规范学校办学行为自查汇报材料.docx

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规范学校办学行为自查汇报材料

规范学校办学行为自查汇报材料

我校为了认真落实上级教育行政主管部门关于端正办学思想，规范办学行为的规定，努力办好“让人民满意的教育”，开展了以“规范办学行为”为主题的一系列教育活动，并积极开展规范办学行为自查自评活动。

现将开展此工作的自查自评情况汇报如下：

一、规范教学行为，促进学生全面健康发展

1、规范课程设置。

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到了：

坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、规范作息时间。

我校中小学学生每周上课5天，每日在校参加教育教学活动的时间小学生不超过6小时，每节课上课时间为40分钟；中学生不超过8小时，每节课40分钟，全校每天10：

30分至11点是大课间活动，小学生4:

30分放学，初中生5:

10分放学，下午放学后是40分钟体育锻炼时间，保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。

保证学生每天不少于9小时的睡眠时间。

严格执行节假日放假通知，不占用课余时间和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课；不利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生休息时间，严格执行县教研室规定的作息时间。

让学生有充分发展个性时间和空间，保证学生用充沛的活力学好每一天。

3、严格控制作业量。

我校要求班主任老师尽量协调好课任老师的作业量，一、二年级原则上不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业量不超过30分钟，七八九年级书面家庭作业量不超过1小时30分钟。

双休日及节假日不加大作业量。

鼓励教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

还提倡教师根据学生实际，进行分层次布置作业。

对学习有困难的学生热情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

学校不定期对各班不同层次的学生进行作业的抽查，发现问题，及时要求老师纠正。

4、组织教师进行有效的课堂教学实施。

⑴学校教导处重视课堂教学管理，制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价等的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置、批改、辅导和考核评价。

教师听课节数能达到规定的要求。

⑵我校高度重视校本教研工作。

一是各学科教研组每周开展“一节课教研”活动，紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三环五步’有效课堂”教学模式进行教学研究活动，每位教师依托小课题进行个体化研究，优化教学设计，采取教研组月评价，落实教研活动的过程性评价和终结性评价。

二是实行校级领导分组蹲点教研组并参与、督促校本教研研修活动的工作机制。

三是围绕确定的“三环五步”校本教研培训方案进行主题培训，每位教师都能参与不同层次的研究课、观摩课、优质课活动。

四是教师结合教学实际面向全体学生，自觉地推行自主、合作、探究多种学习方式，注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，提高学生解决实际问题的能力，促进教师专业发展，提升课堂教学效益。

五是教导处结合校本教研主题，积极开展县乡优质课评定活动，去年认定优质课56人次。

总之，我校教研活动做到了“定内容、定时间、定人员”，教师从备课、编写教案到整个教学过程都初步遵循并积极实践了确定的“三环五步”教学模式。

⑶积极实施素质教育，遵循教育规律办学，进一步规范质量监测行为，不向初三任课教师下达升学指标，不单纯以升学成绩奖惩教师。

每学期在期末进行一次学科检测。

我校从不按检测成绩给学生排名次。

学生学业成绩评定实行等级制（A、B、C、D）。

我校建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。

学生检测成绩不以任何形式张榜公布，学生学业成绩实行与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

⑷严格教学用书管理。

我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。

教辅材料是在县教育局指导下由学生自愿征订购买。

我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料和进行任何摊派，更不组织学生参加各种商业性的庆典活动。

对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，一律采取“一票否决”的办法予以处理，并与年度考核和绩效考核挂钩。

从目前自查情况来看，全校教师中不存在有偿补课行为和要求学生购买教辅材料现象。

5、严格执行招生考试制度。

⑴严格规范日常考试。

学校从严控制考试次数，未组织学生参加未经县教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，不随意增大考试难度，严禁按成绩排列名次和给学生安排座位等的行为发生。

⑵规范招生行为，确保适龄儿童全部接受义务教育。

首先，我校坚持义务教育免试入学制度，实行按法定年龄通知学生，免试、就近入学的原则招生，确保全乡适龄儿童全部入学接受九年义务教育。

为确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入学校学习，有效促进学生均衡发展。

我校坚持平行分班的原则，编班实施随机、常态编班，编班过程做到公开、透明、规范，并在校园进行公示，实行小班教学，小学每班不超过45人，初中不超过50人。

班级中男、女生比例相当，各分数段人数均衡，达到平行分班的效果。

教师配置做到合理均衡，每一个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不以任何名义分设重点班，也不搞变相的重点班、特色班，以保障所有学生公平接受义务教育。

此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

其次，严格按照《青海省义务教育阶段学生学籍管理办法》，规范管理学生学籍，按规定及时办理学生转学、插班手续，同时按要求做好学生变动变更手续，严禁学生留级和辍学。

教导处每学期初都对学籍管理系统进行逐班核查，及时做好新生和插班生的采集注册工作，使学籍管理系统更加完善、健全。

除此之外，还制定了积极有效的“控辍保学”责任书，保证学生进得来，留的住，学得好。

二、规范教师行为，促进教师依法执教的活力

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。

学校把提高教师职业道德和业务水平作为规范办学行为的重要工作，制定了一系列师德建设规章制度及具体的实施计划，每学期安排政治学习，组织教师学习有关的教育法律法规，加强师德教育和法纪法规教育，开展整治“四风”活动。

严格执行《青海省义务教育办学行为十不准》，广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“师德规范十不准”的要求进行教学活动，教师能够平等对待学生，尊重学生人格，关注学生的个体差异，因材施教。

