八年级英语下册 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2 How about.docx

八年级英语下册 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2 How about.docx

《八年级英语下册 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2 How about.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2 How about.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级英语下册Unit6EnjoyingCyclingTopic2Howabout

Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare.

SectionA

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.我能听说读写下列单词：

receive,postcard,vacation,explore,camp,seaside；2.我能认读理解以下短语：

onvacation,workout；3.我学会怎样谈论旅游计划；4.我能使用时间状语从句：

WhileyouwereenjoyingyourtriptoMountTai,Iwasbusypreparingformyexams.

【重点难点】1.学会怎样谈论和制定旅游计划；2.学习使用时间状语从句。

【01】自主学习

【知识回顾】“温故而知新”,我能行！

结合所学，写出下列句子中动词不定式的用法。

1.Thereareothervehiclesforustochoose.作____语译：

__________________

2.I’dlovetogobyairplane.作____语译：

_______________________

3.Thebestwaytogetthereisbytrain.作____语译：

_________________________

【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分方可取得成功，我相信我是最棒的！

”

1、单词互译与记忆

1）receive_______2）postcard________3）explore________4）camp________5）海边________

2、短语互译与记忆

1）度假_________2）算出_________3）忙于做某事_________4）期待做某事________

5）做计划____________6）…怎么样？

______________7）跟随，跟着来_________________

【02】合作探究专心、细心、留心，成功将属于我！

任务一：

.听1a录音，回答下列问题：

1.WheredoesDarrencomefrom?

____________________________________________

2.WhoisDarren?

_______________________________

3.WhatwasDarrendoingwhileMichaelwasenjoyinghistrip?

____________________

4.WhatdidMichaelinviteDarrentodo?

_______________________________

5.WhatdidMichaelwantKangkangtodo?

_______________________________

任务二：

阅读1a对话，完成1b。

任务三：

仔细阅读1a，划出重点句型和疑难句,同时完成1c。

任务四：

听录音，完成4中的学习任务。

【合作学习】

1.小组互学，检查快乐预习完成情况，互学单词，大声朗读，纠正发音。

2.小组对学，大声朗读1a对话，为对话表演做好准备。

3.分组讨论，理解重点句型和疑难句。

4.总结归纳：

①委婉语气问句的回答；②时间状语从句。

完成随堂练习2与3.

【展示交流】

挑战一：

对话表演，机会就掌握在你手中。

勇敢地向同学们秀出你的风采吧！

1.小组分角色表演对话1a,班级展示，注意你的语音语调哦！

相信你一定行！

2.复述对话。

小组成员先互相复述对话1a然后推荐一人全班展示，你是最棒的！

挑战二：

小组活动。

讨论怎样谈论和制定旅游计划。

相信你一定行！

Comeon!

【你探我究】

一．观察模仿。

1．理解句子：

HowaboutexploringTian’anmenSquare?

Howabout=Whatabout?

意为“…怎么样？

”后接名词、代词或动名词。

2．使用Howabout…或Whatabout…造句。

二．观察比较，归纳总结。

1.“While”means“duringthetimethatsomethingishappening”or“atthesametimeassth..ishappeni

ng”.只用于指一个时间段（只能与延续性动词连用），表示主句与从句动作同时发生。

“while”也可以作为名词来使用，表示“一段时间，一会儿”，如：

forawhile,afterawhile

2.“When”means“atorduringthetimethat…”.它既可指一个时间点，又可指一个时间段；可与延续性动词连用，也可与非延续性动词连用。

3.语法重点---时间状语从句先预习P122讲解然后仿照P34例句造句，注意when,as和while的用法。

总结：

when强调atthattime,引导的从句中可以使用瞬间动词，也可以用延续动词（进行时）；while引导的从句中多用延续动词（进行时）；as强调atthesametime,指两个动作同时或先后发生。

4.用whileorwhen写句子。

①当老师进来的时候，我们正在写字。

___________________________________

②Maria游泳的时候，Jane正在跑步。

________________________________

③Michael敲门时候，Jane和Kangkang正在看电视。

_______________________________

④电话响的时候，我正在做作业。

___________________________________

⑤你们在享受旅游的时候，我们正忙于为考试作准备。

___________________________

【03】当堂检测今日事今日毕！

运用今天所学知识，完成下面任务。

我能行！

完成句子。

1.我很高兴收到你的明信片。

I’m__________to__________yourpostcard.

2.你能和我们一起来吗？

Couldyou____________________withus?

3.走路大约需要一个半小时。

It’sabout________________________________onfoot.

4.你能帮我们做个参观长城的计划吗？

Wouldyouhelpus____________tovisittheGreatWall?

