三岔河镇中心学校学年下学期工作计划.docx
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三岔河镇中心学校学年下学期工作计划
三岔河镇中心学校工作计划
（2011-2012学年下学期）
爆竹声中辞旧岁，梅花香里报新春。
伴随着新年的钟声，我们又迎来了充满希望的一年，回顾既往，我镇教育教学工作得到了各级党委政府、教育主管部门的大力支持、亲切关怀和指导，经全镇广大教职员工的共同努力，各项工作成绩斐然。
但也凸现出诸多不足，有待改进。
本学期，为加快我镇教育教学改革发展步伐，提升办学品味，提高教育质量，促进全镇教育优质、均衡和协调发展，特制定如下工作计划。
指导思想
以党的“十七”大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《义务教育法》，坚持以人为本，育人为先。
以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提，规范为基础，管理为手段，改革为动力，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量水平和办学效益。
总体目标
构建稳定、和谐校园；塑造厚德、博识教师；培养品德、学正学生
主要工作
一、以德育为首位，加强思想道德建设
“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好会出危险品”。
因此，学校工作要以德育工作为首，要成立学校德育工作领导小组，组织制定并落实计划，充分发挥党、团、工、队的团结协作作用，积极开展系列活动，逐步形成自身的工作特色和管理机制。
1、健全机构，形成齐抓共管的德育网络
各校要建立由校长挂帅，少先队大队部牵头，教导处、教研组配合，班主任、教师实施的德育工作网络，并办好家长学校，加强未成年人思想道德建设，形成方方面面参与的齐抓共管德育工作局面。
2、加强教师队伍建设，提高教师德育素质
抓教师职业道德建设，加强教师思想政治、思想境界、精神追求的教育，要求领导率先垂范，学习贯彻落实《中小学教师职业道德行为规范》，对照《陆良县师德师风考核标准》认真学习，严格考核，自查自纠，并内化为行为准则。
3、加强学生思想道德建设，完善学生健全人格
各学校要高度重视共青团、少先队在开展未成年人思想道德建设（社会公德教育、社会主义荣辱观教育、十不准教育、法制教育、禁毒教育、文明礼仪教育等）中的重要作用，有效与学校其他教育紧密联系，相辅相成，各有侧重，形成长效学生思想道德建设工作机制。
在学生思想道德建设活动中，要突出了以下特点：
（1）、内容具体，强调一个“小”字。
古语说得好，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，对学生的教育内容要讲究具体，口子小、不空泛。
注重从小处着眼，从小处入手，如从举止不文明、说话不礼貌、乱扔乱涂现象等来加强学生的思想道德教育。
（2）、贴近实际，强调一个“近”字。
对学生的思想道德教育要注意密切联系实际，贴近学生生活，才能引起学生高度注意，激发认同感，如开展好每周的升旗仪式与“国旗下讲话”、开展争当学校小主人，争做三好生，好少年，争做“五好小公民”、争创文明班……，激发学生进取精神。
（3）、知行统一，强调一个“实”字。
“学以致用”，良好的思想品质不在于纸上谈兵，而贵于实践。
为此，各学校在对学生进行思想道德教育时，不仅要传授知识，还要注重发挥红领巾监督岗、社会各界的监督功能，使学生所学的良好道德知识内化为自身的行为准则及实际行动，做到知行统一。
（4）、内容丰富，强调一个“序”字。
各学校要充分利用有利时机及各种传统节日，适时有序的开展“新年新气象”、“植树月”活动、“文明礼貌月”活动、“宏扬民族精神月”活动、“向老师敬礼”活动以及“保护环境从我做起”、“理想与前途教育”、“禁毒防艾”教育等各项活动。
（5）、生动活泼，强调一个“趣”字。
对学生的思想道德教育，要摒弃枯燥的简单说教，而是采取一些学生喜闻乐见的、生动活泼的趣味游戏或活动，寓道德教育于丰富多彩的活动中，学生更加乐学、爱学，起到事半功倍的效果。
首先，定期开展各种学科类活动。
鼓励各学校坚持开展体育、安全、卫生、法制教育、学科竞赛、科技、文娱、书法绘画活动，充分活跃学生的校园生活，提高学生的学习兴趣、学习效率和整体素质；其次，开展传统节日庆祝活动。
