坑头幼儿园学年第二学期大二班备课第7周.docx

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坑头幼儿园学年第二学期大二班备课第7周

教学活动设计表

第7周2012年3月26日

活动名称

侧容量

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

初步学习比较容器容量的方法,并初步体会容量的守恒。

活动准备

三个形状和大小不同的透明瓶子,几个相同大小的杯子,画纸、彩笔

重点及难点

学习比较容量的方法。

活动过程:

1.出示三个形状和大小不同的透明瓶子,请幼儿猜猜哪个瓶子的容量较大。

2.用同一个杯子装满水再将水倒进瓶子里,直到注满瓶子,看看三个瓶子分别可以盛多少杯水。

3.请幼儿用图画把每个瓶子盛了多少杯水记录下来,并报告结果。

4.最后,请幼儿验证结果:

把瓶子注满水,然后把水倒进相同大小的杯子里,看看容量较大的瓶子里的水是否能倒满较多的杯子。

 

活动反思:

能初步发现不同容器的容量。

教学活动设计表

第7周2012年3月26日

活动名称

把声音画下来

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

用绘画的形式表达对大自然音乐的感受,发展想象力和创造力。

活动准备

有大自然声音的音乐、图画纸、彩笔。

重点及难点

尝试用绘画的形式表现声音。

活动过程:

1.向幼儿提问:

“什么是大自然的声音?

请举例子。

”引发幼儿讨论在什么地方能听到大自然的声音。

2.播放大自然声音的音响效果,例如雨声、风声、小鸟叫声等,请幼儿猜猜是什么声音。

3.请幼儿围坐在地上,想象自己来到郊外,说说会看见什么。

4.播放一段有大自然声音的音乐,请幼儿闭上眼睛,静心听一会,然后说出感觉:

.除了音乐声外,你还听见什么声音?

.这些声音给你什么感觉?

.你喜欢这些声音吗?

为什么?

.闭上眼睛时,你的脑海中出现什么画面?

5.请幼儿一边听音乐,一边画出对音乐的感受。

6.请幼儿介绍自己的作品,并与同伴交换欣赏。

 

活动反思:

活动中幼儿能分辨大自然中不同的声音。

幼儿个别的幼儿能用绘画表达自己的想象和感受。

有的幼儿会有乱画的情况。

教学活动设计表

第7周2012年3月26日

活动名称

保护听觉

涉及领域

健康

执教老师

周紫薇

活动目标

知道噪音会损害听觉,了解保护听觉的方法。

活动准备

《小耳朵》儿歌、《救救地球》电子书第18-19页。

耳罩。

重点及难点

喜欢说儿歌,尝试根据生活经验改编儿歌。

活动过程:

1、请幼儿闭上眼睛,听听活动室内外有什么声音,有没有听到嘈杂的噪音,并说说如果听到噪音时会怎样做。

2、出示《小耳朵》儿歌,一起说儿歌:

3、与幼儿讨:

4、根据幼儿的答案,改编儿歌。

5、老师告诉幼儿,长时间听嘈杂或音量大的声音会损害听觉。

出示幼儿用书或电子书第18-19页,请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子,保护听觉。

6、让幼儿尝试戴上耳罩,说说能否听见声音。

引导幼儿认识保护听觉的重要。

活动反思:

1、能说出保护听觉的方法。

能说儿歌,并能改编儿歌。

教学活动设计表

第7周2012年3月27日

活动名称

小黑猫的烦恼

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

探索并初步了解噪音的来源和影响。

活动准备

事先录下汽车喇叭声、人们大声用手机打电话的声音。

重点及难点

积极思考,提出减少噪音的建议,初步培养环保意识。

活动过程:

1、请一名老师悄悄拨打事先藏起的手机,让它响起来,请幼儿说说那是什么声音,并一起找出声音的来源。

2、出示幼儿用书或电子书,与幼儿讲述故事:

3、老师播放录音,请幼儿猜猜是什么声音:

汽车的喇叭声;人们大声用手机打电话的声音;电视机的嘈杂声;人们唱卡拉OK的声音。

4、幼儿猜对后,老师继续讲故事:

5、与幼儿讨论:

小黑猫什么地方让红鸟感到奇怪?