5.看！

康康正在看电视而明明正忙着做作业。

_________________________________________

【04】学后反思　你真的每天在不断进步呢！

这节课我已学会的单词有：

____________________________________________________.

重点词组有：

_________________________________________________________________.

表示委婉请求的句子有：

______________________________________________________.

我还学会了使用时间状语从句：

__________________________________________________.

我的疑问：

__________________________________________________________________.

SectionB

编写：

周青山责任编辑：

谢加琼

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.我能听说读写下列单词：

north,east,west,monument,rostrum,chairman,announce,found,republic,meaningful,wait,memorial,northwest,northeast,southeast；2.我能认读理解以下短语：

1）.inthecenterof.2）.bequitemeaningfultosb..3）.inthenorthof.4）.can’twaittodosth..5）.bytheway.3.继续学习时间状语从句的用法；4.学习方向及方位词。

【重点难点】1.继续学习时间状语从句的用法；2.学习方向及方位词。

【01】自主学习

【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分方可取得成功，我相信我是最棒的！

”

1、可以自己英汉互译并识记本课新单词和短语，为课堂学习做好准备。

1）东方，东方的__________2）南方，南方的___________3）西方，西方的____________

4）北方，北方的___________5）迫不及待________________

二、认真阅读对话1a,找出疑难词句。

我在预习中的疑惑：

__________________________________________________________。

【02】合作探究专心、细心、留心，成功将属于我!

任务一：

.听1a录音，回答问题.

①WhatdoyouknowaboutTian’anmenSquare?

（location,area,length&width）

②Whatarethegreatbuildingsthere?

__________________________________

③WhatareKangkang,MichaelandDarrengoingtodo?

_________________

④Howfarisit?

_________________

⑤Howwilltheygothere?

_________________

任务二：

认真阅读1a对话，完成1b。

任务三：

仔细阅读1a，理解重点句和疑难句,同时完成3a与3b。

任务四：

听录音，完成2中的学习任务。

【.合作学习】

1.小组互学，检查快乐预习完成情况，互学单词，大声朗读，纠正发音。

2.小组对学，大声朗读1a对话，为对话表演做好准备。

3.分组讨论，进一步理解重点句型和疑难句。

4.总结归纳，时间状语从句的用法。

【展示交流】

挑战一：

对话表演。

机会就掌握在你手中。

勇敢地向同学们秀出你的风采吧！

小组分角色表演对话1a；挑选优秀小组班级展示。

注意你的语音语调哦！

相信你一定行！

挑战二：

复述对话。

小组成员先互相复述对话1a，然后推荐一人全班展示。

相信自己一定行！

【你探我究】

1、观察模仿。

细心观察1a,按要求完成任务。

1.It’saboutoneandahalfhoursbybike.=It’saboutoneandahalfhours’ride.

骑自行车大约需要一个半小时。

oneandahalfhours=onehourandahalf意为“一个半小时”，试试twoandahalfhours=___________

2.TheTian’anmenRostrumisinthenorthofTian’anmenSquare.天安门城楼在天安门广场的北面。

“在……的……方”可表达为：

①inthe+方位词+of…指在某一范围之内的地区；②tothe+方位词+of…指互不接壤或互不管辖的两个地区；③onthe+方位词+of…指相互接壤但互不管辖的两个地区。

二、观察比较

学习方向与辨析方位介词in/on/to

1）BisinthenorthofA.2）BisonthenorthofA.3）BistothenorthofA.

练习

：

根据P38地图做练习：

1.Shanghaiis______theeastofChina.2.Anhuiis______theeastofHenan.

3.Hunanis______thesouthofHenan.4.Taiwanis______thesoutheastofChina.

5.ZhaolingliestothewestpartoftheMingTombs.译：

___________________

点拨:

lie---位于，坐落…

链接：

lie还有_______;________的动词意思，以及________的名词意思

区别：

lie---lied（）lie---lay（）lie---________（现在分词）

巩固：

a.Whenwalkedhomeyesterday,Isawasnakelyingonthes

idewalk.译：

______________

b.Thesmallvillageliesinthemountains.译：

_____________________________

c.Theboydoesn’tlietousanylonger.译：

_____________________________

【03】当堂检测今日事今日毕！

运用今天所学知识，完成下面任务。

我能行！

单项选择。

（）1.--Tian’anmenSquareissoamazing!

--Wow!

Ican’twait______it.

A.seeB.seesC.seeingD.tosee

（）2.Thepark______inthewestofthecity.

A.lieB.liesC.layD.lied

（）3.ThePRC______in1949.

A.findB.foundC.foundedD.wasfounded

（）4.TheTian’anmenSquareismeaningful_____allChinesepeople.

A.forB.toC.atD.of

（）5.Theschoolisbeautiful!

