中学象棋社资料汇编.docx
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中学象棋社资料汇编
社团活动资料
象棋兴趣小组
古城初级中学
象棋兴趣小组目标规划…………………………………………………1
象棋兴趣小组活动计划………………………………………………2
象棋兴趣小组活动讲义…………………………………………………3
活动照片展示…………………………………………………………31
评估反馈………………………………………………………………34
目标规划
【一】、指导思想
中国象棋在我国历史悠久，源远流长，它是中国人民智慧的结晶。
它也是智慧的体操，情趣高雅，静中有动，有着无穷的生活乐趣和艺术魅力，是一项科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
它不仅有益身心健康，还能强化竞争意识，增强人的毅力，锻炼人的思维。
大量事实证明，下棋对青少年的成长起着积极的促进作用。
教师引导学生广泛深入地开展弈棋活动，有利于提高学生的整体素质，是学校实施素质教育的有效途径。
【二】、教育意义
1、情感教育：
在活动中学习中国象棋的有关历史典故以及“中国棋王”谢侠逊的故事，进行民族精神教育，培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
同时引导学生健康娱乐、远离低俗。
2、行为塑造：
中国象棋是一种规则游戏，要参与就必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化形成公平竞争的行为心理和遵守规则的行为习惯，在今后的学习和生活中将得以受益。
3、性格历练：
“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。
通过象棋训练，可以模拟人生阅历，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性格，增强战胜困难的意志和勇气，培养学生积极进取的精神和顾全大局的品质。
4、思维锻炼：
中国象棋有利于开发青少年智力。
它既能锻炼观察力、想象力、注意力、记忆力、逻辑推理、综合分析等各种基本能力，又能锻炼青少年思维的广度和深度。
就连俄国著名教育家乌申斯基都说：
“不下棋就不能充分挖掘人们的智力”。
【三】、活动规划
1、成立中国象棋兴趣小组，每周星期二、四课外活动活动，丰富学生的校园生活。
2、传授中国象棋的有关历史典故以及象棋名人的故事，使学生加深了解中国悠久、丰富的传统文化。
3、指导学生掌握中国象棋的知识和技法，通过训练和比赛，争取培养出一些中国象棋的杰出人才。
4、依据比赛积分，评选优秀棋手和“棋王”，授予荣誉称号和荣誉证书。
二活动计划
周次
课题
课时
第二周
象棋的起源与发展
1课时
第三周
棋盘与棋子
1课时
弟四周
棋子的走法和吃子的方法
2课时
第五周
胜、负、和
1课时
第六周
将军和应将
2课时
第七周
认识子力的价值
1课时
第八周
综合练习
2课时
弟九周
单车的基本杀法
1课时
第十一周
单马的基本杀法
2课时
第十二周
单兵的基本杀法
1课时
第十三周
对面笑杀
2课时
十四周
综合练习
1课时
第十五周
学习开局定式
（一）
2课时
十六周
学习开局定式
（二）
1课时
第十七周
比赛
2课时
第十八周
比赛
三课程讲义
【一】、课程的性质、目的及任务
1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
【二】、组织安排
活动时间为周二、周四课外活动。
【三】、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
【四】、教材分析：
象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。
它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。
老话说得好：
“一棋在手，天下皆友；有此钟爱，今生何求？
”象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。
中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。
中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。
棋盘。
象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。
棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。
棋盘中间没有划通直线的地方,叫做"河界";划有交叉线的地方,叫做"九宫"。
九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。
棋子。
棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下:
红棋子：
帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。
黑棋子：
将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。
走棋。
对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。
走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。
象棋子法：
将行一步九宫内，士止一尖不离宫。
象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。
炮须隔子打一子，车横直撞任东西。
卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。
【五】、教学目标：
（一）、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
（二）、实施宗旨：
以棋育人 以棋修身 以棋养德
【六】、教学措施：
教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。
授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。
教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
学生方面：
多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
中国象棋教案
第一课时
教学内容：
认识棋盘和棋子
教学目标：
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、 组织：
1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：
你们知道中国象棋吗？
谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：
这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、 认识棋盘：
许多学生都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、 认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时
教学内容：
摆棋
教学目标：
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）
你已经认识了哪些棋子？
红方有哪些棋子？
黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：
（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：
可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？
（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？
复习：
象棋的棋子共有32个。
其中：
帅=将， 仕=士 ， 相=象， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌学生互相考考对方，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：
象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋]
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋
第三课时
教学内容：
棋子走法
（一）将、士、象、兵
教学目标：
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习摆棋：
请一生上来摆。
师：
我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1. 帅/将：
全军的统帅（没有它就要输棋）
1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，
谁就输。
2） 只能在九宫内直走、横走。
3） 仅限一步
2. 仕/士：
统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1） 只能陪帅（将）在九宫内活动
2） 斜行一步
3. 相/象：
大步走“田” 巡逻阵地
1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）
2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。
）
4. 兵/卒：
数量最多
1） 未过河时，每着只许向前走一步
2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：
每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课时
教学内容：
棋子走法
（二）车、马、炮
教学目标：
1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习：
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，同学们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法