(用大塞子塞住耳朵。

小黑猫为什么用大塞子塞住耳朵?

(周围有太多嘈杂的声音。

活动反思:

能说出一些常见的噪音污染的来源和影响。

能说出一些常见的减少噪音的方法。

教学活动设计表

第7周2012年3月27日

活动名称

分辨噪音

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

辨别噪音和悦耳的声音,知道噪音会破坏环境。

活动准备

事先收录一些嘈杂的声音,例如幼儿玩耍时的叫声、马路汽车声等。

重点及难点

探索和记录身边环境中存在的声音。

活动过程:

1、播放嘈杂声音的录音,向幼儿提问:

这是什么声音?

你喜欢听这些声音吗?

为什么?

2、告诉幼儿这些是噪音。

我们听到噪音会觉得很烦躁,而且长期受噪音侵扰会损害我们的听觉。

噪音还会破坏大自然宁静的环境。

引导幼儿明白:

保持环境宁静也是爱护环境的表现。

3、播放不同声音的录音带,包括噪音和大自然中悦耳的声音。

请幼儿利用脸谱表达对不同声音的感受,例如听见喜欢的声音,就出示高兴的脸谱。

4、与幼儿讨论不喜欢听某些声音的原因,并说说当听见不喜欢的声音时会怎样做。

5、让幼儿分成小组,在幼儿园里走一走,听听幼儿园里的各种声音,并用录音机录下来。

活动反思:

能辨别噪音,知道噪音会破坏环境的安宁。

教学活动设计表

第7周2012年3月27日

活动名称

请保持安静

涉及领域

社会

执教老师

戴月媚

活动目标

学习遵守集体游戏规则,发展自我管理能力。

活动准备

“请保持安静”词句卡

重点及难点

知道在公众场所要保持安静,建立初步的社会公德意识。

活动过程:

1.出示“请保持安静”词句卡,请幼儿认读,向幼儿提问:

在什么场合或什么时候需要保持安静。

2.请幼儿练习轻声说话,然后与他们玩“轻声传话”游戏。

请幼儿分组列队,老师告诉每队第一名幼儿一句话,请该名幼儿轻声告诉下一名幼儿,活动依此类推,注意不能让其他幼儿听见。

3.请每队最后那名幼儿向老师汇报传话内容,看看哪队最快完成,而且内容最准确。

4.根据幼儿兴趣,可重复玩游戏。

 

活动反思:

平时可以根据幼儿平时在自由活动时的情况,录下当时活动室的声音,引导幼儿在自选游戏时能有意识地控制自己说话的声音,尽量不打扰其他的小朋友。

教学活动设计表

第7周2012年3月28日

活动名称

多用手帕

涉及领域

健康

执教老师

周紫薇

活动目标

比较手帕和纸巾的不同,养成身边常备手帕的习惯。

活动准备

幼儿自备手帕,图画纸,彩笔,其他美工材料。

重点及难点

自主选择材料设计和装饰手帕,发展创造力。

活动过程:

1、请幼儿猜谜语:

2、幼儿猜对后,出示自己的手帕,介绍它的图案和颜色,并说说什么时候会用手帕。

3、出示纸巾,请幼儿说一说:

纸巾和手帕有什么不同?

(引导幼儿从材质、使用时间长短、

能否清洗等多个角度进行对比。

哪一个更环保?

为什么?

