全国区级联考陕西省西安市长安区届九年级第二次联考模拟语文试题.docx
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全国区级联考陕西省西安市长安区届九年级第二次联考模拟语文试题
【全国区级联考】陕西省西安市长安区2021-2021学年届九年级第二次联考模拟语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一 组是（ ）
A．嫉妒（ jí）羁绊（pàn）炽痛（zhì）戛然而止（jiá）
B．裸露（lòu）元勋（xūn）蓦然（mù）叱咤风云（zhà）
C．绯红（fēi）犷野（guǎng）勾当（gòu）风驰电掣（chí）
D．亘古（gèng）信笺（jiān）召唤（zhào）拈轻怕重（niān）
2．下列各组词语中,汉字书写全都正确的组是（ ）
A．震憾惺忪疲惫察颜观色
B．泥淖焕发闲暇袖手旁观
C．消蚀烦琐孱弱不容质疑
D．穷匮推祟岐路循序渐进
二、字词书写
3．请从所给的三个词语中选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）华服亦称汉服，是汉人最具代表性的传统服饰。
在西安博物院，华服所____（蕴蓄蕴含蕴藏）的历史文化内涵吸引了国内外游客的关注。
（2）虽然手机、电脑犹如厚霜暴雪压得纸质书籍透不过气来，但阅读吟诵纸质书籍的声音不辍于耳，永远散发着阵阵书香，使人____（心怀撼荡孜孜不倦心旷神怡）,浮想联翩。
4．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，”任何事物都有自己的优势。
②一个人的知识、能力、技术等优势都是后天点滴积累的结果。
③优势只是相对的，今天的优势或许会成为明天的包袱。
④现实生活中，一些人不是败在缺陷上，而是敗在优势上。
⑤他们失败的主要原因，很多不是不懂技术，不是因为缺陷而失败，而是麻痹思想了双眼，侥幸心理上风，经验主义了规律，败就败在优势上。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
____________________________________________________________________
（2）请提取第②句的主干，并将它写在下面的横线上。
_______________________________________________________________
（3）第⑤句横线处填写的同语分别是（只填序号）。
___________
A．冲淡B．遮挡C．占据
三、句子默写
5．经典诗文默写（在第
（1）-（7）题中，任选五题，在第（8） -（10）题中，任选题。
（1）_____________，娇儿恶卧踏里裂。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）望西都，_____________。
（张养浩《山坡羊，潼关怀古》
（3）是非木柿，_____________？
（纪昀《河中石兽》）
（4）_____________，青鸟股勤为探看。
（李商隐《无题》）
（5）____________，雪上空留马行处。
（岑参（白雪歌送武判官归京））
（6）蹴尔而与之，_____________。
（孟子（《鱼我所欲也》）
（7）____________。
风休住，蓬舟吹取三山去!
（李清照《渔家傲》）
（8）山舞银蛇，_____________。
（毛泽东《沁园春雪》）
（9）_____________，劈开，劈开，劈开!
（郭沫若《雷电颂》）
（10）然后我死了，_____________。
（艾青《我爱这土地》）
四、名著阅读
6．阅读下面的文字,完成后面的题目。
保尔从他那里懂得了，那一大堆名称好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党等等，原来都是工人阶级的凶恶敌人;只有一个政党是不屈不挠地同所有财主作斗争的革命党,这就是布尔什维克党。
（1）上面文字节选自《钢铁是怎样炼成的》,其中的“他”指________________（填写人名）。
（2）他与保尔一起住了八天，在这八天里，他给保尔讲了哪些严峻的生活真理?
______________________________________________________________________________________
五、综合性学习
7．请你参加以“坚持学习,强大自己”为主题的语文综合性学习活动。
[活动一:
倡勤奋]请在九宫格里找出一句体现勤奋学习的句子，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
漫
书
狂
勤
活
欲
山
有
径
来
卷
诗
喜
路
为
水
_______________________
[活动二:
悟精髓]下面是教育家陶行知的“四问五字”说，其重在强调什么?
教育家陶行知在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生做到每天四问:
第一问，你的身体有没有进步?
第二问，你的学问有没有进步?
第三问，你的工作有没有进步?
第四问:
你的道德有没有进步?
在这当中，应该做到五个字，第一个字是“一”，专一的“一”;第二个字是“集”，收集的“集”;第三个字是“钻”，钻研的“钻”;第四个字是“剖”，解剖的“剖”;第五个字是“韧”，坚韧的“韧”。
________________________________________________
[活动三:
明现状]下面这份调查结果统计表，反映了什么问题?