充分利用传统节日，“三八”节、植树节、清明节、五一节、五四节、六一节、建党节、教师节、国庆节、敬老日等，在学生中广泛开展演讲、征文比赛、办板报、广播、文娱演出、歌咏等形式的活动，增强学生的活力和凝聚力。
（6）、养成教育，强调一个“恒”字。
养成教育的主要内容有：
首先抓好学生“五种良好行为习惯”，即学习、生活、文明、劳动、自律。
其次，坚持对学生进行“十好”教育，即读好书、写好字、做好操、看好片、唱好歌、扫好地、行好路、讲好话、学好样、爱好校。
最后，抓学生礼仪“六必”，即发必理、面必净、衣必整、指必修、言必美、行必规。
（7）立足主渠道，强调一个“主”字。
首先，课堂教学是师生活动的重要场所，学校德育工作要立足于课堂教学这个主题。
不仅要上好思想品德课，三生教育课，还要注重发掘和应用各学科教材中的德育素材和科学哲理，使思想政治工作有机地渗透到各学科教学中。
其次，将少先队、团支部作为学校德育工作的主阵地，利用主题中队会、红领巾广播站、国旗下讲话、校刊、队刊、校内清洁纪律评比等对学生进行思想品德、日常行为规范的教育和管理，大力宣传讲解现行的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使德育网络建设覆盖整个校园，促成良好学风的形成。
4、掀起“唱红歌、诵经典”热潮。
各校要坚持以“唱响红歌、诵读经典、传承文明”为活动主题，遵照教育局、县文明办“万名少儿唱红歌、万名少儿诵经典”的工作要求，严格程序，认真落实，激发学生爱国主义热情，继承和发扬革命优良传统，将活动的实效运用到教育工作中。
每学期中心学校集中展示，相互交流，形成“校校有活动、班班有歌声、人人诵经典”的良好氛围。
5、广泛深入开展“教师大家访”活动
各学校要根据《陆良县“全县教师大家访”活动实施意见》文件精神，结合本校教育工作实际，制定教师大家访活动方案，并切实落实。
工作中，教师要深入学生家庭，深入社会，虚心听取家长及社会人士对学校教育教学工作的批评和意见，认真做好意见反馈和统计梳理，总结学校办学的先进经验和典型方法，加以传承发扬；盘点工作中的不足，深入分析原因，寻找解决问题的思路和途径。
努力在全镇形成了一个“我看教育”“我为教育献言进策”的人人关注教育工作，人人关心教育发展的良好办学局面。
二、以质量为根本，扎实推进素质教育
教学质量和办学效益是学校工作的生命线，是衡量一个学校办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量一个教育工作者工作成效的重要标准。
中心学校一贯强调质量意识，各学校要紧紧围绕教育局及中心学校的总体工作部署，联系学校实际，坚决按照教育规律办事，把“课程改革”工作与“确保质量”紧密联系起来，围绕全面推进素质教育开展各项工作。
1、以目标管理为手段，狠抓教学管理。
各学校要根据本校实际情况制定行之有效的教学工作计划，制定合理的教师“教学目标管理责任书”，强化质量管理，加强教师过程管理，经常性进行教学业务检查，落实绩效奖惩，切实提高教育教学质量。
2、凸显课堂求实效。
立足课堂教学主渠道，广泛开展优秀课例展示，以课堂教学达标晋级活动为载体，继续推进课堂教学竞赛活动，通过炼课，增强教师们“堂堂清”意识，不断提高课堂教学艺术水平，最大限度地提高教师课堂教学质量。
3、狠抓过程不放松。
各学校要根据中心学校《教师常规工作考核细则》，建立教师教学工作制度，加强对教师教学全过程的监控与指导，对教师学科计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、学生成绩检测、试卷评价、家访、学习札记、教学工作总结等环节的工作提出明确的责任与要求，要有具体检查评价办法。
4、做好减负保质工作。
认真贯彻落实教育局《关于切实减轻中小学生负担，全面提高教育质量的实施意见》，真正意义上落实课程方案，开足开齐开好课程，实施素质教育。
通过一系列的有效措施，切实减轻学生的课业负担，增加学生丰富的校园活动体验；同时，狠抓教师教学基本功，提高教师课堂效益，确保减负不减质。
5、扎实推进体、卫、艺教育。
（1）深入开展学生“每天一小时校园体育活动”。
积极贯彻落实《教育局关于印发<切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定>的通知》精神，结合我镇教育工作实际，制定了我镇的活动实施方案，对保证学生每天一小时体育锻炼工作的开展做出规划与部署。