鼓励幼儿用手帕代替纸巾,身边常备手帕。

4、给幼儿分发图画纸,鼓励幼儿自己设计一块手帕,并自由选用各种美工材料进行装饰。

5、小朋友互相介绍、分享作品,引导幼儿欣赏自己和他人的作品。

活动反思:

1、知道手帕的用途,养成常备手帕的习惯。

能设计装饰手帕。

教学活动设计表

第7周2012年3月28日

活动名称

欢乐的小地球

涉及领域

音乐

执教老师

周紫薇

活动目标

认真观察大自然,进行写生活动,发展观察力。

活动准备

家长通知书、图画纸、彩笔

重点及难点

喜欢亲近大自然,欣赏大自然的美丽景色。

活动过程:

1、发放家长通知书,告知家长:

将组织幼儿到郊外游玩。

2、出发前,与幼儿讨论游玩时要注意的事项,例如,不能采摘花朵、不能乱扔垃圾等。

3、到达目的地后,与幼儿一起深呼吸,引导他们感受郊外的清新空气,并细心聆听大自然中悦耳的声音,可以请幼儿说一说,他们都听到了什么声音。

4、发给幼儿图画纸和彩笔,请幼儿自选事物或景色,进行观赏和写生活动。

5、回幼儿园后,幼儿向大家介绍自己的作品。

活动反思:

能遵守游玩时要注意的事项。

教学活动设计表

第7周2012年3月28日

活动名称

小燕子在唱歌

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

了解数字10的形成,体验数之间的包含关系,理解10的实际意义。

活动准备

故事挂图、小燕子卡片、数字卡片、大叔卡片、数棒卡片、串珠卡片

重点及难点

理解10的实际意义,知道9添上1是10,10里面有10个1.

活动过程:

1、导入活动

——教师与幼儿一起玩“找数字”的游戏。

——教师出示故事挂图《小燕子在唱歌》,讲故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动

——教师引导幼儿复习10以内数与量的对应。

——教出示1、9和10的数棒卡片,引导幼儿感知“9添上1是10”。

——教师通过“飞来的小燕子”,让幼儿感知“10是由10个1组成的”。

——教师通过剪数棒卡片,引导幼儿感知“10里面有10个1”。

——教师引导幼儿学习书写数字10.

3、操作活动

——第一组:

教师引导幼儿插10片插片。

——第二组:

教师引导幼儿用剪刀将10的数棒卡片逐一剪成10份,并在每个数棒卡片上写1.。

——第三组:

教师引导幼儿练习书写数字10。

 

活动反思:

在活动中还可以为幼儿提供多种生活中的材料,让幼儿理解数的概括性。

教学活动设计表

第7周2012年3月29日

活动名称

小鸡树种子

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

引导幼儿顺数、倒数、接数、群数20以内的数。

活动准备

故事挂图、筹码、珠子

重点及难点

学习顺数、倒数、接数、群数20以内的数。

活动过程:

1、导入活动

——教师与幼儿一起玩“数字接龙”的游戏。

——教师出示故事挂图《小鸡数种子》,讲故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动

——教师引导幼儿练习接数。

——教师引导幼儿练习群数。

——教师引导幼儿学习倒数。

——教师与幼儿一起玩“倒数”的游戏。

3、操作活动

——第一组:

教师引导幼儿用顺数的方法点数筹码。

——第二组:

教师引导幼儿用倒数的方法点数筹码。

——第三组:

教师引导幼儿用群数的方法点数筹码。

4、活动小结。

 

活动反思:

教学活动设计表

第7周2012年3月29日

活动名称

滚大球

涉及领域

体育

执教老师

戴月媚

活动目标

培养幼儿身体灵敏、协调性和奔跑能力。

活动准备

大球、场地平衡木板。

重点及难点

手脚的协调性,在推动球时不被球绊倒。

活动过程:

1、热身运动

2、教师说明游戏方法:

——全班分成两队。

每队第一个手扶打球,教师发令后,立即推球向前快跑,穿过拱门,滚过平衡板小桥.到终点折回,传给下个幼儿。

3、教师说明游戏规则:

球必须穿经过拱门和滚过小桥

4、教师说明注意事项:

幼儿不能推前面的幼儿,不能插队。

5、开始活动,教师在旁知道。

6、教师小结。

活动反思:

教学活动设计表

第7周2012年3月29日

活动名称

分辨噪音

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

探索和记录身边环境中存在的声音。

活动准备

大自然声音的音响效果。

重点及难点

事先收录一些嘈杂的声音,例如幼儿玩耍时的叫声、马路汽车声等。

活动过程:

1、播放嘈杂声音的录音,向幼儿提问:

这是什么声音?

