公共组织绩效评估形成性考核册.docx

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公共组织绩效评估形成性考核册

《公共组织绩效评估》课程形成性考核册

学校名称:

_______________________

姓名:

_______________________

学号:

_______________________

班级:

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江苏广播电视大学

姓名：

学号：

得分：

教师签名：

中央广播电视大学开放教育本科

行政管理专业

公共组织绩效评估平时作业1

第一章

第一章公共部门先进评估概论课

作业要求：

1、用钢笔或圆珠笔手写，不得是电子文稿或复写、复印稿。

2、根据教学点的要求按时交作业。

凡未按期完成上交平时作业者，不得参加终结性考核（期末考核）。

3、本作业作为形成性考核的内容之一，计算在形成性考核成绩之内。

（一）名词解释：

1、绩效

2、效率

3、政府绩效

4、绩效管理

5、绩效评估

6、内部评估

7、外部评估

（二）填空题：

1、公共部门绩效评估从20世纪年代以来受到极大重视的。

2、1976年科罗拉多州通过了第一个《日落法》。

3、1993年的、、是美国推行政府绩效措施的纲领性报告。

4、一般认为绩效包含经济，效益和三个方面。

5、政府绩效是政府能力的基本体现，主要可分为、经济绩效和社会绩效三个维度。

6、在政府绩效的三个维度中，是整个政府绩效的中枢和核心。

7、绩效管理过程一般包括、绩效衡量和绩效追踪三个方面。

三、简答题

1、影响公共部门绩效评估历史发展的主要因素是哪些？

2、简述绩效管理的主要功能。

3、简述公共部门绩效评估的内涵。

四、论述题

公共部门绩效评估的主要功能是什么？

《xxxx》课程形成性考核册

学校名称:

_______________________

姓名:

_______________________

学号:

_______________________

班级:

_______________________

江苏广播电视大学

姓名：

学号：

得分：

教师签名：

中央广播电视大学开放教育本科

行政管理专业

公共组织绩效评估平时作业2

第2—3章

第二章 西方发达国家公共部门绩效评估的实践业

第三章 公共部门绩效评估的体系建构

作业要求：

1、用钢笔或圆珠笔手写，不得是电子文稿或复写、复印稿。

2、根据教学点的要求按时交作业。

凡未按期完成上交平时作业者，不得参加终结性考核（期末考核）。

3、本作业作为形成性考核的内容之一，计算在形成性考核成绩之内。

一、名词解释：

“雷纳评审”

服务理念

责任理念

效能理念

二、填空题：

1、绩效评估应用最持久、最广泛，技术上比较成熟的西方发达国家当属。

2、公共部门绩效评估的主要要素包括绩效评估的目标，评估的基本要求和原则、

和绩效评估的信息系统。

3、绩效评估体系好坏的基本标准应该是看其在反映客观绩效信息时

的大小。

4、目前国际上通行的衡量绩效评估的一般性指标是经济、效率与效果，后来学者福林又加上指标。

5、公共部门绩效评估指标体系要体现、系统全面、连续稳定、可靠客观、、适应宽广的原则。

三、简答题

1、简述英国公共部门绩效评估实践的主要特点。

2、简述美国公共部门绩效评估实践的主要特点。

3、公共部门绩效评估的客观困难主要有哪些？

4、简述西方发达国家公共部门绩效评估的特点和发展趋势。

5、简述公共部门绩效评估指标体系建构的步骤。

四、论述题

1、西方发达国家公共部门绩效评估对我国的借鉴意义有哪些？

2、根据评估的侧重点不同，评估可以具体分为哪三种目标？

《公共组织绩效评估》网上形成性考核的具体要求

行政管理本科选修该门课的每位学生至少完成省校规定的一次网上形考作业，占形考总成绩30分的10分（占形考成绩的33%）。

未完成者不得合成最终考试成绩；期末考核前省校教师组织检查。

具体要求如下（同学们可以选择其中一项完成）：

在6月20日前完成。

（一）

在课程论坛BBS非实时发小组专题讨论活动大纲及活动内容记录两次。

进入BBS课程论坛后发小组专题活动大纲及活动内容记录，小组活动每学期至少两次，一次小组活动发帖子不少于2条，内容及格式如下：

（1）主题：

小组活动记录

（一）：

我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××；

内容：

组长及组员名单、课程活动内容主题及大纲、活动地点及时间、具体课程活动指导教师等内容清晰的发至课程的BBS课程论坛。

（2）主题：

小组活动记录

（二）：

我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××；

内容：

小组活动内容全过程综述和自己的发言提纲；提供活动参考的网站、书籍、报刊等；

讨论主题：

1、西方发达国家公共部门绩效评估对我国的借鉴意义有哪些？

2、在公共部门绩效评估实施过程中，评估者可能出现的心理反应主要有哪些形式？

路径：

江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——公共组织绩效评估——课程论坛。

注意：

课程责任教师和授课老师应认真指导、组织，讨论主题应围绕课程教学内容，在指导教师的指导下开展活动。

课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，省电大保留核查权。

（二）

作业要求：

浏览、学习在线平台中的教学资源（至少四种）后，在课程论坛至少发主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××”的评论贴或质疑贴一条，内容不得少于50字，进行恶意人身攻击者视为未完成作业。

路径：

江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——公共组织绩效评估——课程论坛

注意：

课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，省电大保留核查权。

《公共组织绩效评估》课程形成性考核要求

一、形成性考核内容：

由江苏电大安排的形成性考核和各教学班安排的形成性考核两部分组成。

1．江苏电大布置的形成性考核形式有：

（1）共布置平时作业4次，

（2）每位学生在课程BBS上发有效帖子不少于4条；（3）参加网上非实时主题讨论1次。

2、各教学班布置的形成性考核形式：

组织学生进行小组活动1—2次。

二、形成性考核成绩计算：

占总考核成绩的30％。

1、省校布置的形成性考核占形成性考核总成绩的90％。

其中：

平时作业占70％；在BBS上发的帖子占10％；参加网上非实时讨论占10％。

2、教学班布置的形成性考核占形成性考核总成绩的10％。

对于未完成以上者，不得准予其参加该课程的期末考试。

各教学班教师要对学生的形成性考核作出批改并进行讲评，对学生的小组活动和个体化学习要进行必要的指导。

要保存形成性考核和个体化学习的原始材料，以便中央电大和省校的检查。