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作文范文之hsk作文
hsk作文
【篇一:
hsk作文缩写】
作文缩写
作文中的缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩,保留其主要内容,限制字数,缩成一篇文章。
作文缩写的方法:
1.保持原意。
(主题思想不变)
2.字数要符合要求。
3.不要打破原文内容顺序。
4.不要修改段落。
5.只留下主要内容,去掉修饰词。
6.明确主题,删掉与主题没关系的内容
7.明确时间、地点、人物事情的起因、经过、结果六要素
缩写文章要注意下面几点:
一、要仔细阅读原文,充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序,理清文章的脉络。
缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。
怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?
缩写时一定要反复仔细地阅读原文,对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的性格、言行,在事件中的地位、作用清晰无误。
同时要悉心分析、研究原文的结构安排,主次材料,弄清原文的表达顺序,段落层次。
二、缩写重于记叙和概括,要把具体描写的内容,如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话,要保留原文的主要情节和关键词语,对次要内容或删减,或作概括性的叙述。
例如,修饰、限制性的语句,过渡性的语句,可以紧缩或删去;非重点部分的描写,非主要人物的对话,可以删改或只作简略叙述;略写部分在不影响故事发展,情节交代的情况下,可合并或删除。
三、缩写时尽可能引用原文的语句,适当穿插自己的语言,原文中准确、生动的语言不能丢。
另外要注意节段的过渡和连贯。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的
情况下,把长文章压缩成短文章。
对于小学生而言,缩写是很重要的。
一方面,它是检验你的阅读能力、理解能力的很好的方法,如果能对一篇文章进行成功的缩写,那就说明你已经理解了这篇文章的主要意思,并能准确地概括出其主要内容;另一方面,它也是锻炼你的写作能力的绝好机会,在你苦恼于实在无东西可写时,可以拿缩写来练练笔,如何进行段与段的衔接,如何把长句缩成短句?
?
这些都可以锻炼你的写作能力,并能运用到今后的
写作当中。
缩写既是培养写作能力的一种训练形式,同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。
缩写不仅仅是一种写作技能的培养和训练,还有读写结合、与阅读能力同步发展的双重意义。
下面我们就缩
写的几个具体问题作以讲解:
(1)缩写的基本要求
①缩写时要按原文顺序缩。
②缩写时要有详有略,重点的部分要详写,次要的部分要略写。
③缩写要保持文章的完整性。
缩写不同于修改文章,去掉多余的部分,也不同于摘录,而是要根据不同的目的和要求,缩成所需要的文章。
具体说来,要忠实于原文的中心意思,不可偏离题旨;要忠实于原文的体裁、结构,保持原文的
基本风貌;要抓住重点,去粗取精;要语言精练,文气贯通。
(2)缩写的一般步骤
①缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想、主要内容与原文保持一致。
要做到这一点缩写前必须仔细阅读原文,理清文章结构,抓住内容要点,把握文章中心思想。
具体地讲,对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的性格、言行,在事件中的地位、作用心中有数;对原文的详
略安排,段落层次顺序要十分清楚。
②根据文章所要表现的中心思想,确定哪些内容保留,哪些内容归并和删减。
因为删减之后有些地
方直接连不起来了,这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。
缩写重于记叙和概括,要把具体描写的内容,如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话,要保留原文的主要情节和关键词语,对次要内容或删减,或作概括性的叙述。
例如,修饰、限制性的语句,过渡性的语句,可以紧缩或删去;非重点部分的描写,非主要人物的对话,可以删改或只
作简略叙述;略写部分在不影响故事发展,情节交代的情况下,可合并或删除。
③缩写时尽可能引用原文的语句,尤其是原文中关键的词句和准确、生动的词句尽量保留;删减工作完成
后,再根据语气是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其中一些句子进行改写。
④缩写以后和原文对照一下,看看主要内容是否保留下来,意思是否准确、完整,语句是否通顺,语气和
语义是否贯通等。
(3)缩写的方法和技巧
缩写要做到两点:
一是缩短篇幅;二是要作适当的改写。
对重点内容,有的可以适当保留,有的可以
改写,有的可以加以概括,有的可以删减,有的可以一笔带过。
具体方法如下:
①摘录法。
抓住原文的中心和要点,以摘录原文重要语句为主,适当增加衔接语言,连缀成文。
缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。
缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点,保留主要论据。
次要的事例、引文等,有的可以略去,有的可以从中作些摘录。
缩写说明文,可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来,而文中的枝节问题、与事物本质特征关系
不大的部分,可少量摘录或不录。
②删除法。
抓往重点,以此为基准,考虑该删什么、该留什么。
句子缩写,单句删除保留主要成分;复句删除保留强调的分句。
段落缩写保留中心句和关键句。
记叙文,可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲染性的语言等等;说明文可删除部分重复的例证、描写和议论性的文字,删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节,保留事物特征和本质的部分;议论文可删除重复的分析、次
要的例子以及非论证的部分。
③概括法。
采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。
如将记叙文中的具体描写改为概括描写,详尽叙述的部分压缩为概括叙述;将议论文中的具体引用压缩成概括引用,事实论据由具体叙述改成概述,等。
还可以把段缩成句、长句缩成短句,以及把
抒情性的句子缩成一般的陈述句等。
以上方法可以结合使用,务必使缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句,做到结构完整,中心明确,语言流畅,特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。
不能改变原文的体
裁,打乱原文的顺序,重新组织材料,更不能随意发挥,添枝加叶。
【例】请你将其缩写成一篇短文,题目自拟。
字数为500左右。
放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住6楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天,他都来得很准时。
门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:
“万老师,报纸来了!
