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1、作文范文之hsk作文hsk作文【篇一：hsk作文缩写】 作文缩写 作文中的缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。 作文缩写的方法: 1.保持原意。（主题思想不变） 2.字数要符合要求。 3.不要打破原文内容顺序。 4.不要修改段落。 5.只留下主要内容,去掉修饰词。 6.明确主题，删掉与主题没关系的内容 7.明确时间、地点、人物 事情的起因、经过、结果六要素 缩写文章要注意下面几点： 一、要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序，理清文章的脉络。缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。怎样才能使缩写文章的中心思想、主

2、要内容与原文一致呢？缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰无误。同时要悉心分析、研究原文的结构安排，主次材料，弄清原文的表达顺序，段落层次。 二、缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。 三、缩写时尽可能引用原文的语句，适当穿插

3、自己的语言，原文中准确、生动的语言不能丢。另外要注意节段的过渡和连贯。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的 情况下，把长文章压缩成短文章。 对于小学生而言，缩写是很重要的。一方面，它是检验你的阅读能力、理解能力的很好的方法，如果能对一篇文章进行成功的缩写，那就说明你已经理解了这篇文章的主要意思，并能准确地概括出其主要内容；另一方面，它也是锻炼你的写作能力的绝好机会，在你苦恼于实在无东西可写时，可以拿缩写来练练笔，如何进行段与段的衔接，如何把长句缩成短句?这些都可以锻炼你的写作能力，并能运用到今后的 写作当中。缩写既是培养写作能力的一种训练形

4、式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。缩写不仅仅是一种写作技能的培养和训练，还有读写结合、与阅读能力同步发展的双重意义。下面我们就缩 写的几个具体问题作以讲解： （1）缩写的基本要求 缩写时要按原文顺序缩。 缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。 缩写要保持文章的完整性。 缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的 基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。 （2）缩写的一般步骤 缩写要力求做到缩写出来的文章中心思

5、想、主要内容与原文保持一致。要做到这一点缩写前必须仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。具体地讲，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详 略安排，段落层次顺序要十分清楚。 根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。因为删减之后有些地 方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。 缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可

6、以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只 作简略叙述；略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。 缩写时尽可能引用原文的语句，尤其是原文中关键的词句和准确、生动的词句尽量保留；删减工作完成 后，再根据语气是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其中一些句子进行改写。 缩写以后和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整，语句是否通顺，语气和 语义是否贯通等。 （3）缩写的方法和技巧 缩写要做到两点：一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。对重点内容，有的可以适当保留，有的可以 改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。具体方法如下： 摘录

7、法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。 缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系 不大的部分，可少量摘录或不录。 删除法。抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。句子缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。段落缩写保留中心句和关键句。记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的

8、语言等等；说明文可删除部分重复的例证、描写和议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分；议论文可删除重复的分析、次 要的例子以及非论证的部分。 概括法。采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。如将记叙文中的具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙述；将议论文中的具体引用压缩成概括引用，事实论据由具体叙述改成概述，等。还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把 抒情性的句子缩成一般的陈述句等。以上方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句，做到结构完

9、整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体 裁，打乱原文的顺序，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。 【例】请你将其缩写成一篇短文，题目自拟。字数为500左右。 放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报少年每天大

10、汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。 7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道?我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能

11、不能早起床！” 儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了?”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了8月底，儿

12、子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了。他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊得不知说什么才好，那少年又补充道；“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您 多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 【压缩处理】放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，

13、他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。 7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！” 我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣

14、，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道?我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！” 儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一

15、个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了?”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了。他把报纸交“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊得不知说什么才好，那少年又补充道；身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 说明：文中括号内的部分是要改写的；加底纹的部分是要删掉的；无标记部分是保留的。 【缩写完成的文章】放暑假的时候，给我家送报的换

16、了一个十七八岁的少年。不论晴天雨天，他都来得很准时。我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。晴天一身汗，雨天一身呢，但每天他都是笑呵呵地，他的日子似乎无忧无虑。 7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我那儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！” 我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。他来到我家门口

17、时，抱歉地说：“对不起，我摔了一跤，来晚了。”看到他递过来的报纸湿了一角，我那儿子不高兴地说：“你怎么搞的吗！”转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了。他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。我惊得不知说什么才好，那少年又补充道；“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 【写作指导：】缩写的具体操作方法就五个字：删、留、缩、合、改。“删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