1.车的走法快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”
a） 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
b） 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔 八面威风
c） 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d） 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e） “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f） 不吃子时，走法同车一样
g） 炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫
象飞四方营四角 马行一步一尖冲
炮需隔子打一子 车行直路任西东
唯卒只能行一步 过河横进退无踪
第五课时
教学内容：
吃子法
教学目标：
1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、 组织教学。
二、 教学“吃子法”
1. 介绍吃子的定义：
一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况
1） 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3） 不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：
赢定了。
吃车：
削弱了对方的很大势力。
吃仕：
将（帅）失去了左右手
3. 小结各种棋子的走法和吃法
4. 师举例，生判断
5. 同桌练一练
第六课时
教学内容：
棋子的价值
教学目标：
1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
1. 过渡：
在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方一个“车”，对方吃了你一个“炮”，你合算吗？
有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
2. 棋子的价值：
棋子价值表
兵种
最多控制点
分值
兵（卒）
未过河
1
1
已过河
3
2
仕（士）
4
2
相（象）
4
2
马
8
4
炮
15
4．5
车
17
9
帅（将）
4
－
师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：
有个学生下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
二、 生与生对弈。
第七课时
教学内容：
胜、负、和
教学目标：
1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、新授
下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？
今天老师就和学生们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]
1、 对方的帅被你“将死”
2、 帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、 对方帅被“困毙”
4、 对方认输
5、 走棋违反条例，应变而不变者
6、 单方面违例三次
7、 因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？
1、 双方无取胜的可能
2、 一方提议作和，对方同意。
3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）
三、小结
四、练习
第八课时
教学内容：
马后炮杀、重炮杀
教学目标：
1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2.实战练习。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、 复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？
”
“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？
”
2、 出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
3、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、 反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？
你们是怎么走的？
”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？
”
“有没有更好、更简便的走法了？
”
5、 教师讲解正确、简便的走法
6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
棋例：
第九课时
教学内容：
天地炮杀、闷宫杀
教学目标：
1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2.积累学生下棋经验
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、 组织教学
二、 教学“天地炮杀、闷宫杀”
出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋
这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？
（记录）
谁来说说怎么记？
（复习棋盘的边和线）
教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
三、评最佳小组
棋例：
第十课时
教学内容：
重炮杀法
教学目标：
1.了解：
用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
1.摆棋，讲解。
红先胜：
炮一平五，象7进3
后炮进五，红胜
黑先胜：
炮3进8，仕六进五
炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
）
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
）
炮四平六，士4退5
炮五平六，红胜
2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：
用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一课时
教学内容：
二鬼拍门杀法
教学目标：
1.了解二鬼拍门杀法的含义：
用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”
出示棋例的起始图
帅五平四 士4进5
车四进一 车8平5
兵六平五 将5平4
车四进一 红胜
解释：
用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2、 请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：
每一步为什么要这样走？
3、 教师将书中的走法演示一遍。
4、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
第十二课时
教学内容：
练习课
教学目标：
1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一组织教学
二、练习
a） 明确下棋的纪律、规则。
b） 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第十三课时
教学内容：
卧槽马杀法挂角马杀法
教学目标：
1、了解：
马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。
用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣。
3、培养棋品，提高学生棋艺。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、摆棋，讲解。
1） 卧槽马杀法
1. 红先胜
马八进七 将5平6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。
车一平四 士5进6
车四进一 红胜
2. 黑先胜
马9进7
帅五进一车2进2
黑胜
2）挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。
1． 红先胜
马四进六 将5进1
红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。
车八进四 红胜
2． 黑先胜
车4进1
黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。
仕五退六 马2退4
黑胜
3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：
马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。
用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
4．学生下棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十四课时
教学内容：
列马车杀、双马饮泉杀
教学目标：
1.了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。
2.积累学生下棋经验。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”
7、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
9、 反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？
你们是怎么走的？
”
“我
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