新课标青岛版初中信息技术八年级下册Vb程序设计部分.docx

新课标青岛版初中信息技术八年级下册Vb程序设计部分.docx

《新课标青岛版初中信息技术八年级下册Vb程序设计部分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标青岛版初中信息技术八年级下册Vb程序设计部分.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新课标青岛版初中信息技术八年级下册Vb程序设计部分

新课标青岛版初中信息技术八年级下册（Vb程序设计）部分精品教案

一、八年级下册教学内容安排建议

八年级下册有两部分知识：

1、算法思想初步；2、VB程序设计。

教学中建议重点学习VB程序设计，基于两点原因：

1、教学时间；2、软件的通适性。

但应介绍算法基础知识，建议用1课时完成，可参考第1单元第1课算法基础知识安排教学，知识点有：

算法概念，表示方法：

自然语言、流程图、计算机语言。

其中算法的流程图是重要的，要求学生能画流程图，老师举例得出算法的三种结构：

顺序结构、分支结构、循环结构。

二、VB程序教学体验

1、启动VB

2、VB界面认识：

三栏：

标题栏、菜单栏、工具栏（可类比学过的工具软件）

一箱：

工具箱（类比画图、Flash、PhotoShop）。

重点认识:

label\commandbutton\textbox

一窗体设计器：

三窗口：

资源管理器窗口、属性窗口、窗体布局窗口

3、界面的变动：

通过视图工具栏调整

4、制作一个“问好.vbp”，体验：

（1）如何添加控件

（2）属性如何改变

（3）代码如何编写

通过制作这个程序，我们体验到了VB程序开发的一般步骤

三、VB程序教学的三维目标

1、知识目标

2、技能目标

3、情感态度和价值观目标

四、教材中有关VB的8个实例分析

第１课　大熊猫的两个愿望（四个教学环节）

一、认识VB工作界面（解决两个问题：

界面的组成部分有几个？

如何修改？

）

1、启动：

类比其它软件的启动方法1、程序菜单；2、双击快捷方式；3、右击

2、界面：

（1）三栏：

标题栏、菜单栏、工具栏（可类比学过的工具软件）

一箱：

工具箱（类比画图、Flash、PhotoShop）。

重点认识:

label\commandbutton\textbox

一窗体设计器：

三窗口：

资源管理器窗口、属性窗口、窗体布局窗口

（2）修改

二、运行程序（解决怎样运行程序的问题）

1、让学生打开文件，启动程序（三种方法：

工具栏按钮、菜单、F5）

2、在运行状态时，引导学生观察标题栏的变化，得到工程的三种状态：

设计、运行、中断（break）

三、修改界面（解决控件的五个问题：

怎么加？

怎么删？

怎么移？

怎么缩放？

怎么改？

）

1、控件的添加与删除

（1）添加（两种方法）：

单击控件画出。

引导学生回忆“画图”程序如何画几何图形，完成控件添加

双击控件

（2）如何删除几何图形（三种方法）：

Delete\右击\菜单

2、控件的移动、缩放：

3、修改控件的属性值：

（1）教学建议：

引导学生发现修改方法（自学探究）

（2）难点：

添加一个commandbutton控件，修改其标题、文本字体、背景色。

教学中注意区别：

控件名称（name）与控件标题（caption）的区别：

控件名称具有唯一性，可用身份证号码与人的姓名类比。

（可以分别修改控件名称和控件标题试一试）

Commandbutton控件背景色在改变时，应将其style属性修改为（1---Graphical）模式。

添加一个label控件，修改font\forecolor\backcolor\backstyle

设置控件属性：

Label1.Caption

Label1.BackStyle

Label1.ForeColor

Command1.Caption

Command1.BackColor

Command1.Style

属性与属性值

什么是属性？

属性值又是什么？

在VB中属性是用来描述对象特性的。

比如，在现实生活中我们常常会问：

“这位先生的姓名是什么？

”，“年龄多少？

”。

我们会回答这位先生叫张三，年龄30岁。

这种问题放在VB中就变成：

这位先生的“姓名属性”是什么？

，“年龄属性”是什么？

其中，“张三”就是名字属性的值，“30”就是年龄属性的值。

此外，为了描述一个人，光有前面两项属性是不够的，往往还需要另外一些属性，如性别、身高、体重、学历等等。

这时要注意的是，每一种对象所具有的属性是不同的，比花与人两种不同的对象，人具有“学历”属性而花没有，花具有“香味”属性而人没有。

在VB中每种对象有若干个属性。

例如命令按钮有名称、标题以及按钮的尺寸等，不同的对象可能有不同的属性类型和属性值，用户可以根据需要对它们赋予各种不同的值。

四、修改代码体验（解决三个问题：

分清有几个模型架？

每个模型架表示的哪个对象的什么事件？

修改的是哪个对象的什么属性？

）

VB过程的组成

1、观看代码窗口的构成：

（双击控件就可添加过程的模型架）

以Command1_Click（）过程的模型架为例

PrivateSubCommand1_Click（）

Label2.Caption="我希望能天天有竹子可吃！

"