”我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点钟就起床,每天要为200多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火,送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷,一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛,见人就腼腆地笑着,他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天,少年送报来时对我说:
“今天报上刊登了高考录取分数线!
”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时,我那儿子闻声从床上跃起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:
“妈,我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边啜饮牛奶,一边不停地换电视频道?
?
我说:
“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!
”儿子不屑地说:
“你那观念早过时了!
”我说:
“你看看人家那送报的少年,每天5点就起床了!
”儿子笑得更嚣张:
“他是干什么的?
我是干什么的?
我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士,还要出国留学!
”一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。
上午9点半时,才出现在我家门口,他浑身衣服湿透了,像一个落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说:
“对不起,我摔了一跤,自行车也不能转了,连报纸也弄湿了?
?
”我刚说了声“没关系”,儿子却夺过报纸狠狠地一摔:
“换份干的来,这份不能看!
”我一边解围,一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口了。
他把报纸交给我后,笑吟吟地说:
“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。
”我随口问:
“那你呢?
”少年说:
“我被北京大学录取了,明天去上学。
”我惊得不知说什么才好,那少年又补充道;“我爸是个下岗工人,身体不太好,以后若送迟了,您
多包涵!
”少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。
【压缩处理】放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住6楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天,他都来得很准时。
门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:
“万老师,报纸来了!
”我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点钟就起床,每天要为200多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。
[骄阳似火,送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷,一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛,见人就腼腆地笑着,他的日子似乎无忧无虑。
]7月下旬的一天,少年送报来时对我说:
“今天报上刊登了高考录取分数线!
”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时,我那儿子闻声从床上跃起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:
“妈,我可以上邮电大学了!
”我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边啜饮牛奶,一边不停地换电视频道?
?
我说:
“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!
”儿子不屑地说:
“你那观念早过时了!
”我说:
“你看看人家那送报的少年,每天5点就起床了!
”儿子笑得更嚣张:
“他是干什么的?
我是干什么的?
我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士,还要出国留学!
”[一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。
上午9点半时,才出现在我家门口,他浑身衣服湿透了,像一个落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说:
“对不起,我摔了一跤,
自行车也不能转了,连报纸也弄湿了?
?
”我刚说了声“没关系”,儿子却夺过报纸狠狠地一摔:
“换份干的来,这份不能看!
”我一边解围,一边把儿子推进房里。
]转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口了。
他把报纸交“我被北京大学录取了,明天去上学。
”我惊得不知说什么才好,那少年又补充道;身体不太好,以后若送迟了,您多包涵!
”少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。
说明:
文中括号内的部分是要改写的;加底纹的部分是要删掉的;无标记部分是保留的。
【缩写完成的文章】放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
不论晴天雨天,他都来得很准时。
我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点钟就起床,每天要为200多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。
晴天一身汗,雨天一身呢,但每天他都是笑呵呵地,他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天,少年送报来时对我说:
“今天报上刊登了高考录取分数线!
”我那儿子闻声从床上跃起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:
“妈,我可以上邮电大学了!
”我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。
我说:
“你看看人家那送报的少年,每天5点就起床了!
”儿子笑得更嚣张:
“他是干什么的?
我是干什么的?
”一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。
他来到我家门口时,抱歉地说:
“对不起,我摔了一跤,来晚了。
”看到他递过来的报纸湿了一角,我那儿子不高兴地说:
“你怎么搞的吗!
”转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口了。
他把报纸交给我后,笑吟吟地说:
“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。
”我随口问:
“那你呢?
