人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案.docx
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人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案
人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案
22《邹忌讽齐王纳谏》学案
设计人：
刘杏林
教师寄语：
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
学习目标：
1．掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
学习过程：
一、基础知识
1．《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。
最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
全书共33篇。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽涑的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。
另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
2．解题参照注释⑴明确：
邹忌是齐国人名。
讽：
是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。
纳是接受、采纳。
谏是臣子向国君提建议。
全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。
3、读准字音。
昳丽朝服衣冠窥镜期年朝于齐间进
4.实词：
①邹忌修八尺有余（修：
长，这里指身高）②吾妻之美我者，私我也（私：
偏爱）③臣诚知不如徐公美（诚：
的确，确实）④面刺寡人之过者（刺：
指责）
⑤时时而间进（间：
间或，断断续续地）⑥王之蔽甚矣（蔽：
受蒙蔽）
⑦期年之后（期：
满一年）⑧能谤讥于市朝（谤：
公开指责别人的过失；讥：
微言讽刺）（注：
讽：
微言劝谏）
3.虚词：
“于”
①欲有求于我也（于：
介词，对）②皆以美于徐公（于：
介词，比）
③此所谓战胜于朝廷（于：
介词，在）④皆朝于齐（于：
到）
“而”
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而：
连词，并且）②忌不自信，而复问其妾曰（而：
表顺接连词，于是）③时时而间进（而：
连词，表修饰）
4.词类活用：
①名动：
朝服衣冠（服：
穿戴）②名状：
朝服衣冠（朝：
早晨）暮寝而思之（暮：
夜晚）能面刺寡人之过者（面：
当面）
③使动：
闻寡人之耳者（闻：
使…听到）④意动：
吾妻之美我者（美：
认为…美）
5.古今异义：
地方：
[今]部分、区域、本地，跟“中央”相对的行政区划。
[古]两个单音词。
地。
土地，国土。
方，方圆，纵横。
6.特殊句式：
省略句：
①与（之）坐谈（省宾语）②问之（于）客曰（省介词“于”）
判断句：
①城北徐公，齐国之美丽者也。
②吾妻之美我者，私我也。
③此所谓战胜于朝廷。
状语后置：
皆朝于齐（应为“皆于齐朝”）
被动句：
王之蔽甚矣。
宾语前置：
忌不自信（应为“忌不信自”）
固定格式：
孰与…”和“与…孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失，成选择疑问句中的一种，介词“与”的宾语是用来作比较对象，句末的形容词则是比较的标准。
二、整体感知
1文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，写的是由一件家庭琐事，这件事是什么？
2.反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？
3．讽谏结果如何？
三、合作探究
1．由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。
2．由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。
四、拓展延伸
讨论交流：
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？
提示：
在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。
所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。
游说别人时要不卑不亢。
言语恰到好处--既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则
五、课堂小结
《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。
特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。
愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。
六、达标测试题
1．下列加点字的注音都正确的一组是（）
A．臣妾（qì）昳丽（yǐ）朝服衣冠（zhāo）
B．孰与（shú）弗如（fú）皆朝（cháo）于齐
C．窥镜（kuì）期年（qī）数（shuò）月之后
D．旦日（dàn）暮寝（qīn）时时而间（jiān）进
2．下列加点词用法与其他各项不同的一项是（）
A．吾孰与徐公美B.吾妻之美我者
C.皆以美于徐公D.君美甚
3.找出下列与“忌不自信”句式相同的一项（）
A.君美甚B.能谤讥于市朝
C.甚矣,汝之不惠D.夫晋，何厌之有？
4.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是（）
A.现在齐国这个地方有数千里的土地
B.现在齐国的土地方圆千里
C.今天齐国这个地方有数千里的土地
D.今天齐国土地方圆有千里之多
5.下面句中加点词意义相同的一组是（）
A.能面刺寡人之过者是寡人之过也
B.我孰与城北徐公美徐公来，孰视之
C.能谤讥于市朝朝服衣冠
D.虽欲言,无可进者至于斟酌损益,进尽忠言
6.填空
①《邹忌讽齐王纳谏》选自体的历史著作《》。
“讽谏”的意思是。
②文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：
。
威王采取纳谏措施后收到效果的句子：
。
7、请列举两个出自《战国策》的成语。
能力提高
阅读下列语段，完成习题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公关?
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也!
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美?
”妾曰：
“徐公何能及君也!
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰关?
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!
”
1．下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）
①其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也?
”②妾曰：
“徐公何能及君也?
”③客曰：
“徐公不若君之美也。
”
A．②③①B．①②③C．②①③D．②③①
2．对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是（）
①君美甚，徐公何能及君也②臣诚知不如徐公美③臣之妾畏臣④臣之妻私臣⑤王之蔽甚矣
A．①②／③④／⑤B．①⑤／②③／④
C．①⑤／②／③④D．①②／③④／⑤
3．加点词解释不正确的一项是（）
A．邹忌修八尺有余：
身高B．吾妻之美我者，私我也：
偏爱
C．朝服衣冠：
衣服D．于是入朝见威王：
朝廷
4．对加点词的意思和用法判断正确的一项是（）
①臣之客欲有求于臣②皆以美于徐公
③以告，则杀之④皆以美于徐公
A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不相同
C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同
5．句式与其他各句不相同的一项是（）
A．忌不自信B．徐公不若君之美也
C．又弗如远甚D．朝廷之臣莫不畏王
6．下列语言分析，不恰当的一项是（）
A．“君美甚，徐公何能及也!
”--妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。
B．“徐公何能及也！
”--小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢
C．“徐公不若君之美也。
”--客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。
D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。
7．结合文意，解释下列句中加点词的意思。
（2分）
①由此观之，王之蔽甚矣。
（）②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（）
8．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（2分）
译文：
9．下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（1分）
A．臣/诚知不如徐公美B．皆以/美于徐公
C．今齐/地方千里D．先帝创业未半/而中道崩殂
10．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了_____________________的方式，诸葛亮采用了______________________的方式。
受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）（3分0
11．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。
甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？
请简述理由。
（4分）
22《邹忌讽齐王纳谏》参考答案
1、邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。
2、――邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：
“蔽甚”。
（这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。
）
3、――最后齐王纳谏。
文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得“四国朝齐”。
1、问妻：
我孰与徐公美？
（亲昵）问妾：
吾孰与徐公美？
（严肃）
问客：
吾与徐公孰美？
（平淡）
2、其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也！
”（热情地赞扬）
妾曰：
“徐公何能及君也！
”（地位低微，拘谨，害怕）
客曰：
“徐公不若君之美”。
（逢迎应酬）
达标测试题答案
1.B2.B3.D4.B5.A
6.①国别《战国策》“讽”是动词,讽喻的意思,特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝;“谏”是名词，指批评意见。
“讽谏”即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。
②“暮寝而思之，曰……欲有求于我也。
”“令初下……虽欲言，无可进者。
”7、如:
门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。
能力提高
1．D2．C3．C4．C5．A6．D
7．⑴受蒙蔽；⑵发扬光大。
（2分，一词1分。
）
8．我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都认为我比徐公漂亮。
（2分）
9．C。
（1分）
10．委婉劝说（口头劝说类比、隐喻、婉谏），直接劝说（书面劝说直谏），后一空略。
（3分，一空1分。
）
11．邹忌：
①有勇气；②说话讲究技巧；③忠诚；④有自知之明等。
齐王：
①胸怀宽广；②虚心纳谏；③有富国强兵的愿望等。
（2分）
......
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