18、“留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”：即把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文 中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。 总之，缩写不仅仅是一种写作技能的培养和训练，还有读写结合、与阅读能力同步发展的双重意义。缩写文章，必须在对原文阅读理解的基础上，分清主次，确定重点，认清哪些是枝叶，哪些是主干。因文 章体裁不同。其方法也不尽相同。 3、缩写 缩写就是采取保留主干、剪除枝叶的方法，将一篇长文章压缩提炼成一篇短文。怎样才能写好一篇缩写作文呢？ （1）要吃透原文，对全文的中心思想、内容主次、层次结构要做到心中有数，通

19、盘考虑。 （2）要分清主次，做到删减和概括适当。但要注意保持原文的基本风貌和防止详略失当。（3）要注意缩写要求，包括数字方面的要求。 4、改写 改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。这种训练包括： 1、内容的改写。即将写人改为写事，或将写事改为写人。 2、结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。 3、文体的改写。如诗改文或剧改文。 4、人称的改写。如第一人称改为第三人称。 5、语言的改写。如文言改白话等。 我们练习缩写应该做到以下几点： 1缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。二是原文的中心思想，基本内容不变，三是原文的情节和

20、主要人物不变。四是原文的层次结构不变，五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。 2重点突出。对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写，能合并的要合并。 3缩写要严格按缩写文题的要求去做。字数限制在四百字以内。 4缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”：即把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。【篇二：hsk5级作文写作方法】 hsk5级作文 第一道作文题写

21、作方法： “根据所给词写短文”。例如：请结合下列词语（要全 部使用），写一篇80 字左右的短文。 宿舍、理解、开心、坦率、 帮助 方法一： a 根据所给词确定主题。写短文虽然不是命题作文，但很 明显，必须围绕一个主题来写作。因此，根据所给词确定主题 是非常重要的。 b 用所给词造句。由于要求是所有词都必须使用，所以可 以先根据每个词造句。但是这些造出来的句子不应该是毫无关 联的。可以根据自己确定的主题，用每个词造句，这样即使单 句间关联不是很大，但因为是根据同一个主题来造的句子，必 然有内在的联系，再添补关联词和短句，就可以连成一段话。 c 善用关联词，注意句子与句子间的逻辑联系。按照一定 的

22、顺序，如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在造出的句子间 添加关联词。 d 修饰，润色。可以用一些修饰语来扩充句子。在主宾语 前加上一些定语，在谓语前加上状语等。使字数增加，句子更 生动优美。 方法二： 1.根据所给的单词，猜测单词和时间、地点、人物、事件哪个有关系。 2.采用扩展法将一个单词扩展成一个短语，与时间相关则扩展成时间短语，与地点相关就扩展成地点短语，以此类推。 3.将短语扩写成句子。 4.调整语序，将几个句子连成一片文章。5.修改润色文章，使文章更通顺更丰富。 composition writing methods: the first topic composition: 1. a

23、ccording to the words, guess the word and the time, place, characters, events which have relationship. 2. by the method of extended method will be a word expanded into a phrase, and time correlation is expanded into time phrases, and place related develop site phrase, and so on. 3. will enlarge phra

24、se written sentence. 4. adjust word order, will be a few sentences connect an article. 5. revising articles, make an article more smooth richer. 作文第二题：“根据图片写短文” 如果是人物图片： 1.根据人物的主要动作先写出最简单的一个句子； 2.再从动作、表情、外貌、心理、语言等几个方面进行人 物描绘； 3. 猜测关系。比如根据前面的外貌、衣着的描绘，猜测人 物的身份及关系。根据表情动作猜测心理。这样就使短文丰满 起来，充满故事性。 如果是非人物图片

25、： 1. 根据图片写出最简单的一个句子。例如：图片是一块禁止条鱼的标志牌。可以写下：禁止钓鱼。 2. 围绕这个句子提出问题，问题越多越好。比如：谁立了 这块牌子？为什么要立这块牌子？有什么作用？立这块牌子之 前是什么一种情况？这块牌子立在什么地方？这个地方有什么 特点？我的观点如何？应该立这块牌子吗？? 3. 逐个回答自我的设问，并适度展开。 composition writing methods: the second topic composition: according to the pictures to write essays if is the character image:

