苏教版七年级语文下册第16课松树金龟子阅读题答案课堂作业课后练习题.docx

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苏教版七年级语文下册第16课松树金龟子阅读题答案课堂作业课后练习题

苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题

　　苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题

　　A基础储备卷

　　时间（30分钟）分值（50分）

　　1．本文作者　　　　　是　　　昆虫学家，作家，他以毕生精力写出了一书，被认为是“科学与诗的完美结合”。

（6分）

　　2．给下列加点字注音（8分）

　　上颚（　　）　瞌睡（　　）　　献媚（　　）　抑郁（　　）

　　3．解释下列句子中的词语：

（8分）

　　⑴可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。

　　无动于衷：

　　⑵雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。

　　抑郁：

　　4．松树金龟子是益虫还是害虫？

作者对它的态度又是怎样的？

（6分）

　　5．从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：

（8分）

　　⑴它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

（）

　　⑵它在夏至露面，跟着批出世的知了同时。

当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。

（）

　　6．下列句子中加点词语能否去掉，为什么？

（9分）

　　⑴在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。

　　⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。

这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。

　　⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。

　　7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是。

（5分）

　　⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。

　　⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。

　　⑶然而事实不会这样。

　　⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

　　⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

　　⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

　　B综合提升卷

　　时间（45分钟）分值（50分）

　　1.片断练习：

请写一种小动物的外貌的片断。

（30分）

　　阅读下文，回答问题。

（20分）

　　松树金龟子

　　我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。

雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？

是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？

在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。

可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。

我无法作证。

　　金龟子发音的部位在腹部末端。

小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。

在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。

就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。

那么声音是怎样发出来的？

　　你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。

如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。

如果掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。

金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。

可见金龟子的发音原理非常简单。

　　2．第一段中作者提出了什么猜想？

作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度？

（4分）

　　3．作者是如何探索松树金龟子的发声原理的？

（4分）

　　4．第三段中前三句，内容上是递进的。

可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。

对这一点你是如何理解的？

（4分）

　　5．作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗易懂？

（4分）

　　6．通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性？

（4分）

　　苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题

　　A基础储备卷

　　时间（30分钟）分值（50分）

　　1．本文作者　　　　　是　　　昆虫学家，作家，他以毕生精力写出了一书，被认为是“科学与诗的完美结合”。

（6分）

　　2．给下列加点字注音（8分）

　　上颚（　　）　瞌睡（　　）　　献媚（　　）　抑郁（　　）

　　3．解释下列句子中的词语：

（8分）

　　⑴可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。

　　无动于衷：

　　⑵雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。

　　抑郁：

　　4．松树金龟子是益虫还是害虫？

作者对它的态度又是怎样的？

（6分）

　　5．从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：

（8分）

　　⑴它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

（）

　　⑵它在夏至露面，跟着批出世的知了同时。

当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。

（）

　　6．下列句子中加点词语能否去掉，为什么？

（9分）

　　⑴在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。

　　⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。

这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。

　　⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。

　　7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是。

（5分）

　　⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。

　　⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。

　　⑶然而事实不会这样。

　　⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

　　⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

　　⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

　　B综合提升卷

　　时间（45分钟）分值（50分）

　　1.片断练习：

请写一种小动物的外貌的片断。

（30分）

　　阅读下文，回答问题。

（20分）

　　松树金龟子

　　我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。

雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？

是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？

在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。

可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。

我无法作证。

　　金龟子发音的部位在腹部末端。

小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。

在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。

就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。

那么声音是怎样发出来的？

　　你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。

如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。

如果掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。

金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。

可见金龟子的发音原理非常简单。

　　2．第一段中作者提出了什么猜想？

作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度？

（4分）

　　3．作者是如何探索松树金龟子的发声原理的？

（4分）

　　4．第三段中前三句，内容上是递进的。

可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。

对这一点你是如何理解的？

（4分）

　　5．作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗易懂？

（4分）

　　6．通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性？

（4分）

　　苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题

　　A基础储备卷

　　时间（30分钟）分值（50分）

　　1．本文作者　　　　　是　　　昆虫学家，作家，他以毕生精力写出了一书，被认为是“科学与诗的完美结合”。

（6分）

　　2．给下列加点字注音（8分）

　　上颚（　　）　瞌睡（　　）　　献媚（　　）　抑郁（　　）

　　3．解释下列句子中的词语：

（8分）

　　⑴可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。

　　无动于衷：

　　⑵雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。

　　抑郁：

　　4．松树金龟子是益虫还是害虫？

作者对它的态度又是怎样的？

（6分）

　　5．从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：

（8分）

　　⑴它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

（）

　　⑵它在夏至露面，跟着批出世的知了同时。

当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。

（）

　　6．下列句子中加点词语能否去掉，为什么？

（9分）

　　⑴在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。

　　⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。

这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。

　　⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。

　　7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是。

（5分）

　　⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。

　　⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。

　　⑶然而事实不会这样。

　　⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

　　⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

　　⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

　　B综合提升卷

　　时间（45分钟）分值（50分）

　　1.片断练习：

请写一种小动物的外貌的片断。

（30分）

　　阅读下文，回答问题。

（20分）

　　松树金龟子

　　我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。

雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？

是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？

在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。

可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。

我无法作证。

　　金龟子发音的部位在腹部末端。

小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。

在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。

就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。

那么声音是怎样发出来的？

　　你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。

如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。

如果掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。

金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。

可见金龟子的发音原理非常简单。

　　2．第一段中作者提出了什么猜想？

作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度？

（4分）

　　3．作者是如何探索松树金龟子的发声原理的？

（4分）

　　4．第三段中前三句，内容上是递进的。

可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。

对这一点你是如何理解的？

（4分）

　　5．作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗易懂？

（4分）

　　6．通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性？

（4分）