要求各学校积极探索适应学生特点的体育教学与活动形式，有计划、有目的引导学生开展阳光体育运动，调动学生参与体育活动的积极性，有效改善学生的身体形态和机能，提高运动能力。
形成“天天有活动，人人有项目，校校有主题”的阳光体育运动特色。
（2）全面实施“农村义务教育学生营养改善计划”工作。
认真贯彻执行《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）及县教育局相关文件、会议精神，全面启动实施我镇农村义务教育学生营养改善计划工作。
各学校要按照要求，结合本校实际，制订一校一策的实施方案。
围绕工作方案，制定配套措施和工作制度，规范食堂管理，加强食品卫生安全管理，形成长效工作机制，实施好农村义务教育学生营养改善计划，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平。
让“学生营养改善计划”真正成为党和政府的“民心工程”、“放心工程”、“阳光工程”。
（3）加强学校艺术教育。
各学校要充分利用专职音乐、美术、体育教师这一优质教育资源，通过“兴趣小组”“课外活动”等形式加强对学生的艺术教育，培养艺术人才。
三、以教研为先导，不断深化课程改革
我镇教研工作以“新课程、新理念、新课堂”为主题，紧紧围绕“有效课堂教学”这个核心，以提高教育教学质量为目标，通过有效的校本研训，促进教师专业发展，最终以教师的发展为突破口促进学生发展，通过教师、学生的发展促进学校发展。
1、建立健全教研评价与监督机制
（1）以课堂教学为中心，完善教师教研评价机制。
不断探索、完善教师参与各类教学研究活动的过程评价机制的建立，把教师参与教研的成果纳入教师综合评价体系之中，达到以评促研，以研促教，进而深化课程改革，推进素质教育。
（2）落实学校校长、教导听课制度。
各小学校长、教导要经常深入课堂听教师的“常态”课，以课堂为切入点，按照发现问题、共同研究、解决问题、共同提高的方法带头落实校本教研工作。
（3）建立中心学校深入监督机制。
中心学校工作人员不定期深入学校听课，和教师共同参与到校本教研工作之中，本照共同学习、共同进步的原则，把校本教研工作落到实处。
听课后对相关教师的教学常规工作进行检查，检查结果作为评价学校、教师教学工作依据，落实过程性评价工作。
并且在传统调研方法的基础上进行创新，采取听、查、看、说、交流的方法进行。
听：
听汇报、听讲座。
查：
查常规记录是否真实。
看：
看教研组组织教研活动（示范课、三段两反思研究课、教研活动成果）。
说：
说理念、说不足、说建议。
交流：
和教师共同探讨方法。
2、大力实施名师培养工程。
按照“了解名师、学习名师、走进名师、成为名师”的工作思路，科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，以在职培训为主，努力提高教师的学历层次和教学水平。
以优质课例为载体，深入开展校际课堂教学交流活动，在交流中提升专业素质，打造大批名师，最终达到名师促名校，名校出名师。
3、发挥专业引领功能。
进一步强化《教育教学简讯》的引领、宣传、评价激励功能，紧紧围绕“关注学科前沿·传播先进理念·强化教研意识·提升专业品位·展示教研成果·体现教师价值·创新教研思路·促进教育发展”的办刊宗旨，尽量用先进的理念引领教研，以开放的形式宣传教研，用科学客观的评价体现教师价值，让催人奋进的动力激励教师成长。
4、扎实开展各种校本教研活动
（1）开展集体备课。
集体备课既能体现老师的的教学个性和教学创意，也能起到优势互补，博采众长的作用，让老师们不断地提升自身的教学水平，增强教育智慧。
具体研究方法是教师们对相同的课题，采用不同的构思，从不同的侧重点进行设计，然后由各教师阐述自己的教学设计意图，其他人进行分析比较、批评讨论，指导改进。
（2）开展“三段两反思”磨课活动。
一人同课多轮采用的就是上海王洁教授所提的“三个阶段、两个反思”的行动模式，在这一模式中，执教者经过“教学设计——执教——倾听评论和建议——二次执教——反思——撰写教育叙事——三次执教——再反思”这样一个过程，对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。
四、以管理为抓手，夯实学校常规建设
1、完善学校管理制度，推进学校精细化管理
