语文中考复习专题教材内古诗词鉴赏.docx

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语文中考复习专题教材内古诗词鉴赏

2015年语文中考复习专题九

教材内古诗词鉴赏

一、次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

1、本诗的作者是唐代诗人王湾

2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡；乡书何处达？

归雁洛阳边。

3、首联中的客路、行舟两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。

4、诗的前二联中，描写远景的句子是___潮平两岸阔

5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。

6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

“悬”是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。

7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情④“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣⑤两句诗对偶工整，形象生动（答出其中一点，言之成理即可。

）

8、下列说法中不正确的一项（D）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

9、对诗歌理解不正确的一项是（D）

A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（A）

A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

C.这是一首五言律诗。

诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

11、对这首诗赏析不正确的一项是（D）

A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B．诗的颈联写景致的缺憾：

残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

12、对这首诗的赏析不正确的一项是（D）

A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

北固山在镇江北边，三面临江。

B“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

C“潮平”指潮水上涨，水与岸平。

“风正”指风向既顺，风力又不猛。

D“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

二、钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.《钱塘湖春行》以__诗人行踪__为线索，描写了西湖_早春__的明媚风光，抒发了诗人_喜悦_的感情。

第___三___句和第__四__句是颔联，__颈__联运用了__对偶__的修辞手法。

2．赏析不正确的一项是（　D　）

A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

3．对这首诗赏析不正确的一项是（　C　）

A．这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

4.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（  D ）

A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

5.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

6.下列说法有误的一项是（  C ）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

7.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。

其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：

一个“争”字

形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌。

8.全诗从“   孤山寺  ”起，到“   白沙堤   ”终，以“  早春  ”为着眼点写出了自然界的美景。

最后两句中的“  行不足  ”是爱的体现，同时也照应了题目,充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

三、天净沙•秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的_小令_。

“天净沙”是__曲牌名__，“秋思”是散曲的__题目_。

2．《天净沙·秋思》作者__马致远__，是__元_代著名__戏曲__作家、_散曲_家。

他与_关汉卿  、王实甫、 白朴被称为“杂剧四大家”。

他的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。

3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：

__枯藤___、__老树__、__西风__， 与“夕阳”相呼应的是：

“_昏鸦__”，与“天涯”相呼应的是：

“_古道__”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是：

“__人家__”。

 体现“思”字的一句是：

“___断肠人在天涯__。

”

4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　A　）

A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　B　）

A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。

图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

6．对这首曲的赏析不正确的一项是（ D  ）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了烘托人。

D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

7.这首小令运用了什么写法？

创造出怎样的意境？

衬托了天涯游子怎样的心情？

这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、愁苦、悲凉的心境。

8.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

9.小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图的景象；通过对一组客观事物的描写，表现出在旅途中寂寞悲凉的心情；“夕阳西下，断肠人在天涯”点明了中心。

四、观沧海（曹操）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.按要求填写原诗中的语句。

①诗人登临碣石山的目的是：

以观沧海②实写诗人所见之景的句子是：

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

③虚写诗人所想之景的句子是：

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2.这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“观”。

写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。

本诗的情感基调是苍凉慷慨，悲壮激昂。

3.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景。

4.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

5.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

6.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是互文。

诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

“若”表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。

7.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡的气势。

“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的汹涌。

最能体现作者的博大胸怀的诗句是：

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

8.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

9.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

统一中国，建功立业的豪情壮志和远大抱负。

五、望岳（杜甫）

岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1、本诗作者是唐代伟大的现实主义诗人，字子美，自号“少陵野老（杜陵野客）”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“诗史”。

2、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。

全诗紧扣题目中的望字展开，热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。

诗的前两联着力写泰山的_整体形象,后两联着力表现的是诗人的感受_。

3、“齐鲁青未了”对描写泰山有何作用？

在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头，以距离之远衬托泰山之高峻、连绵。

4、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

①这句话的大意是“大自然汇聚了天地间的奇丽景色”，“钟”在这里是“积聚、汇聚”的意思，②用一“钟”字，将大自然写得似乎有了感情，写出了远望泰山的神奇秀丽的景色。

5、有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？

①“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。

那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界。

②“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。

6、“会当凌绝顶，一览众山小。

”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。

请说说你的理解。

写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（D）

A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。

8、对这首诗理解不恰当的一项是（D）

A.诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

C.“会当凌绝顶，一览众山小。

”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”上句写泰山是实写，下句是虚写。

（上句虚写，下句实写）

9、赏析有误的一项是（　C　）

A.诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。

B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。

C.第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

（造化：

天地，大自然）

D.全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。

10.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想到将来登岳。

“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写的是_实景，用_细节描写，表达了感情的激荡和眼界的空阔。