”少年说:
“我被北京大学录取了,明天去上学。
我惊得不知说什么才好,那少年又补充道;“我爸是个下岗工人,身体不太好,以后若送迟了,少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。
【写作指导:
】缩写的具体操作方法就五个字:
删、留、缩、合、改。
“删”:
即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”:
即原文中的主要内容,重要情节或关键词句留下。
“缩”:
指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。
“合”:
即把原文中有关的语段进行合并。
“改”:
把原文
中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
总之,缩写不仅仅是一种写作技能的培养和训练,还有读写结合、与阅读能力同步发展的双重意义。
缩写文章,必须在对原文阅读理解的基础上,分清主次,确定重点,认清哪些是枝叶,哪些是主干。
因文
章体裁不同。
其方法也不尽相同。
3、缩写
缩写就是采取保留主干、剪除枝叶的方法,将一篇长文章压缩提炼成一篇短文。
怎样才能写好一篇缩写作文呢?
(1)要吃透原文,对全文的中心思想、内容主次、层次结构要做到心中有数,通盘考虑。
(2)要分清主次,做到删减和概括适当。
但要注意保持原文的基本风貌和防止详略失当。
(3)要注意缩写要求,包括数字方面的要求。
4、改写
改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。
这种训练包括:
1、内容的改写。
即将写人改为写事,或将写事改为写人。
2、结构的改写。
如将顺叙改为倒叙、插叙,或重新组织材料。
3、文体的改写。
如诗改文或剧改文。
4、人称的改写。
如第一人称改为第三人称。
5、语言的改写。
如文言改白话等。
我们练习缩写应该做到以下几点:
1.缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。
要做到“五不变”。
一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想,基本内容不变,三是原文的情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变,五是原文中有代表意义的话,描述主要人物言谈举止的话,概括主要事件的话不变。
2.重点突出。
对原文的重点部分多写一些,其他部分要略写,能合并的要合并。
3.缩写要严格按缩写文题的要求去做。
字数限制在四百字以内。
4.缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”:
即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”:
即原文中的主要内容,重要情节或关键词句留下。
“缩”:
指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。
“合”:
即把原文中有关的语段进行合并。
“改”:
把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
【篇二:
hsk5级作文写作方法】
hsk5级作文
第一道作文题写作方法:
“根据所给词写短文”。
例如:
请结合下列词语(要全
部使用),写一篇80字左右的短文。
宿舍、理解、开心、坦率、帮助
方法一:
a根据所给词确定主题。
写短文虽然不是命题作文,但很明显,必须围绕一个主题来写作。
因此,根据所给词确定主题是非常重要的。
b用所给词造句。
由于要求是所有词都必须使用,所以可以先根据每个词造句。
但是这些造出来的句子不应该是毫无关联的。
可以根据自己确定的主题,用每个词造句,这样即使单句间关联不是很大,但因为是根据同一个主题来造的句子,必然有内在的联系,再添补关联词和短句,就可以连成一段话。
c善用关联词,注意句子与句子间的逻辑联系。
按照一定的顺序,如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序,在造出的句子间添加关联词。
d修饰,润色。
可以用一些修饰语来扩充句子。
在主宾语前加上一些定语,在谓语前加上状语等。
使字数增加,句子更生动优美。
方法二:
1.根据所给的单词,猜测单词和时间、地点、人物、事件哪个有关系。
2.采用扩展法将一个单词扩展成一个短语,与时间相关则扩展成时间短语,与地点相关就扩展成地点短语,以此类推。
3.将短语扩写成句子。
4.调整语序,将几个句子连成一片文章。
5.修改润色文章,使文章更通顺更丰富。
compositionwritingmethods:
thefirsttopiccomposition:
1.accordingtothewords,guessthewordandthetime,place,characters,eventswhichhaverelationship.
2.bythemethodofextendedmethodwillbeawordexpandedintoaphrase,andtimecorrelationisexpandedintotimephrases,andplacerelateddevelopsitephrase,andsoon.
3.willenlargephrasewrittensentence.
4.adjustwordorder,willbeafewsentencesconnectanarticle.
5.revisingarticles,makeanarticlemoresmoothricher.
作文第二题:
“根据图片写短文”
如果是人物图片:
1.根据人物的主要动作先写出最简单的一个句子;
2.再从动作、表情、外貌、心理、语言等几个方面进行人物描绘;
3.猜测关系。
比如根据前面的外貌、衣着的描绘,猜测人物的身份及关系。
根据表情动作猜测心理。
这样就使短文丰满起来,充满故事性。
如果是非人物图片:
1.根据图片写出最简单的一个句子。
例如:
图片是一块禁止条鱼的标志牌。
可以写下:
禁止钓鱼。
2.围绕这个句子提出问题,问题越多越好。
比如:
谁立了这块牌子?