每学期学校都能认真开展教师职业道德考核，杜绝了教师歧视、体罚或变相体罚、侮辱学生现象的发生，评选优秀教师、师德标兵、先进工作者等，积极营造教书育人、爱岗敬业的良好风尚。

切实加强了教师的管理，不断规范了教师的教学行为。

2、我校65名中小学任职教师全部达到任职资格要求，并持证上岗。

学校对教师的管理由身份管理转入岗位管理，实行定岗定员，全面实行教师聘任制度。

3、积极开展教师培养和培训工作。

一是依托校本教研活动和网络媒体，认真组织新课程培训、班主任培训和教育现代化技术培训，加强教师业务培训。

二是大力扶持和强化教师继续教育培训学习，鼓励教师从事科学研究，参与学术交流活动，在国家级核心刊物上发表论文十多篇，教师严永玉同志参加大通县小学数学学科专业学术团体和西宁市小学数学周险平名师工作室；教师赵国虎同志参加大通县小学语文学科专业学术团体等。

还鼓励教师进行学历自修、函授学习，并强调专业对口，65名专任教师学历合格率和提高率达到有关规定。

三是采取走出去的方式，加大教师的培训力度。

上学期组织体育、音乐、美术3名教师到北京听课取经学习，1名教师到浙江参加小学数学培训，还组织中青年教师到互助参加教学教研联谊活动，观摩市、县语文、数学教师名师展示课。

本学期选派10名教师到张家界参观培训学习；1名校长到北京民族学校参加了骨干校长培训；2名教师到扬州参加了“国培计划”学习培训；1名教导副主任到重庆参加了“国培计划”学习培训，1名教师到青岛参加了信息技术教师培训。

我校凭借健全的教师培训制度和措施通过多途径的教师培训工作，有力地提高了教师的教学素质。

4、学校严禁中小学教师对学生实行有偿家教、有偿补课，严禁组织学生接受有偿家教。

反之，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。

三、加强学校管理，努力提升整体办学水平

1、坚持依法治校。

我校坚持正确的办学思想，依据实际制定了石山乡《中心学校三年发展规划》，规范办学行为，实行校长负责、中层参与、分级管理、教师监督的民主治校体制，实行校委会议事制度，集体研究、集体决策，保证了学校工作的透明与科学。

学校各类组织机构健全，工作制度完善，党（团）组织发挥了政治核心作用和工会的监督保证作用，认真履行教职工代表大会职责，为教职工办好事办实事，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题都做到了公开及时，教师的知情权得到了保障，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。

为使我校学校管理工作进一步走上规范化、制度化的轨道，结合党的群众路线教育实践活动中的建章立制工作，修订完善了校务管理制度和各项奖惩管理制度，充分发挥工会组织的职能作用，就学校的改革发展广泛征求意见，对不完善的制度和条例进行讨论、征求意见、修改完善。

如《教师考勤制度》、《绩效工资考核细则》、《教师职称评聘考核个性部分细则》等制度，全面实行教职工岗位责任制和目标考核制，充分体现了集思广益、以人为本、民主管理的管理理念，提升了学校依法治校的能力。

2、加强学校后勤管理工作。

学校后勤处认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校财务财产管理内部控制长效机制，并付诸实施，教育经费年初合理编制预算，切实落实“免费”政策及教育经费保障机制，规范教育收费行为，严格执行义务教育阶段零收费制度，严禁乱收费，制止向学生及其家长进行任何形式的乱摊派，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，做到了科学理财，民主理财，学校所有资金实行一本帐管理，做到收支两条线，实行开支报账审核制度，做到了日清月结，财帐相符，帐物相符，档案管理规范有序。

事到如今，经过几年的不懈努力，学校校舍及辅助设施、教学仪器、体音美器材以及图书等配备已达到义务教育均衡发展标准要求，各种功能室及设施能充分发挥作用，利用率达到相关学科教学标准要求。

上学期在保障教学经费基本需求的基础上，经学校校务会研究通过，投资9.3万元修建了垃圾焚烧池一个，更换了北教学楼所有的门和所有损坏的窗子玻璃，维修了原有校园内的监控器、重新在教学楼道内装置了高清监控系统一套，及时维修暖气管道，修建了30平方米的菜窖一个。

3、规范安全卫生管理

⑴完善安全保卫工作领导责任制和责任追究制，将安全保卫工作列入各年级组、班级的过程考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关直接责任人的责任。

⑵认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，依据有关法律、法规制定了完善的学校卫生工作制度并严格执行，制定和实施健康教育工作计划，开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，确保食品清洁卫生，无食物中毒事件发生，炊管人员持证上岗。

同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

⑶学校有完善的安全卫生工作应急预案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。

安全领导小组定期对校舍、设备、教学、办公用房、水电、食堂、卫生设施等进行检查，排除安全隐患。

并利用多种情势对学生多次展开食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知识教育培训和演练，检验预案的实效性，提高师生遇事的应变能力和处事能力，积极开展“平安校园”创建活动。

4、完善自评机制。

我校成立了规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立了齐抓共管的监督管理机制，有较完善的激励、促进师生全面发展的评价机制，可操作性强，有利于奖惩兑现，师生评价档案齐全。

四、存在的不足

1、教师还须不断提高随堂课的教学质量。

2、加强对教师作业布置与批改的管理力度。

五、今后努力方向

我校在教育教学工作中取得了一定的成绩，但离社会和家长对我们的期望，还有一定的距离，任重而道远。

我校教师必须大练内功，不断提高教学质量；必须树立起终身学习的思想，努力完成由经验型教师向学习型、研究型教师的转变。

这样，才能切实担负起时代赋予我们的责任，为我校教育的腾飞做出新的更大的贡献！