Label2.ForeColor=RGB（244,12,56）

EndSub

解读：

Private：

私有过程，表示该过程只能在本窗体文件中被调用，应用程序中的其他窗体或模块不可调用它。

Sub：

过程开始的标志。

Command1_Click（）：

过程名，由两部分组成，对象名和事件名，两者之间用下划线连接。

End  Sub：

过程结束的标志。

2、修改：

（1）双击“愿望一”按钮，打开代码窗口，修改label1.caption

（2）试探修改labela.forecolor=RGB（244，12，56）颜色值。

进入代码窗口的方法

（1）双击当前窗体

（2）单击“工程”窗口的“查看代码”按钮

（3）在菜单栏中选择“视图”菜单中的“代码窗口”命令

1、愿望一Command1的Click事件代码

PrivateSubCommand1_Click（）

Label2.Caption="我希望能天天有竹子可吃！

"

Label2.ForeColor=RGB（244,12,56）

EndSub

2、愿望二Command2的Click事件代码

PrivateSubCommand2_Click（）

Label2.Caption="我希望能安静地生活！

"

Label2.ForeColor=RGB（244,12,56）

EndSub

五、实践创新

用好评价表

六、总结（解决两个问题：

一是梳理总结：

是帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系；二是拓展延伸，这个程序的进一步完善，或其它方面的应用。

总结获）

开发VB应用程序的步骤

总结上述几个例题，开发一个VB应用程序有三个步骤：

1、设计用户界面

2、属性设置

3、编写事件过程代码

第2课自我介绍（七个环节）

一、分析问题（解决两个问题：

对程序整体的感知、分析有几个事件）

让学生运行“自我介绍.frm”，运行过程中思考几个问题：

1、在文本框中输入个人信息后，单击“显示”按钮，会在最下面文本框中显示什么内容？

什么字体被选中？

2、单击另一个字体单选按钮，自我介绍的内容有什么变化？

二、界面设计（解决三个问题：

控件的添加、调整、设置属性）

1、分析界面上有几种控件？

分别是什么？

“自我介绍”程序中用到的控件

图标

名称

数量

2、添加控件（学会添加控件的两种方法）

3、调整布局（学会一次设置多个控件的方法）

4、设置对象属性

（1）、如何设置文本框多行显示（text1.multiline=true）

（2）、如何使文本框置空（选中文本框，text1.text=””）

（3）、如何使单选按钮选中（optionbutton1.value=true）

（4）、如何修改label的字体属性（修改label.font）

设置控件属性：

Label1.Caption

Label1.Font

Text1.Text

Text1.Multiline

Command1.Caption

Option1.Caption

Option1.Value

三、编写代码（解决两个问题：

要有几个对象的什么事件？

每个事件要修改的是哪些对象的什么属性？

）

1、退出

2、三个optionbutton（text6.font.size=”14”,text6.font=”楷体_GB2312”）

3、续行符“_”的用法

4、字符串运算符“+”

1、显示Command1的Click事件代码

PrivateSubCommand1_Click（）

Option1.SetFocus

Text6.Font="宋体"

Text6.FontSize="14"

Text6.Text="姓名：

"+Text1.Text+"；Email：

"+Text2.Text+_

"；爱好：

"+Text3.Text+"；优点：

"+Text4.Text+"；需要改进的地方：

"+Text5.Text

EndSub

2、退出Command2的Click事件代码

PrivateSubCommand2_Click（）

End

EndSub

3、Option1的Click事件代码

PrivateSubOption1_Click（）

Text6.Font="宋体"

Text6.FontSize="14"

Text6.Text="姓名：

"+Text1.Text+"；Email：

"+Text2.Text+_

"；爱好：

"+Text3.Text+"；优点：

"+Text4.Text+"；需要改进的地方：

"+Text5.Text

EndSub

4、Option2的Click事件代码

PrivateSubOption2_Click（）

Text6.Font="黑体"

Text6.FontSize="14"

Text6.Text="姓名：

"+Text1.Text+"；Email：

"+Text2.Text+_

"；爱好：

"+Text3.Text+"；优点：

"+Text4.Text+"；需要改进的地方：

"+Text5.Text

EndSub

5、Option3的Click事件代码

PrivateSubOption3_Click（）

Text6.Font="楷体_gb2312"

Text6.FontSize="14"

Text6.Text="姓名：

"+Text1.Text+"；Email：

"+Text2.Text+_

"；爱好：

"+Text3.Text+"；优点：

"+Text4.Text+"；需要改进的地方：

"+Text5.Text

EndSub

四、调试与运行（解决程序的修正问题）

程序的三种状态：

设计、运行、break

五、保存文件

保存窗体文件（*.frm）和保存工程文件（*.vbp）

六、生成可执行文件

保存可执行文件（*.exe）:

可执行文件有什么作用

七、实践与创新

八、总结拓展（解决两个问题：

一是梳理总结：

是帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系；二是拓展延伸，这个程序的进一步完善，或其它方面的应用。

总结获）

1、属性设置和编写代码中的问题

2、拓展：

多余代码的去除

第3课谜语大擂台

（一）

一、引入新课

我们来做一个猜谜游戏，看哪位同学能用最快的时间猜出来。

这个游戏的设计特点让学生总结一下：

三个CommandBotton“谜语”、“答案”、“退出”单击事件发生后，程序运行结果怎样？

如何制作这一程序呢？

二、分析问题（解决对程序感知的两个问题：

程序有几个事件？

分别改变的是什么对象的何种属性？

如何做？

）