_____,howfarisitfromhere?

A.SorryB.OKC.BythewayD.Please

【04】学后反思　

本课我学会的新词有：

_____________等；短语有：

_______________________________我还学会了辨认方向与辨析方位介词in/on/to：

________________________________重点是我学会了时间状语从句的用法。

我的困惑是_______________________________________________________。

SectionC

编写：

周青山责任编辑：

谢加琼

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.我能听说读写下列单词：

bicycle,crowd,tour,space,push,direction,step,slowly,beside,sadly；

2.我能认读理解以下短语:

befullof,assoonas；

3.复习巩固时间状语的用法，学习新的几组连词；

4.复习电子邮件格式，根据阅读和口头交际完成写作。

【重点难点】

1.复习巩固时间状语的用法，学习新的几组连词；

2.复习电子邮件格式，根据阅读和口头交际完成写作。

【01】自主学习

【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分方可取得成功，我相信我是最棒的！

”

1、我可以自己试读并识记本课新短语，为课堂学习做好准备。

befullof___________besurprisedat______________steponone’sfeet_______________

beatfast____________sitonastep______________raiseone’shead_________________

2、认真阅读本课对话,找出疑难词句。

我在预习中的疑惑：

__________________________________________________________。

【02】合作探究

专心、细心、留心，成功将属于我！

小组合作探究

任务一：

阅读1a，划出疑难词句，注意连词的用法。

任务二：

阅读1a完成1b。

任务三：

再读1a完成1c。

任务四：

根据1a短文内容，阅读P40页随堂练习2，用合适连词填空。

任务五：

复习电子邮件格式，依据P40页电子邮件内容，学习回复邮件。

【合作学习】

1.小组互学，检查快乐预习完成情况，互学单词，大声朗读，纠正发音。

2.小组对学，大声朗读1a短文，为复述短文表演做好准备。

3.分组讨论，理解重点句型和疑难句。

4.总结归纳，连词的用法；电子邮件格式。

【展示交流】

挑战一：

复述短文表演，机会就掌握在你手中。

勇敢地向同学们秀出你的风采吧！

复述短文。

小组成员先互相复述短文1a，然后推荐一人全班展示，注意你的语音语调哦！

相信自己，你是最棒的！

挑战二：

小组活动。

阅读电子邮件，口头交际完成写作。

相信你一定行！

Comeon!

【你探我究】

细心观察1a,按要求完成任务。

1.Afterparkingtheirbikes,theywalkedtoTian’anmenSquare.译：

___________________

同义句转换：

Aftertheyparkedtheirbikes=After__

____________________________

同义句转换：

Afterthey

rodetheirbikesfor…=Afterridingtheirbikesfor…---此时after是介词。

类似的词：

____________________________

2.Theparkinglotwasfulloftourbuses.译：

_____________________________

点拨：

befullof---充满了…（形容词短语）区别：

sb.fill…with…---用…装满…（动词短语）

模仿造句：

Myschoolbagisfullofbooks.=Ifillmyschoolbagwithbooks.

a.他的嘴里塞满了食物。

__________________/______________________

b.火车站里挤满了人。

_____________________________________________

3.WhenDarrenfinallypushedhiswayout,hecouldn’tfindhisfriends.

译：

_________________________________________________________________

思考：

when后面是一个___________从句；notice后面是一个___________从句

4.Hewastooworriedtoknowwhattodo.译：

_______________________________

同义句转换：

so…that…---_________________________________________________

同义句转换：

whattodo的完整表达是：

_____________________________________

5.Hedidn’traisehisheaduntilsomeonecalledhim.译：

________________________

同义句转换：

before---________________________________________________

同义句转换：

after-----________________________________________________

6.区别tour,trip&travel

tour:

“n.周游”，指途中在许多地方作短暂停留的观光旅游。

trip:

“n.旅行”，指往返有定的短途旅行，强调在途中所花的时间和行程。

travel:

“v.&n.旅行”，表示旅行的路途远，时间长。

【03】当堂检测今日事今日毕！

运用今天所学知识，完成下面任务。

我能行！

1.I’lltellhimaboutithecomesback.

2.Motherwasdoingsomecleaningfatherwaswatchingthefootballmatch.

3.Shedancedshesang.

4.Hewaitedforme

lateatnight.

5.Hecouldn’thelpcryingheheardthebadnews

【04】学后反思　

本课我学会的新词有：

_____________等；短语有：

_______________________________我还复习巩固时间状语的用法：

_____________________复习电子邮件格式；重点是学习了几组新连词。

并根据阅读和口头交际完成写作任务。

我的困惑是

SectionD

编写：

周青山责任编辑：

谢加琼

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.我能听说读写新单词、并认读理解以下短语：

gocamping，getlosteverywhere，Thankgoodness!

havefundoing…asksb.Forhelp；2.复习时间状语从句；3.学习写旅游日记。

【重点难点】1.复习时间状语从句；2.学习写旅游日记。

【01】自主学习

【知识回顾】“温故而知新”，我能行！

用Assoonas，not…until，When，After填写以下时间状语从句

1._____parkingtheirbicycles,theywalkedtoTian’anmenSquare.

2._____Darrenfinallypushedhiswayout,hecouldn’tfindhisfriends.

3.He______raisedhishead_____someonecalledhim.

4._____thethreeboyssaweachother,theyalljumpedaroundhappily.

【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分方可取得成功，我相信我是最棒的！

”