最新高考理综生物非选择题专项训练15共5套.docx
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最新高考理综生物非选择题专项训练15共5套
2018年高考理综生物非选择题专项训练（1-5，共5套）
理综生物非选择题专项练习
（一）
1．（12分）某转基因作物有很强的光合作用强度。
某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该
转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。
请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。
理科综合试卷第13页（共 页）
Ⅰ.实验步骤
先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①
②
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①
②
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用
甲装置
（填左或右移）1.5厘米
乙装置
右移0.5厘米
测定植物净光合作用
甲装置
（填左或右移）4.5厘米
乙装置
右移0.5厘米
Ⅱ.实验分析：
假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。
那么该植物的呼吸作用速率是_____________g/小时。
白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是___________g。
（不考虑昼夜温差影响）
2．（9分）人们已经知道单侧光的照射能够使植物体的茎弯向光源生长，即具有向光性，但不知根是否具有向光性。
为探究这一问题，请你依据所给材料和用品设计实验，预测可能出现的结果，并得出相应的结论。
材料和用品：
生长发育正常的大豆幼苗、完全营养液、不透光纸盒、开孔的不透光纸盒（在
不透光的纸盒的一侧开孔）、锥形瓶、光源、棉花若干等。
A．实验的方法步骤：
①；
②；
③；
④将1号、2号瓶在温度适宜且相同的条件下培养一段时间后，观察幼苗根的生长趋势。
B．可能的实验结果及相应的结论：
①
②
③
3．（10分）报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如下图所示）。
据此回答下列问题：
（1）开黄花的报春花植株的基因型可能是：
。
（2）现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种，为了培育出能稳定遗传的黄色品
种，某同学设计了如下程序：
Ⅰ．选择________和________两个品种进行杂交，得到F1种子；
Ⅱ．F1种子种下得Fl植株，F1随机交配得F2种子；
Ⅲ．F2种子种下得F2植株，F2自交，然后选择开黄色花植株的种子混合留种；
Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止。
①补充完整以上程序。
②F1植株能产生比例相等的四种配子，原因是：
________________________________。
③报春花的雌蕊和雄蕊不等长，自然状态下可以进行异花传粉。
为了让F2自交，应该怎样处理?
。
④F2植株中开黄花的占________________，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占________________.
⑤有同学认为这不是一个最佳方案，你能在原方案的基础上进行修改，以缩短培育年限吗?
请简要概述你的方案：
。
1．答案：
（12分）Ⅰ.
（1）①甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照组（校正）
②将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中
（2）①甲乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液，装置乙作对照组（校正）
②将装置甲、乙放在光照充足、温度等相同的环境中（3）左右Ⅱ.
（1）484
2．答案：
（9分）A．①取两个相同的锥形瓶，编号1号、2号，分别倒入适量且等量的完全培养液②取两株生长发育状况一致的大豆幼苗，分别栽种于两锥形瓶中，幼苗保持直立，根部悬浮于完全培养液中，瓶口用棉塞封好③将1号瓶置于开孔的不透光纸盒中，将2号瓶置于不透光纸盒中
B．①若1号根弯向光源生长，2号直立生物，说明根的生长具有向光性
②若1号根背向光源生长，2号直立生物，说明根的生长具有背光性
③若两根均直立生长，说明根有生长与光照无关
3．答案：
（10分）
（1）AAbb或Aabb（完整写对两个才给分）
（2）①I．AABBaabb（2分，各1分）②A和a、B和b分别位于3号和l号染色
体上（1分），产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合（1分）。
③从花蕾期开始套袋直到受精结束。
（答出套袋即可）④3／161／2
⑤（2分。
任写一个方案，答对其它合理方案也给分。
）
方案一：
对F2中开黄花植株分开留种和播种，后代不出现性状分离的即为纯种。
方案二：
取F1植株的花药进行离体培养，用秋水仙素处理幼苗，成熟后开黄花的植株即为纯种。
方案三：
对F2中开黄花的植株进行测交，判断是否纯合，对纯合的进行标记，下一年再留种。
理综生物非选择题专项练习
（二）
1．（28分）回答下列Ⅰ、Ⅱ两小题：
Ⅰ．（16分）右图表示某农作物叶片细胞内有关代谢示意图。
其中A、B、C代表细胞结构，①、②、③、④代表物质。
请据图回答：
（1）结构B中进行的主要生理作用包括两个阶段，则①参与反应的是＿＿阶段；若该细胞突然停止②供应，则短时间内B中C3化合物含量将＿＿。
（填“上升、下降、不变”）
（2）④代表的物质是＿＿。
（3）该条件下细胞每小时消耗4×10-5molO2，释放7×10-5molCO2，则相同时间内有氧呼吸与无氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假设有氧呼吸与无氧呼吸均消耗C6H12O6）
