语文广州市届普通高中毕业班综合测试一.docx
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语文广州市届普通高中毕业班综合测试一
广州市2013届普通高中毕业班综合测试
(一)
语文
参考答案
9.【文言翻译】(10分)
(1)能够侍奉明主,扫除外患和内乱,在史书上留传姓名,这是我的愿望。
[3分。
事:
侍奉;1分。
垂:
流传;1分。
全句大意翻译正确,1分。
]
(2)廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真,用利害关系开导他,何真就呈上表章请求归降。
[4分。
谕:
告知;1分。
晓譬:
开导;1分。
奉:
献上,呈上。
1分。
全句大意翻译
正确,1分。
]
(3)到瓜步的时候船翻了,韩林儿淹死了,太祖因为这件事而责备廖永忠。
[3分。
补充出“死”的主语;1分。
咎:
责备;1分。
全句大意翻译正确,1分。
]
【参考译文】
廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。
他跟随廖永安在巢湖迎接太祖,是一行人中年龄最小的。
太祖说:
“你也想取得富贵吗?
”廖永忠说:
“能够侍奉明主,扫除外患和内乱,在史书上留
传姓名,这是我的愿望。
”太祖称赞了他。
陈友谅进犯龙江,廖永忠大声呐喊着冲击敌阵,各路人马跟在他后面,大败陈友谅的军
队。
他跟随太祖进攻江州,江州城守卫防备十分牢固,廖永忠估计了城墙的高度,在战船的
尾部造了一座桥,让船尾朝前,乘风前进,把船尾的桥附着在城墙上,于是攻克了江州。
廖永忠跟随太祖攻克南昌,在鄱阳湖与陈友谅决战。
廖永忠乘坐快船一边追击一边射箭,
陈友谅的士兵死伤很多。
第二天,廖永忠又与俞通海等人用七条船载着芦荻,趁着大风放火,
烧毁敌军几百艘大船。
又率领六条船深入敌阵搏杀,再冲杀一圈出来,敌军惊呼他为神人。
廖永忠又在泾江口拦击陈友谅,陈友谅战死。
回到京城,太祖用漆牌写了“功超群将,智迈
雄师”八个字赐给廖永忠。
廖永忠跟随徐达攻取淮东,张士诚派遣水军迫近海安,太祖命令
廖永忠把军队撤回到水寨里抵御他们,徐达于是攻取了淮东各郡。
10.【古诗鉴赏】(7分)
(1)茎干高耸,香气清淡,荷叶枯萎,荷花凋谢。
[3分。
答对一点1分,答对三点3分。
意思对即可。
]
(2)莲花虽由盛转衰,但精气犹存;诗人由此联想到自己虽已衰老,但也不能放纵逍遥。
表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。
[4分。
分析2分,思想感情2分。
意思对即可。
]
11.【名篇名句】(6分)
(1)一日克己复礼天下归仁焉
(2)所以游目骋怀足以极视听之娱
(3)江水流春去欲尽江潭落月复西斜
(4)风华正茂挥斥方遒
[6分。
答对一空给1分,有错别字或漏字、多字则该空不给分。
多选只按前3题给分。
]
12.【信息整合】(5分)
BD(A.科学是对自然的理解,并不是直接利用。
C.科学和技术并非从开始就达到紧
密结合的,在历史上,这两者在很大程度上是相互独立地发展的,只是到近一两百
年这两者之间才开始密切联系。
E.科学不是一种物化的力量,技术成果才是物化
了的力量。
)
[5分。
答对一项给2分,两项给5分,多选不给分。
]
13.【概念理解】(3分)
B(A.属于技术带来的好处。
C.属于技术带来的好处。
D.遗传育种理论是一种知识体系,属于狭义的科学范畴,科学的非科学功能属于广义的科学范畴。
)
14.【内容分析】(4分)
①说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量,而不能理解其背后的科学精神。
②通过对比,表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。
[4分。
答对一点2分。
意思对即可。
]
15.【观点把握】(4分)
①科学为我们提供了一种知识,一个体系。
②科学为我们提供了思维模式。
[4分。
答对一点2分。
意思对即可。
]
[5分。
答对一点2分,答对两点4分,答对三点5分。
意思对即可。
]
21.【问题探究】(6分)
①褚树青的坦诚表达充满人文关怀,使人们深受感动。
②褚树青及杭州图书馆的改
革勇气,令人敬佩。
③社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。
④人们对现实中种种
歧视、排斥弱势群体的不良现象的反思。
⑤现实中公平、包容的文化环境和人文关怀的
缺失。
[6分。
答对一点2分,答对三点6分。
意思对即可。
]
22.【压缩、得体】(6分)
竹升面,源自广州西关,历史悠久,用大竹竿压打制作,筋道十足;汤底用料丰
火候足,吃法特别讲究。
这种极具风味的岭南面食,一定会让你大饱口福。
[6分。
画线处每点1分,超过字数扣1分。
]
23.【鲜明、生动、得体】(6分)
(1)答案示例:
可以集体违规,因为法不责众。
[2分。
符合漫画内容即可。
]
(2)答案示例:
红灯停,绿灯走,安全意识定要有;你一言,我一行,规则底线要紧守。
[4分。
内容符合要求,3分;修辞手法,1分。
超过字数扣1分。
内容要求:
①针
对漫画中的现象:
②劝诫闯红灯者。
]
说明:
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体要求,指符合
考生所选文体的要求。
②发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等级评分,直至
满分。
③未拟标题扣2分。
出现错别字,1-2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上(含6个)扣4分。
重复的不计。
不足字数者,每少50字扣1分。
④套作的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
【关于扣字数分的评分细则】(2012年高考补充细则,备用,建议放在评分细则中)
①写了400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。
(少50个字扣1分。
)
②写了400字的文章,20字以下评分,不再扣字数分。
③写了300字的文章,15字以下评分,不再扣字数分。
④写了200字的文章,10字以下评分,不再扣字数分。
⑤写了100字的文章,5字以下评分,不再扣字数分。
⑥只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
⑦只写标题的,给1分,不评0分。
⑧完全空白的,评0分。