为什么要立这块牌子?
有什么作用?
立这块牌子之前是什么一种情况?
这块牌子立在什么地方?
这个地方有什么特点?
我的观点如何?
应该立这块牌子吗?
?
?
3.逐个回答自我的设问,并适度展开。
compositionwritingmethods:
thesecondtopiccomposition:
accordingtothepicturestowriteessays
ifisthecharacterimage:
1.accordingtothecharactersofthemainactionfirstwritethemostsimpleasentence,
2.againfromthemovement,theexpression,appearance,psychology,languageandsoonseveralaspectsofpeople
describethings;
3.guessrelationship.forexample,accordingtothefrontoftheappearance,clothing,paintedpeopleguess
objectidentityandrelationship.accordingtoexpressionactionguessmental.itmadefullessay
up,fullofstory.
ifitscharacterimage:
1.accordingtowritethemostsimplepictureofasentence.forexample:
thepictureisapieceofbanfishsign.canwrite:
nofishing.
2.askquestionsaroundthissentence,themorethebetter.forexample,whomadethe
thisbrand?
whytomake
【篇三:
新hsk6级真题2011年6月作文】
新hsk6级真题2011年4月作文
三.书写
第101题:
缩写。
(1)仔细阅读下面这篇文章,时间为10分钟,阅读时不能抄写、记录。
(2)10分钟后,监考收回阅读材料,请你将这篇文章缩写成一篇短文,时间为35分钟。
(3)标题自拟。
只需复述文章内容,不需加入自己的观点。
(4)字数为400左右。
(5)请把作文直接写在答题卡上。
1978年,当我准备报考电影系时,父亲十分反感,他认为电影界竞争激烈,想要成功很难。
当时我一意孤行,父亲和我间的关系从此恶化,近二十年间和我的话不超过100句。
但是,等我几年后从电影学院毕业,我终于明白了父亲的苦心所在。
在电影界,一个没有任何背景的人要想混出名堂来,谈何容易。
从1983年起,我经过了6年多的漫长而无望的等待,大多数时候都是帮助剧组看看器材、做点剪辑助理、剧务之类的杂事。
最痛苦的经历是,曾经拿着一个剧本,两个星期跑了三十多家公司,一次次面对别人的白眼和拒绝。
这样的奔波毕竟还是希望,最怕的是拿着一个剧本,别人说可以,然后这里改、那里改,改完了等投资人的意见,意见出来了再改,再等待,可最终还是石沉大海,没了消息。
那时候,我已经将近30岁了。
古人说:
三十而立。
而我连自己的生活都还没法自立,怎么办?
继续等待,还是就此放弃心中的电影梦?
幸好,我的妻子给了我最及时的鼓励。
妻子是学生物学的,毕业后她就在当地一家小研究室做药物研究员,薪水少得可怜。
那时候我们已经有了大儿子,为了缓解内心的愧疚,我每天除了在家里读书、看电影,写剧本外,还包揽了所有家务,负责买菜做饭带孩子,将家里收拾得干干净净。
还记得那时候,每天傍晚做完晚饭后,我就和儿子从在门口,一边讲故事给他听,一边等待“英雄的猎人妈妈带着猎物回家。
”
这样的生活对一个男人来说,是很伤自尊心的。
有段时间,岳父母让妻子给我一笔钱,让我拿去开个餐馆,也好养家糊口,但好强的妻子拒绝了,把钱还给了老人。
我知道了这件事后,辗转反侧想了好几个晚上,终于下定了决心,也许这辈子电影梦都离我太远了,还是面对现实吧!
后来,我去了社区大学,报了一门电脑课。
在那个生活压倒一切的年代里,似乎只有电脑可以在最短时间内让我有一技之长了。
那几天我一直萎靡不振,妻子很快就发现了我的反常,细心的她发现了我包里的课程表。
那晚,她一宿没和我说话。
第二天,去上班之前,她快上车了,突然,她站在台阶下转过身来,一字一句地告诉我:
“安,要记得你心里的梦想!
”
那一刻,我心里像突然起了一阵风,那些快要淹没在庸碌生活里的梦想,像那个早上的阳光,直射进我的心底。
妻子上车走了,我拿出袋里的课程表,慢慢地撕成碎片,丢进了门口的垃圾筒。
后来,我的剧本得到赞助,开始自己拿起了摄像机,再到后来,一些电影开始在国际上获奖。
这个时候,妻子重提旧事,她才告诉我:
“我一直就相信,人只要有一项长处就足够了,你的长处就是拍电影,学电脑的人那么多,又不差你李安一个!
你要想成功,就一定要坚持心里有梦想。
”