北京15年幼儿教师资格案例分析幼儿园管理执法案例试题.docx

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北京15年幼儿教师资格案例分析幼儿园管理执法案例试题

北京2015年幼儿教师资格案例分析：

幼儿园管理执法案例试题

　　　　　　北京2015年幼儿教师资格案例分析：

幼儿园管理执法案例　　试题　　　　一、单项选择题1、”为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于__。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机　　2、组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是A：

体育活动B：

课余活动C：

文娱活动　　D：

群众性课外活动　　3、根据神经类型活动的强度、平衡性及灵活性的不同，一般将人的气质划分为四种类型：

胆汁质、多血质、粘液质及A：

抑郁质B：

容易型C：

困难型D：

迟缓型　　4、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为____A：

认知测验B：

人格测验C：

兴趣测验D：

成就测验　　5、一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：

“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?

你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?

”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。

对上述行为，最不恰当的处理方式是A：

不动声色地正常进行教学活动B：

私下与该学生进行交流沟通C：

在课堂上对该学生进行谴责D：

以幽默的方式化解尴尬　　6、教师的教育机智充分表现了教师劳动的。

A：

示范性B：

创造性C：

广延性D：

连续性　　E：

重视个别差异　　7、教师必须尊重学生家长的（），不训斥、不指责。

A．意见　　B．人格C．地位D．要求　　8、按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括__A．注意、记忆、动作复现、动机B．注意、识记、保持、提取C．注意、保持、动作复现、动机D．动机、保持、再认、注意9、心理学的研究表明，个体的学业成绩对工作绩效的平均预测效度系数仅为A：

0．11B：

0．12C：

0．08D：

0．09E：

0．1010、”不愤不启，不悱不发”体现了____教学原则。

A：

循序渐进原则B：

启发性原则C：

因材施教原则D：

巩固性原则11、”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有__特征。

A．稳定性B．综合性C．复杂性D．功能性　　12、下列有关科学常识的表述，不正确的是。

　　A：

月亮对海水的吸引力比太阳大，引起地球上潮汐现象的主要原因是月亮对海水的吸引力　　B：

世界著名的”死海”位于西亚。

尽管“死海”的含盐量较高。

但其中的营养物质也很丰富，“死海”中有大量的水生动植物　　C：

云和雾都是水蒸气达到饱和并凝结成细小的水滴而形成的，它们在本质上是相同的D：

“X射线”是一种波长比紫外线更短的光．它是德国物理学家伦琴在1895年发现的　　13、1919年，著名教育家____来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

　　A：

资本主义社会初期B：

封建社会末期C：

奴隶社会初期D：

原始社会末期　　14、教师带领学生去博物馆，培养他们爱国主义精神。

这运用了__。

A．参观法B．讲授法　　C．现场教学法D．演示法　　15、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为提出申诉，受理申诉的机构应当是。

A：

当地县教育局B：

当地县人民政府C：

地市教育局D：

省教育厅　　16、体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是____A：

课程目标B：

教育目的C：

教育原则D：

德育目标　　17、社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。

在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。

恩格斯曾精辟地指出“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平?

?

所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。

这段文字说明____A：

社会公正是具体的B：

社会公正是历史的C：

社会公正是相对的　　D：

社会公正是有阶级性的18、教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是__。

　　A．教育的自身状况　　B．人的主观能动性的调动C．家庭环境　　D．社会发展的状况E．气候条件　　19、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是__。

A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》C．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》　　20、以下句子中，没有动词的使动用法的一句是A：

劳其筋骨，饿其体肤B：

且庸人尚羞之　　C：

广故数言欲亡，忿恚尉D：

晋侯饮赵盾酒21、成人习惯于说：

“你如果不多加衣服就会感冒。

”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。

这说明这个小孩的思维还处在阶段。

A：

直觉行动思维B：

具体形象思维C：

前概念思维D：

抽象逻辑思维　　22、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于A：

模象直观B：

实物直观C：

言语直观D：

想象直观　　二、多项选择题　　1、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做A：

学习目的B：

学习动机C：

学习态度D：

学习兴趣2、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来．不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。

这分明是学生搞的恶作剧。

下列处理方式，最恰当的一项是____A：

老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人B：

自我解嘲地笑着说“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了．希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!

”C：

稍作整理．批评训斥学生　　D：

认真地说“我就喜欢接受他人的挑战。

”　　3、下列在兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是。

A：

季B：

孟C：

叔D：

仲　　4、__是提高教学质量的重要保证。

A．科学的教材设计B．优秀的教师　　C．学生学习的积极性D．正确的教学原则　　5、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____A：

《教师资格条例》B：

《中华人民共和国教师法》C：

《（教师资格条例）实施办法》D：

《中小学教师职业道德规范》E：

《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》6、决定教育性质的根本因素是__。

A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式　　7、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是。

A：

办学经费和设备　　B：

办学经费和师资C：

基础设施和师资D：

经费和设施　　8、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的_______方法。

__A．必要B．重要C．一种D．唯一　　9、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化__A．教育目的B．教育目标C．教育方针D．教育内容　　10、以下属于创造性思维的特征有__。

A．敏感性B．流畅性C．灵活性D．独创性E．发散性　　11、提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是____A：

奥苏伯尔B：

布鲁纳C：

加涅D：

杜威　　12、利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是A：

规则游戏B：

结构游戏C：

角色游戏D：

表演游戏　　13、儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是____A：

遗传因素B：

生理成熟C：

社会环境D：

教育训练　　14、儿童发展中的环境决定论又被称为__。

A．养育论B．教育决定论C．辐和论D．发展论　　15、提出最近发展区理论的心理学家是__。

A．维果斯基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克　　16、1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是____A：

让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B：

规定每周看电视的适当时间C：

惩罚孩子过分喜欢看电视的行为　　D：

只有按时完成家庭作业后才能看电视17、小学教育目的的客观依据是。

A：

国家的国情　　B：

社会政治发展水平C：

经济发展水平D：

文化发展水平E：

教育自化18、儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。

高峰发病年龄为__岁。

A．4～6B．5～7C．6～8D．7～9E．8～10　　19、促进学生迁移能力的有效措施有__。

A．精选教材　　B．合理编排教材内容C．合理安排教学程序D．教授学习策略E．提高迁移意识性　　20、评价教学结果的最客观和可靠的标准是。

A：

教学目标B：

教育目的C：

教学计划D：

教学策略　　21、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是__。

A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子　　22、评定量表的评定等级通常分为__。

A．3级B．4级C．5级D．6级E．7级

　　　　　　16、1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是____A：

让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B：

规定每周看电视的适当时间C：

惩罚孩子过分喜欢看电视的行为　　D：

只有按时完成家庭作业后才能看电视17、小学教育目的的客观依据是。

A：

国家的国情　　B：

社会政治发展水平C：

经济发展水平D：

文化发展水平E：

教育自化18、儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。

高峰发病年龄为__岁。

A．4～6B．5～7C．6～8D．7～9E．8～10　　19、促进学生迁移能力的有效措施有__。

A．精选教材　　B．合理编排教材内容C．合理安排教学程序D．教授学习策略E．提高迁移意识性　　20、评价教学结果的最客观和可靠的标准是。

A：

教学目标B：

教育目的C：

教学计划D：

教学策略　　21、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是__。

A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子　　22、评定量表的评定等级通常分为__。

A．3级B．4级C．5级D．6级E．7级