你喜欢听这些声音吗?

为什么?

2、告诉幼儿这些是噪音。

我们听到噪音会觉得很烦躁,而且长期受噪音侵扰会损害我们的听觉。

噪音还会破坏大自然宁静的环境。

引导幼儿明白:

保持环境宁静也是爱护环境的表现。

3、播放不同声音的录音带,包括噪音和大自然中悦耳的声音。

请幼儿利用脸谱表达对不同声音的感受,例如听见喜欢的声音,就出示高兴的脸谱。

4、与幼儿讨论不喜欢听某些声音的原因,并说说当听见不喜欢的声音时会怎样做。

5、让幼儿分成小组,在幼儿园里走一走,听听幼儿园里的各种声音,并用录音机录下来。

活动反思:

教学活动设计表

第7周2012年3月30日

活动名称

小黑猫的烦恼

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

.探索并初步了解噪音的来源和影响。

活动准备

《救救地球》幼儿用书或电子书第18-19页。

重点及难点

积极思考,提出减少噪音的建议,初步培养环保意识。

活动过程:

1、请一名老师悄悄拨打事先藏起的手机,让它响起来,请幼儿说说那是什么声音,并一起找出声音的来源。

2、出示幼儿用书或电子书,与幼儿讲述故事:

3、老师播放录音,请幼儿猜猜是什么声音:

汽车的喇叭声;

人们大声用手机打电话的声音;

电视机的嘈杂声;

人们唱卡拉OK的声音。

4、幼儿猜对后,老师继续讲故事:

小黑猫说:

“汽车声、人的嘈杂声,还有电视机的声音,到处都是噪音,太吵了!

”红鸟说:

“这些声音真难听,难怪你要用两个大塞子塞住耳朵了。

那么,你喜欢听什么声音呢?

”小黑猫说:

“我喜欢听大自然的声音。

5、与幼儿讨论:

小黑猫什么地方让红鸟感到奇怪?

(用大塞子塞住耳朵。

小黑猫为什么用大塞子塞住耳朵?

(周围有太多嘈杂的声音。

活动反思:

教学活动设计表

第7周2012年3月30日

活动名称

欢乐的小地球

涉及领域

音乐

执教老师

周紫薇

活动目标

认真观察大自然,进行写生活动,发展观察力。

活动准备

家长通知书、图画纸、彩笔

重点及难点

喜欢亲近大自然,欣赏大自然的美丽景色。

活动过程:

1、发放家长通知书,告知家长:

将组织幼儿到郊外游玩。

2、出发前,与幼儿讨论游玩时要注意的事项,例如,不能采摘花朵、不能乱扔垃圾等。

3、到达目的地后,与幼儿一起深呼吸,引导他们感受郊外的清新空气,并细心聆听大自然中悦耳的声音,可以请幼儿说一说,他们都听到了什么声音。

4、发给幼儿图画纸和彩笔,请幼儿自选事物或景色,进行观赏和写生活动。

5、回幼儿园后,幼儿向大家介绍自己的作品。

活动反思:

教学活动设计表

第7周2012年3月30日

活动名称

春天的燕子

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

培养幼儿对大自然的观察力,进一步提高幼儿对美的感受。

活动准备

让幼儿了解春天的色彩。

重点及难点

掌握画燕子的简单方法

活动过程:

1、集体讨论,启发幼儿说出春天景物的变化。

——是什么色彩把春天打扮得那么美丽?

——柳树是什么颜色的?

——小燕子是怎样的?

——花和小草是什么颜色的?

2、运用《幼儿用书》,让幼儿观察并说出画面上都有什么?

启发幼儿添画有关情节。

3、教师可有目的示范动物等画法,并让幼儿作画

4、操作:

幼儿作画,教师巡回指导。

5、作品欣赏。

——将幼儿作品挂出来举行“春天来了”的美术展览。

活动反思:

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