26、 1. according to the characters of the main action first write the most simple a sentence, 2. again from the movement, the expression, appearance, psychology, language and so on several aspects of people describe things; 3. guess relationship. for example, according to the front of the appearance, c

27、lothing, painted people guess object identity and relationship. according to expression action guess mental. it made full essay up, full of story. if its character image: 1. according to write the most simple picture of a sentence. for example: the picture is a piece of ban fish sign. can write: no

28、fishing. 2. ask questions around this sentence, the more the better. for example, who made the this brand? why to make【篇三：新hsk6级真题2011年6月作文】 新hsk6级真题2011年4月作文 三书写 第101题：缩写。 (1) 仔细阅读下面这篇文章，时间为10分钟，阅读时不能抄写、记录。 (2) 10分钟后，监考收回阅读材料，请你将这篇文章缩写成一篇短文，时间为35分钟。 (3) 标题自拟。只需复述文章内容，不需加入自己的观点。 (4) 字数为400左右。 (5) 请把

29、作文直接写在答题卡上。 1978年，当我准备报考电影系时，父亲十分反感，他认为电影界竞争激烈，想要成功很难。当时我一意孤行，父亲和我间的关系从此恶化，近二十年间和我的话不超过100句。 但是，等我几年后从电影学院毕业，我终于明白了父亲的苦心所在。在电影界，一个没有任何背景的人要想混出名堂来，谈何容易。从1983年起，我经过了6年多的漫长而无望的等待，大多数时候都是帮助剧组看看器材、做点剪辑助理、剧务之类的杂事。最痛苦的经历是，曾经拿着一个剧本，两个星期跑了三十多家公司，一次次面对别人的白眼和拒绝。 这样的奔波毕竟还是希望，最怕的是拿着一个剧本，别人说可以，然后这里改、那里改，改完了等投资人的意

30、见，意见出来了再改，再等待，可最终还是石沉大海，没了消息。 那时候，我已经将近30岁了。古人说：三十而立。而我连自己的生活都还没法自立，怎么办？继续等待，还是就此放弃心中的电影梦？幸好，我的妻子给了我最及时的鼓励。 妻子是学生物学的，毕业后她就在当地一家小研究室做药物研究员，薪水少得可怜。那时候我们已经有了大儿子，为了缓解内心的愧疚，我每天除了在家里读书、看电影，写剧本外，还包揽了所有家务，负责买菜做饭带孩子，将家里收拾得干干净净。还记得那时候，每天傍晚做完晚饭后，我就和儿子从在门口，一边讲故事给他听，一边等待“英雄的猎人妈妈带着猎物回家。” 这样的生活对一个男人来说，是很伤自尊心的。有段时间

31、，岳父母让妻子给我一笔钱，让我拿去开个餐馆，也好养家糊口，但好强的妻子拒绝了，把钱还给了老人。我知道了这件事后，辗转反侧想了好几个晚上，终于下定了决心，也许这辈子电影梦都离我太远了，还是面对现实吧！ 后来，我去了社区大学，报了一门电脑课。在那个生活压倒一切的年代里，似乎只有电脑可以在最短时间内让我有一技之长了。那几天我一直萎靡不振，妻子很快就发现了我的反常，细心的她发现了我包里的课程表。那晚，她一宿没和我说话。 第二天，去上班之前，她快上车了，突然，她站在台阶下转过身来，一字一句地告诉我：“安，要记得你心里的梦想！” 那一刻，我心里像突然起了一阵风，那些快要淹没在庸碌生活里的梦想，像那个早上的阳光，直射进我的心底。妻子上车走了，我拿出袋里的课程表，慢慢地撕成碎片，丢进了门口的垃圾筒。 后来，我的剧本得到赞助，开始自己拿起了摄像机，再到后来，一些电影开始在国际上获奖。这个时候，妻子重提旧事，她才告诉我：“我一直就相信，人只要有一项长处就足够了，你的长处就是拍电影，学电脑的人那么多，又不差你李安一个！你要想成功，就一定要坚持心里有梦想。”