结合上级有关文件精神，认真分析我镇学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位，并据此组织制定缜密的学校规章制度。
不断完善“学校管理方案”、“常规管理制度”、“教师绩效工资分配制度”、“教师履职考核方案”、“高级教师聘任制度”、“岗位设置管理制度”、“学校安全工作制度”等一系列工作制度；各学校也要建立健全涉及教学、教研、安全、卫生、考勤、德育等方面的一些配套工作制度。
通过完善学校的管理制度和运行机制，逐步提高了学校管理水平和工作效率，使学校管理走上制度化和人文化管理相结合的良性轨道。
2、抓好学校领导班子建设
进一步加强校长队伍建设，全面提高校长整体素质，把优化队伍结构摆在首要位置，把培训校长工作作为头等大事，实行目标化管理与过程化管理相结合，年终对学校领导进行量化考核，努力实现以先进的观念与务实的方法引领全镇教育教学均衡发展。
3、抓好学校“四个常规”的建设
“四个常规”的建设是实施素质教育，维持学校正常教学秩序，提高教学质量和效益的基本保证。
通过“四个常规”的建设，增强学校管理者的管理意识、责任意识和管理能力，使其内化成行为准则，进一步规范教育教学行为，以全面推进素质教育进程，全面提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
本学期继续依照教育局“四个常规”工作要求，结合《三岔河镇中心学校“四个常规”工作实施方案》及量化细则，加强对学校常规工作的督促、指导与评价，力使各学校管理常规精细化、教育常规经常化、教学常规制度化、教研常规专题化，最终提高各学校管理水平。
各学校在常规工作中要注重四项原则：
（1）自主性原则。
各学校要认真落实“四个常规”，对落实情况进行阶段性自查自纠自评，对存在的问题及时矫正。
（2）长期性原则。
“四个常规”的落实不是一朝一夕能做好的工作，它是一个理念到行为的转化过程，最终结果是看行为变化，看学生、教师、学校的发展，看教育教学质量的明显提高。
因此，各学校要坚持常抓不懈，作为学校工作永恒的主题。
（3）公开性原则。
“四个常规”的建设落实是否到位，其唯一的标准就是“四个常规”已成为学校的规章，变成广大师生的行为准则。
因此，必须坚持公开性原则，体现制度管理，制度面前人人平等。
即，制度建设公开，落实过程公开，评价过程公开，评价结果公开。
（4）评定性原则。
“四个常规”评价结果与学校教师年终考核挂钩，并作为评先、评优、晋级、调动等的必备条件。
五、以安全为基石，奠定学校工作基础
“安全高于一切，责任重于泰山”。
各学校要把安全工作作为学校工作的重中之重常抓不懈。
工作中，主要紧扣安全知识宣传、安全制度完善、安全措施落实三个方面来建立学校安全工作长效机制。
1、注重安全教育，做到防患于未然
通过学习《小学生自护自救安全常识手册》，做到安全教育日常化，全面化，深入化。
要利用安全课、校园广播、画廊、板报、墙报、张贴宣传标语、印发宣传材料、致学生家长一封信等形式，对全体师生进行广泛安全常识宣传和教育。
2、建立健全学校各项安全制度
制度健全是安全工作的基础，各完小要建立健全涉及消防安全、校舍安全、饮食安全、交通安全、周边环境安全、危险药品安全、安全月报、卫生防疫、安全应急、安全工作汇报等一系列安全工作制和责任追究制度，使学校安全工作有条不紊、有章可循。
3、四项措施保安全
（1）严格执行学校安全责任制。
在中心学校、各小学、班主任、学生家长间层层签订安全责任书，明确职责，层层把关，实行了安全工作责任追究制度。
（2）形成安全工作网络。
全面建立以校长、班主任、科任教师、学生为纵线，学校、家庭、社会为横线的安全管理网络，纵横结合。
在纵线上实施安全责任管理机制和责任追究制度，制定和落实《安全目标责任书》，分工明确、责任到人，学校安全工作做到时时有人抓、处处有人管、天天有人查，真正做到不留死角、不留隐患、警种常鸣、常抓不懈。
（3）定期进行校园安全大检查。
每天或经常对学校的危房、危墙、照明线路、用电设备、周边环境等一系列安全隐患进行拉网式排查，并进行彻底整治，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，杜绝一切不安全事故，保障师生生命财产安全。
（4）加强应急演练。