蕴藏了诗人对祖国山河的热爱之情。

六、春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是“ 国破山何在，城春草木深 ”，从中表现了诗人忧国伤时的感情。

2．诗中“草木深”表面上写的是  山河依旧、草木蔓生  ，实际上是写 荒凉萧条，物是人非。

3．这首诗前四句触景伤怀，写春望之景；后四句忧时伤乱，写春望之情。

全诗表达了 感时忧国思家悲己的主题。

4.“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？

形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。

5.本诗将眼前景、胸中情融为一体。

通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？

忧国思家的情怀。

6．赏析：

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

这两句的意思是“感怀时局，见到花开不禁伤心落泪；怨恨离别，听到鸟鸣不由心惊。

作者移情于物的拟人手法，具体写了自己在这个春天里的特殊感受。

表达了诗人忧国忧民的心情。

7．这首诗写景很有特色，请自选角度赏析。

诗歌的前四句是春望之景，由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。

很有层次。

表达了诗人忧国思家感时伤世之情。

8．自选角度赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”。

通过对肖像这一细节描写，含蓄地表现了诗人忧国思家的情怀。

9．描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。

一位满头白发的诗人面对沦陷的山河，因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。

10.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般解释为：

花鸟本是娱人之物，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。

另一种解释是：

以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟赤惊心。

对这两种说法，你怎么看？

两种说法都讲得通。

按第一种说法，诗人因为感时伤别，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。

按第二种说法，诗人把花鸟作为一种人格化的象征，似乎也如人一样因感时面迸出了泪珠（花上的露珠），鸟也如人一样因恨别而惊恐地鸣叫。

考虑到这首诗的主旨是忧乱伤春，把“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句的主语理解为作者自己更加自然，更加符合作者当时的心理，因此我们选择第一种说法。

11.首联中“破”、“深”字炼得极好，试分析其表达作用。

“破”字写出触目惊心之景色。

“深”字写出令人满目凄然之景。

12.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。

用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的深切感情。

尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然的使人产生共鸣。

七、归园田居（其三）（陶渊明）

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

1.表明作者不擅农事的诗句是“种豆南山下，草盛豆苗稀”；辛勤劳作的诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”。

表明作者热爱田园生活，不愿在污浊的现实中迷失自我（点睛之笔）的诗句是“衣沾不足惜，但使愿无违”。

2.作者在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的劳作中，寄予了怎样的人生情怀？

作者按照自己的意愿生活，不愿在黑暗的现实和混浊的官场中失去自我。

3.“但使愿无违”中“愿”是什么愿望？

远离尘世，回归自然的愿望。

蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

4.“带月荷锄归”一句写出了什么意境？

这一句包含了作者的什么感情？

月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里；洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

通过写田园劳作之乐，表现诗人对田园归隐生活的热爱。

八、使至塞上（王维）

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.颔联用“征蓬、归雁”比喻诗人自己，表达了诗人孤独、思乡的感情。

2.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。

颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。

请说说这幅画的美是如何表现出来的。

①这幅图画具有：

构图美、线条美、色彩美、意境美

②美的具体表现：

A.构图美：

画面空间阔大，层次非常丰富：

从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。

B.线条美：

线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：

广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。

C.色彩美：

色彩艳丽、丰富：

黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。

D.意境美：

诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。

“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。

3.全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？

征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）

4.简析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的写作手法。

运用比喻的修辞。

把自己比作“征蓬”“归雁”，说自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

5.整首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表现诗人由于受到排挤而内心孤独寂寞、感伤飘零的情感。

6.对这首诗理解不正确的一项是（B）

A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

（诗中描绘的塞外风光雄浑寥廓，并非明媚秀丽）

C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

7.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（B）

A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。

B.第二联描写塞上秋景：

随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

（画面孤寂而凄凉）

C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。

D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（D）

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头。

一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

（境界开阔、意象雄浑的艺术特色）

9.“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被王国维称为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”历来为人称道，你能说说这两个字好在哪里吗？

“直”和“圆”两字用得逼真、传神。

准确地描写了沙漠广阔的景象，而且表现了作者孤寂的感受。

大漠无边，烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，“直”字荒凉孤独中透出挺拔雄伟视野所及，，黄河杳无尽头，“长河”之上，是一轮圆圆的落日，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

九、渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点_和此行的目的。

2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？

是从哪一角度来写的？

试用散文语言改写这两句诗。

　　颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。

是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。

连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。

3.颈联的描写视角与颔联是否相同？

这两句的描写角度又有何不同？

诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？

试用散文语言改写这两句诗。

不同。

颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。

“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。

抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。

那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。

4.诗的尾联用了哪些修辞手法？

抒发了作者怎样的思想感情？

诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？

“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？

拟人的修辞手法。

抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。

诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人