中班社会郊游doc.docx

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中班社会郊游doc

中班社会：

郊游

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。

2017-07-02

设计意图：

主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。

因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验参与数学活动的快乐。

准备：

1、布置公园剧场的场景：

1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

2、公园场景图片一幅

3、布置公园超市一角

过程：

1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

（1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

（2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

（3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

（4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

　2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？

可以用数字几来表示。

（1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

（2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

（3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

（4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

（5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

　3、宝宝们，你们饿不饿呀？

哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？

记住妈妈的话：

必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。

（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

　4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

　5、和客人老师、数字宝宝说再见。