＿＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供应充足等自然情况下，该植物光合作用速率达到一天中最
高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿＿，若在大田中种植，改善该因素的有效措施有（写出一项）＿＿。
（5）提高农作物光能利用率的措施有多种。
如同一块土地由一年之内只种植和收获一次小麦，改为一年之内收获一次小麦后，又种植并收获一次玉米；这种做法可以提高光能利用率是因为延长了＿＿。
（6）某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验。
在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量。
M处的实验条件是将整个实验装置遮光3小时（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。
测得叶片的叶绿体光合作用速率=＿＿。
Ⅱ．（12分）玉米是我国种植的一种重要的粮食作物。
请回答有关问题：
（1）玉米有高秆和矮秆品种，已知适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生长，但这种促进作
用对同种植物的高秆品种和矮秆品种的效果一样吗？
请你参与设计一个小实验探究。
材料用具：
长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗若干，配制好的完全培养液、适宜浓度赤霉素溶液，培养瓶等必需用品。
（赤霉素的使用方法不作要求）
实验步骤：
第一步：
设置四组实验
A组：
完全培养液＋高秆玉米幼苗
B组：
完全培养液＋矮秆玉米幼苗
C组：
＿＿＿＿＿＿＿
D组：
＿＿＿＿＿＿＿
第二步：
＿＿＿＿＿＿＿。
第三步：
培养一段时间，记录玉米茎秆的高度。
预测和结论：
①若C组与A组株高大致相同，而D组明显高于B组，则说明适宜浓度的赤霉素对矮杆品种促进作用更强（效果更好）。
②＿＿＿＿＿＿＿，则说明适宜浓度的赤霉素对高秆品种促进作用更强（效果更好）。
③若C组明显高于A组，D组也明显高于B组，则说明＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在种植高秆玉米的田地里，偶然会出现矮秆的玉米；经杂交试验发现，高秆对矮秆显性。
若矮秆品种经适宜浓度的赤霉素处理后，株高与高秆品种相同；而高秆品种经适宜浓度的赤霉素处理后，几乎没有增高。
从根本原因和基因控制性状的角度来分析，矮秆性状产生的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．I．（14分）科学家发现睾丸决定基因是睾丸发育的必要条件，人睾丸决定基因位于Y染色体上，当含该基因的一段Y染色体移接（易位）到其他染色体上，人群中会出现性染色体组型为XX的男性（每20000名男子中有一个）。
下图为某家系患甲种遗传病（用B或b表示）的遗传图谱，3和8不携带致病基因，图中6号为性染色体组型为XX的男性。
请分析回答：
（1）甲种遗传病的致病基因位于＿＿＿＿＿染色体上，属于＿＿＿＿＿遗传病。
7号个体和8号个体再生一个患甲遗传病女孩的几率是＿＿＿＿＿。
（2）6号个体的睾丸决定基因可能位于什么染色体上？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
其变异类型属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
II．（4分）果蝇中D、d基因位于X染色体上，d是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但Xd的配子有活性）。
能否选择出雌雄果蝇杂交，使后代只有雌性？
请作出判断，并根据亲代和子代基因型情况说明理由。
1．答案．（共28分）Ⅰ（每空2分，共16分）
（1）光反应下降
（2）丙酮酸
（3）4∶9
（4）CO2浓度施用有机肥或深施碳酸氢铵或使通风良好（写“二氧化碳发生器、施放干冰、燃烧秸秆”不得分）
（5）光合作用时间（写光照时间不得分）
（6）（3y-2z-x）/6g·cm-2·h－1
Ⅱ．（12分，每空2分）
（1）第一步：
C组：
完全培养液+高秆玉米＋适宜浓度的赤霉素。
D组：
完全培养液+矮秆玉米＋适宜浓度的赤霉素。
第二步：
在相同的适宜条件下培养四组幼苗，并且适时更换培养液（或通入氧气）。
（未写出增加溶解氧做法的只给1分）
预测和结论：
②若C组明显高于A组，而D组和B组株高大致相。
③说明适宜浓度的赤霉素对高秆品种和矮秆品种的促进作用效果一样。
（2）由于基因突变，矮杆品种体内缺少合成赤霉素的酶（或矮秆品种体内赤霉素少，或不能合成赤霉素）。
（未写出“基因突变”只给1分）
2．答案：
Ⅰ（10分。
每空2分）
（1）X隐性0
（2）常染色体上或X染色体上（答对1点得1分）染色体结构变异
Ⅱ．（4分）
不能（1分）果蝇中，雄性只有XDY个体，雄性有XDXd和XDXD的个体，雌雄果蝇的两种杂交组合中均会出现XDY的雄性个体（其它合理也可）（3分）
理综生物非选择题专项练习（三）
1．（10分）在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，右图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，下图2表示CO2的转移方向。
请据图回答。
（1）根据图1，当光照强度为4Klx时，该植物叶片总（真正）光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2mg。
（2）若该植物叶肉细胞处于图2中的丙图状态时，则对应图1曲线中点。
（3）c点以后影响光合速率的环境因素可能有（回答一种即可）。
（4）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3化合物含量短时间内的变化将是。
（5）在图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有。
