒生命的壮丽

③从纷纷落叶中独赏坚韧的品格

A.①③②B.②③①C.③①②D.②①③

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题考查排列句序的能力。

找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可以轻松地正确排序。

本题的对应关系是：

雄鹰没有跟随候鸟的轨迹——于长天落日下勾勒生命的壮丽；菊花没有跟随玫瑰的脚步——从纷纷落叶中独赏坚韧的品格；我没有盲目跟随别人的航向——在生活海洋中展现自己的风采。

据此，答案为B。

4.下列句子中成语使用正确的一项是（）

A.近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。

B.如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。

C.目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。

D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

【答案】D

【解析】

试题分析：

A项“栩栩如生”是形容艺术形象如活的一样，不能形容野生动物；B项中“事倍功半”是指努力很大收效很小，用反了，应该是“事半功倍”；C项“锐不可当”指的是气势不可阻挡，不能形容水资源。

考点：

成语判断

点评：

本题不难，句中错用成语比较明确。

了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。

成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。

5.填空。

①《木兰诗》中描写木兰奔往战场矫健雄姿的句子是：

___________，___________。

②合抱之木，__________；九层之台，_________；千里之行，_________。

（《道德经》）

③__________________，上有黄鹂深树鸣。

（韦应物《滁州西涧》）

④有约不来过夜半，____________________。

（赵师秀《约客》）

⑤好学近乎知，______________，________________。

（《中庸》）

【答案】

（1）.①万里赴戎机，

（2）.关山度若飞。

（3）.②生于毫末；（4）.起于累土，（5）.始于足下。

（6）.③独怜幽草涧边生。

（7）.④闲敲棋子落花灯。

（8）.⑤力行近乎仁，（9）.知耻近乎勇。

【解析】

试题分析：

考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“戎机、度、毫末、怜、敲”等字词容易写错。

点晴：

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6.名著阅读。

但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。

①它肯定是会感到十分得意的。

②就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

③接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。

④于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

（1）文段出自_____国作家_______的《______》，该书被誉为“________”。

（2）下面的语句排列顺序正确，前后连贯的一项是________

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②

【答案】

（1）.

（1）法

（2）.法布尔（3）.《昆虫记》（4）.“昆虫的史诗”（5）.

（2）D

【解析】

【详解】试题分析：

（1）本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。

根据文本内容所的内容推断作品，依据识记的常识填写作答。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。

该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。

该书被誉为“昆虫的史诗”。

（2）这是一段说明性的文字，说明的是螳螂捕食蝗虫的过程。

④句承接“再用那两条锯子用力的把它压紧”，应该放在首句；③句从食蝗虫说起；①句写螳螂捕食蝗虫后的神情；②句是对本段文字作结。

据此，排序为：

④③①②。

故答案为D。

7.综合性学习。

如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。

【答案】答案示例：

同学们，大家好！

马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。

为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。

让我们一起走进马的世界吧。

【解析】

试题分析：

本题考查语言的实际运用能力。

主持人的开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要围绕“马的世界”的主题，并具体指明做“马的世界”综合性学习的意义。

此外还应做到语言表达得体、规范；表述准确、有条理。

本题还要注意运用含马字的古诗，或者两个含马字的成语。

答案不唯一，符合题目要求即可。

阅读下面的文字，完成后面小题。

送灵澈上人①

刘长卿（唐）

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

注释：

①灵澈上人：

唐代著名僧人。

上人，对僧人的敬称。

8.这是一首“诗中有画”的佳作，请描绘一下诗中的画面。

9.这首诗中的“独”字写出了什么景象？

表达了作者什么样的情感？

【答案】8.示例：

苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，仿佛催促灵澈归山。

他戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。

9.示例：

“独”字写出了诗人伫立目送、友人独自远去的情景。

表达了作者依依不舍之情，营造了一种闲淡的意境，和作者落寞的心情。

【解析】

【8题详解】

试题分析：

此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象的描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。

本题要抓住“竹林”“钟声”“荷笠”“斜阳”“青山”等意象进行描绘作答。

【9题详解】

试题分析：

体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。

赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

根据诗歌题目“送灵澈上人”可知，这是一首送别诗。

作者运用“独”字，具体传神地写出了诗人伫立目送友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情和作者落寞的心情。

阅读下面的文字，完成后面小题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

——蒲松龄《狼》

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜鸣作怒声，惊起周视，无一人。

再就枕，将寐，犬又如前。

乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之，不使前也。

乃杀而取其革。

“狼子野心”，信不诬哉！

然野心不过遁逸③耳。

阳④为亲昵，而阴⑤怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻患⑥耶？

——纪晓岚《阅微草堂笔记》

注：

①俟：

等待②啮：

咬。

③遁逸：

原指逃跑，这里指隐蔽。

④阳:

表面上。

⑤阴：

暗地里（或内心中）。

⑥贻患：

留下祸患。

10.解释下列加点的字词。

①前后受其敌（______）

②缀行甚远（______）

③再就枕，将寐（______）

④更不止于野心矣（______）

11.翻译下面的句子。

①而两狼之并驱如故。

②乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

12.这两篇文章中的狼具有的共同的特点是________，[乙]文中直接点明这一特性的句子是_______________________________。

13.读了甲乙两文，给了我们哪些启示？

请写出两点。

【答案】10.

（1）.①敌对，这里是胁迫、攻击的意思。

或胁迫、攻击。

（2）.②连接，这里是紧跟的意思。

或紧跟。

（3）.③睡觉（4）.④通“只”，只有

11.①可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。

②他便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。

12.

（1）.阴险狡诈

（2）.阳为亲昵，而阴怀不测或阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

13.示例：

①对待像狼一样的恶势力（敌人），不要心存幻想，要敢于斗争，善于斗争；②看人看物不能被假象所蒙蔽，要认清人或事物的本质，更不要引狼入室，给自己留下祸患。

③做人不能当面一套背后一套，阳奉阴违，最终导致自食其果。

【解析】

【10题详解】