小学第一学期学校工作计划.docx

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小学第一学期学校工作计划

　　小学第一学期学校工作计划

　　一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，深入贯彻落实国家教育方针和习近平同志关于教育工作的讲话精神，全面落实区教育局关于“学在宿城”教育品牌建设的各项要求，加快推进教育现代化建设，秉承“根植经典，发展生命”的办学理念，建有文化品位的校园，办规范而有特色的学校，塑有思想、智慧的教师，育合格而有特长的学生。

　　二、学校主流文化价值观：

　　1.读透经典数百篇，写好人生每一笔；

　　2.责任到此，请勿推辞；

　　3.人人勤奋好学，个个彬彬有礼。

　　三、目标任务：

　　1.对照《XX省义务学校办学标准》努力改善办学条件，完成三年发展规划中期目标；

　　2.完善学校管理制度和办法积极创建宿城区“精致管理示范校”；

　　3.通过加强校本培训、开展教研科研活动、“青蓝工程”等努力推进教师个人专业成长计划的实施，在积极造就“四有”教师队伍的同时，不断培养学科带头人、骨干教师、教坛新秀等脱颖而出。

　　4.进一步优化和规范教学工作过程管理，狠抓教学“六认真”，开齐开足上好各种课程，提升教学管理水平和教学质量，在全区考核、评比中名列前茅。

　　5.完善教科研工作网络，立足各学科课堂教学，积极开展教育科研课题研究；积极推进课程基地建设工作，完成创建任务。

　　6.以“经典读写工程”为抓手，在经典诵读、书法教育、语商训练和写作能力等方面开展卓有成效的特色教育活动，并促进学生在“读满腹经典，写一手好字，练一副好口才，写数篇好文章”等方面不断取得突破。

　　7.以生为本，以礼仪教育、“我们的节日”系列活动等为抓手，开展丰富多彩的德育活动，在培养学生良好的道德品质的同时，促进文明行为习惯的养成。

　　8.狠抓安全管理和卫生工作者，保障和促进每一个学生健康快乐成长。

　　四、具体措施：

　　1.加强教师队伍建设，造就“四有”优秀教师。

　　一是坚持“五个一”研修制度，即：

每天读书半小时，每月精读一本必读书目，每年摘录一本读书笔记，每学期写一篇读书感悟，每学年上交一篇教育教学论文。

二是加强业务培训学习，做到计划、内容、人员、时间、考评五落实。

三是采取“青蓝工程”和“同伴互助”的方式，认真落实教学“六认真”。

特别是在课堂教学的研究方面，形成“集体备课—上课—听课—评课—磨课—总结评价”的良性互动和良性循环。

四是专家引领，教研带动。

每年有计划地邀请学科教学专家和课改专家进校讲学，打开老师的教育视野。

教研组有计划地组织实践活动和课改研究，提高对教育理论的学习、思考和运用。

　　五是发挥学校的激励作用，积极培养和奖励学科带头人、骨干教师和教坛新秀，对优秀教研团队和先进个人每学期都要进行评选和表彰。

　　2.健全德育工作网络，大力发展文明礼仪等习惯养成教育。

　　一是完善校内德育管理体系，做到职责分明、统一协调、科学管理；二是积极开发德育资源，健全学校、家庭、社会三结合的育人网络，形成全员、全方位育人格局；三是以少先队为主阵地，以“文明校园”创建为抓手，坚持以活动为载体，做到“四有”，即月月有主题、有重点、有过程、有评价，精心设计德育特色活动，形成主题化、系统化，切实提高德育实效；四是加强心理健康教育，增强学生认识自我、调控自我、适应环境的能力，培养学生健全的人格。

五是开展有针对性的德育研究，将德育工作理念和实践相结合，真正使小学生成为品学兼优、彬彬有礼的“小公民”。

　　3.构建高效课堂，努力提高教学质量。

　　坚持教育质量是学校的生命线，以课堂教学为主阵地，认真落实“教学六认真”，狠抓“双基”，发展关键能力，一步一步扎扎实实地提高教育质量。

（1）树立一种观念，即“向高效课堂要质量”的观念。

（2）实现两个转变，即教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，以学生为主体，精讲精练，开展多种形式的合作、交流、互动，真正变“课堂”为“学堂”。