某校中学生学习驱动力调查结果统计表
______________________________________________________________________________________
[活动四:
劝好友]你的好友认为，自己家境较好，学习与不学习无所谓。
你该怎么劝说他珍惜青春年华坚持学习，强大自己?
______________________________________________________________________________________
六、现代文阅读
部分PM2.5是活的?
①当我们在讨论PM2.5.PM10时，可能没有想到它们在空气中有一部分是活的，还会自我繁殖，这就是指生物气溶胶。
在北京大学近日召开的空气生物安全研讨会上，多位与会专家表示，大气污染防治，除关注各种化学成分，混杂其中的生物活性物也应成为重要研究对象。
②生物气溶胶通常是指空气动力学直径在100微米以内的含有微生物或来源于生物性物质的气落胶，包括悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素等，是PM2.5.PM10等大气颗粒物的重要组成部分。
③生物气溶胶主要来源于土壤、植被、水体等排放，以及包括人类在内的动物、医院、养殖场、垃圾填埋场、污水处理厂等排放。
不同来源、不同粒径的生物气溶胶颗粒由于毒性和在空气中悬浮时间不同对人们的健康危害也存在显著差别。
如风媒植物花粉颗粒、真菌和细菌的典型粒径分别15--58微米、1- 30微米和0.25- 8微米，而病毒的粒径则小于0.3微米。
④生物气溶胶通过呼吸能导致下呼吸道感染、哮喘、过敏等各种呼吸系统疾病。
如1918年爆发的HIN1流感使得全球5000万人死亡。
如今流感病毒导致的下呼吸道感染仍然是人类第四大杀手，每年近300万人因此丧生。
⑤“PM2.5更小，可直接进入肺泡、血液等，因而被认为危害更大。
”专家说。
与化学物质最大的区别是，如果生物气溶胶被吸入人体，不但能进入得更深，在一定条件下还可以自我繁殖，因其这一特性，特定生物气落胶的危害是没有阈值的。
空气中常见的青霉茵属、曲霉菌属、孢子菌属等真茵都可以分泌过敏原，引发过数性呼吸系统疾病。
研究指出，生物气溶胶暴露还能使健康人的血压显著升高，导致不可逆的慢性肺功能减退。
⑥人们还发现， 在雾霾天时，空气中生物气溶胶浓度水平显著高于非雾霾天的浓度水平:
污染严重的城市明显高于乡村。
也就是说，雾霾时空气中的这些生物成分进一步加重了健康风险。
与硫酸盐、硝酸盐和铵盐等化学成分的PM2.5.PM10相比时，某些时候生物气溶胶对人体健康的威胁更大，所以对其监测预警和防护也提出了更高要求。
⑦据介绍，为实现生物预警，美国耗费了近1000亿美全，专门设置了“生物盾牌计划”。
过去10年，北京大学生物气溶胶实验室研发了专门的空气生物安全防御系纯BisSTAND．首次以荧光标记的酵母菌的实现了对细菌PM2.5毒性指标的多方面实时在线监测等。
⑧人类细胞与酵母菌细胞一样有自噬现象，基本机理等也类似，并具有相似反应，通过PM2.5等对酵母菌基因的损害可推断出对人类基因的相关损伤。
当PM2.5等对酵母菌发生了某些损伤，相对应的绿色荧光蛋白（GFP）就会表达并发光，然后被酵母菌蛋白荧光自动检测平台“捕捉”到，这样就好像实时监测到不同地区每辆车的行驶拥挤状况。
⑨大气污染防治本质上是为了最有效和最大限度减小大气污染对人体健康的影响，现有空气质量评价体系主要以质量浓度为标准，而忽略了不同颗粒物组分的差别，这其中包括有活性的生物气溶胶，这样会造成不计成本的污染物盲目减排，却没有获得额外的健健康效益。
因此，客观上就需要建立大气污染毒性指标体系。
8．文章的标题有什么好处?
9．结合全文，说说生物气溶胶对人体健康产生威胁的原因是什么?
