人教版小学六年级语文上册全册按课文内容填空.docx
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人教版小学六年级语文上册全册按课文内容填空
人教版小学六年级语文上册全册按课文内容填空
1、《山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心
的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。
还采用比喻、拟人、排比等手法，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
2、《草虫的村落》这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历：
草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”来到了草虫的村落，看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了行色匆匆的远方归来的村民们……文章运用拟人、比喻等修辞手法，最后表达了对大自然、对小生物的喜爱之情。
3、《詹天佑》本文结构按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。
记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修
筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
4、《怀念母亲》作者是季羡林，课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲──一位是亲身母亲，一位是祖国母亲，“对她们怀着同样崇高的敬意和同样趋真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
文章结尾与开
头呼应，突出了了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。
5、《穷人》这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对环境和人物心理、对话的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、《唯一的听众》以“我”的心理、行动变化为线索，先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。
接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，愿意天天做“我”的听众，心里非常快乐。
在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。
赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重老教授的敬佩、感激之情。
7、读了《只有一个地球》一文，我们知道地球是一个渺小的球体，地球所拥有的自然资源是有限的，我们要保护地球，保护地球的生态环境。
难怪宇航员发出感叹：
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
”课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，体现了说明文语言的用词严谨、表达生动。
8、《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于总分总的结构、大量运用拟
人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地的留恋
和眷恋，表达了人们对土地的爱。
另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：
这片土地是神圣的”反复出现，好处是产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
。
9、《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象，表达了“我”与闰土的短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。
10、《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章。
回忆了伯父鲁迅先生生前给自己留下的几件事，分别是借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书、在笑谈“碰壁”中抨击旧社会、热情地救护和帮助黄包车车夫、关心女佣阿
三，说明了伯父是一个为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
11、《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。
12、《最后一头战象》记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情：
重披战甲、泣别村民、凭吊战
场、庄严归去。
尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
13、由于《伯牙绝弦》这个传说，人们用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙。
14、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。
被尊称为乐圣。
<<月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更加充实、感情更深刻。
六年级上册按课文内容填空
1、那座古桥，是我要拜访的第一个____________。
啊，老桥，你如一位_____________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你________________，
_____________着那水中的人影、鱼影、月影。
__________，____________，_____________，唯有你依然如旧。
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟他们打招呼：
你好，（
）的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新
（
）吗？
你好，（
）的溪流！
你
（
）着一首首小诗，是邀我与你（
）吗？
你
好，（
）的瀑布！
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气
势。
你好，（
）的悬崖！
深深的峡谷衬托着你
（
），你高高的额头上仿佛刻满了
（
）。
你好，（
）的白云！
你洁白的身影，
让天空充满（
），变得更加（
）。
喂，
（
）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
我猜你们
（
）道的，是飞行中看到的好风景。
3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的
（
）；拾一片落叶，细数（
），
我看到了它（
）的生命的奥秘，在它们走向泥土的
途中，我加入了这（
）的仪式。
捧起一块石头，
轻轻敲击，我听见远古（
），听见时间的
（
）。
4、大街小巷里，（
）的小圆虫，披着
（
）。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像
（
），逗得多少虫子（
）。
蜥蜴
面前围拢了一群黑甲虫，对这（
）投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像（
）得很投机似的。
看
呵！
蜥蜴好像忘记了（
），它背着几个小黑甲虫，
到处参观（
）的住宅。
5、我的目光为一群（
）所吸引，它们差不多有十
几个吧，（
）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，
紫红的小果实，已经让阳光（
）得熟透了。
甲虫音乐
家们（
）地振着翅膀，优美的（
），
像（
）流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于
（
），这是只有虫子们才能演奏出来的！
6、詹天佑是我国（
）的（
）工程师。
从
（
）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功
的。
这是第一条（
）由我国的工程技术人员
（
）的铁路干线。
7、詹天佑不怕
（
），也不怕（
），（
）
接受了任务，马上开始（
）。
哪里要开山，哪里要
架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过
（
），进行（
）。
詹天佑经常
（
）工作人员说∶“我们的工作首先要
（
），不能（
）。
”他
（
）带着学生和工人，（
）标杆，（
）经
纬仪，在峭壁上（
），（
）。
塞外常常
（
），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管
条件怎样（
），詹天佑（
）坚持在野外
工作。
白天，他（
），（
），晚上，他就在油灯下（
），（
）。
为了
寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是
想∶这是（
）的第一条铁路，一定要把它
修好；否则，不但惹外国人（
），还会使中国的工程
师失掉信心。
8、我一生有两个母亲：
一个是
（
）；一个是（
）。
我对这两
个母亲怀着同样（
）和同样
（
）。
9、在我读大学二年级的时候，母亲（
），只活了四十
多岁。
我痛哭了几年，（
），（
）。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现。
从此我就成了
（
）。
一个缺少母爱的孩子，是（
）
的人。
我怀着（
），抱（
）。
一想到母
亲，就（
），数十年如一日。
10、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外
（
），（
）的海浪拍击着海
岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着（
），外面
（
），这间渔家的小屋里却
（
）。
地扫得（
），炉子里的
火还没有熄，食具在搁板上（
）。
挂着白色帐子的
床上，五个孩子正在海风呼啸声中（
）。
丈夫清
早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着
（
）和（
），感到心惊肉
跳。
11、渔夫（
），他的脸变得
（
），（
）。
“，是个问题！
”他
（
）说，“，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆
在一起怎么行！
哦，我们，我们总能（
）过去的！
快去！
别
等他们醒来。
”
12、一天早晨，我（
）地走出家门，心里充满了
（
），仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极
了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲（
）。
我在一
棵树下站好，（
）地架起小提琴，像举行一个
（
），拉响了第一支曲子。
但我很快又
（
）起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林
里。
13、每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人（
）地
演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次，
她竟说我的琴声给她带来（）。
我也常常忘记了
她是聋子。
只看见老人（
）靠在木椅上，手指
（
）。
她（
）的眼神（
）地望
着我，像（
）……
14、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（
）
时遥望地球，映入眼帘的是一个（
）的球体，上面蓝
色和白色的纹痕（
），周围裹着一层
（
）水蓝色“纱衣”。
地球，这位
（
），这个（
），是那样的
（
），（
）。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是（
）的。
它是一个半
径只有（
）的星球。
在（
）的
宇宙中，就像一叶（
）。
它只有这大，不会再长大。
15、每一处（
），每一片（
），每一座山脉，
每一条河流，每一根（
）的松针，每一只
（
）的昆虫，还有那浓密丛林中的
（
），蓝天上的白云，在我们这个民族的
（
）中，都是（
）的。
16、溪流河川中（
）的不仅仅是水，也是我们祖
先的（
）。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们
的（
）；那（
）的流水声，回荡
着我们祖辈的（
）。
河水为我们
（
）干渴，（
）我们的心田，养育我们的子
子孙孙。
河水
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