　　（3）落实三项制度。

一是严格落实常规管理制度，进一步提高教研组、备课组活动实效，严格执行教学“六认真”检查，每周及时通报、反馈，检查结果纳入对教师考核；二是严格落实课堂督查考评制度、分管领导负责制度和随堂听课制度；三是强化质量监控和成果激励。

　　（4）开展四项活动。

一是校本研修活动；二是课堂教学竞赛活动；三是“青蓝结对”活动；四是通过合作办学和教育联盟，加强校际交流和区域协作。

　　4.深化教科研工作，发挥引领和带动作用。

　　通过实施“教师教科研行动计划”和激励办法，积极鼓励和引导广大教师参与课程教学改革，探究课程教学领域的各种问题，积极申报研究课题，积极参与省课程基地、基础教育前瞻性教学改革实验项目的申报和评选工作。

　　结合学校文化建设，努力形成校本课程的开发与研究，努力挖掘学校特色的生长点。

深化教研组为核心的学科教研团队建设，通过课堂教学改革，积极探索符合实际的高效教学方式方法，探索总结出不同学段、不同学科、不同课型的“轻负担、高效率、优质化”的课堂教学模式，切实提高教研水平和教育教学质量。

　　5.以大力推进“经典读写工程”为抓手，继承和弘扬中华优秀传统文化，形成学校办学特色。

（1）读经典。

一是进一步修订校本教材《经典诵读新编》，利用阅读指导课和地方课坚持不懈地推进，并注重实效；二是落实“四个保障”，即保障时间，保障数量，保障质量，保障投入；三加强书香文化建设，开展经典诵读活动；四是强化激励措施，定期开展师生读书知识竞赛和诗词大会等活动；五是定期开展“书香少年”、“书香班级”、“书香班级”和“书香家庭”等评比活动。

（2）写经典。

以教育部下发的《中小学书法教育纲要》和区教育局工作部署为依据，结合学校《“经典读写工程”指南》，立足传统经典，扎实开展书法教育。

　　一是形成共识，全力推动。

书法教育在继承和弘扬中华优秀传统文化方面的作用非常突出。

弘扬书法艺术，能够培养小学生的爱国情怀，增强民族文化的认同感，同时对于培育学生的核心素养和关键能力具有重要的促进作用。

通过培训教师，推动课程实施，以及各种活动促进学生书法水平提高。

　　二是环境熏陶，营造氛围。

在校园环境建设上突出书香墨韵，充分融合书法文化元素，同时争取学生家长支持，营造良好的书法教育氛围。

　　三是落实教学要求，坚持“三到位”：

时间到位，每周确保上好一节书法课，每天中午确保二十分钟的练字时间；指导到位，根据各年级学段特点，有针对性地指导学生掌握书写技巧，重视学生书写兴趣和良好“双姿”的培养；评价到位，制定《作业质量评价标准》和《写字（书法）段位评定标准》，考核学生的书法基础知识和书写技能。

四是强化培训，以研促教。

邀请书法名家、名师进校园讲学，口传手授，打造理论扎实、业务精湛的书法骨干教师团队。

每学期举办书法研讨会，通过观摩、研讨，促进业务提升。

　　五是开展活动，不断突破。

每学期举行硬笔、软笔书法竞赛等活动，并择优推荐参加区级以上竞赛活动。

在整体提高书写水平的同时，大力培养学校“小小书法家”，通过不懈努力，使书法教育结出硕果。

　　在读经典、写经典等活动的基础上拓展活动形式，丰富学习内容。

并希望通过持之以恒、一以贯之地努力，使“读满腹经典，写一手好字，练一副好口才，写数篇好文章”成为XX小学生标志性的学习行为能力。

　　6.加强常规管理，坚持开展“四巡查”工作。

成立安全管理和常规教育巡查组，每天做到“四巡查”，即：

①巡查晨检、晨会、晨读；②巡查课间安全管理和“两操”；③巡查课堂教学常规、写字和阅读特色课程；④巡查上学、放学安全管理和就餐秩序等。