10．请分析加点词语在句子中的表达效果。
当PM2.5等对酵母菌发生了某些损伤，相对应的绿色荧光蛋白（GFP）就会表达并发光，然后被酵母菌蛋白荧光自动检测平台“捕捉”到，这样就好像实时监测到不同地区每辆车的行驶拥挤状况。
11．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A．生物气溶胶通常情况下是指悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素，是PM2.5、 PM10等大气颗粒物的重要组成部分。
B．第④段中用“5000万人”“近300万人”等数字，有力地说明了生物气溶胶通过呼吸能导致各种呼吸系统疾病。
C．我国已用荧光标记的酵母菌实现了对细菌、PM2.5毒性指标的多方面实时在线监测。
D．雾霾天时，空气中的生物成分会加重健康风险，所以需要建立大气污染毒性指标体系。
道路之幸熊红久
嘈杂的客运站，我费力地爬上车顶，将手里的铺盖，塞进行李架的网兜里。
再挤进班车内，对号入座。
汽车启动，车厢很抖，像打摆子,排气管重重地放了两声炮，终于颤颤巍巍驶离站台。
这是从边城博乐通向首府乌鲁木齐的班车，一天一趟。
车站是一排土房，脱落的墙皮上钉了几个木板站牌，常年曝晒，板现裂缝。
远远望去,站名们咧开嘴，打着哈欠。
从怀里掏出录取通知书，又仔细看了一遍。
没错，是我的名字，鲜红的印章盖在新疆司法警官学校的落款上。
报到日期是1985年9月10日。
内心的欢愉让我暂时忘却了车辆的破旧和污秽。
拐上三一二国道，车轮换了一种叙述方式，颠簸成了主题。
身体像随风扬起的麦粒，一锹一锹，抛起又落下。
阳光像烧红的烙铁，伸进车内。
贴在窗户上遮光的报纸，毫无用处。
闷热和汗臭“狼狈为奸”，覆盖了触觉和嗅觉。
恣意汪洋的汗水，呈燎原之势，流过面颊，流过脖颈，流过后背。
有孩子声嘶力竭地哭喊，有老人粗重地咳嗽。
车子仿佛行进在战争片里，到处都是被炮弹炸出的坑,轮胎在坑洼的路面上跳跃和颤动。
十几个小时的行程，在反复做两件事:
擦汗和为下一次擦汗做行动准备;颠簸和为下一次颠簸做心理准备。
早先涌出的那点美好，先是颠得支离破碎，而后熏得四散溃逃。
翌日一早，车子吱吱呀呀上路，又开始临摹昨天的细节。
几经周折，终于找到学校。
只有三四幢楼，一个铺满煤渣的体育场。
从宿舍楼门口朝东望去，荒郊野岭，杂草萋萋。
高高低低的上岗上，布满了大大小小的坟冢。
离宿舍最近的，不足百米。
能从偏僻的农村，考进大专院校成为一名警官，内心早已充满了对美好生活的感激。
这样的读书环境构不成对情绪的影响，就像过年穿了一套新衣服，不会在意款式和格调。
二十五年后，我从博乐调往乌鲁木齐工作。
也是炎热的夏末，也是那个车站，却早已气象万千。
候车室宽大明亮，候车椅柔软舒适。
LED大屏清晰地标注着地名和站点。
广播员声音柔华圆润，奔驰大巴鱼贯而入。
车内座位干净整洁、松软宽敞;空气通透凉爽、芳香弥漫。
即使车子在飞驰，也像坐在自家的沙车过高泉时，忽然瞥见远处一排老旧的土屋，斜蹲在新益的楼房边，佝偻着腰，斑驳的土地上忽隐忽现出“美味餐厅”的字迹。
远远望去，昔日的繁华已被岁月埋进了往事里，忽然有了恍若隔世的感觉。
人们对一条路的幸福感，来自于它的快捷和顺达。
同样是这条路，同样是前往乌鲁木齐，生活所带来的变化，甚至比我们的想象还要迅速。
饭后，打了个盹，车子就停靠在碾子沟车站，全程仅用了六个小时。
周末，去学校看看。
下了站台，四周环顾，却找不到学校的影子了。
除了站牌，眼前的景象与记忆的呈现完全不符。
四通八达的道路，高楼林立的小区，一排矮矮的院墙，林木拥围、花团锦簇。
终于在绿树叠映中，找到了被遮挡的校牌。
心情顿时轻松了，学校还在，那些有温度的往事就不会无家可归。
校园早已脱胎换骨，化羽成蝶。
林荫小道，亭台楼阁，彰显着幽静浪漫的情调。
教学大楼，体育场馆，展现出现代科技的力量。
当年黑煤渣的跑道，已变成翠绿的塑胶，平整，宽阔，富有弹性。
举目东望，曲折的山路盘根交错,模仿藤蔓的缠绕，而一幢幢醒目的别墅,就是长在藤上的葫芦。
记忆和现实，截图了两张不同的画卷，仅仅二十多年的时间，整个社会都发生了难以置信的变迁。
我抚摸一棵棵粗粝的树，仿佛一下就触摸到了十八九岁的往事。
那些在树林间朗读的诗歌，并没有消散，让每一片树叶收藏了。
秋雨或者冬雪，滋养了这些诗句，又储存在了树的根部。
每年的春季，那些悄悄攀上枝头的嫩芽，都是一行行诗。
遐思之中，接到母亲电话，这个七十五岁的老太太用洪亮的声音告诉我，家门前的高速公路已经修通，从村里到市区只需要半个小时。
说富民安居的新楼房，下个月就可以搬进去。
十年前，村里通了柏油路。
五年前，村里盖了抗震房。
现在，高速路通了，新楼房又要竣工了。
生活的前景，看得见，摸得着:
内心的期待有方向，有目标。
支撑着一条公路变迁的，引领着生活向好的，其实是我们所坚持的那条道路，那条被中国人民认可又被外国人惊美的中国道路。
道路之幸， 是百姓之福，是国家之本。
它连通着亿万个家庭，也连通着幸福的归宿。
12．阅读全义，梳理“我”的感情变化过程。
（每空须填一个两字词语）
欢愉 →____________→____________→惊叹→____________
13．请品析下列句子中加点词语的表达效果。
（1）早先涌出的那点美好，先是颠得支离破碎，而后熏得四散溃选。
（2）我抚模一裸棵粗粝的树，仿佛一 下就触摸到了十八九岁的往事。
14．文章前后两部分形成鲜明的对比，请具体说说作者是从哪些方面进行对比的?