2．在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。
请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。
3．（16分）羊的有角（A）对无角（a）显性，但雌羊只有在显性基因纯合时才表现出有角。
白毛（B）对黑毛（b）显性，不分雌雄都是如此。
两对基因分别位于2对常染色体上。
（1）纯种有角白毛公羊与纯种无角黑毛母羊交配，F1代表现型雄性＿＿＿＿＿＿＿＿，
雌性＿＿＿＿＿。
（2）现有一只有角黑毛公羊，多只基因型相同的无角白毛母羊；让该公羊与多只无角白毛母羊交配，产生了足够多的子代；子代中，雄羊：
1/4有角白毛，1/4有角黑毛，1/4无角白毛，1/4无角黑毛；雌羊：
1/2无角白毛，1/2无角黑毛。
则亲本的基因型是：
公羊＿＿＿＿＿，母羊＿＿＿＿＿。
（3）现用上述第
（2）题中的子代有角白毛公羊与多只基因型为Aabb的母羊交配，能产生足够多的子代，预测子代雌雄个体表现型及比例（雌雄分开统计），并写出遗传图解。
1．答案：
（10分，每空2分）
（1）12
（2）b
（3）CO2浓度、温度等（回答一种即可）
（4）上升
（5）细胞质基质、线粒体和叶绿体（或回答成细胞质基质、类囊体、线粒体基质和线粒
体内膜）（不完整不得分）
2．答案：
（7分）探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响
观察指标：
生根数量（或长度） 影响这一指标的因素：
生长素浓度（合理答案都给分）
3．答案．（共16分）
（1）雄性：
有角白毛（2分）；雌性：
无角白毛（2分），
（2）亲本公羊：
Aabb，（2分）母羊：
aaBb；（2分）
（3）P♀Aabb×♂AaBb
↓
F11/8AABb1/8AAbb2/8AaBb2/8Aabb1/8aaBb1/8aabb
子代中：
雄性︰有角白毛︰有角黑毛︰无角白毛︰无角黑毛=3︰3︰1︰1
雌性︰有角白毛︰有角黑毛︰无角白毛︰无角黑毛=1︰1︰3︰3
[共8分，其中亲本公羊基因型2分，符号全部正确2分，F1基因型及比例完全正确2分（只写出F1全部基因型而比例不写得1分，写不全不给分）；子代雌雄个体表现型及比例2分]
理综生物非选择题专项练习（四）
1．（14分）下图I中放一盆正常生长的大豆，II处为—U型管，III处放一只健康的小白鼠，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。
根据装置图分析回答问题。
（1）开关①打开，②③关闭，如果不给光照，装置内空气中（物质）含量增加。
（2）与
（1）相同条件，给装置I中的植物适量的水、矿质元素，同时给以适宜光照，一段时间后，B、D两处的成分差别是。
（3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，I中生物叶肉细胞的C3含量；C5含量；C处液面。
（上升、下降）
（4）在（3）中条件下，I中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是。
一段时间后，III中的小白鼠体内（填物质的名称）将会略有积累。
2．（7分）生物兴趣小组设计了下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。
实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。
现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。
同学们设计了如下的实验方案：
步骤1：
将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤2：
A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
步骤3：
将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
。
（2）该实验的基本原理是。
（3）预期修正后的实验的结果。
（4）有同学提出该实验设计还不够严谨，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：
试剂不受限制）。
3．（14分）在一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中，偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠崽中有几只无毛小鼠，无毛小鼠全身裸露无毛，并终身保留无毛状态。
科研人员为了研究无毛小鼠的遗传特性，让上述这对有毛小鼠继续杂交，仍有无毛小鼠出生；让无毛小鼠与亲代有毛小鼠回交，生出无毛小鼠10只和有毛小鼠12只，其中无毛小鼠雌雄各5只，有毛雌小鼠7只、雄小鼠5只。
（1）科研人员初步判断：
①该小鼠无毛的基因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的；因为小鼠无毛的性状可以遗传给后代，是可遗传的变异，种群中常见种为有毛，出现无毛性状最有可能是基因突变的结果；②控制无毛性状的基因位于常染色体上。
有毛与无毛这对相对性状中的显性性状是，
理由。
科研人员判断“控制无毛性状的基因位于常染色体上”的理由是
。
（2）由于该种无毛小鼠有极大的科研价值，科研人员需要将其扩大繁殖。
已知无毛是由隐性基因控制，无毛雄鼠能正常生育，无毛雌鼠繁殖力低，哺乳困难。
若利用上述回交实验得到的小鼠做实验材料，理论上能获得无毛小鼠的交配方案有以下几种：
①杂合有毛雌性小鼠×杂合有毛雄性小鼠
（3）在获得无毛小鼠交配的最佳方案中，后代出现无毛小鼠的概率为。
1．答案：
（14分）每空2分
（1）CO2
（2）B处O2多于D处，D处CO2多于B处
（3）减少增加上升
（4）装置中CO2量越来越少，暗反应下降，导致ATP和【H】积累，进而使光反应下降乳酸
2．答案．（7分）
（1）B广口瓶中清水换为NaOH溶液（1分）
（2）甲状腺激素能促进新陈代谢（1分），提高动物的耗氧量（1分），通过上述实验装
