中班社会郊游doc.docx

1、中班社会郊游doc中班社会：郊游 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座

2、位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选

3、购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角

4、过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝

5、宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1

6、、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4

7、、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目

8、标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来

9、表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习

10、认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

11、 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认

12、识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？

13、2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字

14、宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座

15、位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选

16、购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角

17、过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝

18、宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1

19、、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4

20、、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。2017-07-02 设计意图： 主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目

21、标： 1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验参与数学活动的快乐。 准备： 1、布置公园剧场的场景： 15的数字宝宝（粘于椅子上） 2、公园场景图片一幅 3、 布置公园超市一角 过程： 1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。 （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。 （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下 （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友 （4）分别出示数字15，说说它们分别像什么？ 2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。 （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。 （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。 （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。 （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。 （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。 3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验） 4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。 5、和客人老师、数字宝宝说再见。