15．最后一段在全文中有什么作用?
16．读完全文你对“幸福之路”的“幸”有怎样的认识?
七、文言文阅读
[甲]援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。
援前在交趾①，还书诫之曰：
”吾欲汝曹②闻人过失，如闻父母之名:
耳可得闻，口不可得言也。
好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也:
宁死，不愿闻子孙有此行也。
汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡,申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳!
”
（选自《后汉书.马援列传》）
[注释]①交趾:
汉郡，在今越南北部。
②汝曹:
你辈，你们。
③施衿结缡:
衿，保节；缡，佩巾。
古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。
[乙]齐张充①，绪之子也。
绪归吴，逢充猎，右臂鹰，左牵狗。
曰:
“一身两役，毋乃劳乎?
”充拜曰:
充闻三十而立，今充二十九矣，请至来岁而敬易之”绪曰:
“过而能改，颜氏②子有焉。
”及明年，便修改，多所该通，尤明《易》、《老》，能清言，有令誉。
（选自《梁书卷二十一列传第十五》）
[注释]①张充:
字延符，齐副相张绪之子。
齐求为侍中，入梁后初为太常卿。
②颜氏:
春秋末期鲁国人，是孔子最得意的弟子，极富学问，以德行著称。
17．解释下列句子中加点词的含义。
（1）援兄子严敦,并喜讥议（________________）
（2）还书诫之曰（________________）
（3）充闻三十而立（________________）
（4）请至来岁而敬易之（________________）
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．而通轻侠客饮少辄醉，而年又最高
B．汝曹知吾恶之甚矣多助之至，天下顺之
C．所以复言者二者不可兼得
D．毋乃劳乎在乎山水之间也
19．请将文中画横线的句子翻译成现代议语。
（1）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。
（2）及明年，便修改，多所该通。
20．你如何看待[甲][乙]两文中的长辈?
八、诗歌鉴赏
望洞庭[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
21．请用“/”划出下面这首诗的朗读节奏。
遥望洞庭山水翠
22．诗歌第二句与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“八月湖水平”都描写了洞庭湖水的情状，请简单分析。
九、作文
23．请以“超越自我”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求:
①文体自选；②不要套作，不得抄袭; ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
1．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“绊”应读bàn，“炽”应读chì。
B项中“蓦”应读mò，“露”应读lù。
D项中“笺”应读jiān，“亘”应读gèn。
2．B
【详解】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
A震撼；C不容置疑；D歧路，推崇。
3．蕴含心旷神怡
【解析】考查近义词的辨析。
“蕴藏”指积聚；深藏。
“蕴含”指包含在内。
“蕴蓄”指积蓄。
“历史文化”应与“蕴含”搭配。
“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦。
“心旷神怡”心境开阔，精神愉快。
不能说“使人孜孜不倦”。
应是“阵阵书香使人心旷神怡”。
4．
（1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，任何事物都有自己的优势。
（2）优势是结果。
（3）BCA
【解析】
（1）考查标点符号的运用。
①句逗号应在引号外边。
（2）主语由名词代词充当，谓语由动词形容词充当，宾语由名词代词充当，②句主干是：
优势是结果。
词语运用要符合语境，“双眼”与“遮挡搭配”，“占据”上风，“冲淡”规律。
5．布衾多年冷似铁意踌躇岂能为暴涨携之去蓬山此去无多路山回路转不见君乞人不屑也九万里风鹏正举原驰蜡象把这比铁还坚固的黑暗连羽毛也腐烂在土地里面
【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“衾”“踌躇”“携”“蓬”“屑”“蜡”等字的书写。
6．朱赫来坚信自己走的道路是正确的，只有布尔什维克是不屈不挠地同所有财主作斗争的革命党。