置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状腺激素的作用（1分）
（3）A瓶液滴向左移动刻度小于B瓶（1分）
（4）补充步骤4：
待A、B两组小鼠出现耗氧差异后（1分），A组饲料中增添适量的甲
状腺激素制剂，B组增添等量的生理盐水，连续饲养一段时间后重复步骤3（1分）
3．答案：
（14分）⑴有毛（2分）
理由：
有毛小鼠间杂交后代出现性状分离（有几只无毛小鼠）（2分）。
判断的理由是：
因为回交后代无毛性状没有性别的差异，故该基因位于常染色体上（2
分）。
（2）（次序无要求）
②无毛雄性小鼠×杂合有毛雌性小鼠（2分）
③无毛雌性小鼠×杂合有毛雄性小鼠（2分）
④无毛雌性小鼠×无毛雄性小鼠（2分）
（3）1/2（2分）
理综生物非选择题专项练习（五）
1．（12分）细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解。
为探究该反应发生的场所，甲、乙二同学分别做了如下实验：
甲同学的方法：
步骤一：
取新鲜肝脏组织用胰蛋白酶处理，使之分散为单个细胞。
步骤二：
用含14C标记的C6H12O6及完全营养液培养肝细胞一段时间。
步骤三：
离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。
步骤四：
取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管内。
现象：
1、2两支试管变浑浊。
结论：
丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体中。
乙同学的方法：
第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续。
请回答下列问题：
（1）实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的。
请分析其结果出错的原因。
（2）现给你如下试剂：
14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。
步骤三：
取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）分别加入A、B两支试管内。
步骤四：
。
预测实验现象及结论：
现象：
A试管出现浑浊，B试管不出现浑浊。
结论：
。
②现象：
。
结论：
。
③现象：
。
结论：
丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。
2．用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：
①出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。
请回答下列问题：
（1）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒味，请解释原因.
（2）在催熟的过程中每月取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化？
出现该变化的原因是什么？
（3）果肉变甜是因为_________（A.果胶；B.多糖；C.可溶性糖）积累的结果，这种（类）物质是由什么物质转化而来的？
是如何转化的？
3．（10分）假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。
利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。
分析回答下列问题：
（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律。
①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是
。
（2分）
②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的是；在检验假设阶段完成的实验是。
③请再举出一个类似孟德尔研究方法在遗传学上运用的实例：
。
（2）模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是模型。
包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出种脱氧核苷酸序列。
（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是
。
请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是
。
1．答案：
（12分）
（1）因为被鉴定产物CO2可以自由通过线粒体双层膜，在将两种基质分离之前不应使用含葡萄糖的完全培养液培养肝细胞（2分）
（2）步骤四：
一段时间后，分别向A、B试管加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象（2分）①结论：
丙酮酸分解的场所是细胞质基质（2分）；②现象：
A试管不出现浑浊，B试管出现浑浊（2分）结论：
丙酮酸分解的场所是线粒体基质（2分）；③现象：
A、B两支试管都出现混浊。
（2分）
2．答案：
（9分）
（1）这是因为通风不良，香蕉无氧呼吸会产生酒精。
（2）催熟的香蕉果皮由绿变黄，果皮中的叶绿素逐渐被分解后不再合成，叶黄素相对增多．所以，第二条黄色的色素带逐渐加宽，第三、第四条叶绿素a和叶绿素b的色素带逐渐变窄。
（3）B 它是由淀粉转化而来。
淀粉在酶的催化下转化成可溶性糖。
3．答案:
（10分）
（1）①F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合；F1产生4种比例相等的配子（2分）②纯合的亲本杂交和F1的自交（2分）F1的测交③摩尔根所做的证明基因位于染色体上的果蝇杂交实验
（2）物理 4（n/2）
（3）基因与染色体行为存在明显的平行关系不同的基因也许是DNA长链上不同的片断（说法正确即可）
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