各学校要有针对性地反复开展停电、灭火、食品中毒、地震等重大安全事故的紧急疏散和急救演练，务必让每位学生提高意识、熟悉知识、学会应急，增强师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。
六、以内涵为重心，推进学校文化建设
学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是在学校长期办学中所形成的共同价值观念和行为方式的总和。
学校文化对学生的影响虽然不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的，健全的学校文化必然会结出人才成熟之果。
优秀的学校文化是一面旗帜，它引领着师生意气风发地前进；优秀的学校文化是一种氛围，它熏陶浸染，润物无声；优秀的学校文化是一种引力场，它能凝聚人心，形成合力；优秀的学校文化是最宝贵的资源，是学生成长、教师发展的肥沃土壤。
各学校要制定学校校园文化建设方案，加强校园文化建设，丰富学校内涵，充实学校文化底蕴，提升办学品味。
着重加强以下几种文化建设：
1、坚持自然与人文相结合，建设和谐、优美、富有教育意义和校本特色的环境文化；2、坚持人本思想和严格管理相结合，建设科学规范，民主高效的制度文化；3、坚持共性与个性相结合，建设促进学生全面发展和个性张扬的课程文化；4、坚持师德与师能相结合，建设健康高雅、务实进取的教师文化；5、坚持学校教育与家庭、社会教育相结合，建设德智双全，学创俱能，身心两健的学生文化；6、坚持传承与创新相结合，凝练生动活泼、特色鲜明的舆论文化；7、坚持学生认知及年龄特点与班务管理需要相结合，建设富有实效、极具特色的班级文化。
总之，各校要牢记教学这一永恒的中心，深化教育改革，在抓好教育教学工作的同时，必须树立全局观念，抓好整体工作。
全镇广大师生必须统一认识，明确任务，增强信心，克服困难，与时俱进，辛勤工作，使我镇教育事业再创佳绩。
三岔河镇中心学校2012年2月
附1
三岔河中心学校各科室工作安排
处室
人员
分管工作
对口局科室
联系学校
校长
保自华
全面主持党务、行政工作、主管人事、财务。
办公室
唐云建
谢存乔
办公室日常工作、人事、职改、学籍管理。
办公室
人事科
基础教育科
民乐片
教导处
谢朗见
陈明富
教研、师训、招生、电教装备、团队工作。
教研室
师训办
电教室
招生办
督导室（普及）
三岔河片
政教处
高文飞
余德良
信访、安全、思政工作、文印、妇女工作。
思政办
信访办
安全办
督导室（评估）
万清片
总务处
钱飞
许光富
财务、校安工程、成职教、各类保险、教材征订。
计财科
会计核算中心
校安办
成职教
舟东片
附2
三岔河镇中心学校2011至2012学年下学期工作日程表
2012年2月20日
时间
活动内容
主持
2012年2月
1.教职工收假，总结上学期工作，安排布置新学期工作；2.各校领取教科书；3.拟定学校工作计划；4.各校收回流失生，开展期初安全大检查；5.师生安全、卫生、礼仪、纪律教育；6.开展营养改善计划前期准备工作；7.各校上交教研课教师计划表。
各学校
中心学校
谢朗见
2012年3月
1.庆祝“三·八”妇女节；2.启动学生营养改善工作；3.校园、班级文化建设；4.学校安全检查；5.平安和谐校园创建；6.经费预算编制;7.教师专业技术职务聘任。
各学校
中心学校
高文飞
钱飞
唐云建
2012年4月
1.组织部分优秀少先队员、共青团员、辅导员祭扫烈士墓；2.四项常规调研；3.学前幼儿教师综合素质竞赛；4.品德课堂教学观摩活动（承办：
黄家圩学校）；5.检查营养餐实施情况；6.数学专题研究成果展示（承办：
三岔河学校）；7.学校安全检查。
各学校
中心学校
谢朗见
2012年5月
1.“五.一”放假；庆祝“五·四”青年节。
2.各校组织期中检测，分析上报检测情况；3.教师排球运动会；4.音乐、美术课堂教学竞赛；5.学校安全检查。
各学校
中心学校
谢朗见
许光富
2012年6月
1.各校组织文艺活动，欢庆“六·一”儿童节；2.党支部活动；3.毕业班学生、家长座谈会；4.中心学校组织对各校综合检查考评；5.学生书法比赛；6.音乐、体育、美术学科教学质量测评；7.学校安全检查；8.教师职务晋升。
各学校
中心学校
谢朗见
唐云建
2012年7月
1.复习参加市、县、镇统测；2.各校学年工作总结，教职工量化考核，填写教师业务档案；3.填发学生素质教育通知单；4.安排假期工作、放暑假；5.推荐评选先进教师，参加教师节表彰。
各学校
中心学校
升级会员 