【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
本题考查对《钢铁是怎样炼成的》故事情节的了解。
7．
（1）书山有路勤为径
（2）重点强调个人的学习精神和进取精神。
（3）反映了中学生学习自主意识较弱，绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长，很少一部分来自于自我驱动。
（4）例如：
“XX，古人常说'少壮不努力老大徒伤悲'。
我们正处在社会变革的浪潮中，未来社会发展远远超出我们的想象；我们只有不断学习科学文化知识，提高综合素质才能应对。
虽然我们现在拥有良好的物质基础，但我们更应该去实现我们的价值或理想。
”
【解析】
（1）本题考查汉字的规范书写能力。
将题目给出的成语工整的抄写到田字格，注意书写规范，间架结构匀称即可。
（2）考查学生的概括能力。
“四问”问的都是有没有进步，强调要养成不断学习的习惯。
“五字”指在学习的过程中要克服困难，要有钻研进取的精神。
（3）考查图文转换。
对于图表题答题技巧归纳如下：
首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
（5）这是一道典型的劝告类口语交际题。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说好友；其次针对情况，好友认为自己家境较好，学习与不学习无所谓，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
8．题目设置疑问，吸引读者阅读兴趣；交代文章写作对象为PM2.5.
9．生物气溶胶通过呼吸能导致各种呼吸系统疾病；可直接进入肺泡、血液等被吸入人体，不但能进入得更深，在一定条件下还可以自我繁殖，特定生物气落胶的危害是没有阈值的。
10．“捕捉”原意“迅速或急切地获取信息，抓住战机”，在文中运用拟人的修辞手法，使“酵母菌蛋白荧光自动检测平台”人格化，生动形象地突出了酵母菌蛋白荧光自动检测平台的智能化特征，体现了说明文语言的生动性。
11．C
【解析】
8．说明文的标题一般有两个作用：
内容上，点明说明对象是xx，说明对象的xx特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
表达上，运用了xx，（具体分析其作用。
）运用问句的形式（设问、疑问句）设置悬念。
这里就是运用设问，吸引读者阅读兴趣；交代文章写作对象为PM2.5。
9．解答此题要根据“生物气溶胶对人身体的危害”来筛选信息，“生物气溶胶通过呼吸能导致下呼吸道感染、哮喘、过敏等各种呼吸系统疾病”“如果生物气溶胶被吸入人体，不但能进入得更深，在一定条件下还可以自我繁殖，因其这一特性，特定生物气落胶的危害是没有阈值的”，都是答题关键句子。
10．考查说明文的语言特点。
说明文语言首先要准确，在准确的前提下，还可以生动，“捕捉”原意“迅速或急切地获取信息，抓住战机”，在文中运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了酵母菌蛋白荧光自动检测平台的智能化特征，体现了说明文语言的生动性。
11．A项与原文“生物气溶胶通常是指空气动力学直径在100微米以内的含有微生物或来源于生物性物质的气落胶，包括悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素等，是PM2.5.PM10等大气颗粒物的重要组成部分”不符；B项中“各种”说法太绝对；D项与第⑨不符。
12．感激轻松自豪（喜悦、幸福）
13．
（1）“颠”，颠簸起伏，生动形象突出了道路不平整；“薰”突出了车厢气味儿的刺鼻，让人难以忍受。
（2）“触摸”，在文中运用了通感的修辞手法，化无形为有形，生动形象的突出了往事在我记忆的程度之深。
14．
（1）我上学时代车站的设施、道路及学校的环境等方面与如今新建的车站、道路两旁的建筑物、学校校园进行对比，突出了人们物质生活水平的提高；
（2）我上学时面对一个新环境，对未来美好的期待与如今社会人们的幸福感对比；（3）十年前村中的生活设施与如今母亲口中的变化进行对比，突出社会主义道路的优越性。
15．结构上：
总结全文，突出如今人们生活水平的提高；首尾呼应，照应题目。
内容上：
点明中心，表达作者看到如今变化的喜悦和自豪；深化主题，歌颂了社会主义道路的优越性。
16．“幸”一方面指“幸福”，人们生活水平不断提高，人们的幸福感也不断上升；另一方面指“幸运”，庆幸生长在这样一个国家，生活在这一种制度之下，体现了作者内心的幸福与自豪。
【解析】
12．学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，根据故事情节的发展，来找人物的情感变
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